2022-2023學年道德與法治一年級上冊 全冊表格式教案（含教學計劃）

一年級Y上冊八《道德與法治》學期備課一、 基本情況分析一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。二、 本學期達到的教學目標及德育目標使學生知道自己是小學生了，喜歡上學；初步熟悉學校的環(huán)境，學習利用學校中的設施解決自己的問題：遵守學校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。認識我國的國旗、國徽，為自己是中國人感到自豪。知道10月1日是我國的國慶節(jié)，感受人們迎接國慶的喜悅心情。引導學生在親近大自然的過程中找到秋天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達秋天的美好。讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活：讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂?培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會做的事情，培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質。體驗冬季生活的快樂，増強體質，鍛煉意志。主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習慣，獲得有關知識?意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。三、 教材分析《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）開放性：（3）活動性。從兒童真實生活岀發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。強化教材的生活指導職能教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。以活動型教學為主要特征的過程導向設計為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間.四、教學重點、難點教學重點：1、 認識我國的國旗、國徽，為自己是中國人感到自豪。2、 熱愛勞動，做事認真，有酎心，有毅力。3、 獨立、安全地生活的基本能力和技能。4、 體驗冬季生活的快樂，增強體質，鍛煉意志。教學難點：教育學生養(yǎng)成良好的習慣和優(yōu)秀的品格：珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。2.自信、誠實、求上進。五、教學進度安排第一單元：8課時： …（9月5日 10月15日）第二單元：8課時： …（10月16日 11月15日）第三單元：8課時。 ?-（11月16日一—12月17日）第四單元：8課時 ?-（12月18日一一1月17日）六、教學中應注意的問題認真學習《全日制義務教育品德與生活課程標準》，把握課程的實質。樹立開放的、綜合的課程觀。樹立科學的學生觀，充分尊重學生的人格，創(chuàng)設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。確立新的教學觀，教學方式服務于學習方式。尊重學生的差異，進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價。創(chuàng)造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學資源。七、教學中采取的方法及措施1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。2、努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提髙品德教育的針對性，突破性。八、課題研究內容《農村小學語數(shù)課堂教學德育實施策略研究》課題研究九、本學期業(yè)務學習內容及其有關教學活動的安排（-）業(yè)務學習：（二）教學活動安排2.14±2十四、思品專題研討在品德教學中，課前體驗活動德育滲透的策略2.19±2十五、思品教研活動在品德教學中，課前體驗活動德育滲透的策略第一單元教學計劃

教學內容：我是小學生啦一、 本單元教材分析：本單元以"開開心心上學去”為主題，共設計編排了'‘我是小學生啦”'“拉拉手，交朋友”“我認識您了”"上學路上”四個課題，其中包含“上學啦，真高興”“愛新書，愛書包”“我的好伙伴”“網(wǎng)到一個新朋友”“好友大搜索”"認識你真好”“我的老師”'‘該請誰來幫幫我”“這樣做對嗎”“不同的上學路”“這樣安全嗎”“路上的溫暖”“交通信號要知道”等不同框題，選取兒童熟悉、感興趣的題材，使學生在學習時倍感親切、真實，還設計了很多操作性強、趣味濃厚的活動。二、 教學目標：初步養(yǎng)成懂禮貌守秩序等基本的文明行為習慣，遵守交通規(guī)則，避免意外傷害。熟悉校園環(huán)境，認識常見的交通標志，具有初步的安全意識。學習使用觀察交流學習方法與人交往，分享學校生活的快樂。學習使用觀察交流學習方法與人交往，分享學校生活的快樂。三、 教學重難點：學會與人交往，熱愛校園生活。養(yǎng)成按時作息的好習慣四、 教學中應注意的問題及解決措施：本單元生活化的圖像情境圖將學生引入生活環(huán)境中，感受誠信友愛的意義，體現(xiàn)社會主義核心價值觀、法制教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，注重探究性和創(chuàng)新性。五、 課時安排：課時：9課時第一單元_備課 教學內容—開開心心上學去課型：新授時間：2023一年_9_月6一日一、 教學內容：開開心心上學去二、 教學目標：.1、 理解學生身份，以積極的心態(tài)面對學校生活，克服不良情緒。2、 愛惜學習用品，珍惜學習生活。三、 教學重點：.讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。四、 教學難點及解決措施：通過游戲法，比較法，感受法學習，感受上學的快樂。.五、 學法：觀察法，交流法六、 教法：比較法引導法七、 教學準備：教 學過 程改課建議導課—、導入。1、 師自我介紹。2、 同學們，我們已經(jīng)是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。3、 “擊鼓傳花”一一介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）二、點播課文彩圖，傳授新內容。1、 課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？2、 假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設情景說話，進行禮貌教育。）3、 來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）4、 參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論一指名回答一補充意見一師小結）5、 上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論一指名回答一補充意見一師小結）二、體會學校生活一、 1.可以先放動畫，讓學生說說上學和上幼兒園的不同。二、 1.先讓學生說說上學前怎樣向媽媽告別，遇到不認識的同學怎么辦。

工人做工，農民種田，解放軍保衛(wèi)祖國。我們一起去看一看他們的工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農民種田錄像。）我們是小學生，我們的工作是什么呢？我們來到新學校，有了新生活，那你對未來的學習與生活有什么想法？小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。三、總結全文。活動延伸：課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。板書設計：三、讓我們以我們都喜歡的歌曲來結束我們的第一節(jié)課。（電腦放錄音同時配有動畫《上學歌》）同學們跟著學唱。1、開開心心上學去三、讓我們以我們都喜歡的歌曲來結束我們的第一節(jié)課。（電腦放錄音同時配有動畫《上學歌》）同學們跟著學唱。第一單元—備課 教學內容一拉拉手，交朋友課型：_新授— 時間：2023_年一9_月_12_日教學內容：拉拉手，交朋友教學目標1、 使學生學會怎樣向別人介紹自己，展現(xiàn)自我的能力。2、 以學生最熟悉的《找朋友》這首歌為主題曲，通過組織學生說話、唱歌、跳舞、討論等活動，讓學生在娛樂中學會怎樣跟同學、朋友相處，知道怎樣交朋友，該交什么樣的朋友。重難點：通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。教學措施：學法：觀察法，交流法教法：比較法引導法教具準備

1、 教師準備（1） 掛圖（2） 視頻2、 學生準備收集與禮儀有關的照片資料教 學 過 程個人改課教學過程活動（一）一一認識老師和同學1、 老師作自我介紹，與同學交朋友小朋友，歡迎你們來到學校，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學習語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W拉拉手）2、 放多媒體圖片，給學生引見4個小動物在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎?。?個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。3、 同桌同學相互認識小朋友們你們己經(jīng)認識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？（啟發(fā)引導學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

4、 學做名片并展示交流（1） 老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。（2） 誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）學生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的禮節(jié)（3） 在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。5、 唱兒歌教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友?；顒樱ǘ┮灰蛔鲇螒?，愉快地結識新朋友老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。板書2,拉拉手，交朋友教學內容：我認識您了教學目標1、熟悉認識更多老師，遵從教導。2、 學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3、 表現(xiàn)對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。重難點：學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感教學措施：學法：觀察法，交流法教法：比較法引導法教具準備第一單元一備課 教學內容一《我認識您了》課型：一新授時間：2023—年_9_月_21日課型：一新授教 學 過 程個人改課教學過程一、導入（我喜歡和大家在一起）1、 說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經(jīng)常受老師表揚的同學。）2、 你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們在一起會互相幫助。）3、 說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？還有誰？4、 生活中，還有一個人也一直關心幫助你，你們想知道是誰嗎課間活動：欣賞《我的好老師》歌曲二、新授課程（我認識的老師）（-）、認識自己班的教師1、 我們來到學校這個新的環(huán)境上學己經(jīng)半個月多了，你們現(xiàn)在有喜歡的老師嗎？你能給同學介紹你喜歡的老師嗎？2、 了解學生是否喜歡自己，讓同學們講講老師給他們的印象。3、 有沒有喜歡別班的教師的，為什么呢？4、 由老師來說出一位老師的特征，由學生來猜一猜是哪位老師。（學生可以交流，思考，隨意的猜想）5、 小游戲（你說我猜）（請一名同學說出一個老師的特征，再請同學說出該老師姓什么、教的哪個班、哪一科。以此類推。）（二） 我還想認識？國旗、音樂、上課、郵遞員……（三） 我們在以后的學習生活中，可能還會遇到一些自己解決不了的困難，我們可以放心地找到身邊的老師。小組討論交流。出示情境：1、 自己的書包帶開了，怎么也系不上。遇到了不是教本班學科的老師，疑惑：可不可以找老師幫忙呢？2、 學校有規(guī)定，不允許踩踏草坪，小同學的皮球不慎滾到了草坪了,怎么揀出來？3、 體育課剛下課，同學出了很多汗，拿出水瓶想喝點水，發(fā)現(xiàn)水瓶蓋打不開了，怎么辦？小結：老師每天和我們一起生活，就是我們的大朋友。在學校里遇到困難，自己無法解決，可以請老師來幫忙，每一位老師都會幫助我們解決問題的。（四）尊敬老師。動畫演示。這些孩子的做法對嗎？你該怎樣做呢？小結：老師是我們成長路上的第一盞指路明燈：尊敬老師從每一位同學做起!如：在課堂上，用專心致志的目光看者老師，思考老姉提出的問題;在校園里，主動向老師問好表示出對老師的尊重;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報，養(yǎng)成良好的品德，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。板書3.我認識您了第一單元一備課 教學內容_《上學路上》課型:新授.時間：2023—年_9_月_30日課型:新授.教學內容：上學路上教學目標1、知識與技能了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。2、 行為與習慣遵守交通規(guī)則，上學和回家注意安全。3、 情感與態(tài)度感受體會交警等社會工作者和家人為學生上下學默默付出的愛，憧得尊重和感恩。4、 過程與方法從多方面讓學生了解道路隱患，形成安全意識并自覺遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。教學重點：學習有關的交通標志和交通規(guī)則。教學難點：培養(yǎng)學生自我約束能力和發(fā)展良好的行為規(guī)范。教學措施：學法：觀察法，交流法教法：比較法引導法教具準備教 學 過 程個人改課教學過程一、導入1、 老師展示自己上班路線圖，乘坐公交的過程和途經(jīng)的標志建筑。2、 師：剛才老師介紹了自己從家到學校的路線和上下班乘坐的交通工具你愿意介紹一下你是怎么上學的，路線是什么嗎？二、新課教授（一）不同的上學路1、我是這樣上學的學生結合課前調査的上學路線和學校周邊的環(huán)境的資料，介紹自己的上學路線和方式：用“我是……來學校的”“路上經(jīng)過……”等句子說一說自己的上學路線和上學方式。用自己喜歡的方式畫一畫、寫一寫。用小貼紙代表自己的家、學校和途經(jīng)的地方，做一張上下學的簡易小地圖。（也許你還有另外的上學路線，也標在地圖上，或者你還不太清楚，等你發(fā)現(xiàn)的時候，也可以補充在你的小地圖上）

組內交流、全班匯報。聽完別人和別的小組的介紹，你的上學路線還需要有哪些修改和補充。小結：太好了，這下大家對自己上學放學的路線和方式就更了解更清楚了，你們都是生活的有心人，如果發(fā)現(xiàn)了更多的上學方式和途徑一定別忘了積累下來哦！2、找不同考考大家：通過剛才大家的交流分享，你發(fā)現(xiàn)我們小朋友的上學路線和方式一樣嗎？觀看不同地區(qū)上學的圖片。搶答：看誰能最快看出他們和我們上學的不同之處。小結：我們生活在不同地區(qū)的小朋友上學方式和路線各不相同，而大家都要平安快樂的到學校學習、交朋友從你們的笑臉上，老師看到了你們的快樂。（二） 這樣安全嗎觀察PPT上四幅上學路上的圖片。師：你看到了什么？你覺得他們這樣做好嗎？為什么？演一演，如果你圖中小朋友一起上下學，此時，你會說些什么？做些什么？結合你的出行和你這一周的小觀察，想想自己或身邊的小朋友上下學時有沒有需要改正的地方？應該怎么做更安全。（本環(huán)節(jié)需要請相同上學方式的學生為一組，共同討論本組上學方式和路線的注意事項等）小組匯報，全班補充。小結：如果大家都能像剛才這個小組同學一樣憧得上下學路上注意安全，我們就可以確保健康平安的上學和放學回家，這是一件多么開心的事啊。（三） 路上的溫暖出示一組照片。（每天輪流在校門口執(zhí)勤的家長們、在學校附近路口的警察和交通協(xié)管員、下雪天的晚上加班灑融雪劑融雪的環(huán)衛(wèi)工人、一些等在校門口接孩子的年邁爺爺奶奶、拉著學生的手一直送出校門的老師等）猜猜他們是誰？他們在干什么？你受到過誰的幫助？如果沒有他們會怎樣？你想對他們說點什么？你還可以為他們做點什么？（尊重、關心、

遵守交規(guī)、不讓他們著急一按時出校門按時回家等）小結：如果把這些為了幫助我們順利上下學的人比作陽光，我們己經(jīng)感受到他們給我們帶來的溫暖，就像你們所說，只有尊敬他們、支持他們的工作、感恩他們的辛苦才是對他們最好的報答！（四）交通“信號”要知道1、 “交通信號我知道”知識大比拼師：我們發(fā)現(xiàn)有時候一些人并不是有意要違反交通規(guī)則，而是并不清楚一些交通信號的含義，那今天讓我們一起來比一比，看誰知道的交通信號多。出示交通標志讓學生認識并知道標志的意義。出示交通規(guī)則歌謠：交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記：從小養(yǎng)成好習慣，不在路上玩游戲，行走應走人行道，沒有行道往右靠，天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了，一慢二看三通過，莫與車輛去搶道，騎車更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈，轉彎車速必減慢，搶行猛拐釀車禍，乘車安全要注意，遵守秩序要排隊，手、頭不能出車窗，扶緊把手莫忘記。2、 辨一辨：他們這樣做對嗎？出示違反交通規(guī)則的圖片。請學生使用【同步學習卡】分別為下面圖片中的行為進行判斷，對的選不對的選X。自選圖片中的一個圖景，演一演，當你的小伙伴像他一樣做錯了，你會怎樣做（對話、動作等）小結：我們真是火眼金睛，這么快就能發(fā)現(xiàn)他們違反了哪些交通規(guī)則，老師相信大家不僅今天演得好，今后在真實的生活中也會這樣做的，對嗎？三、課堂小結師：今天我們學習到了這么多安全知識，現(xiàn)在我們把它編成一首兒歌來學習，好不好？生：好。師生齊唱兒歌：

小學生，上學校，交通信號要知道。紅燈停，綠燈行，過路口時左右瞧。靠右行，不追跑，抓緊時間不遲到。師：同學們，通過本節(jié)課的學習，我們要自覺遵守交通規(guī)則，按照交通信號行動，做一個自覺守規(guī)則的好孩子。板書4.上學路上

第—二—單元教學計劃

教學內容：校園生活真快樂本單元教材分析：本單元以“校園生活真快樂”為主題，共設計編排了“我們的校園”“校園里的號令,，“課間十分鐘，，“上課了，，四個課題，其中包含“校園探秘”“我最喜歡的地方"“神秘的指揮”“鈴聲告訴我”“升國旗了”“保健節(jié)拍”“我喜歡的課間游戲”“玩?zhèn)€課間小游戲”“課間還要做什么”“這樣做好嗎”“課前準備好”“多提問題勤舉手”“大家一起學"“課堂作業(yè)認真做”等不同角度、不同層面的框題。整個單元設計的活動主題，涉及學生在校一天。本單元的設計目的在于引導學生明確在校的一些基本規(guī)范，引導學生喜歡學校生活。二、 教學目標：.了解學?？臻g布局。知道在學?；顒拥淖⒁馐马棥Ａ私庑@生活的一般規(guī)則。了解與熟悉學校各種鈴聲的含義和要求，以及基本的禮儀。了解課間可以做和需要做的事情，合理安排課間生活。理解課堂學習的常規(guī)及要注意的問題，與同伴和諧相處，共同進步。三、 教學重難點：.對學校生活和校園的熟悉和了解，明白上課的要求。四、 教學中應注意的問題及解決措施：本單元依然是入學適應教育，其核心內容是對學校生活的引導，如對校園的熟悉與了解、上課的要求等。本單元內容可與入學教育內容相整合，一方面將本校的入學教育課程化，使之有明確有效的教育目標與活動：另一方面，使教材內容真正實現(xiàn)校本化和班本化，將本單元的教育內容與學校生活的實際情況和需要結合起來，開啟班集體生活的引導與教育。五、 課時安排：課時9課時第二單元_備課

課型： 新授—教學第二單元_備課

課型： 新授—2023_年_10_月_8日

教學內容：我們的校園教學目標1、 情感與態(tài)度：通過活動，培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感及主人翁意識。2、 行為與習慣：（1）通過活動，了解學校的規(guī)則和紀律，并能夠自覺遵守°（2）懂得尊重學校不同崗位的工作人員。3、 知識與技能：熟悉校園環(huán)境，認識校園中與自己密切相關的設施，能利用這些設施解決自己的問題。4、 過程與方法：活動中，初步培養(yǎng)學生的觀察能力、通過多種途徑獲取信息的能力及表達能力。重點：全面認識校園，知道各個教學樓的位置、識別各個專業(yè)教室的名稱和具體位置，認識與校園生活息息相關設施的具體方位。難點：能夠識別、分辨、獨立確認各個學校設施所在位置。教學措施：學法：觀察法，交流法教法：比較法引導法教具準備教 學 過 程個人改課一、導入：同學們，你喜歡我們的校園嗎？我們要在這所學校里度過六年的時間，我們都要共同愛護我們的學校，你對我們學校了解多少呢？你知道我們學校有哪些場室，這些場室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認識：我們的校園二、新授：活動一：認識我們的活動空間引導學生參考教材的內容，這里有很多新伙伴，提示學生觀察圖片，新伙伴分別在哪里參加什么活動？提示學生仔細看教材里，還出示了一些地方的圖片，猜一猜、想一想這是什么地方，它們與我們的學習生活有什么關系呢？小結：教材給了我們非常好的提示，但這些提示還是有很多地方與我們學校的實際情況有所不同。我們的校園有著自己的特點，讓我們一起來發(fā)現(xiàn)吧。活動二：這里是我們共同的家（課前布置任務，讓學生自己觀察我們的校園）1.首先請校園小小探秘員來匯報展示自己的發(fā)現(xiàn)。

學生回應探秘員帶來的圖片是哪里，并鼓勵學生就此提出自己的問題。S：這是哪里？這里可以幫助我們進行什么學習內容？我們什么時候會有這個課程？我們平時沒有這個課的時候可以到專業(yè)教室里來嗎？進入這些地方，我們需要注意什么？鼓勵學生說出自己的理解，不規(guī)范的地方教師給出指點。4.為小小探秘員沒能說出的其他場館或專業(yè)教室名稱進行補充。補充的學生說出自己發(fā)現(xiàn)這些場所的地點和發(fā)現(xiàn)。小結：同學們用一雙雙充滿好奇、充滿愛的眼睛，大膽地去探秘我們的校園，你們的積極表現(xiàn)，已經(jīng)為未來的學習生活做出了非常好的鋪墊?；顒尤何抑涝趺醋鼋處煶鍪緢D片，展示全部的專業(yè)教室的照片、教學樓的照片、衛(wèi)生室、體育室、教師辦公室、操場國旗桿下、校園花園等的場景。學生分小組討論，出入這些地點，需要注意什么？學生分組：專業(yè)教室組、辦公室組、樓道公共區(qū)域、教學樓外公共區(qū)域。小組討論后向全班匯報，其余組可以補充。小結：我們的校園好大，我們每一個人都清楚地知道了我們該如何愛護我們這個家，如何從行為上來表現(xiàn)出一年級學生的風范。學校為同學們開展各種課程和活動的空間也很多，這里將成為你新的家，你新的學習生活的開始。那接下來，老師將和你們一起走進它們，讓我們來真正地認識他們吧！活動四：游戲，『貼名片、認校園」看看我們的教室里有什么？出示寫有教室物品名稱的條子，先由學生對照實物貼一貼玩游戲：把寫有校園設施名稱，使用情景的條子分給學生。由一名學生介紹他紙條上的內容，與情景或設施對應的學生起來做朋友。小結：游戲中我們再一次認識了這些教室、公共區(qū)域的功能，希望同學們能記住他們，并和他們成為共同學習的好『朋友」！總結：通過四個活動，我們己經(jīng)非常清楚各個專業(yè)教室的特點了，己經(jīng)能非常清楚它們的長相了，隨著慢慢逐步熟悉校園，同學們也會越來越喜歡我們的校園！

板書：5.我們的校園一、 教學內容：校園里的號令二、 教學目標1、情感與態(tài)度：初步憧得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形2、行為與習慣：幫助學生適應學習生活，養(yǎng)成良好的課堂學習習3、 知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學習根據(jù)鈴聲的指示進行4、 過程與方法：在活動體驗中使學生初步掌握兒個課間十分鐘游戲三、 教學重點：能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。教學難點：幫助學生養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。四、 教學措施：我規(guī)則意識。貫。學校生活?；顒拥姆椒ā５诙卧獋湔n課型：一新授—第二單元備課課型：一新授—2023_年_10月」3日五、學法：觀察法，交流法教法：比較法引導法五、教具準備教師準備：上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的有關資料。教 學 過 程個人改課一、導入：同學們，你喜歡我們的校園嗎？我們要在這所學校里度過六年的時間，我們都要共同愛護我們的學校，你對我們學校了解多少呢？你知道我們學校有哪些場室，這些場室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認識：我們的校園二、新授：活動一我會聽1.談話：同學們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）提問：校園的鈴聲表示什么意思？［播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響］學生討論，教師隨機追問：（1） 你聽到了什么？看到了什么？（2） 鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了（3） 聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。學生演練（讓學生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。 （4）說說為什么要這樣做？（根據(jù)學生回答進行板書：上課鈴聲響，趕快進課堂。書本擺整齊，專心把課上。）小結：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。活動二我會做1、老師講課時，我們應該怎么做。（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時我們該怎么做？（2） 學生討論發(fā)言，教師進行板書：眼睛仔細看，耳朵注意聽。（3） 小結：老師講課時，我們要眼睛仔細看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學發(fā)言。老師提問時，應該怎么做。（1） 提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？學生交流討論。（引導學生了解老師提問時要開動腦筋認真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音要響亮）教師進行板書：腦子認真想，發(fā)言聲響見。（2） 提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。 ［播放視頻：上課發(fā)言］（3） 提問：你愿意向哪位小朋友學習呢，說說為什么？（4） 學生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學回答問題，并提醒聲音較小的同學大聲回答。同學發(fā)言時，應該怎么做。（1） 過渡：剛才這些同學都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒?。?） 提問：在這些同學回答問題的時候，其他同學該干什么呢？（認真聽同學發(fā)言，思考別人說得對不對。）（3） 談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學回答問題時有這樣一些現(xiàn)象： ［岀示圖片：上課］（4） 提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學注意什么？ 學生自由發(fā)言。（5） 小結：老師看到剛才這幾個同學發(fā)言時大家都能做到認真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講??！活動三我會想游戲：猜字謎。 ［播放動畫：猜字謎］6.校園里的號令第二單元備課課型： 新授—教學內容：課間十分鐘教學內容《課間十分鐘》2023—年10月一21日教學目標:三、1、 知道下課鈴聲響了以后該做些什么。2、 能合理安排課間活動內容，知道課間該做哪些有益的活動。3、 初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。教學重點：教師引導孩子們合理地安排課間十分鐘。四、教學難點：教師引導學生讓他們知道：課間積極開展有益的安全文明活動，憧得活動中要遵守秩序和規(guī)則。五、教學措施:教師引導學生讓孩子們知道作為學生在學校里應遵守學校紀律，做安全文明游戲，在學校里和同學和睦相處，遵守學校的各項秩序。教師引導學生通過聽歌曲、看圖片、情景表演、討論等活動，體驗到有序的安全生活給自己帶來的愉快心情及好處，嘗試用不同方法解決問題。教師引導學生了解課間十分鐘的活動，知道哪些是安全有益的活動，哪些是不文明行為,也明白課間休息時要做好下?節(jié)課的課前準備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習慣。六、教法與學法：討論法、引導觀察法、游戲法七、教學準備:改課建議導課一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？（出示課間不同活動的課件和圖片）小組討論、匯報結果。除了這四種還會做哪些活動？（鼓勵學生的個性思維）。老師小結:下課后不管先做什么，只要將時間安排好，把該做的事情都做了一、教師請學生閉著眼睛聽歌曲《課間十分鐘》，情感體驗烘托主題導入新課，然后提問：課間十分第二單元一備課課型：第二單元一備課課型： 新授—就行了。但不要等到快上課時才想起來上廁所。二、 由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活動的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結果進行討論：課間活動時應該注意些什么？你認為什么樣的課間好？引導學生得到:課間活動活動要守秩序！三、 利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動，在推薦活動游戲的同時，讓學生進行游戲活動的體驗。（為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更加形象生動，在課件中配以相應的音樂素四、 在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應課件的播放下，幾個學生在前進行活動，其他同學拍手進行附和。五、 小結：老師總結：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘。六、 拓展：老師帶領學生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學生帶出教室加入課間活動的隊伍中。鐘你們都在做什么？二、可以提問：課間十分鐘，我們要做很多事情，那么應該先做什么，后做什么呢？四、課間你們最喜歡干什么？你們經(jīng)常玩哪些游戲？在一起玩時怎樣玩才會開心？板書設計：7、課間十分鐘注意安全教學內容_《上課了》.2023_年_10月28日

一、 教學內容：課間十分鐘二、 教學目標：1.初步建立對校園生活的親近感。2.了解做好課前準備的重要性。學會做好課前準備的方法。知道課間放松心情，積極休息的好處。三、 教學重點：學會做好課前準備的方法。四、 教學難點：知道課前準備的好處并能夠做到。五、 教學措施：七、教學準備：教 學過 程改課建議一、 想一想（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？小結：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。板書設計：上課守紀律二、 說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）出示圖一。小組交流：（1） 上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？（2） 教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？小結：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：（1）停止一切活動。<2）安靜、迅速、按順序進教室。（3） 在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。

過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？岀不圖二。小組交流：（1） 上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？（2） 如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3） 觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？小結：上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應該怎樣做呢？出示圖三。討論：（1） 為什么想發(fā)言時要先舉手？（2） 如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，應該怎么做？小結：想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。過渡語：現(xiàn)在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？三、看一看（使學生知道不遵守課堂紀律的危害。）出示投影片。（看一看中的圖1）板書設計：8、上課了第_三—單元教學計劃

教學內容：家中的安全與健康

本單元教材分析：本單元以“家中的安全與健康”為主題，共設計編排了“玩得真開心”“吃飯有講究”“別傷著自己”“早睡早起”四個課題，其中包含“放學回家玩什么”“這樣玩好嗎”“你會跟它們玩嗎”“開個玩具交流會”“干干凈凈吃飯好”“我在餐桌上”“食物的訴說”“這樣吃好嗎”“在家會有危險嗎”“危險是怎么發(fā)生的”“受傷了怎么辦”'‘幾點睡，才合適”“沒早睡，真糟糕”“早點睡，按時起”“我能一個人睡”等不同角度、不同層面的框題。整個單元設計的活動主題，涉及學生在家的一天。本單元的設計目的在于提升學生家庭生活的品質，使家庭生活在學生“上學后"發(fā)展為一種積極向上、講究文明與自治、注重安全與健康、與學校生活相協(xié)調的狀態(tài)。二、 教學目標：.注意在家游戲的基本安全。開展有創(chuàng)意的游戲。養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，了解一些常見的食物的安全與營養(yǎng)。了解家庭生活中常見的安全問題，具有在家庭生活中基本的安全與防護意識。養(yǎng)成早睡早起、規(guī)律作息的生活習慣，并養(yǎng)成獨睡習慣。.三、 教學重難點：.生活中的安全問題。養(yǎng)成良好的生活習慣。六、教學中應注意的問題及解決措施：本單元的教育內容，是公共教育對學生健康文明的家庭生活方式的引導。由于家庭生活方式是個體化的，其生活領域也是相對隱私的，因而，作為公共力量的學校教育，在積極引導學生過生活的同時，也要避免過度干預學生的家庭生活。同時，也因涉及學生的家庭生活習慣，所以本單元的教學，特別需要加強與家庭教育力量的合作與溝通。五、課時安排：課時9課時第三單元一備課 教學內容_玩得真開心課型：一新授時間：2023.年_11_月_6一日.課型：一新授一、 教學內容：玩得真開心.二、 教學目標：1、 充分體驗春天生活的美好與樂趣。2、 學習制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。3、 初步感受風與空氣的關系。三、 教學重點：通過安全事例，使學生進一步認識到安全問題的重要性，憧得如何注意游戲安全,提高自我保護四、 教學難點及解決措施：體驗，感悟，交流中發(fā)現(xiàn)游戲中易出現(xiàn)的安全問題并能自己敘述，使其知道在游戲中出現(xiàn)危險狀況是知道應該怎么做。五、 學法：觀察法，交流法六、 教法：比較法引導法七、 教學準備：教師：各色彩紙、線團、竹筷、圖釘、風箏、風車、飛機、反饋表、音機、磁帶。學生：制作的材料。教 學過 程改課建議（一） 談話導入同學們，今天老師要和大家談一個你們最感興趣的問題：玩。你們高興嗎？生：高興。春風今天是我們邀請的同伴，她特別喜歡我們班的學生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？那我們和春風玩什么呢？生：我想和春風玩風箏、風車等。今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不想知道是什么？生：想。出示風箏、風車、飛機。（生：高興、驚訝）老師特別想讓你和春風玩的高興些，那怎么辦呢？生：自己動手親自做一做。（二） 做一做,玩一玩1、 想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）2、 選擇工具自己親自動手制作玩具。（可以用自己準備的材料，也可以去老師那里來領材料）這一活動時教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時受到傷害。（制作過程中教師放一些音

樂，調節(jié)一下氣氛）。教師巡視時，如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學們停一下，互相幫助解決。生：風車立不起來？同學解決：線剪得短些。生：紙杯財成條粘不住？同學解決：換換漿子，用手壓的時間長些。3、制作基本完成教師帶領孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的飛機飛得遠，風車轉的時間長。評出優(yōu)秀小能手。（充分給孩子們玩的時間，然后再進行比賽）（三）動腦筋，想一想1、 交流感受：說一說，為什么他的飛機的遠等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機時把機翼折了一下。其他同學發(fā)言：老師我的飛機沒他飛的遠，但我的飛機在空中停的時間長。（鼓勵）在教室內靜止時飛機飛的遠嗎？風車轉嗎？生：不轉?？偨Y：今天我們玩這些玩具都和風有關。（扣題：我和春風一起玩）2、 填寫表格：我和春風一起玩（包括班級、姓名、玩具名稱、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）板書設計：9.玩得真開心第三單元_備課 教學內容_吃飯有講究課型：新授 時間：2023年11月10日.一、 教學內容：吃飯有講究二、 教學目標：1、 初步了解有關飲食健康的常識。2、 逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不浪費，排隊時要互相謙讓。3、 自己能學會營養(yǎng)配餐。4、 小組合作要愉快、友愛。使學生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。三、 教學重點及難點：1、 逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。2、 簡單合理地搭配飲食。四、 學法：觀察法，交流法五、 教法：比較法引導法六、 教學準備：1、 學生課前準備：記錄講課前一天晚上，自己進餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。2、 教學器木才：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。

教 學過 程改課建議一、 導入伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的房藝、真誠地邀請、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學生的情緒一下子被調動起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個朋友，他要請同學們吃一頓自助餐。很多同學都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學生熱愛現(xiàn)實生活，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！二、 明理聯(lián)系生活懂得進餐要求1、 餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯2、 學生的視覺、精神都隨著鮮美的畫而來到了自助餐廳，師抓住這一時刻，馬上提問學生：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些什么？讓學生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學生憑生活經(jīng)驗說出吃飯的要求，應注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。3、 屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少取過的食物不能放回原處取物要文明人多要排隊學生在學習中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地憧得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。從身邊實例中體會如何選餐1、請一名同學選餐。音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學提出要求：認真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進行評議，看看誰是最佳評論員！這樣所有同學的注意力都會集中起來。2、評價取餐的學生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。學生通過己有的知識（吃飯的實際情況和剛才大家提出的要求）對其評價。板書設計：10.吃飯有講究課型：一新授第三單元備課教學內容一別傷著自己時間：2023—年_】1_月_16一日課型：一新授一、 教學內容：別傷著自己二、 教學目標：1、 體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2、 學習防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。3、 受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。三、 教學重點：1、 學習防范意外傷害的基本方法。2、 進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。3、 思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。四、 教學措施：1、 為學生創(chuàng)造幾個模擬場景。2、 通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認識到要學會自我保護。3、 通過學生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。五、 學法：觀察法，體驗法、交流法、動手操作法六、 教法：比較法引導法演示法七、 教學準備：1、 學生課前準備：（1） 請學生利用課間時間觀察同學們在教室內外的活動，思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。（2） 學生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）2、 教師準備：就相關問題向校醫(yī)請教或查閱資料。3、 教學器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。教 學 過 程改課建議一、 經(jīng)驗交流1、 教師出示討論題目：課件一<1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？（2） 在什么時候、什么地方受的傷？（3） 受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4） 當時自己有什么感覺？2、 學生小組自由交流經(jīng)驗3、 請幾個同學向全班同學介紹自己的相關經(jīng)歷。二、 觀察分析1、看一看：觀察同學們的課間活動。2、 說一說：在學校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？（1） 課間猛跑：（2） 踢球不注意；（3） 上下樓梯奔跑；（4） 教室里追跑；3、 想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。三、 情境表演、師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人……2、 學生模擬表演：鼓勵學生創(chuàng)設多種情景3、 嘗試總結意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。4、 說一說導致意外傷害的原因。5、 教師小結：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。四、 判斷分析1、 課件二，教師出示學生生活中常見的容易受到傷害的情境。（1） 學生在馬路上踢球；（2） 互相爭搶玩具；（3） 用掃帚和傘打鬧；2、 小組討論：以上情況怎樣避免傷害？3、 學生判斷，并提醒小朋友要注意什么？4、 引導學生分析下列情況下如何做：課件三（1） 乘車時（車上車下）……（2） 課間活動時……（3） 看見剪刀放在沙發(fā)上……（4） 插電源時……（5） 學生自己說出幾種情境五、 實踐操作了解一些常見的醫(yī)藥常識板書設計：11.別傷著自己注意安全第三單元—備課 教學內容—早睡早起課型：新授— 時間：2023年11月26日一、 教學內容：早睡早起二、 教學目標：1、 體會睡眠的重要性；從小養(yǎng)成良好的作息習慣。2、 了解睡眠不足可能導致的后果；學會科學地睡眠，提髙睡眠質量。3、 知道睡眠的重要性。三、 教學重點：培養(yǎng)學生良好的生活習慣，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。四、 教學難點及解決措施：讓學生聯(lián)系實際明白早睡早起的好處，并在實際生活中做到早睡早起。五、 學法：觀察法，交流法.六、 教法：比較法引導法七、 教學準備：課前準備：教師：課件、關于高質量睡眠的視頻；學生：整理自己的作息時間表。教 學過 程改課建議一、對話導入同學們，說一說你們每天都是幾點睡覺的呢?又是幾點起床的呢?今天我們一起來學習，早睡早起。

二、 設置情景，學習課文1、 看圖說話，認讀早睡早起同學們看看老師帶來的這幅圖片，誰來說說圖片上的小朋友在做什么？一一睡覺小朋友是在什么時候睡覺的呢?大家看看窗戶外面有什么??？一一月亮升起的時候咱們一起看看第二幅圖片，誰來說說這個小朋友在做什么?一一起床小朋友是在什么時候起床的呢?一一太陽升起來的時候同學們，咱們和圖片上的小朋友一樣，在月亮升起來的時候就應該去睡覺了，這叫做早睡；在太陽升起來的時候就要起床準備來上學，這叫做早起，這樣才是好孩子。下面，就請大家一起來讀一讀今天新學的詞匯“早睡”、“早起”。2、 學習早睡早起的重要性同學們，老師這里還有幾幅圖片，先看第一幅，誰來說說畫上是什么?——上課睡覺同學們知道為什么會這樣嗎?——沒有早睡第二幅圖片畫的是什么啊?一一著急過馬路闖紅燈這個小朋友為什么這么著急要闖紅燈呢?一一沒有早起大家說一說，為什么晚睡晚起不好呢?一一第二天上課學習沒有精神，而且起晚了著急趕路不安全。小朋友年齡小，正處在長身體時期，特別容易疲勞，而睡眠能使身體各部分充分休息，迅速消除疲勞，讓身體長得更壯。因此應做到以下幾點：a、 應有良好的睡眠環(huán)境，保持臥室安靜。b、 睡前不得多說話或吃零食，閉上眼藥安安靜靜的睡覺。C、早晨鬧鐘響應立即起床，不要有賴床的壞習慣。3、 做游戲，“早睡早起”a、 老師出示月亮手偶或圖片，小朋友蹲下做睡覺狀。老師出示太陽手偶或圖片，幼兒起立伸懶腰。b、 老師出示生字卡“早睡”，小朋友蹲下做睡覺狀。老師出示生字卡“早起”，幼兒起立伸懶腰。三、 總結鞏固1、 這節(jié)課我們學習了兩個新的詞語，誰來說說是什么？2、 我們了解到早睡早起身體好，那什么是早睡?什么是早起呢？

晚上要早睡，早晨要早起，這樣才能長得又高又壯，身體健康。通過今天的學習，老師希望小朋友們每天都能做到早睡早起。板書設計：12.早睡早起1、 有充裕的時間吃早餐；2、 空氣好有利身體發(fā)育；3、 可以保持良好的精神狀態(tài)。第_四—單元教學計劃

教學內容：天氣雖冷有溫曖一、 本單元教材分析：本單元以“天氣雖冷有溫暖”為主題，共設計編排了“美麗的冬天”“健康過冬天”“快樂過新年”“新年禮物”四個課題，其中包含“ ”等不同角度、不同層面的框題。整個單元設計的活動主題，涉及學生在家的一天。本單元的設計目的在于二、 教學目標：1、 體驗冬季生活的快樂，增強體質，鍛煉意志。2、 主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習慣，獲得有關知識。3、 意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。4、 了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。三、 教學重難點：生活中的安全問題。養(yǎng)成良好的生活習慣。四、 教學中應注意的問題及解決措施：1、 通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。2、 努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養(yǎng)兒童的品徳兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。3、 創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品徳教育的針對性，突破性。五、 課時安排：課時9課時第四單元—備課 教學內容一美麗的冬天課型：_新授— 時間：2023_年_12_月_6_H.

一、 教學內容：美麗的冬天.二、 教學目標：1、 情感與態(tài)度:在各種活動和游戲中體驗冬天的美好與樂趣，増強對冬天的熱愛之情。2、 行為與習慣:學會從多種途徑r解冬天的基本保健知識,增強自我保健能力。3、 知識與技能：了解“冰是怎樣來的”的科學知識,鍛煉動手能力，學會制作簡單的漂亮的冰飾。三、 教學重點：結合本地的氣候特點提供兒童活動的內容和玩法，讓他們體驗到合作游戲的樂趣，并注意安全。培養(yǎng)學生對科學的探索興趣和科學思維能力。四、 教學難點及解決措施：讓學生知道冬天活動后的生活常識，引導學生明確學會自我保健的重要。五、 學法：實驗法、觀察法，討論法六、 教法：比較法引導法七、 教學準備：多媒體課件教 學過 程