幼兒園小班的優(yōu)秀工作總結(jié)范文

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一、班級概況：

新一年鐘聲又敲響了，我們的學期也接近了尾聲，回顧這一學期來的工作與生活，我們兩位老師克服了種種困難，使教學井然有序。首先我們?yōu)橛變簞?chuàng)設良好的環(huán)境和條件，使幼兒喜愛來幼兒園，小班幼兒入園后，由于環(huán)境的改變，對四周的人和事物都很生疏，而使他們心情擔心，有哭有鬧。于是我們便以親切的話語、和氣的立場來關懷、照看他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫順、可親，漸漸地來清除他們生疏的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。本學期我們依據(jù)《新綱要》、《幼兒進展水平的目標》的要求，結(jié)合班內(nèi)幼兒實際進展水平，年齡差異等特點，合理制定了《班務計劃》，積極開展探究型主題活動。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

二、取得的成效：

(一)、共同生活

1、現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，本學期我們著重培育幼兒的生活自理技能，讓孩子自己動手學穿脫衣服，在本班進行的穿脫衣服競賽中，每個孩子都有了很超卓的表現(xiàn)。

2、

我們還很著重幼兒的常規(guī)訓練，幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活迥乎不同，對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個大的轉(zhuǎn)折點，也是

幼兒成長的關鍵期。為了培育幼兒規(guī)范意識，我們采納直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、茶杯等。經(jīng)過一段時間的培育，95%左右幼兒已基本能自覺遵守共同生活的基本常規(guī)，具有初步的規(guī)章意識。并能按要求整理歸放物品、愛惜玩具、物品。

3、在共同生活中初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，如：孩子們能開心地進餐，進餐時能保持地面、桌面、衣服的潔凈;用正確方法洗手。

4、96%以上的幼兒會運用禮貌用語，并能主動招呼熟識的人。在引進《6+1禮儀》

教學后，孩子們個個彬彬有理，得到了家長的高度贊譽。

(二)、探究世界

1、每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行戶外活動，熬煉幼兒的身體，培育他們頑強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《切西瓜》、《麻雀和汽車》、《大風和樹葉》等，孩子們都喜愛參與體育活動，95%的幼兒情愿嘗試用器械進行熬煉，動作的協(xié)調(diào)性明顯加強。他們喜愛跳、跑等動作，動作開始協(xié)調(diào)，逐步學會了自然有節(jié)奏地行走。

2、在一日活動中，通過小故事、豐富的演習活動，幼兒具有初步的自我愛護意識，能主動避開危急，并告知老師。

3、我班孩子探究的愛好和目的性漸漸加強。他們能以仔細的立場對待老師所教之事，并有了動手嘗試的愿望。比如：拿到新玩具時，既喜愛操作撫弄，同時也能仔細看、動，聽成人講解，并試著轉(zhuǎn)變玩法。

4、90%的幼兒能主動和同伴交往，接受他人邀請共同活動的游戲。

5、95%以上的幼兒能積極的心情參與各項活動，遇到困難主動告知老師。

(三)、表達與表現(xiàn)

1、通過一學期的學習生活，90%的幼兒能聽懂一般話，并能用一般話回答下列問題，92%左右的幼兒能理解兒歌、故事的內(nèi)容，并能用一般話與老師同伴交談，會用簡短的.語句表達自己的懇求和愿望。

2、在生活中，85%以上的幼兒喜愛用感官探究四周的事物和現(xiàn)象，并對四周環(huán)境中的改變有探究的愛好，在探究的過程中具有初步分析和比較的技能，并能對四周的物品進行分類、配對、排序等。

3、95%以上的幼兒能手口全都地點數(shù)2以內(nèi)的數(shù)、掌控2以內(nèi)數(shù)量的歸類和排序;認識各種簡約的圖形，初步運用圖形進行組合拼搭。在操作撫弄物品時，幼兒漸漸認識了一些事物的屬性，如：大小、長短、多少、簡約外形等。

4、95%的幼兒喜愛參加音樂活動，85%左右的幼兒能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作或仿編歌詞。他們也情愿試著用1—2種不同節(jié)奏，雖然節(jié)奏并不精確合拍，但是他們已開始學著掌握自己的動作進行表達。

5、95%幼兒喜愛美工活動，能用多種材料，用涂、捏、撕、折、貼等技能表現(xiàn)物體的基本外形，會用簡約的圖形和線條構(gòu)畫出簡約的情節(jié)。90%以上的幼兒在老師的援助下，運用多種材料進行環(huán)境裝飾、節(jié)日美化活動等。

6、讓幼兒在游戲中輕松開心的學習，對于小班的幼兒來說，游戲就是他們學習和生活。期初，我們依據(jù)幼兒的特點，制定區(qū)角活動方案并將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松開心的區(qū)角活動中學到更多的知識，掌控更多的技能。

(四)、家長工作：

我們特別重視家長工作，通過開設家園聯(lián)系欄，，在家園欄中，我們?yōu)榧议L提供各類教育信息、保教知識、本周教育教學內(nèi)容，小小的一塊園地，便成了家長和老師的溝通之窗。舉辦家長會也是我們溝通的一種方法，開學初，我們便召開了新生家長會，以次達成共識，使孩子們能健康的成長。另外還開展家園同樂活動，邀請家長來園共同參加親子游戲，讓家長在活動中觀測和了解孩子動手動腦的狀況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況。

三、存在的不足：

通過一學期的生活，雖然取得了不少進步，但是很多方面仍存在不足。如：由于部分孩子在家嬌生慣養(yǎng)對教學工作協(xié)作的也不到位，致使孩子的進步不是很大。自理技能我們兩位老師雖常抓不懈，可是仍有個別幼兒起床時一動都不動;在心情上他們已開始產(chǎn)生調(diào)整心情，但事實上尚不能真正掌握