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第一課時(shí)氨教學(xué)目標(biāo):1.探究氨的性質(zhì)、用途;2.學(xué)會氨的實(shí)驗(yàn)室制法。教學(xué)重點(diǎn):氨的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn):氨的化學(xué)性質(zhì)
教學(xué)儀器:燒杯、燒瓶、鐵架臺、滴管、導(dǎo)管、玻璃棒、試管、酒精燈、酚酞試液、NH3、HCl、教學(xué)過程:新課導(dǎo)入:俗話說:“莊稼一枝花,全靠肥當(dāng)家?!钡厥堑鞍踪|(zhì)的主要成分,因而是植物生長所必需的首要營養(yǎng)元素。植物需要氮肥,猶如人體需要蛋白質(zhì)一樣。但是世界上大多數(shù)地區(qū)的土壤中都缺乏氮元素養(yǎng)分,為了獲取農(nóng)作物高產(chǎn),需要施用大量氮肥。具有固氮能力的生物,本身就是一座小化肥廠。這個(gè)化肥廠的原料來自空氣,取之不盡,這種化肥廠不需要廠房和設(shè)備,不污染環(huán)境;能源則是用之不竭的太陽能。如果讓玉米、小麥、水稻等作物都具有固氮能力,不再施用化肥,那就等于建造了許許多多這樣的“天然化肥廠”。用它來取代目前的化學(xué)肥料工廠,其經(jīng)濟(jì)效益、社會效益是十分明顯的。這也正是生物固氮遺傳工程成為熱門研究課題的主要原因。本課時(shí)我們就學(xué)習(xí)氮元素形成的重要化合物——氨及銨鹽。它們各有哪些重要性質(zhì)和用途?實(shí)驗(yàn)室里又是如何制備氨氣的呢?展示圖片:植物根瘤和化學(xué)工廠閱讀課本97頁第1.2.3自然段完成下列填空1.氮的固定2.演示實(shí)驗(yàn):噴泉實(shí)驗(yàn)思考:1.氨為什么能形成噴泉2.溶液為什么會變紅3.實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素是什么?3.氨的物理性質(zhì)(學(xué)生總結(jié)得出)(填空)4.氨的化學(xué)性質(zhì)(1)氨與水反應(yīng)學(xué)生板寫化學(xué)方程式思考一:如何檢驗(yàn)氨氣存在答:氨氣會使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán),可以利用這一性質(zhì)檢驗(yàn)氨氣。思考二:氨水中可能存在哪些微粒分子:NH3、H2O、NH3·H2O離子:NH4+、OH-、H+(極少)(2)氨與酸反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn):氨與氯化氫的反應(yīng)學(xué)生板出化學(xué)方程式:NH3+HCl=NH4Cl5.氨的用途閱讀課本99頁第3段,完成下列填空(1)氨是工業(yè)、有機(jī)合成工業(yè)及制造、和純堿的原料。(2)氨易液化,可用作。課堂練習(xí)1、氨氣可以做噴泉實(shí)驗(yàn),這是利用氨氣()
A、很易液化B、比空氣輕C、極易溶于水D、能跟水反應(yīng)2、氨水的堿性較弱,這是因?yàn)椋ǎ〢、它只能使酚酞變紅色。B、溶于水的氨大部分以NH3分子的形式存在。C、氨與水結(jié)合生成的一水合氨只有小部分電離。D、氨水極易揮發(fā)出氨氣。3、檢驗(yàn)氨氣可選用()A、干燥的藍(lán)色石蕊試紙B、干燥的紅色石蕊試紙C、濕潤的藍(lán)色石蕊試紙D、濕潤的紅色石蕊試紙4、用玻璃棒蘸取兩種濃溶液,將玻璃棒下相互靠近,有白煙生成的是()A、濃氨水和濃NaOHB、濃氨水和濃鹽酸C、濃氨水和濃H2SO4D、濃氨水和濃H3PO4[板書設(shè)計(jì)]
一、
氨
1、氮的固定(1)自然固氮(2)人工固氮2.氨的物理性質(zhì)顏色:氣味:溶解性:3、氨的化學(xué)性質(zhì):(1)N
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