一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－第8課 魚兒游游 ▏人教新課

《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《魚兒游游》一課是人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五光十色。通過帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美麗的魚兒，啟發(fā)他們用自己手中的畫筆、剪刀、靈巧的雙手以畫、剪、撕、捏等制作方法來描繪美麗的魚兒和魚兒做朋友。學(xué)生在創(chuàng)作過程中不必拘于自然與現(xiàn)實(shí)的色彩及形狀，要大膽、富于想像，裝飾豐富多彩，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。學(xué)生分析：低年級(jí)學(xué)生的思維比較活躍、好動(dòng)、愛表現(xiàn)自己，能稚拙地通過畫面或剪紙、撕紙等方法表現(xiàn)自己想法，學(xué)生在生活中經(jīng)常會(huì)見到各種各樣的魚，不但對(duì)魚兒特別熟悉,而且也特別喜愛。教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生分析魚兒的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，懂得珍借自然，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。2.在畫、剪、撕等制作過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)之美，提高審美能力和協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受魚兒的美，用自己喜歡的方法表現(xiàn)魚兒之美。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)魚兒形象的大膽夸張、提煉、概括，拓展學(xué)生對(duì)魚兒的表現(xiàn)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件（有關(guān)魚類的卡通片剪輯、各種各樣生活中的魚）、教具（魚兒的頭飾）、范作等。課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣（謎語導(dǎo)入），揭示課題老師給同學(xué)們出一個(gè)謎語，請(qǐng)你們猜猜看是什么動(dòng)物?。ɑㄒ律?、飄彩帶；小個(gè)子，沒多大，成圓、成角、成方塊；有嘴巴，不說話；沒有腳，會(huì)玩耍；小朋友，喜愛它，看得笑哈哈，小花貓更愛它，見了伸手抓……）學(xué)生猜謎語（爭(zhēng)著答）是魚。今天我們就來學(xué)習(xí)“魚兒游游”這一課。（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特征，以謎語的形式，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。）二、觀察感知，研討探究1.大屏幕展示一些生活中真實(shí)的美麗的魚?！拔覀円黄鹑タ匆豢此麄兊幕锇?。”伴隨著動(dòng)聽的音樂，出現(xiàn)各種魚兒的特寫?？戳诉@么多奇妙又漂亮的魚，你有什么要說的嗎？（學(xué)生答）2.這些色彩斑斕又非常漂亮的魚引起了藝術(shù)家的聯(lián)想，看他們是怎樣表現(xiàn)魚的？（看課件）3.分析魚兒之美，多么美麗的小精靈?。?，比較一下說說它們的美？學(xué)生交流，各抒己見：魚兒在外形、花紋圖案和色彩等方面的美。教師小結(jié)：外形之美，花紋圖案之美，色彩美。所以人們稱它為“會(huì)游動(dòng)的花”。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生小組內(nèi)交流有關(guān)魚的知識(shí)，相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)感情。讓他們比較自然界中的魚和畫家筆下的魚，感受魚的美，同時(shí)培養(yǎng)了孩子們的觀察能力、分析能力和鑒賞能力，并對(duì)魚的形狀有了進(jìn)一步的了解。）三、滲透技法，自我表現(xiàn)1.詢問學(xué)生有什么辦法可以展示美麗可愛的魚兒。學(xué)生小組交流，舉例畫、剪、撕、捏等制作方法。2.欣賞范作——學(xué)生作品。（教師強(qiáng)調(diào)剪紙、撕紙的方法。）每組請(qǐng)一位同學(xué)上來試畫魚的外形。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自我）3.老師還帶來了三條魚，僅供大家參考。（張貼范作）4.提出作業(yè)要求，學(xué)生用自己喜歡的方式做作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。（伴著動(dòng)聽的音樂循環(huán)播放魚兒圖片）。5.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生演示撕和剪的方法。選擇其中的一種方式來表現(xiàn)。色彩可以選用鮮艷的、自己喜歡的顏色。也可小組分工合作。（通過畫面或剪紙、撕紙等方法表現(xiàn)自己想法。）（設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生以兒童的眼光欣賞同齡人的作業(yè)，教師的范作，體驗(yàn)不同媒材的美術(shù)作品的美，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，使他們的個(gè)性得到了自由地發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、創(chuàng)作想象能力和動(dòng)手能力。）四、展示評(píng)價(jià)，情感升華讓先畫完的學(xué)生討論：哪條魚兒最好看，為什么?讓學(xué)生評(píng)出最好看的魚兒，并說明原因?，F(xiàn)在看看這是什么？（出示展板）大海！有藍(lán)色的海水，綠色的水草，白色的珊瑚……好看嗎？請(qǐng)大家把你做的彩色的，漂亮的魚兒放到大海里去游樂，好嗎？指導(dǎo)學(xué)生把魚兒"擺"上布置美麗的“海底世界”：假如你是一只小魚，現(xiàn)在會(huì)有什么感想呢？讓我們一起專注地來聽一聽，你正在說些什么！學(xué)生各抒己見，發(fā)表感想。下面請(qǐng)同學(xué)們一起來體驗(yàn)做魚兒的感覺。（播放音樂）學(xué)生帶上魚的頭飾，以海洋為背景，深呼吸和魚兒一起游。有的人看見魚兒這么好看就不斷捕捉他們，這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?學(xué)生紛說。教師小結(jié)：多么美麗的魚兒，多么美麗的海洋??！我們不但不能隨便捕撈魚類，還要?jiǎng)駝e人不要捕撈魚類，要愛護(hù)魚類，做他們的朋友；愛護(hù)海洋，不破壞生態(tài)平衡。讓我們的海洋更加美麗，讓魚兒更加自由自在地在水中游呀游，游呀游?。B透環(huán)保教育）。（