公開課聽課心得體會

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公開課效應指的是以公開課教學為載體開展教學評論的一種教研形式所夢想及所能起到的作用或達成的效果,它有應然效應與實然效應之分。下面是我?guī)淼模ㄗ魑模┕_課聽課心得體會，接待大家閱讀。

作文公開課聽課心得體會篇一：

前天，我們班用《云雀》這篇課文上了節(jié)語文公開課。老師事先跟我們做了個心理打定，叫我們到時候不要畏縮。公開課沒什么了不起的啊，不就是有老師在聽課嗎，可說歸說，想起周邊多了大量目光看你，心里還是不免有些畏縮，怕自己在這么多老師面前出洋相，我們先已經(jīng)預習了這篇課文，夢想到時候能回復的到位些。

那時，預備鈴一響，我們不斷回到自己位置上，只見后面已經(jīng)坐滿了老師，他們臉上帶著肅穆的表情，手上拿著筆記本，悄悄地凝望著我們，這樣氣氛叫我們好是慌張。回到位置我們便都坐的端端正正，那時的我們沒有了平日的喧囂，也沒有了平時的竊竊私語，課堂上悄然無聲。

貌似是過了很長的時間老師才進來上課的，跟隨老師的還有我們的班主任，她坐在了門口的一張椅子上，觀看我們上課，在我們印象當中她是一位嚴肅的老師，所以那時的氣氛變的更加的慌張了。

老師先讓我們閱讀了整篇文章，有什么不熟悉的生詞或生字先來熟悉一下，隨即又讓我們朗讀課文的第一小節(jié)，然后再讓斟酌老師提出的問題，可當老師讓我們舉手回復時，教室里沒人敢舉手，平日活躍的同學在這個時候也對比內(nèi)向了，老師用期望的眼神望著我們，在老師的激勵下幾個小手才舉起來……打破了那時的難堪。

哎，可見那節(jié)公開課是多么令人膽戰(zhàn)心驚吶!

作文公開課聽課心得體會篇二：

開學初，我和語文教研組長徐老師磋商著本學期教研籌劃，最終抉擇把語文教研工作重點放在常規(guī)“作文教學”上。為此，制定了語文組作文教研工作籌劃?；I劃雖有了，但能否有始有終地落實下去，很難!籌劃不如變化，從前學校里有大量的工作籌劃只是一紙空文，擱在案頭，掛在墻上，成了應付檢查的形式。雖然，我和組長挖空心思制定了籌劃，但能否按籌劃開展好活動，我倆心里都沒底。

對于常規(guī)教研，很難說語文組有多少人感興趣，真正能夠?qū)Ｐ膶W習、精心鉆研、積極反思的老師太少了。所以，語文教研(學校無論哪科的教研工作)，都需要有個細心的、肯吃苦的帶頭人。我和組長做這個帶頭人責無旁貸，能否帶好頭?不敢說。盡力而為吧!

各年級新課程上了一個單元后，我在八(1)班上第一節(jié)作文公開課，課型是“指導課”，作文的題目是“難忘的扶助”。語文組的老師聽了課，并組織聽課老師用一節(jié)課來評課，議論這堂課的優(yōu)劣，探究新課標下作文指導課的類型特點。評課的時候，我提出全體的聽課老師務必加入，有課的調(diào)課。大家給我面子，積極響應，都端坐在語文組，由我的公開課說起，就作文公開課開展了強烈的議論。此種情景是學校語文教研活動中少有的，以往聽課仿佛應個差事，聽了算了，很難有這么齊全的議論?？磥斫裉煲灾笇е魅蔚纳矸荼葟那敖萄薪M長的身份更便當有效地開展工作。評課前，我提議，今后全體老師的公開課終止后，全體聽課老師都務必像今天一樣集中專心評課，形成良好的習慣。大家覺得這規(guī)定有意義，表示理解。

大家評課探討的同時，我也積極反思“課堂作文教學”?？赡苁且郧白魑慕虒W長期滯后后語文教學改革的進展，大家對作文課堂教學的熟悉仍很粗淺，評課時，多數(shù)老