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文檔簡介

透鏡及其應用說課義務教育教科書物理八年級上冊一、說課流程透鏡及其應用說教材說學情說教學過程說教法學法

二、說課內(nèi)容1、教材分析（一）說教材《透鏡及其應用》是物理八年級上冊第五章的內(nèi)容，是在第四章《光現(xiàn)象》的基礎上講述透鏡及透鏡的實際應用，是“光的折射”知識的延伸，其中“凸透鏡成像規(guī)律及其應用”是大連中考的熱點，常以選擇題、填空題和實驗探究題等形式出現(xiàn)。2、教學目標通過小組交流合作，加強合作學習能力，綜合運用知識能力養(yǎng)成科學用眼習慣，培養(yǎng)眼保健的意識（一）說教材知識與技能過程與方法情感態(tài)度價值觀知道凸透鏡成像規(guī)律，了解凸透鏡成像規(guī)律的應用難點：應用凸透鏡成像規(guī)律解決實際問題3、教學重難點重點：凸透鏡成像規(guī)律（一）說教材知識上，學生已掌握了透鏡的基礎知識；能力上，學生缺少對本章知識的整體認識，未形成完整的知識框架；心理上，由于這是一節(jié)復習課，學生認為復習課就是學習舊知識，缺乏興趣，上課時注意力不夠集中。（二）說學情（三）說教法學法為了較好地達成課堂教學目標，更好地促進所教班級學生的發(fā)展，本節(jié)課教師采用啟發(fā)引導、合作交流、多媒體輔助教學的教學方法；學生采用歸納總結(jié)、小組合作、多媒體輔助學習的學習方法。（四）說教學過程①課前預習，交流展示預習情況2分鐘②創(chuàng)設情境，導入新課1分鐘③小組合作，直擊重點20分鐘④達標檢測，突破難點10分鐘⑤課堂小結(jié)2分鐘⑥課后延伸5分鐘1、課前預習：（四）說教學過程設計意圖：構(gòu)建知識網(wǎng)絡，檢查學生預習情況知識網(wǎng)絡

預習檢測

交流展示

2、創(chuàng)設情境：（四）說教學過程設計意圖：從感性入手，溫故知新3、小組合作：（四）說教學過程光屏AEBCDfF2f設計意圖：理論與實際相結(jié)合，加深理解小組合作

直擊重點加深理解記憶總結(jié)規(guī)律

4、達標檢測：（四）說教學過程設計意圖：與中考相結(jié)合，反饋學生學習情況中考鏈接

檢測反饋

突破難點

分層教學

5、課堂小結(jié)（四）說教學過程設計意圖：培養(yǎng)學生歸納總結(jié)能力今天這節(jié)課，同學們學到并掌握了哪些知識？組內(nèi)交流

全班交流

（四）說教學過程6、課后延伸設計意圖：與中考銜接，對本節(jié)復習課進行拓展再次鏈接中考

滲透學法教育緊扣重難點

教學反思

本節(jié)復習課教學內(nèi)容多，密度大，難度高，多媒體的運用提

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