教案口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)《歲月如歌──我們的初中生活》教案

《歲月如歌──我們的初中生活》教案

授課班級(jí)：九5班授課教師：安環(huán)萍一、活動(dòng)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生回憶初中生活，總結(jié)進(jìn)入初中以來(lái)學(xué)習(xí)上、生活上的得與失、苦與樂(lè)，為投入中考復(fù)習(xí)和今后更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁。

2．通過(guò)本次活動(dòng)課，告訴學(xué)生九年級(jí)的學(xué)習(xí)生活不僅僅是壓力，更多的是樂(lè)趣和情誼。3、讓學(xué)生通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)會(huì)用平和樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活，正視生活中的得與失、苦與樂(lè)，學(xué)會(huì)享受生活，珍惜同學(xué)師生之間的感情。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生回憶自己初中以來(lái)的學(xué)習(xí)、生活的得與失，正視生活中的苦與樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生善于寫真我，抒真情的寫作意識(shí)。三、教學(xué)方法：1、這節(jié)課主要采用口語(yǔ)交流、學(xué)生展示等方法。

2、采用多媒體等電教手段。這種方式的運(yùn)用，可以增加搜集材料的魅力，產(chǎn)生好的視聽(tīng)效果。教學(xué)流程：一、課前準(zhǔn)備及導(dǎo)入：

1.創(chuàng)設(shè)情境播放《童年的回憶》，喚起同學(xué)們對(duì)往日生活的回憶……

2.交流導(dǎo)入：（師生互動(dòng)，提高學(xué)生參與熱情）今天，老師想和大家聊聊你們的初中生活，學(xué)生回憶自己的初中生活，學(xué)生介紹自己的生活方面、學(xué)習(xí)方面等等，（不管酸甜苦辣，回憶中都流露出了甜美。）二、研討與練習(xí)：題一：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)?！比甑臅r(shí)光已悄然流逝，初識(shí)猶在昨天，分別即在眼前。回首往昔，校園處處留下歡歌笑語(yǔ)，而今不免涌起縷縷悵惘。但人生就是這樣，走過(guò)一個(gè)“驛站”，既意味結(jié)束，更是一段新征程的開(kāi)始。今天我們班舉行“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是活動(dòng)中的幾項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)按要求完成。1.班上組織編寫一本班史，請(qǐng)為其內(nèi)容設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊，并寫出板塊名稱。①__________________________________②__________________________________班級(jí)檔案、班級(jí)宣言、班級(jí)成員寄語(yǔ)、班級(jí)大事記、班級(jí)畢業(yè)照等，只要與班級(jí)成長(zhǎng)有關(guān)即可。2.“班級(jí)成員‘素描’”欄目征稿，請(qǐng)你寫一則自傳或他傳。字?jǐn)?shù)60字左右。題二：“只有離別時(shí)刻，才知時(shí)光短暫，縱有萬(wàn)語(yǔ)千言，難訴心中留念?！闭?qǐng)你參加以“告別母?！睘橹黝}的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下列任務(wù)。1.【訴心聲】請(qǐng)把畫橫線的語(yǔ)句用正楷字準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地抄寫在田字格中。今天你是我的搖籃，明天我是你的驕傲。2.【話恩情】離別之際，師恩難忘。請(qǐng)使用兩個(gè)備選成語(yǔ)寫一段話，來(lái)表達(dá)對(duì)老師的贊美或感激之情。（不少于50字）備選成語(yǔ)：嘔心瀝血廢寢忘食誨人不倦兢兢業(yè)業(yè)循循善誘春風(fēng)化雨示例：春風(fēng)化雨是您的耐心教導(dǎo)，廢寢忘食是您的認(rèn)真負(fù)責(zé)。初中三年，日暮稀，恩師情未了，未了明月，盈水及地。感恩遇見(jiàn)您，我的恩師。3.【表祝?！砍踔腥辏瑢W(xué)們朝夕相伴，結(jié)下深厚的情誼。請(qǐng)寫出兩句連續(xù)的古詩(shī)詞名句作為贈(zèng)言，送給同學(xué)，并說(shuō)明引用這兩句的理由。詩(shī)句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。理由：雖然我們即將分離，但只要我們的心在一起，友情依舊可以長(zhǎng)留心間。

教師總結(jié)：感謝你們向老師敞開(kāi)心扉，你們都說(shuō)得非常好，讓老師受益匪淺。我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活快三年了，九年級(jí)意味著我們就要面臨著分別了，在別離來(lái)臨之際，你們一定有很多的話要對(duì)你最好的朋友，你的老師述說(shuō)，無(wú)論同學(xué)之間，師生之間有過(guò)多少誤會(huì)，有多少摩擦，請(qǐng)你們敞開(kāi)心扉，把你們心里最想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)吧，讓對(duì)方傾聽(tīng)你的心聲。日積月累：◆

臨別在即，互述贈(zèng)言：（為下一步寫作提供素材）示例1：贈(zèng)同學(xué)（句子類）祝福類——生活如一條長(zhǎng)河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無(wú)阻的水手。

惜別類——再回首，是一個(gè)充滿歡樂(lè)的昨天。昨天，有我們課堂上的爭(zhēng)論；昨天，有我們球場(chǎng)的奔跑；昨天，有我們考場(chǎng)中的奮斗；昨天，有我們燭光中的歌唱。多么美好，多么值得回憶。

勉勵(lì)類——長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。掉在地上的針，要拾起來(lái)，需要低頭彎腰；掛在脖子上的餅子，需要用雙手捧起，才能送到嘴邊；任何成果的獲取，都需要辛勤的付出。示例2：贈(zèng)老師：您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

回想三年的初中生活,得到了很多,也失去了很多,而失往往占于上風(fēng),那些曾經(jīng)的溴事已成為我們所最珍惜的,也成為使我們最痛苦不堪的廢墟.風(fēng)靡在這個(gè)班級(jí)體的“風(fēng)雪雨露”家族,“水流影在”家族都以不存在了.不知是因?yàn)闀r(shí)光的變遷,還是生活節(jié)奏的加快,這些看似成熟而又幼稚的女孩們因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的事發(fā)生了矛盾,各奔東西,就如同“風(fēng)雪雨露”家族一樣,她們分屬于大自然中的精靈,也許她們當(dāng)初選擇在一起,并且彼此都相信“永遠(yuǎn)”是一輩子那么遠(yuǎn)時(shí)就已是一個(gè)錯(cuò)誤,也許她們?cè)诒舜说男睦锸亲铋W耀的一顆星,而現(xiàn)在只是面前一過(guò)客,即使彼此現(xiàn)在都很在乎對(duì)方,可一旦失去的就在也無(wú)法找回,如同我們的15歲,一旦走過(guò)就再也不會(huì)回來(lái).但是，留在我們每個(gè)人記憶深處的這些美好事物永遠(yuǎn)都不會(huì)變，而是隨著我們的長(zhǎng)大，隨著我們的成熟，會(huì)越來(lái)越清晰，越來(lái)越震撼人的心靈．

教師作結(jié)：同學(xué)們，我想對(duì)你們說(shuō)：我們能夠走到一起，是一種緣分。在三年的日子里，師生之間有過(guò)許許多多愉快或者不愉快的事情發(fā)生，但這不都不會(huì)影響我們師生的感情，因?yàn)槲覀兌济靼孜覀儾⒉幌胝嬲膫?duì)方。在我的眼里你們都是孩子，我希望你們每個(gè)人都能好好的把握自己，珍惜初中生活的最后階段，不給自己的人生留下遺憾！相信，我們經(jīng)歷的一切，都將成為美好的回憶。三、拓展延伸：我手寫我心師生合作，指導(dǎo)作文：（片段成篇）同學(xué)們，初中的生活是五彩的，青春的歲月是值得銘記的，成長(zhǎng)的足跡是那樣的清晰。初中生活，是如此美妙的一段時(shí)光，記錄著你我的成長(zhǎng)。當(dāng)我們?cè)倩厥讜r(shí)，看到我們的文字記錄下我們成長(zhǎng)的故事，透過(guò)這些文字，我們似乎聽(tīng)到了生命拔節(jié)的聲音，聽(tīng)到了我們青春歲月的優(yōu)美旋律……如果把剛才講的這些故事寫成一篇小文章，你們能給大家展示一下嗎？（多媒體播放古箏版純音樂(lè)《琵琶語(yǔ)》-營(yíng)造氛圍，同時(shí)展示三年來(lái)本班同學(xué)的五彩斑斕的生活瞬間（搜集寫作素材）：教室學(xué)習(xí)、操場(chǎng)活動(dòng)等等）下面請(qǐng)以“歲月如歌”為話題，寫一篇小短文。立意自定，文體不限，題目自擬。1.動(dòng)筆前提示：

初中的三年光陰似流水一般在指間滑過(guò)，它純凈而富有生氣，令人流連，然而走得卻又是那樣的匆忙，以至于身處其中的我們來(lái)不及細(xì)數(shù)它索取的汗水，來(lái)不及清點(diǎn)它送來(lái)的收獲，甚至來(lái)不及記下它為我們帶來(lái)的痛苦與歡樂(lè)……但是，我們?cè)诤褪湃サ臅r(shí)間一同成長(zhǎng)，初中三年的美麗回憶永遠(yuǎn)不會(huì)被淡忘，它將陪伴我們沿著成長(zhǎng)的足跡走向遠(yuǎn)方。同學(xué)們，寫這種敘事類文章我們?cè)撟⒁庑┦裁茨?？總結(jié)：（1）寫真事，抒真情。(2)選材要新，立意要深。(3）注重細(xì)節(jié)刻畫。2.教師展示自己的下水作文：（教師自己寫，才更能站在學(xué)生角度，發(fā)現(xiàn)寫作中的問(wèn)題，講評(píng)才更有說(shuō)服力）同學(xué)們，下面老師讀一下自己寫的文章，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)后積極評(píng)論一下。教師讀——學(xué)生聽(tīng)——學(xué)生評(píng)論（此環(huán)節(jié)目的是讓學(xué)生在聽(tīng)、評(píng)中提高寫作能力。）學(xué)生思考，擬寫提綱：學(xué)生思考，擬寫寫作提綱。給學(xué)生一定的時(shí)間思考，考慮寫作標(biāo)題和寫作提綱，以及要表達(dá)的主題。3.寫好后展示：（下一節(jié)課學(xué)生在本節(jié)構(gòu)思的基礎(chǔ)上完成作文。）

四、布置作業(yè)：把剛才寫的小作文，再加以修改、加工、潤(rùn)色后謄寫到作文本上。板書設(shè)計(jì)歲月如歌-------我們的初中生活敘事：（1）寫真事，抒真情。(2)選材要新，立意要深。(3）