海底兩萬里讀后感1年級200字5篇

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在1869年出版的《海底兩萬里》中，凡爾納預見性地描繪了潛水艇、深海潛水和電的眾多用途，《海底兩萬里》的書，寫的分外奇異，描寫了一個神秘的海洋世界，讀后有大量感受。你是否在找正打定撰寫“海底兩萬里讀后感1年級200字”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

海底兩萬里讀后感1年級200字篇1

我以前，聽同學們說《海底兩萬里》這本書很好看，但我從來沒看過。元旦放假的時候，我去書店買了這本書。

回到家，我翻開書，看到第一頁的題目《礁石還是海怪》讓我覺得很奇怪，我迫不及待的讀下去。

“1866年發(fā)生了一件怪事——好幾艘船在海上遇見了大得像一座巨礁的海怪。這件事不僅僅引起了海員和商人的留神，也引起了歐洲各國政府的極大關(guān)注?！弊x了這本書的開頭，我的探知欲望和奇怪心更猛烈了。很快我沉迷在，法國作家儒勒·凡爾納那美好的文筆，那扣人心弦的故事情節(jié)里。我猶如也乘著法拉格特艦長的“亞伯拉罕·林肯”號驅(qū)趕艦探索海怪去了。經(jīng)過，三個月的努力，在一天晚上，捕鯨高手——尼德·蘭最終察覺了海怪，一場殊死搏斗后，“林肯”號被擊沉了。幸免于難的阿羅納克斯、龔賽伊、尼德·蘭，意外落到海怪的身上，才察覺不是什么海怪，而是一艘名叫“鸚鵡螺”號潛艇。

我又和他們?nèi)齻€人，乘潛艇在海底經(jīng)過七個月的漫長旅行，體驗了，土人圍攻、冰山封路、鯊魚、章魚的伏擊等險象環(huán)生的險惡環(huán)境。也體驗了海底墓地、珊瑚谷，彌漫詩情畫意的巧妙環(huán)境。雖然體驗了好多但還是覺得意猶未盡。

海底兩萬里讀后感1年級200字篇2

我懷著奇怪心開啟《海底兩萬里》，和書中的仆人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開頭了彌漫傳奇色調(diào)的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了大量罕見海底動植物，還有海底窟窿、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質(zhì)學識，尤其是光的折射、珍寶的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實，我慨嘆儒勒.凡爾納的想象力，竟能在還未研發(fā)電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個神秘的海底世界。鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又學識淵博。

他可以為法國清償幾百億國債;看到摯友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容全體厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍寶送給可憐的采珠人;會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中彌漫無盡的痛楚，卻也是一個良善的人。在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸結(jié)果一絲空氣來維持生命，而是把生還的機遇留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了多數(shù)讀者，也感動了我。

儒勒.凡爾納是在報告我們:沒有做不到的，只有想不到的--只有當時具備確定的科學背景，才可能有來源于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象，否那么不是科幻只是空想;而假設(shè)連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不成能有科學的進步。

海底兩萬里讀后感1年級200字篇3

如何在現(xiàn)實中開頭一段迷幻的旅行，我想閱讀是最好的方法。年少的我，經(jīng)過閱讀《海底兩萬里》這部極具科幻藝術(shù)的小說，從一個方面講，就是體驗了一場壯闊、大膽的旅行。從自我目生的地方——海洋，開頭的一段彌漫想象的旅行。如今自我已經(jīng)擺脫了過往的稚氣，可是偶有時間，還是會回味一下這本彌漫奇幻的小說。在回味的同時，仍舊能感受到那種奇幻的美觀。

特別佩服的是他們都不自私自利，我佩服阿龍納斯教授的樂觀向上精神；佩服教授的仆人康塞爾對主子的忠心耿耿與無私精神；佩服尼摩船長的士氣，和他那見到摯友有危害的時候就會奮不顧身的去營救的精神，值得我們學習。還獨具匠心，高明布局，在漫長的旅行中，時而將我推向險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進詩情畫意的巧妙境界；波瀾壯闊的場面描繪和細致入微刻畫交替展現(xiàn)。讀書引人入勝，欲罷不能。這確實是一本很值得一讀的好書。

“鸚鵡螺”號艇長尼摩又是個身世不明之人，他逃避人類，蟄居海底，而又隱朦朧約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。凡此種種，都給小說增加了一層神秘色調(diào)。既是小說，人物當然是虛構(gòu)的，作家給“鸚鵡螺”號艇長取的拉丁文名字，更明白無誤地指出了這一點——“尼摩”，在拉丁文里是子虛烏有的意思。但這并沒有阻力把他描述成一個有血有肉、讓讀者覺得可信的人物尼摩船長的熱于創(chuàng)造、遇事鎮(zhèn)冷、遇到困難不屈服的精神是值得我去學習的，可是他那種要與世隔絕的思想，我想我們都不能去學，可是假使尼摩船長不于陸地隔離的話，說不定一些海底奧秘就會有答案，我務必要像尼摩船長的優(yōu)點學習，說不定將來我也能造一些令人恐懼的東西。

此刻像尼摩船長遇事冷靜，敢于建立、研發(fā)的人越來越少，一些富翁游手好閑，有的竟騙取國家財產(chǎn)……他們?nèi)f萬沒有意識到自我能夠創(chuàng)造一樣東西，為國家為社會付出一點別人不能做到的好事。像尼摩船長遇事冷靜，阿尤納斯教授樂于探索，康塞爾的忠實，尼得的大膽都是我們該學習的。

《海底兩萬里》切實是一本經(jīng)典名著，而在現(xiàn)代，卻很少見到這樣的經(jīng)典的名著，那些浮華的東西倒是好多，真是悵然得很!來吧，讓我們一齊去探索，一同走進《海底兩萬里》的世界。

海底兩萬里讀后感1年級200字篇4

《海底兩萬里》的儒勒.凡爾納是法國十九世紀一個想象力驚人的科幻作家，他的驚人之處不但只是他寫的夸誕，動人而富有科學意義的小說，更驚人的是他在書中所寫的故事，盡管在二十一世紀的今天已缺乏為奇，但是在凡爾納的時代，人們還沒有研發(fā)可以在水下翱游的潛水艇，甚至連電燈都還沒有展現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬里》中告成的塑造出鸚鵡螺號潛水艇，并在小說發(fā)表25年后，人們制造出的真實的潛水艇，與小說描寫的大同小異，這是怎樣的預見力，怎樣豐富的學識底蘊啊!

就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開頭和書中的仆人翁探險者博物學家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開頭他彌漫傳奇色調(diào)的海底之旅。鸚鵡螺號的仆人尼摩船長是天性格陰郁，學識淵博的人，他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了大量罕見海底動植物，還有海底窟窿、暗道和遺址，其中包括著名的淹沒城市亞特蘭蒂斯，這個擁有與希臘相當?shù)臍v史文化的文明古國。書中都寬容了大量的科學，文化和地理，地質(zhì)學。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的敬重。但在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術(shù)造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為;提出要保護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。這些至今依舊熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關(guān)人類正義更深層次的斟酌，才是此書讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神學識后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。

這本書的精妙之處還在于完全自然的學識啟迪，雖然書中陳述了不少有關(guān)海洋的學識，例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅。但是沒有任何一個在讀者采納起來特別刻意或困難的，只是一次旅行中的所見所聞罷了，這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以堅韌的保存。

并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有猛烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說，不但為對海底學識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的聰慧與文明。

海底兩萬里讀后感1年級200字篇5

海底的世界是奇異多彩的，是變化無窮的，人人都敬仰著到神秘的海底世界翱游，你明白海底是怎樣的嗎就這樣，懷揣著各種遐想，我看完了奇幻的《海底兩萬里》。

書中故事曲折離奇、扣人心弦，特別精彩。主要講了一位教授乘坐鸚鵡號潛水艇周游海底的冒險體驗。海底的植物和動物，如美麗的珊瑚墓地、吃人的大章魚、長著椰子般大大小小的珍寶貝，殘酷的大鯊魚。我真想和阿龍納斯教授一齊乘著潛水艇到神秘的海底世界周游一次。

這本書中，我覺得有一個故事很趣味。有一次，阿龍納斯教授和摯友到一座小島打獵，被島上的一群土人察覺，土人跟著他們追到了船上，其次天船需要換氣，一開啟艙門，土人就硬要進船艙里，可他們一碰扶梯卻被一股氣力彈了回來在那里，能夠充分說明豐富的想象力，由于扶梯上的電是高電壓，而書的前言說在凡爾納的時代，電燈還沒有展現(xiàn)，并且人類還沒有研發(fā)潛水艇，可是在凡爾納的腦海里已經(jīng)展現(xiàn)了。凡爾納沒有到過海底，卻把海底美觀的風景描述的如此生動，宛如身臨其境，真讓為佩服!

我還熱愛書中的人物。尼摩船長率領(lǐng)著眾人在海底遇到重重危機時，他卻總能機敏大膽的把大怪物擊敗。最終獲得自由，我覺得尼摩船長給我上了一堂課。由于之前，當我遇到困難或是不敢確定一件事能夠完備完成時，我會選擇退縮，而不像尼摩船長那樣想方設(shè)法的解決它，勇于挑戰(zhàn)困難，想盡各種方法去更好的解決它。是尼摩船長教會了我遇到困難要勇于挑戰(zhàn)，知難而上。多謝您!尼摩船長!