河北衡水中學(xué)成功的原因分析,普通教育論文

河北衡水中學(xué)成功的原因分析,普通教育論文摘要：在全國(guó)百?gòu)?qiáng)高校中,有這么一所富有傳奇色彩的學(xué)校衡水中學(xué),一直以來(lái)都是國(guó)內(nèi)各大中學(xué)爭(zhēng)相模擬的對(duì)象。通過(guò)閱讀相關(guān)的資料,經(jīng)過(guò)實(shí)地考察得知衡水中學(xué)在升學(xué)率、培養(yǎng)學(xué)生的科研創(chuàng)新能力以及在德育、素質(zhì)教育等方面均獲得突出的成績(jī)。為此我們通過(guò)文獻(xiàn)研究法和個(gè)案研究,對(duì)衡水中學(xué)教學(xué)成功的原因以及對(duì)其他中學(xué)的借鑒意義進(jìn)行了淺要的探究。為了汲取衡水中學(xué)積極且獨(dú)特的教學(xué)管理經(jīng)歷體驗(yàn),為廣大中學(xué)提供一個(gè)操作性強(qiáng)、可行性高的教學(xué)建議,豐富我們國(guó)家高級(jí)中學(xué)教育管理理論體系,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,知足人民群眾對(duì)高質(zhì)量中學(xué)教育的需求。由此,探究衡水中學(xué)成功的原因以及對(duì)全國(guó)中學(xué)的借鑒方式具有重要的意義。本文關(guān)鍵詞語(yǔ)：辦學(xué)理念;教學(xué)管理;借鑒意義;河北衡水中學(xué)開(kāi)創(chuàng)建立于1951年,是河北省首批示范性高中,從2000年以來(lái),衡水高中已連續(xù)17年高考重點(diǎn)本科上線人數(shù),600分以上高分段人數(shù),考取清華北大人數(shù)等指標(biāo)均位居全省第一位。除此之外,在德育、素質(zhì)教育方面衡水中學(xué)的成績(jī)也是非常的突出。(人名日?qǐng)?bào)〕等50家媒體先后屢次進(jìn)行具體的報(bào)道學(xué)校辦學(xué)的經(jīng)歷體驗(yàn),海外10余個(gè)國(guó)家和全國(guó)30個(gè)省自治區(qū)的20余萬(wàn)人先后來(lái)探密,均對(duì)衡水中學(xué)鮮明的育人特色和豐富的育人成果給予了高度的評(píng)價(jià)。為豐富我們國(guó)家高級(jí)中學(xué)教育管理體系,提高全國(guó)教學(xué)質(zhì)量,在這里探究衡水中學(xué)成功的原因以及對(duì)它的借鑒具有重要的意義。一、獨(dú)具特色的教學(xué)管理衡水中學(xué)獨(dú)具特色的教學(xué)管理主要具體表現(xiàn)出在科學(xué)的教學(xué)管理形式、強(qiáng)有力的執(zhí)行力、精細(xì)的時(shí)間管理。華而不實(shí)科學(xué)的教學(xué)管理形式表如今嚴(yán)格的規(guī)章制度與自主學(xué)習(xí)時(shí)間相結(jié)合、素質(zhì)教育與應(yīng)試戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合,學(xué)生的德育與知識(shí)教育的全面發(fā)展。(一)嚴(yán)格的規(guī)章制度與自主學(xué)習(xí)時(shí)間相結(jié)合衡水中學(xué)制定了各項(xiàng)系統(tǒng)性、科學(xué)性的規(guī)章制度,以促進(jìn)學(xué)校工作的扎實(shí)推進(jìn),使學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理能高效運(yùn)行。通過(guò)制定各項(xiàng)規(guī)章制度,加強(qiáng)了學(xué)校對(duì)全校師生的日常管理,規(guī)范了全校師生的教學(xué)活動(dòng)和日?；顒?dòng),進(jìn)而使全校師生在互相促進(jìn)中得到全面發(fā)展[1]。學(xué)校對(duì)于時(shí)間有著嚴(yán)格的要求,早上起床特別鐘內(nèi)洗漱整理完畢,吃午飯的時(shí)間甚至不到特別鐘。對(duì)于教師,學(xué)校也有嚴(yán)格的要求,教師跟高三的學(xué)生一樣的辛苦,他們幾點(diǎn)起來(lái),教師就幾點(diǎn)起來(lái),教師自行猜題給學(xué)生做,并以最快的速度批改出來(lái),便于明天講解,這樣的高效率,在執(zhí)行力非常強(qiáng)的衡水中學(xué)是能夠保證的。在外界看來(lái),衡水中學(xué)也許只是一所壓迫學(xué)生的高考工廠或是高考集中營(yíng),其實(shí)不然,衡水中學(xué)也充分的給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。比方學(xué)校支持鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)創(chuàng)建立社團(tuán)、舉辦各類的文藝活動(dòng)來(lái)展示學(xué)生。衡水中學(xué)內(nèi)部也有很多豐富多彩的社團(tuán),比方機(jī)器人社團(tuán)、字畫社團(tuán)等60余個(gè)學(xué)生社團(tuán),這不僅豐富了學(xué)生的課外時(shí)間,還有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和科研能力。衡水中學(xué)的學(xué)子還積極參加全國(guó)各種類型的競(jìng)賽,并在這里獲得了優(yōu)異的成績(jī)。衡水中學(xué)的教學(xué)管理形式讓學(xué)生真正的介入了學(xué)習(xí)的經(jīng)過(guò),變被動(dòng)為主動(dòng),尊重學(xué)生主體地位、關(guān)注學(xué)生前途發(fā)展,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的潛質(zhì)不斷得到深挖,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī),這也為本身在高考中獲得了很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。在2021年2月20在上海舉行的第十四屆國(guó)際將來(lái)商業(yè)領(lǐng)袖峰會(huì)上,衡水中學(xué)商社40余名學(xué)生參賽,23人次獲得年度最佳運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、年度最佳產(chǎn)品經(jīng)理、少年巴菲特、出色首席執(zhí)行官、最佳做市商等榮譽(yù)。(二)素質(zhì)教育與應(yīng)試戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合衡水中學(xué)通過(guò)老師教研、學(xué)生介入的方式將學(xué)科知識(shí)繪制成一個(gè)個(gè)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),這樣就構(gòu)成了將高中三年看成一個(gè)整體的整合教學(xué)法。衡水中學(xué)的教學(xué)信念之一是經(jīng)整合的教學(xué)才是有質(zhì)量的教學(xué)[2]。衡水中學(xué)還全面落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),努力踐行責(zé)任教育,大力開(kāi)創(chuàng)建立單文化,全面培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)校教育質(zhì)量。衡水中學(xué)的應(yīng)試教育并不是一味題海戰(zhàn)術(shù),而是做到了精細(xì)猜題與高效做題相結(jié)合,即一線老師通過(guò)大量的做題,把握住本學(xué)科的命題趨勢(shì),通過(guò)典型題目、高頻題目和易錯(cuò)題目的總結(jié),為學(xué)生提供精到準(zhǔn)確的練習(xí)題庫(kù),實(shí)現(xiàn)考分的精到準(zhǔn)確打擊。這不僅提高了學(xué)生的應(yīng)試技巧,而且節(jié)約了大量的時(shí)間,讓學(xué)生充分發(fā)揮自個(gè)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)了應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的有機(jī)結(jié)合。二、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展學(xué)生的全面發(fā)展具體表現(xiàn)出在學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展,衡水中學(xué)以培養(yǎng)適應(yīng)將來(lái)社會(huì)發(fā)展的素質(zhì)全面的當(dāng)代人為辦學(xué)宗旨,以以學(xué)生發(fā)展為本為辦學(xué)理念,衡水中學(xué)的育人目的緊跟大學(xué)的教育理念與教育內(nèi)容,在各個(gè)方面做的都很突出。(一)在德育方面衡水中學(xué)踐行顯性管理與隱性管理相結(jié)合,學(xué)校隱性管理是指學(xué)校通過(guò)文化、情感、感化、浸透、認(rèn)同等措施提煉學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),構(gòu)成學(xué)校的辦學(xué)理念、育人特色,進(jìn)而對(duì)師生的意識(shí)、思想施加影響,使師生的行為從自發(fā)到達(dá)自覺(jué),具有很強(qiáng)的認(rèn)同感、穩(wěn)定性的管理形式,使學(xué)生的思想道德素質(zhì)在良好的校園環(huán)境中潛移默化的構(gòu)成。學(xué)校屢次獲得全國(guó)文明單位等70余項(xiàng)全國(guó)殊榮,學(xué)校德育團(tuán)隊(duì)被河北省宣傳部授予燕趙楷模稱號(hào),學(xué)校特色育人經(jīng)歷體驗(yàn)更是三次送上領(lǐng)導(dǎo)案頭。衡水中學(xué)也緊跟時(shí)代科技的發(fā)展,打造出互聯(lián)網(wǎng)+德育的教學(xué)形式,學(xué)校全天候?qū)W(xué)生開(kāi)放圖書館、網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)室、網(wǎng)絡(luò)空間站,天天通過(guò)教室多媒體播放當(dāng)天新聞集錦,讓學(xué)生能夠隨時(shí)上網(wǎng)查閱資料、閱讀新聞熱門?；ヂ?lián)網(wǎng)+德育也讓精細(xì)跟蹤和評(píng)價(jià)每一位學(xué)生成為了可能,評(píng)價(jià)體制導(dǎo)向從單一分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)向多元評(píng)價(jià)。衡水中學(xué)建立完善了學(xué)生成長(zhǎng)電子檔案、學(xué)生健康電子檔案、學(xué)生期考電子檔案、學(xué)生在校消費(fèi)檔案等,串起學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡,構(gòu)成學(xué)生的全經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù),驅(qū)動(dòng)學(xué)生愈加關(guān)注自個(gè)的成長(zhǎng)經(jīng)過(guò),引領(lǐng)其制定個(gè)性化的生涯規(guī)劃。讓家長(zhǎng)和教師更直觀地看到學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)滴進(jìn)步和潛在問(wèn)題,也助力高校愈加科學(xué)合理地選拔人才[3]。學(xué)校教育堅(jiān)守立德樹(shù)人,讓教育回歸本真。(二)在體、美、勞育方面衡水中學(xué)非常注重學(xué)生的體質(zhì)能力,天天早上都有跑操活動(dòng),衡水中學(xué)每年還會(huì)招收大量的特長(zhǎng)生,比方美術(shù)生、體育生以及樂(lè)器演奏生。學(xué)校里也是有專業(yè)性很強(qiáng)的教師進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)。衡水市中學(xué)體育特長(zhǎng)生學(xué)訓(xùn)一體化在升學(xué)方面獲得較好的成績(jī);教練員年齡構(gòu)造合理、執(zhí)教經(jīng)歷體驗(yàn)豐富,定期組織培訓(xùn);生源的挑選方式較為合理,管理理念愈加人性化;管理的方式、途徑較為嚴(yán)格;時(shí)間布置愈加精細(xì);監(jiān)察的執(zhí)行和落實(shí)更有力度[4]。也成立專門的教研室以做好特長(zhǎng)生招募生源、各種比賽的準(zhǔn)備與組織以及藝術(shù)特長(zhǎng)生高考三方面的工作。衡水中學(xué)也積極的培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,培養(yǎng)高尚情趣,積極開(kāi)展多彩的戶外活動(dòng),比方環(huán)保公益活動(dòng)、室外遠(yuǎn)足活動(dòng)、志愿活動(dòng)等以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的情趣。2021年衡水中學(xué)有1500余人勇奪藝體科技模聯(lián)商賽等各級(jí)各類大賽殊榮800余項(xiàng)。如國(guó)際公開(kāi)跆拳道錦標(biāo)賽冠軍,全國(guó)U17射擊錦標(biāo)賽團(tuán)體總分第一名,全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。三、得到社會(huì)關(guān)注,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展衡水中學(xué)每年吸引了大量全國(guó)各地,甚至是海外的教育學(xué)者前來(lái)觀摩學(xué)習(xí),衡水中學(xué)在2021年4月20日至22日舉辦了第八屆衡水中學(xué)德育工作現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)暨全國(guó)中學(xué)班主任年會(huì)。以展示衡水中學(xué)的德育理念、方式方法和活動(dòng),并研討高三后期班級(jí)德育管理策略,助力高考。此次活動(dòng)得到了衡水市及全社會(huì)的關(guān)注,屆時(shí)有大量的專家學(xué)者前來(lái)觀摩學(xué)習(xí)。在整個(gè)社會(huì)大范圍觀念中,人們普遍對(duì)衡水中學(xué)保持著一種敬仰的心態(tài)。在諸多家長(zhǎng)眼中,孩子來(lái)到衡中后有三個(gè)變化:一是精神相貌的變化。在衡水中學(xué),孩子把刻苦學(xué)習(xí)當(dāng)作一種快樂(lè)理想的變化。二是理想的變化。進(jìn)入衡水中學(xué)后孩子的目的就是做最優(yōu)秀的自個(gè)。三是成績(jī)的變化。在這個(gè)經(jīng)過(guò)中,他們懂得了每一次進(jìn)步,都需要堅(jiān)韌不懈的努力,只要不懈地奮斗,才會(huì)有好的成績(jī)[5]。全國(guó)各地中學(xué)以及教育專家學(xué)者也紛紛前來(lái)河北學(xué)習(xí)衡水中學(xué)的教學(xué)管理形式。衡水中學(xué)發(fā)展的效果顯著,在一定程度上起到了名牌效應(yīng),優(yōu)質(zhì)的生源與師資氣力也會(huì)源源不斷。衡水中學(xué)的教育形式得到了全社會(huì)的廣泛關(guān)注,進(jìn)而也以一定的正循環(huán)加速衡水中學(xué)的發(fā)展。四、充分的人文關(guān)心人是物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富的創(chuàng)造者,很多教育學(xué)者太多的在乎外在教育手段,往往會(huì)忽略學(xué)生和教師的主觀能動(dòng)性。而衡水中學(xué)不僅做到對(duì)老師的深切關(guān)心,而且也保證了學(xué)生的自主時(shí)間。衡水中學(xué)以豐厚的待遇在全國(guó)各地招攬優(yōu)秀的老師進(jìn)行教學(xué),其所帶來(lái)的直接影響就是精細(xì)化的教學(xué)形式、精英化的課程活動(dòng)。衡水中學(xué)還努力提升老師精神層面的知足感、方向感。在教學(xué)中,老師已不再僅僅僅是完成教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,還要請(qǐng)教師充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,學(xué)會(huì)研究、反思和創(chuàng)新。河北衡水中學(xué)的校園里、教學(xué)樓上,處處都能見(jiàn)到優(yōu)秀老師的宣傳畫,學(xué)校還定期進(jìn)行感動(dòng)衡中老師評(píng)選活動(dòng)。這一事實(shí)證明,通過(guò)宣傳老師的奮斗業(yè)績(jī),讓骨干老師成為校園內(nèi)最耀眼的明星,讓老師享受被肯定、被欣賞的榮譽(yù)感、成就感,激發(fā)工作的內(nèi)動(dòng)力[6]。另外衡水中學(xué)還為優(yōu)質(zhì)生源提供豐厚的優(yōu)秀生獎(jiǎng)勵(lì)制度:在校期間但凡參加全國(guó)性、省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生均每次分別給予5000至3萬(wàn)元不等的獎(jiǎng)勵(lì);給予考取清華、北大的學(xué)生一次性獎(jiǎng)勵(lì)50萬(wàn)元等等,這具體表現(xiàn)出了一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校的制度完好性和社會(huì)榮譽(yù)導(dǎo)向擔(dān)當(dāng)。以下為參考文獻(xiàn)：[1]楊笑苑.衡水中學(xué)教學(xué)管理研究,2021(6):1[2]施久銘,余慧娟.教學(xué)的核心地