中學(xué)骨干教師個人教學(xué)工作總結(jié)

第第頁中學(xué)骨干教師個人教學(xué)工作總結(jié)最新中學(xué)骨干老師個人教學(xué)工作總結(jié)1

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實寫照，也是我對教育事業(yè)的承諾，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干老師，我嚴(yán)格根據(jù)一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅固樹立教書育人信心，把劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位，對同學(xué)的喜愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻(xiàn)自己的青春。

我愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進(jìn)的同時，還能鼓舞青年老師積極上進(jìn)，以實際行動影響和激勵著四周的老師，我始終把每位老師當(dāng)作自己的伙伴，一起學(xué)習(xí)，共同成長?？恐约簩虒W(xué)的熱忱，總是在實踐、在鉆研、在進(jìn)步、在制造。

對我個人來說20**年也可以說是個焦灼、充盈、有序、奮進(jìn)、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干老師，我積極履行著自己的職責(zé)，回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個小結(jié)。

一、確立正確的人生價值取向

老師是教育過程的組織者，是素養(yǎng)教育的最終實踐者。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，需要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的教學(xué)不斷向綜合技能的探究性教學(xué)、多維的體驗性教學(xué)、互動交往性教學(xué)的方面進(jìn)展。

要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己制造力、施展自己才能的機(jī)會；看成是進(jìn)展自己的一個機(jī)會，把上好一堂課看成是自己生命價值的表達(dá)?！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn)；教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探究；教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新。”

二、深鉆教材，改進(jìn)教法，力求創(chuàng)新

教材是老師從事教學(xué)的依據(jù)，對教學(xué)具有規(guī)范性，是從事教學(xué)的參加物。因此，老師要做教材的主人，對教材的運用需要得心應(yīng)手，鉆得進(jìn)，跳得出。要能很好的去領(lǐng)悟編者的意圖。對于任何一個知識點的把握，需要精確而深刻，把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系。要留意改進(jìn)教學(xué)方法，講究整合、融合，要“以學(xué)論教”。

努力進(jìn)展每個同學(xué)的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學(xué)會創(chuàng)新。因此，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氛圍，制造性的運用教材，表達(dá)“用教材教，而不是教教材”的原那么。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是同學(xué)熟識的、喜聞樂見、敏捷多樣的，從而使同學(xué)感到數(shù)學(xué)就在身邊。

加強(qiáng)開放意識、訓(xùn)練意識、體驗意識。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系，重結(jié)果，更要著重獵取知識的過程。牢記“教無定法，教學(xué)有法，教在得法?！辈环胚^任何一個可以開啟同學(xué)創(chuàng)新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目標(biāo)就是“精益求精”、“沒有，只有更好?！?/p>

教學(xué)中，我到處高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，以同學(xué)的進(jìn)展為本，面對全體，尊敬差異，使同學(xué)主動參加、體驗勝利。培育同學(xué)動手、動口、動腦的互動技能，使同學(xué)自主探究，協(xié)調(diào)進(jìn)展。教學(xué)中我不斷潛心鉆研，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，努力創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)參加的教學(xué)情境，仔細(xì)備課、上課，始終遵循“自主探究”教學(xué)原那么，把“學(xué)”案融入“教”案中，著重整體，著重。關(guān)注同學(xué)的詳細(xì)生活和徑直閱歷，有意識地努力將同學(xué)的基礎(chǔ)性、進(jìn)展性、制造性整和到一起。優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)改革實踐。

課堂上，凡是同學(xué)自己能探究的，決不代替；凡是同學(xué)自己獨立發(fā)覺的，決不默示，盡量給同學(xué)多一點思索時間，多一點活動余地。留意培育同學(xué)的問題意識和質(zhì)疑技能，鼓舞同學(xué)奇思異想，別出心裁。

為了更好的進(jìn)行教科研工作，加快課堂教學(xué)改革的步伐，全面推動學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實施素養(yǎng)教育的進(jìn)程，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和時踐技能，我以創(chuàng)新教育的思想為指導(dǎo)，結(jié)合班級和同學(xué)特點，以21世紀(jì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)的改革。改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法，運用新的教學(xué)策略；改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，著重數(shù)學(xué)知識與同學(xué)生活實際的關(guān)系；打破教材原有的知識框架，重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容。

以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進(jìn)性和規(guī)范性為目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)科制造性思維活動訓(xùn)練，把培育同學(xué)的制造性思維品質(zhì)與制造性品質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來，促進(jìn)了同學(xué)制造性潛能的開發(fā)和制造技能的進(jìn)展。

三、努力方向

作為一名骨干老師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的，一貫以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)討論上更加努力。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練。

2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、對青年老師積極培育，發(fā)揮帶動、輻射作用，弘揚老師教書育人的職業(yè)精神。

教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為一名骨干老師，需要以高度的敏感性和自覺性，實時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

四、取得成果

經(jīng)過一年的努力工作，所寫的論文獲得市一等獎，所教的數(shù)學(xué)成果總是名列前矛。

以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作的點滴體會。一年來，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成果的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心指導(dǎo)和同事關(guān)懷援助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。在今后的工作中，我會努力工作，決不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，無愧于骨干老師這個光榮稱號。

最新中學(xué)骨干老師個人教學(xué)工作總結(jié)2

時間過得很快，一晃一年的骨干老師生涯已悄然而過。回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。能夠被聘為骨干老師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、同學(xué)對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎矣X得既勞碌，又充盈?，F(xiàn)在我對自己的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快成長。

一、思想政治方面

我積極要求上進(jìn)，既能仔細(xì)履行老師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我仔細(xì)參與校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充盈自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。

二、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參加教科研實踐

作為一名骨干老師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研技能是特別重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參與校內(nèi)教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講，著重對同學(xué)技能的培育。對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育閱歷。我閱讀了《與同學(xué)的**》、《***標(biāo)準(zhǔn)》、《**討論》、《**設(shè)計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和技能。

3、仔細(xì)參與教研活動與老師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在詳細(xì)的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合自己的進(jìn)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌控新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機(jī)水平。

三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是老師表達(dá)自身價值的主陣地，我本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中。力求讓我的美術(shù)教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

1、備好課。我積極參與教研組組織的教研活動，在師父的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，評課，領(lǐng)悟課改精神實質(zhì)。然后依據(jù)要求，撰寫課后反思。在教學(xué)中，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上。備課時仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向師父及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使同學(xué)能更快掌控教材內(nèi)容。

2、上課。我聽了很多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不簡單。上好一節(jié)課是每個老師最最少的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際出發(fā)，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維。我還留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

3、每天我給自己一個反省的機(jī)會和時間，堅持獨立地思索，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，同學(xué)會了嗎？哪些技能得到了提高，怎樣講會更好。

四、反思工作，不斷進(jìn)取

我經(jīng)常靜下心來想：作為一名骨干老師，我是否超卓完成了各項工作？我是否無愧于骨干老師的稱號？在看到一些成果的同時，我也在思考著自己在工作中的不足之處，同時提示自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)，在教科研方面的討論還要做得更加細(xì)和實。

一學(xué)期來，作為骨干老師，我不但在教學(xué)上有了長足提高，在理論上也得到了充盈提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的`工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，特別是作為骨干老師，我需要時刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，才能為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的能量。

最新中學(xué)骨干老師個人教學(xué)工作總結(jié)3

光陰似箭，一年骨干老師的工作已悄然而過。回首走過的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干老師，這為老師成長搭建了展示自我、表達(dá)自身價值的舞臺。骨干老師它不僅是一種榮譽與確定，更主要的是一種責(zé)任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、同學(xué)對我的厚望。

一、教育教學(xué)工作方面

作為縣級骨干老師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成果要突出……，隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。《**老師》、《**教育》和《**教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“伙伴”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷和新的教育理念……不斷的充盈自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干老師提供了很多學(xué)習(xí)熬煉的機(jī)會：骨干老師的示范課、指導(dǎo)所帶領(lǐng)的徒弟都為我的技能注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識也有了提高。

可以說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費盡苦心，為我們制造機(jī)會，豐富我們的理論知識，用于指導(dǎo)自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，積極參加，仔細(xì)記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實踐、汲取。

二、科研工作方面

***曾經(jīng)對校長說過：“假如你讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使每天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)老師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我依據(jù)縣級骨干老師的工作要求，我積極參與學(xué)校組織的各種教研活動。給參與教研活動的老師出謀劃策，指引迷津；積極預(yù)備參與自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動。還積極參加各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動，在活動中相互學(xué)習(xí)，相互提高，并且仔細(xì)筆記。今年*月份我的教育教學(xué)論文《如何**的學(xué)習(xí)愛好》榮獲縣級二等獎。

三、師帶徒工作方面

我是縣級骨干老師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐，還與積極肯干的李經(jīng)達(dá)和謝世孝兩位老師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓(xùn)回來，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看。他們每次參與學(xué)校的教研活動前，我都主動和他們一起討論教材、編寫教案。聽試講、一起查找課上調(diào)動同學(xué)積極性的方法。我們相互聽課、評課多次。

四、自身成長方面

課堂是老師呈現(xiàn)自我、表達(dá)自身價值的主陣地，我本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體同學(xué)中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

1、備好課。我積極參與教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)悟課改精神實質(zhì)。然后依據(jù)要求，撰寫課后反思。回到學(xué)校，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上。備課時仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使同學(xué)能更快掌控教材內(nèi)容。

2、上好課。我聽了很多有閱歷的老老師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不簡單。上好一節(jié)課是每個老師最最少的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際出發(fā)，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的技能。我還留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡約些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡察時，我留意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進(jìn)步。

3、做好課后輔導(dǎo)，對后進(jìn)生做到從友善開始，理解和尊敬他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)懷他們。能實時傾聽同學(xué)看法，想法，與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。

4、除此之外，每天我還給自己一個反省的機(jī)會和時間，堅持獨立地思索，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，同學(xué)掌控了嗎？哪些技能得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。

五、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干老師的帶頭作用

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時，發(fā)揮自身骨干老師的帶頭作用，積極培育青年老師，通過多種渠道熬煉，提升青年老師的教學(xué)水平和工作技能，為學(xué)校培育新的教學(xué)能手。

六、存在問題

作為一名縣級骨干老師，我認(rèn)為我應(yīng)當(dāng)是一名聰慧型，科研型的老師，是有實力、有技能、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)當(dāng)進(jìn)展每個同學(xué)的價值、發(fā)揮每個同學(xué)的潛能、進(jìn)展每個同學(xué)的性格。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我需要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)閱歷，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的骨干老師，成為教育教學(xué)上的排頭兵。

七、改進(jìn)措施

1、為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我仔細(xì)地參與學(xué)校的每次培訓(xùn)活動，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注同學(xué)，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)聰慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行常常性的深層次的反思與評價。

3、以后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，仔細(xì)備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。我經(jīng)常靜下心來想：作為一名骨干老師，我是否超卓完成了各項工作？我是否無愧于骨干老師的稱號？在看到一些成果的同時，我也在思考著自己在工作中的不足之處，同時提示自己要努力提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教科研方面的討論還要做得更加細(xì)和實。

我是一個對集體充斥了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干老師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實踐中是充盈的，由于在其中我付出著、收獲著、歡樂著、進(jìn)步著；在以后的時間里我同樣會上心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)。

總之，我是在學(xué)習(xí)中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄能量，充盈行裝，預(yù)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成果的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心指導(dǎo)和同事關(guān)懷援助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝。

最新中學(xué)骨干老師個人教學(xué)工作總結(jié)4

作為一位人民老師，我自覺遵守《老師法》、《教育法》等法律法規(guī)。奉信“以生為本，言傳身教”的準(zhǔn)那么，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，喜愛學(xué)校，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，尊敬同學(xué)人格，對同學(xué)嚴(yán)格要求，耐煩教育，促進(jìn)同學(xué)健康、全面的進(jìn)展。從事教育工作以來，我樂于承受學(xué)校安排的各項工作，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勤于總結(jié)，積極進(jìn)取。在各位前輩老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，教學(xué)和教育管理水平都有了很大的飛躍?，F(xiàn)把本人任現(xiàn)職以來的工作狀況總結(jié)如下幾方面：

一、做好常規(guī)教育教學(xué)，提高業(yè)務(wù)技能

1、備課方面

在暑假培訓(xùn)期間的空閑時間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把本學(xué)期的物理學(xué)研稿完成，開學(xué)初我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對其重新進(jìn)行端詳，將其取舍、增補(bǔ)、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的預(yù)備。全部這些不能不得益于我仔細(xì)謹(jǐn)慎的備課。當(dāng)然備課不僅僅是備教材，而且還要備同學(xué)，一個不了解同學(xué)的老師確定不是一個勝利的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解同學(xué)第一要記住同學(xué)的名字，這也是對同學(xué)最最少的尊敬。

2、上課方面

在教學(xué)內(nèi)容上，根據(jù)新課改的要求，以同學(xué)為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且實時從同學(xué)那里得到反饋。在教學(xué)方法上，依據(jù)不同班級同學(xué)的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采納不同的教學(xué)方法。在同一班級，仍需依據(jù)課堂狀況采用不同教學(xué)方法，做到見機(jī)行事，適時調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，制造良好的課堂氣氛也是非常須要的。我轉(zhuǎn)變了以往崩者臉孔給同學(xué)上課的做法，帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給同學(xué)帶來求知的動力，調(diào)整課堂氣氛。

3、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果。

5、學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》、《**中學(xué)常規(guī)教學(xué)制度》

利用教研組、備課組學(xué)習(xí)和自學(xué)多次，并寫心得體會三篇，記寫學(xué)習(xí)筆記5000字。

6、常常堅持相互聽課、評課，共同進(jìn)步、共同成長

本學(xué)期我每周聽課不少于一次，聽課近20，聽后實時撰寫聽后反思、互評，上課老師都能虛心接受大家的看法和建議，好的方面繼續(xù)發(fā)揚，不足的地方實時改進(jìn)，相互共同進(jìn)步、共同成長。積極參加學(xué)校組織賽教活動，在賽教中取得了優(yōu)異的成果。

二、校本研修工作

1、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)同學(xué)細(xì)細(xì)品嘗物理知識、探究試驗，援助同學(xué)把握好感情的基調(diào)。這樣做，不僅有利于同學(xué)思想水平的提高，還有助于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

2、積極提高自身專業(yè)素養(yǎng)，爭取物理及格率達(dá)90%以上

積極參與教研組活動，虛心聽取其他老師的看法，取人之長，補(bǔ)己之短，提高自己的教學(xué)和訓(xùn)練水平。積極投身教育科研的改革與實踐，上課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到校級優(yōu)秀的水平。仔細(xì)學(xué)習(xí)，制造機(jī)會，爭取能夠參與縣級優(yōu)質(zhì)課競賽，并取得好成果。仔細(xì)訓(xùn)練，抓好教學(xué)。

3、采用多種教學(xué)形式，使同學(xué)樂學(xué)。

物理學(xué)科是自然學(xué)科中最具綜合功能的一門學(xué)科，通過學(xué)習(xí)、探究試驗來陶冶同學(xué)情操，教學(xué)方式要多樣化，使同學(xué)樂學(xué)。例如：小組合作探究試驗等多種形式。此外，老師要留意應(yīng)提出不同的要求，表達(dá)學(xué)習(xí)的層次。

4、提高同學(xué)的動手技能

培育同學(xué)試驗技能。在教學(xué)過程中，老師要想方設(shè)法打開同學(xué)思維的閘門，引導(dǎo)同學(xué)多角度的思索問題，鼓舞同學(xué)敢于發(fā)表自己不同的見解。要調(diào)動全員參加，要使每個同學(xué)都動起來，尤其要留意那些平常不愛動手試驗、不擅長交往的同學(xué)。教學(xué)活動中，還要重視規(guī)范同學(xué)的試驗操作引導(dǎo)，對于同學(xué)明顯的、不精確等錯誤要予以訂正。

5、著重同學(xué)課外閱讀的積累

積累是同學(xué)形成物理素養(yǎng)的一條重要途徑，在同學(xué)的課外閱讀中，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行有意識的積累，對同學(xué)物理學(xué)習(xí)的培育、試驗技能的提高和學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成所起的作用是不可低估的。

6、保持良好的工作狀態(tài)，樂觀、積極地面對工作中涌現(xiàn)的困難。

認(rèn)真地反思本規(guī)劃，對于不足的實時進(jìn)行補(bǔ)充和修訂，對于不合當(dāng)時狀況的實時進(jìn)行修訂，針對現(xiàn)實狀況進(jìn)行完善，做到有計劃，同時有改變。

三、業(yè)務(wù)專研

1、討論相關(guān)材料，把握中考動向。學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、近3年《中考命題討論》、近3年《中考物理試題》、近3年《中考說明》等查找改變；認(rèn)真分析中考試題，對比題型的改變及分值分布的改變，實時把握最新信息與動向，獵取教學(xué)信息，并仔細(xì)撰寫了心得體會。

2、實時協(xié)作備課組長的，每次活動中，按時送檢學(xué)研稿、教學(xué)反思和聽課記錄，對于存在問題提出，實時整改。

四、履行效果

本組我能仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，喜愛本職工作，不斷提初思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己，我擔(dān)負(fù)兩個班的數(shù)學(xué)課，工作量大，但我堅守勤勤懇懇，任勞任怨，沒有遲到曠課現(xiàn)象。雖然付出了許多努力，取得了肯定的成果，但要總結(jié)閱歷，分析不足，在今后教育教學(xué)工作中吸取優(yōu)點，改進(jìn)不足。今后我會在教學(xué)道路上更嚴(yán)格的要求自己，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，真正起到一個骨干老師的示范作用。我相信，只要付出不懈的努力，定會有新的收獲。

五、反思及設(shè)想

作為一名骨干老師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的，一貫以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)討論上更加努力。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到同學(xué)展示有實效性。

2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、對青年老師積極培育，發(fā)揮帶動、輻射作用，弘揚老師教書育人的職業(yè)精神。

以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作的點滴體會。本學(xué)期來，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成果的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心指導(dǎo)和同事關(guān)懷援助的結(jié)果，我向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。在今后的工作中，我會努力工作，決不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，無愧于骨干老師這個光榮稱號。

最新中學(xué)骨干老師個人教學(xué)工作總結(jié)5

很慶幸成為**的一員，在中學(xué)部工作的一年多的時間里，充分體會到我校以人為本的管理理念。認(rèn)識到老師是學(xué)校進(jìn)展的源源動力，從而制定了骨干老師培育計劃。我很興奮能作為其中的一分子而得到重視，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對我工作的確定與鼓舞，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、同學(xué)對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。為了更好的鞭策自己，提高自己，從以下方面對自己的工作予以總結(jié)：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、接受師德教育，提高政治素養(yǎng)和老師職業(yè)道德素養(yǎng)

作為一名骨干老師，我始終仔細(xì)地學(xué)習(xí)工作，恪守老師職業(yè)道德，自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)。我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng)，喜愛、關(guān)懷全體同學(xué)，對同學(xué)的教育做到動之以情，曉之以理。我在教學(xué)工作和管理班級中始終做到“心中有同學(xué)”不僅關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，更留意同學(xué)的心理改變，關(guān)懷孩子的生活，時時到處把孩子放在第一位。借助放學(xué)的時間和孩子家長溝通溝通，對于坐班車的孩子實時通過電話溝通，努力把孩子的各種問題，消滅在萌芽之中。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)技能和水平

老師素養(yǎng)的高低決斷了教育的質(zhì)量，而提高老師素養(yǎng)的最簡潔的途徑就是讀書，結(jié)合我校的讀書活動，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《做最好的家長》，在關(guān)注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時，我仔細(xì)認(rèn)真的品讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》。通過學(xué)習(xí)“大”家的觀點和理念，我感覺在工作中有了“指南”，面對孩子不喜愛學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)無所適從，是王金戰(zhàn)老師教授的方法，讓同學(xué)從不喜愛到喜愛，這就是一大收獲。并且結(jié)合讀書活動隨時寫出讀書筆記，充盈自己的博客。

作為骨干老師，學(xué)校不惜資金派出學(xué)習(xí)，我特別珍惜這來之不易的機(jī)會，在學(xué)習(xí)中不敢有絲毫懈怠，一節(jié)課不敢耽擱，抓住一切機(jī)會和有閱歷的老師請教，向外校老師學(xué)習(xí)，回來后實時寫出學(xué)習(xí)體會，在教學(xué)中積極利用，是自己的所學(xué)有所用，實時的指導(dǎo)自己的工作。

積極參與學(xué)校組織的各項教學(xué)教研活動，參與區(qū)級綜合實踐課優(yōu)質(zhì)課評比，參與教育論壇的爭論，并積極發(fā)帖、跟帖。加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通和溝通，建立自己的博客，親密了與他校老師的溝通。開拓了新的學(xué)習(xí)渠道。

積