《火》幼兒園大班安全教案

《火》幼園大班安教案《火》幼兒園大班安全教案《火幼兒園班安教案1活動目：1、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護和如何自救?；顒訙剩杭?、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等?；顒舆^：一、感受火1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。(1)我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。燒飯、取暖、照明等)(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等3、實驗：火的熄滅(1)老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)

(2)老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間)小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。二、討論滅火1、組織幼兒討論：(1)發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等(2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?(3)如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救A：如果所在房間有電話，趕快打119警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。2、逃生演習老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。《火幼兒園班安教案2活動目：1、學習火災(zāi)中正確的自我保護方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動重點）2、能正確撥打火警電話119，面對火災(zāi)不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。（活動難點）3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關(guān)愛之情?；顒訙剩?/p>

1、知識準備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫。2、物質(zhì)準備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災(zāi)求生法）、課件“遇到火災(zāi)怎么辦”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標志若干?；顒舆^程：1、通過講述“亮亮家火災(zāi)”事件，引導幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害。（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么？（3）結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴重后果。2、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因，引導幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。（1）提問：為什么會發(fā)生這么多的火災(zāi)？怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)？（2）演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事。3、通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。（1）通過交流，引導幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時如何撤離。1、幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。2、教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。3、通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標志。4、幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。1、用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。

2、引導幼兒運用多種方法迅速撤離。（3）創(chuàng)設(shè)情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。1、提問：當火勢很大無法撤離時，應(yīng)該怎么辦？可以用哪些方法躲避？2、演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。4、講述故事，引導幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動腦想辦法。（1）教師講述“婷婷火場自救”小故事。（2）提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？（3）運用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。5、觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關(guān)愛。（1）請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災(zāi)的小朋友，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的美好情感。（2）引導幼兒張貼安全宣傳畫，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護的方法?！痘鹩變簣@班安教案3活動目：1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。2、不碰觸易燃、易爆的用具，不玩火。3、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。活動準：1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品一套。2、一大鐵盆枯樹葉樹枝3、多媒體教學資源?；顒舆^：1、猜謎導入。

謎語：紅彤彤一大捧，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（火）2、討論：火給人們帶來的好處和危害。教師邊播放多媒體教學資源邊進行小結(jié)：好處：可以用它來做飯、取暖等。危害：可以引起火災(zāi)。3、觀察小實驗“紙的燃燒”。老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃。4、讓幼兒說一說生活中的易燃物品和家中的主要火源。教師播放多媒體教學資源認識火源和易燃物品。火源：有打火機、火柴、鞭炮等。易燃物品：有紙、衣服、玩具、煤炭、汽油等。教師小結(jié)：火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火，也不要隨便碰易燃物品。5、讓幼兒討論如果遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦？火場又應(yīng)怎樣逃生？教師小結(jié)：如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰從安全出口逃離現(xiàn)場，再求救大人或撥打火警電話119。6、播放警報音樂同時點燃枯樹葉樹枝發(fā)出煙霧，引導幼兒快速撤離到安全地帶。活動反思：本活動通過讓幼兒了解有關(guān)“火”的知識，認識到了玩火的危險性，知道了不能隨便玩火，讓幼兒掌握了更多的自我保護、自救的方法。(單位：東營市廣饒縣稻莊鎮(zhèn)實驗幼兒園幼兒園大班社會教案：火娃娃壞脾氣

（一)目標1.樂意看看、聽聽、安全視頻，理解故事內(nèi)容，增強防火意識。2.能結(jié)合生活經(jīng)驗，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。重點難點：增強防火意識，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。（二）準備1.“火娃”圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。2.笑臉和哭臉標記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。（三）過程1.身邊的火娃教師：這是什么?(出示“火娃”的圖片，你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?教師：對，火娃的本領(lǐng)真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來溫暖，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，如果人們沒有正確用火，或小朋友去玩火會發(fā)生事情呢?2．不留情的大火教師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》——教師：誰來說說故事里發(fā)生了什么事情教師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會發(fā)脾氣3．安全闖關(guān)，對和錯教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請幼兒辨別行為的對錯，同時出示笑臉和哭臉標記牌，如果認為是正確的就站到在笑臉前面，如果認為是錯誤的就站到在哭臉前面。4.游戲：我是小小消防員教師：如果萬一真的發(fā)生了火災(zāi)，我們就要撥打電話“119”請消防隊員來，我們來做一個“小小消防隊員”的游戲吧聽——消防隊員們集合了!

教師播放音樂，請幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風格，帶領(lǐng)幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作(戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援，等等。)《火幼兒園班安教案4活動目：1、讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。2、了解防火的簡單方法，培養(yǎng)防火意識和自我保護能力3、了解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強幼兒的自我保護意識。活動準：1、趣味練習：一起來滅火2、ppt課件：認識火活動過：一、導入1.猜謎語紅光光，大大篷，見風它就更逞兇;嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。二、展開1、出示圖片，了解火的發(fā)展。討論：火是怎么來的呢?教師：最早是鉆木取火，后來從打火石發(fā)明了火柴，科學的進步人們又發(fā)明了打火機，現(xiàn)在我們能用電子打火。2、了解火的特點。(1)點燃蠟燭讓幼兒觀察火苗的顏色(藍色、黃色、紅色，并通過觀察說出火能發(fā)光。(2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發(fā)熱。

(3)火的燃燒需要空氣點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。觀察結(jié)果：最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。(4)了解火怕水的特點。向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。3、引導幼兒討論火的用途與危害。(1)火有哪些用途?(照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)(2)火有哪些危害?(使用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災(zāi)4、了解簡單的防火方法。教師：火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。(1)平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。(2)如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。(3)火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。(6)如果被大伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想辦法逃出。5、游戲：著火了。教師說出一種著火的情況，幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對動作及模仿措施。教師小結(jié)活動內(nèi)容，教育幼兒要學會自我保護。

《火幼兒園班安教案5活動目1、能對火災(zāi)給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感有防火愿望,樹立防火意識。2、知道火在人們?nèi)粘Ｉ睢⒐I(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處初步了解火的起源。3、認識火災(zāi)的危害,了解一些常見的產(chǎn)生火災(zāi)的原因知道正確的用火方法以及火災(zāi)中的自救辦法?；顒訙?、火娃娃角色:身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。2、貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。3、打火機?；顒舆^一、導入教師點燃打火機，引導幼兒感知火的特性1、在一個黑暗的地方點燃火會怎么樣？為什么2、請小朋友用小手輕輕地靠近火,說一說有什么感覺為什么?3、教師小結(jié)火會發(fā)光、發(fā)熱的特性。二、展開1、交流經(jīng)驗,擴展幼兒對火的用處的認識激發(fā)幼兒對火的喜愛之情。（1）你在什么地方看到過火?火有什么用(教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域)。（2）火有這么多的用處,你們知道咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎教師小結(jié):在很久很久以前,人們沒有見過火用過火,生活得很艱難。

突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動物很好吃于是就把火保存下來。后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火,兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅(qū)趕野獸生活越來越好。人們也變得越來越聰明,現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯、燒水外還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。（3）情境表演,火娃娃上場。火娃娃：小朋友你們好!你們認識我嗎對了，我是火娃娃。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……,啦……讓我們到處走一走吧!(火娃娃走到貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀教師:火娃娃你怎么了?2、認識火災(zāi)的危害，了解引起火災(zāi)的原因，樹立防火意識。（1）“火娃娃為什么害怕這個牌子你在哪兒看見過防火標記?”（2）火的用處這么大為什么還要防火呢教師給幼兒講述有關(guān)火災(zāi)的事情。（3）情境表演,火娃娃哭著上場。教師:火娃娃,你怎么哭了?火娃娃:沒想到我會給人們帶來這么大的災(zāi)害造成這么大的.損失。小朋友,你們一定要幫幫我,怎樣才能減少對人們的危害呢(火娃娃退場)3、小朋友我們來幫幫火娃娃,告訴她在生活中如何預防火災(zāi)4、學習火災(zāi)中的自救辦法。（1）如果火著起來?我們應(yīng)該怎么辦教師幫助幼兒總結(jié)幾種自救辦法。打火警119;

大聲呼救用毛巾捂著嘴低下身子,跑離現(xiàn)場在地上打滾;用水自救……。（2）游戲:“著火了怎么辦?”火娃娃出場隨意地四處移動,幼兒用自己想出的各種方法自救。三、結(jié)束教師針對幼兒游戲的情況進行評價?！痘鹩變簣@班安教案6活動目1、教會幼兒認識火，了解火的用途及危害。2、通過防火安全知識學習，增強幼兒防火意識。3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。教學重、難點火的用途及危害。增強幼兒防火意識。活動準火柴、打火機、蠟燭、紙、稻草、滅火器火的用途及危害的相關(guān)圖片活動過一、認識火

出示火柴、打火機分別問：這是什么？講述火的來源。二、認識火的用處及危害1、1、在幼兒認識了火的基礎(chǔ)上，引導幼兒說說火的用途及危害。（1）生活中我們利用火為我們做了些什么呢？（燒水、做飯、照明、取暖等。）我們還利用火來煉鋼，開飛機、火車，把火箭送上天等。（2）用火不注意，會給我們造成哪些危害呢？（老師。）（燒毀房屋、森林、人的皮膚等）2、讓幼兒自己做小實驗，通過自己的實踐與生活經(jīng)驗使幼兒知道要使火熄滅，必須將火與空氣隔絕。（1）現(xiàn)在我們要使酒精燈熄滅，該怎么辦？為什么用蓋子一蓋火就熄滅了？啟發(fā)幼兒說出：火的燃燒必須有空氣，用蓋子一蓋火就與空氣隔絕了，所以火就熄滅了。（2）演示：點燃稻草，用滅火器滅火啟發(fā)幼兒發(fā)散思維：說說滅火的多種方法（澆水、沙蓋、濕被子蓋、滅火器等）。（3）讓幼兒看圖片、錄像，了解火災(zāi)發(fā)生的原因。（雷電、火山爆發(fā)、汽油、小孩玩火、燃放煙花爆竹不當、亂扔煙頭等。）（4）講述學校附近一農(nóng)房因為孩子玩火而發(fā)生火災(zāi)，讓幼兒感受到火的危害就在身邊。3、看錄像后討論：（1）我們應(yīng)當怎樣防止火災(zāi)的發(fā)生？（2）如果發(fā)生火災(zāi)，我們怎樣才能保護好自己？（撥打火警、大聲呼救、用水往火上澆、如果身上著火了，就地打滾、如果有煙要用濕毛巾捂著嘴巴，盡量低xxx體，逃離現(xiàn)場等）

6、游戲：火娃來幫助我們了，讓幼兒通過游戲掌握基本的自救方法。老師發(fā)出火災(zāi)信號，幼兒自由選擇逃生的方法，請火娃來幫助糾正幼兒不正確的逃生方法。教學反幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。“火”在我們的日常生活中很常見是幼兒比較熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災(zāi)時該怎樣應(yīng)對。因此這個活動既來源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學習的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認知經(jīng)驗，激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情?！痘鹩變簣@班安教案7【設(shè)計圖】"火"與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害，我設(shè)計了這個活動，讓孩子了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災(zāi)難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火?！净顒訕恕?、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。3、學會如何應(yīng)對火災(zāi)，知道如何在火場逃生。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力?！净顒觽洹?、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。2、濕毛巾人手一條、滅火器【活動程】

一、謎語導入活動，激發(fā)幼兒興趣身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，