初中語文北師大版七年級(jí)下第二單元斑斕春色3春

北師大版七年級(jí)下冊(cè)第二單元——4課《鷓鴣天代人賦》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)攻堅(jiān)1．下列劃線字音完全正確的一項(xiàng)是（）A．吾日三省（xǐnɡ）庖?。╞āo） 盡粟一石（sù） 浴乎沂（yí）B．風(fēng)乎舞雩（yú） 繩纆（mò） 才美不外見（jiàn） 喟然（kuì）C．蹴爾（cù） 祇辱（zhī） 鷓鴣（zhèɡù） 或泄于目（xiè）D．寢衽（rěn） 駢死（pián） 一簞食（dān） 不以千里稱也（chēnɡ）答案：D解析：A、庖丁（páo）B、外見（xiàn）C、祇辱（zhǐ）點(diǎn)評(píng)：這道題目考查的是學(xué)生對(duì)漢字字音、字形的掌握情況，是最基礎(chǔ)的知識(shí)，平時(shí)要注意形近字的辨析，難度不大。2．下列各句中沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（）A．一個(gè)人如果擁有了理解能力，就等于擁有了一切世界上最寶貴的財(cái)富。B．提高市民的素質(zhì)問題，是我們創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市的首要任務(wù)。C．實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，這是歷史賦予我們這一代人的光榮使命。D．王老師是新調(diào)入我校的，許多同學(xué)還不認(rèn)識(shí)。答案：C解析：A項(xiàng)有歧義，可以理解為“擁有了一切世界”或是“一切最寶貴的財(cái)富”；B項(xiàng)應(yīng)該去掉“問題”；D項(xiàng)有歧義，可以理解為“許多同學(xué)不認(rèn)識(shí)王老師”或者“王老師有許多同學(xué)不認(rèn)識(shí)”點(diǎn)評(píng)：辨析病句的方法：1．語感審讀法調(diào)動(dòng)語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習(xí)慣的說法看是否別扭。如別扭，則注意分析比較，明辨原因，如以修改。2．緊縮法去掉句子的枝葉部分（定、狀、補(bǔ)）緊縮出主干，看主干是否有毛病，如果主干無問題，再檢查枝葉部分。3．邏輯意義分析法有的語病從語法上不好找毛病，就得從條理上進(jìn)行分析，這就是邏輯意義分析法。即從概念使用、判斷、推理方法考慮是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。3．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《石榴》是郭沫若寫的一篇優(yōu)美的狀物抒情散文。本文抓住石榴的外在特征進(jìn)行描寫，同時(shí)還賦予石榴內(nèi)在的特征，如質(zhì)樸俊逸的風(fēng)度、不畏炎陽的品質(zhì)、充滿活力的精神等。B．俄國(guó)文學(xué)家契訶夫所寫的《變色龍》是一篇揭露沙皇專制黑暗統(tǒng)治的短篇小說，“變色龍”已經(jīng)成為政治上善于變化和偽裝的人的代名詞。C．《口技》選自清代人林嗣環(huán)編輯的筆記體小說《虞初新志》，這篇文章采用了正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的手法，表現(xiàn)了我國(guó)民間藝人的精湛構(gòu)思和高超技藝。D．《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇議論文，中心論點(diǎn)是“我確信‘敬業(yè)樂業(yè)’四個(gè)字，是人類生活的不二法門”，文章結(jié)構(gòu)是總-分-總。答案：C解析：C中“林嗣環(huán)”改為“漲潮”點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如名著體裁、作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。對(duì)于課本上有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起足夠的重視，平時(shí)可以有關(guān)情節(jié)和人物形象等內(nèi)容，與同學(xué)們多交流，同學(xué)之間多講一些里面的故事。這樣，不僅提高了讀名著的興趣，做題時(shí)還能信手拈來，得心應(yīng)手。4．下列對(duì)于名著的敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《水滸》中的“豹子頭”林沖、“黑旋風(fēng)”李逵、“花和尚”魯智深、“智多星”吳用等都是英雄好漢。B．《西游記》帶有神話色彩，孫悟空、豬八戒等形象深受人們的喜愛。C．英國(guó)作家丹尼爾?笛福根據(jù)一些航海家和流亡者的記載創(chuàng)作了《魯濱遜漂流記》。D．《朝花夕拾》是魯迅先生在晚年時(shí)對(duì)童年生活的回憶，其中《從百草園到三味書屋》和《社戲》都記述了他兒時(shí)的生活。答案：D解析：《社戲》出自魯迅的小說集《吶喊》。點(diǎn)評(píng)：這是對(duì)名著的考查，只要按照《初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求對(duì)原著進(jìn)行閱讀，解決這樣的題目就很簡(jiǎn)單了。當(dāng)然本題比較簡(jiǎn)單，只要識(shí)記課本中的名著導(dǎo)讀的內(nèi)容也可以解答出此題。5．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》，作者普希金是俄國(guó)著名詩人。B．《爸爸的花兒落了》“爸爸的花兒落了”這個(gè)題目語帶雙關(guān)，含義豐富，既指指夾竹桃花的敗落，又暗示天性愛花的爸爸離開人世，還指“我”長(zhǎng)大成人，語帶雙關(guān)，涵義十分豐富。C．《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文學(xué)家、思想家。他還是“唐宋八大家”之一。D.《從百草園到三味書屋》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。答案：C解析：王安石是宋代人。點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如名著體裁、作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。對(duì)于課本上有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起足夠的重視，平時(shí)可以有關(guān)情節(jié)和人物形象等內(nèi)容，與同學(xué)們多交流，同學(xué)之間多講一些里面的故事。這樣，不僅提高了讀名著的興趣，做題時(shí)還能信手拈來，得心應(yīng)手。6．依次填入下列句子中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）這個(gè)宇宙到處都著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。我地接過他的本子，看著那密密麻麻的數(shù)字，內(nèi)心深表懷疑。在不足500字的散文里，作者用的語言為讀者勾勒了一幅異域風(fēng)情畫。A．隱藏疑惑簡(jiǎn)捷B．隱藏遲疑簡(jiǎn)潔C．躲藏遲疑簡(jiǎn)捷D．躲藏疑惑簡(jiǎn)潔答案：B解析：隱藏與躲藏相比，都有藏的意思，但躲藏有躲避的意思用在此處不準(zhǔn)確。疑惑和遲疑比更多是疑慮但沒有遲緩的意思，此處用遲疑更準(zhǔn)確。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，要求學(xué)生根據(jù)語境進(jìn)行分析。7．將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的選項(xiàng)是（）你的話語應(yīng)該是一縷飽含早春氣息的柔風(fēng)，；你的表白應(yīng)該是田野爆裂的豆莢，；你的辯答應(yīng)該是憑借原則的盾牌，；你的吶喊應(yīng)該是仰仗正義的力量，。①迎承談判桌上的唇槍舌劍②構(gòu)思并闡述金色的成熟③彌合朋友之間人為的小隙④澎湃青春的熱忱和血液A、③④①②B、②①③④C、③②①④D、④①③②答案：C解析：根據(jù)語言環(huán)境來推斷句子的含義，找出特征，選擇合適的位置。C最合理。點(diǎn)評(píng)：對(duì)語句的排序，首先需要整體把握語段內(nèi)容；其次，要搞清楚各句之間的聯(lián)系。8．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是（）A、對(duì)早春披紗垂柳的點(diǎn)染，對(duì)盛夏濃妝垂柳的描繪，對(duì)北方廟宇，南方亭榭的勾勒，都是作者用文字繪就的一幅幅藝術(shù)畫。B、他也不知道，那些曾經(jīng)短暫的歡愉是否還會(huì)回來？那些美麗的記憶是否能永恒？C、“人生不滿百，常懷千歲憂。”朋友的心中有太多難以說清的、與世人共存的憂患。D、杭州是可以詩意棲居的地方：他精致寧?kù)o，溫文爾雅，如同西湖水般渾然天成，他大氣開放，自強(qiáng)不息，如同錢塘江奔赴海洋之約。答案：C解析：A、對(duì)早春披紗垂柳的點(diǎn)染，對(duì)盛夏濃妝垂柳的描繪，對(duì)北方廟宇、南方亭榭的勾勒，都是作者用文字繪就的一幅幅藝術(shù)畫。B、他也不知道，那些曾經(jīng)短暫的歡愉是否還會(huì)回來，那些美麗的記憶是否能永恒。D、杭州是可以詩意棲居的地方：他精致寧?kù)o，溫文爾雅，如同西湖水般渾然天成；他大氣開放，自強(qiáng)不息，如同錢塘江奔赴海洋之約。點(diǎn)評(píng)：常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)等。對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有單選題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題．所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。9．依次填入下面一段文字模線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）生命永遠(yuǎn)都是那么光鮮，它不會(huì)因歲月的流逝而變質(zhì)，_________________。①這樣才能感受到生命的無限魅力②所以，我們不能任夢(mèng)想流失③也不會(huì)因人的成敗得失而停滯④而應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力A.②④③① B.③②④① C.③④①② D.②①③④答案：B解析：“也不會(huì)”與“它不會(huì)”連接，所以句③放在第一位，句①是總結(jié)句放在最后。所以選B。點(diǎn)評(píng)：此題考查的是句子順序的排列。做題時(shí)要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時(shí)間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。10．選出依次填入下列句子橫線處詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）①那顆種子曾遇見了這片土地，在一個(gè)過客的心之峽谷里蔚然成蔭，教會(huì)她怎樣生命。②故宮博物院是明清兩代的皇宮，是我國(guó)現(xiàn)存的最大的最的古代宮殿建筑群。③黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?；也只有你，才能承受如此的搏擊。A.敬畏完美心驚肉跳 B.敬重完整驚心動(dòng)魄C.敬重完美心驚肉跳 D.敬畏完整驚心動(dòng)魄答案：D解析：通過對(duì)題目和選項(xiàng)的分析，可知第一句應(yīng)填“敬畏”，四個(gè)選項(xiàng)第一個(gè)詞是“敬畏”的是AD選項(xiàng)，再區(qū)分第二個(gè)空，應(yīng)填的是“完整”，可選出D項(xiàng)?！熬次贰笔怯志粗赜治窇值囊馑??！熬粗亍笔枪Ь醋鹬氐囊馑??！巴昝馈笔峭陚涿篮茫瑳]有缺點(diǎn)?！巴暾笔蔷哂谢虮３种鴳?yīng)有的各部分；沒有損壞或殘缺。“心驚肉跳”是形容禍患臨頭，非常害怕下文?！绑@心動(dòng)魄”是形容使人感受很深，震動(dòng)很大。點(diǎn)評(píng)：做此題要注意，在平日學(xué)習(xí)中要注意區(qū)分近義詞的細(xì)微差別。做題時(shí)要注意上下文的搭配，還要注意語感。二、根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。11．靡不有初，________________。答案：鮮克有終解析：本題要注意“鮮”的寫法。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。點(diǎn)評(píng)：要注意平時(shí)的積累與歸類，詩詞各種考查大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。，卷舒開合任天真。答案：惟有綠荷紅菡萏解析：本題要注意“惟”“菡萏”的寫法。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ姟?，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。點(diǎn)評(píng)：要注意平時(shí)的積累與歸類，詩詞各種考查大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。13．無情有恨何人覺？。答案：月曉風(fēng)清欲墮時(shí)解析：本題要注意“墮”的寫法。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。點(diǎn)評(píng)：要注意平時(shí)的積累與歸類，詩詞各種考查大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。14．居高聲自遠(yuǎn)，____________________。答案：非是藉秋風(fēng)解析：本題要注意“藉”的寫法。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。點(diǎn)評(píng)：要注意平時(shí)的積累與歸類，詩詞各種考查大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。15．_____________________，見不賢而內(nèi)自省也。答案：見賢思齊焉解析：本題要注意“焉”的寫法。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ姟?，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。點(diǎn)評(píng)：要注意平時(shí)的積累與歸類，詩詞各種考查大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。三、閱讀題。16.空山鳥語郭楓①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。②鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言么?我想你應(yīng)該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風(fēng)懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠(yuǎn)敘述著動(dòng)人的愛情。③在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時(shí)間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個(gè)不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時(shí)候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態(tài)，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開啊!那時(shí)我不知道它的名字，現(xiàn)在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢?想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實(shí)，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。④山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊(duì)地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀?jìng)兌檀俣诹恋镍Q聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進(jìn)陽光。在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么?誰，面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?誰，沒有山雀子一樣的歡樂時(shí)光呢?可是，少年的好時(shí)光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠(yuǎn)像山雀子那樣的歡樂呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀?jìng)儏s不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀?jìng)?，什么都不管；它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下像一片云彩罩地，噯!為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?⑤過午之后，山林便到了入睡的時(shí)刻，高照在千山之外的秋陽。朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩；任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕--咕—”，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠(yuǎn)，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么?在臺(tái)灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會(huì)把人拉回到一個(gè)古老的世界?！肮?-咕—”，我回到了江南，“咕--咕—”，我沫著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長(zhǎng)檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!“咕--咕—”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢(mèng)境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢(mèng)境。--是的，我知道這是夢(mèng)，可是我多么喜歡重溫!⑥到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風(fēng)景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么?那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢?⑦還要做些什么呢?⑧我想做一只鳥，在山中。（1）作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什么特點(diǎn)?答案：綠背黃紋的鳥，重復(fù)纏綿；山雀，短促嘹亮；鷓鴣，忽斷忽續(xù)。解析：從第三段“纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)……”，“我在小時(shí)候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一只小巧的紅喙”兩句可判斷出第一種鳥叫聲的特點(diǎn)；從第四段“山雀是頑皮的精靈，……山雀?jìng)兌檀俣诹恋镍Q聲，讓人來不及凝神”句中可以判斷出第二種鳥叫聲的特點(diǎn)；從第五段“從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠(yuǎn)……”句中可以判斷出第三種鳥叫聲的特點(diǎn)。點(diǎn)評(píng)：本題不難，文章有語句可尋，關(guān)鍵要細(xì)心閱讀。做此類題，首先閱讀文章要仔細(xì)，了解文章中各段所寫內(nèi)容，根據(jù)題目要求梳理文字信息，尤其是抓住文段中關(guān)鍵的句詞，可摘錄的就直接引用作答，不可摘錄就根據(jù)句意概括。（2）文章多處運(yùn)用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句。并分析其表達(dá)作用。答案：示例：“山雀?jìng)兌檀俣诹恋镍Q聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透?！北揪浒焉饺傅镍Q叫聲比喻為“輕快的音樂雨”，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動(dòng)形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。解析：本題有兩個(gè)答點(diǎn)：摘句，分析作用。文中“比喻”是比較多的，在談“作用”時(shí)不能只籠統(tǒng)地回答“語言生動(dòng)”，要根據(jù)摘句具體說明對(duì)描寫事物有什么效果，如何突出事物的特點(diǎn)（什么特點(diǎn)）。點(diǎn)評(píng)：本題不難，比喻是常用修辭手法，學(xué)生比較了解，平時(shí)老師在講授修辭手法時(shí)，基本上都要?dú)w納其在文章在的作用，學(xué)習(xí)時(shí)要注意記憶老師歸納概括性的語言，注意答題專用語或術(shù)語的運(yùn)用，比如本題談到“比喻”的作用，就要用“形象生動(dòng)”這一專用語。判斷修辭手法，首先要對(duì)各修辭手法作一了解。本題所說的“比喻”，它的特點(diǎn)是本體與喻體有相似點(diǎn)，比如答案中所選句相似點(diǎn)是，鳥聲像細(xì)雨“給人美好的享受”。另外，比如有三種形式，明喻（本體、喻體、比喻詞出現(xiàn)）、暗喻（比喻詞不出現(xiàn)）、借喻（本體、比喻詞不出現(xiàn)），比喻的作用一般都來形象生動(dòng)的突出事物的特征的。了解掌握了這些知識(shí)，解答此類題不是問題。（3）仔細(xì)閱讀文章第④段，概括寫出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。答案：少年的好時(shí)光，總是流逝得太快又太恍惚；人不能永遠(yuǎn)像山雀那樣歡樂，因?yàn)槿酥圃斐鲎约旱蔫滂簦炎约禾桌?，是自然中可悲的族類。解析：第四段中有“想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊”一句，抓住這句話，將鳥的自由與人的不自由，鳥無憂無慮人時(shí)憂時(shí)慮相比較，不難理解作者“悒郁”“悵然”的原因。點(diǎn)評(píng)：本題較難，作者一直在歡快地寫著鳥，突然有“悒郁”和“悵然”的心情，學(xué)生沒有生活的閱歷，不好理解，學(xué)生對(duì)文章中作者有意識(shí)的將人與鳥想比，也不太明白其道理。所以解答這類問題，不能只是看文中的語句，必須聯(lián)系到文章之外，人的生命的短暫，生活的艱辛，人生道理上充滿坎坷，讀文讀人生，這對(duì)學(xué)生要求是高的。（4）文章開頭說“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結(jié)尾說“我想做一只鳥，在山中”，聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。答案