電大學(xué)前教育?？飘厴I(yè)作業(yè)主題活動(dòng)：神奇的魚兒

5/5主題活動(dòng)：奇妙的魚兒一,主題來源在前不久，正是我們南方的梅雨季節(jié)，一連好些天都下著雨，下的路面上到處都是積水，魚兒也是在路面,水渠，溝渠里都能看到它們的身影。記得就是在這梅雨季節(jié)的時(shí)候，有一個(gè)小摯友在來上學(xué)的路上，撿到了一天活蹦亂跳的小鯽魚，她媽媽用塑料袋裝來的，在透亮的袋里甚是可愛，不急不忙的在來回游動(dòng)。小摯友們看到這條鯽魚，都興奮的爭(zhēng)著搶著來看小魚，惹得小魚不知道往哪游好了。有個(gè)小摯友視察的細(xì)致，說“小魚身上掉了些魚鱗，它受傷了，要讓它喝牛奶”說著說著就往袋子里倒正在喝的牛奶，立馬把清清的水弄得白白的；有的小摯友也拿來菜葉往里放，有放香腸的；有放面包的，層出不窮。可是都沒有吃，還是我去拿了點(diǎn)飯粒往里放，漸漸的才摸索著去吃，有時(shí)吃了又吐出來，有時(shí)就吃了下去。小摯友們看小魚吃下了，都興奮的拍手叫好，看到小摯友們這么起勁，就提議大家一起來喂養(yǎng)這條可愛的魚兒，以此來培育幼兒的愛心和責(zé)任感。二,主題目標(biāo)1，認(rèn)知層面的目標(biāo)：知道常見的幾種魚，了解魚的基本特征，生活習(xí)性及與人類的關(guān)系，激發(fā)探究魚的奇妙和愛好2，情感層面的目標(biāo)：培育幼兒對(duì)魚的情感，初步形成愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。3，行為實(shí)力方面的目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過查閱資料的方法，獲得有關(guān)魚的更多信息。三,主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)四,活動(dòng)方案（一）教化活動(dòng)：我喜愛的動(dòng)物—魚活動(dòng)目標(biāo)：1.樂意和魚成為摯友；2.了解魚的外形特征；3耐性細(xì)心的喂養(yǎng)魚，培育幼兒的責(zé)任感；4增加視察力。活動(dòng)打算：1.魚若干條，魚缸2.喂養(yǎng)魚的食物：米飯，熟紅薯等；3.兩個(gè)料倉，一個(gè)放水，一個(gè)放飼料。活動(dòng)過程：了解魚的外形特征及用途：（1）鰭：魚鰭分為胸鰭,腹鰭,背鰭,臀鰭和尾鰭。魚鰭還有感知水流的作用，不能失去。背鰭和臀鰭起平衡作用。胸鰭可以扶植變換方向，起剎車作用。腹鰭扶植胸鰭起制動(dòng)作用。背鰭：保持魚體直立，對(duì)魚體平衡,穩(wěn)定起著關(guān)鍵作用，防止魚體側(cè)翻。腹鰭：平衡。尾鰭：確定運(yùn)動(dòng)方向，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力。臀鰭：協(xié)調(diào)其它各鰭，維持身體直立，使魚不易左右傾斜。胸鰭：起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用。（2）磷：大多數(shù)魚類，全身披著猶如鎧甲的鱗片，而鱗片有三方面的功能：首先在魚肚部的鱗，銀光閃閃,能反射和折射亮光，如同一面鏡子，從而使底下猛烈的水生動(dòng)物眩目，產(chǎn)生天水一色，不辨物體，成為自然的偽裝。其次鱗為魚體供應(yīng)了一道愛護(hù)屏障,使它與四周的多數(shù)微生物隔絕，有效地避開感染和反抗疾病。最終鱗為魚的一層外部骨架，使魚體保持肯定的外型,又可削減與水的摩擦。（3）腮：呼吸作用可以在水中進(jìn)行氣體交換,汲取氧氣解除二氧化碳和其他有害物質(zhì)。（二）教化活動(dòng)：我的本事大活動(dòng)目標(biāo)：1.傾聽音樂，感受大自然的美；2.能用動(dòng)作仿照魚游得動(dòng)作；3.感受嬉戲的樂趣?；顒?dòng)打算：會(huì)飛的魚；會(huì)射水的魚；游得最快的魚的圖片各一張?；顒?dòng)過程：1.隨著音樂，漸漸融入大海的感覺2.老師演示一遍魚的動(dòng)作，幼兒跟著學(xué)（1）會(huì)飛的魚：飛魚長(zhǎng)相奇妙，胸鰭特殊發(fā)達(dá)，像鳥類的翅膀一樣。長(zhǎng)長(zhǎng)的胸鰭始終延長(zhǎng)到尾部，整個(gè)身體像織布的“長(zhǎng)梭”。它憑借自己流線型的優(yōu)美體型，在海中以每秒10米的速度高速運(yùn)動(dòng)。它能夠躍出水面十幾米，空中停留的最長(zhǎng)時(shí)間是40多秒，飛行的最遠(yuǎn)距離有400多米。飛魚的背部顏色和海水接近，它常常在海水表面活動(dòng)。藍(lán)色的海面上，飛魚時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，破浪前進(jìn)的情景特別壯麗，是南海一道亮麗的風(fēng)景線。（2）會(huì)射水的魚：在南洋群島和波里尼西亞群島一帶，生活著一種色調(diào)斑斕的射魚。這種魚通常游弋在沿海岸邊，為的是找尋岸邊植物上停留的昆蟲。稱這種魚為射魚，是因?yàn)槊慨?dāng)它發(fā)覺有捕獲的對(duì)象時(shí)，便馬上從口中噴射出一股強(qiáng)有力的水，其噴射力，能將昆蟲一下打落水中，然后飽餐一頓。這種魚不僅噴射力超群，而且噴射目標(biāo)百發(fā)百中，被譽(yù)為動(dòng)物世界的“神槍手”。（3）游得最快的魚：旗魚在寬闊的海疆中奔馳如箭，游速每小時(shí)達(dá)120公里，比輪船的速度還要快三四倍。假如從天津到上海1300多公里的海路，旗魚只要花10個(gè)多小時(shí)的時(shí)間就能游完全程。旗魚的嘴巴似長(zhǎng)劍，可把水很快往兩旁分開；背鰭生得奇妙，豎起綻開來，如同船上的風(fēng)帆，當(dāng)它游泳起來，邊放下背鰭，削減阻力；尾柄特殊細(xì)，肌肉很發(fā)達(dá)，搖擺起來特別有力，象輪船的推動(dòng)器。這類身體上結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，是它創(chuàng)建魚類游泳速度最高紀(jì)錄的珍貴條件。3.嬉戲：學(xué)做各種魚的本事，嬉戲后，請(qǐng)小摯友對(duì)圖片上的魚作出正確的選擇。（三）教化活動(dòng)：魚與人的關(guān)系活動(dòng)目標(biāo)：1.加深對(duì)魚的了解，增加對(duì)魚的感情；2.進(jìn)一步相識(shí)人與魚的關(guān)系；3.能主動(dòng)參與搶答嬉戲，獲得自信?；顒?dòng)打算：小紅旗每人一面，小鬧鐘一只?；顒?dòng)過程：1.加強(qiáng)相識(shí)人與魚的關(guān)系。（1）食用：魚類和人類有著物種的親緣關(guān)系,是同一個(gè)祖先.魚類不僅可供人食用,還是貓的美食,金魚可供欣賞,飛魚為艦上導(dǎo)彈的研發(fā)供應(yīng)了仿生學(xué)模型,魚類吞食海洋中的浮游生物和殘?jiān)?避開了水體污染和富養(yǎng)分化,海中的魚還為鯨類供應(yīng)食物來源.“魚”與“余”同音,中國人除夕宴上以紅燒魚寓意年年有余.因?yàn)橛恤~類的存在,所以誕生了捕魚業(yè)和漁夫,漁民,海明威的《老人與?！凡诺靡哉Q生.（2）垂釣：垂釣是垂竿釣魚的簡(jiǎn)稱，俗稱“釣魚”，是指運(yùn)用釣竿,魚鉤,漁線等釣具，從江河湖海及水庫中把魚提出來的一項(xiàng)活動(dòng)。現(xiàn)代垂釣有淡水釣和海釣兩大類，前者有沉底釣,流水釣,中層釣等技法；后者分岸釣和船釣兩種方式。（3）讓人欣賞：水族箱（魚缸），潛水泵，過濾槽，加熱棒濾材：過濾棉,生化棉,活性炭等水,水桶（困水容器），飼料。（4）環(huán)保小衛(wèi)士：水是一切的生命之源，要淋浴不要盆浴，不用流淌的水洗物品,蔬菜,洗臉,刷牙...，少用洗衣粉,用環(huán)保的洗衣粉,十環(huán)標(biāo)記，加強(qiáng)水的循環(huán)運(yùn)用，削減家庭污水的制造排放，不要往下水,及江河中扔塑料袋等塑料品,不能降解,生物死亡（5）愛惜水源：要有惜水意識(shí)，改正“取之不盡，用之不竭”的錯(cuò)誤思想；養(yǎng)成好習(xí)慣，順手關(guān)水龍頭等2.要求全部幼兒參與嬉戲，并說明嬉戲規(guī)則。（1）以二到三位小摯友位一組，把全部小摯友分成四個(gè)組。（2）老師當(dāng)主持人，出題，以各組舉小紅旗先后為搶答，搶到答題的組要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成答題，答對(duì)加分，打錯(cuò)不加分也不扣分。（3）按得分狀況進(jìn)行嘉獎(jiǎng)3.搶答競(jìng)賽。問題舉例：（1）請(qǐng)說出一種魚名稱？（2）請(qǐng)說出會(huì)飛的魚是什么魚？（3）請(qǐng)說出三種魚的名稱？（4）請(qǐng)說出魚的共同特征？（5）請(qǐng)胡而出飛魚的樣子？（6）魚是靠什么在水里前進(jìn)的？（7）魚是靠什么在水里呼吸空氣的？（8）請(qǐng)說出金魚都有什么顏色（兩種以上）（9）最大的魚是什么魚？五,設(shè)計(jì)思路及主題評(píng)述由一條路上撿來的小鯽魚，激發(fā)小摯友的愛好，“奇妙的魚兒”這個(gè)主題就此而生。孩子們往往最喜愛小動(dòng)物了，也是孩子們關(guān)切的話題，尤其是在水里游的魚，會(huì)有許多的不解，這些我們老師和家長(zhǎng)都會(huì)感受的到得，它們喜愛看小動(dòng)