咬文嚼字魏完美上課版

輕風(fēng)（）細(xì)柳，淡月（）梅花。輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花。

——蘇東坡輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。

——蘇小妹輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花。

——蘇東坡

“輕風(fēng)”徐徐，若有若無(wú)，使“細(xì)柳”動(dòng)態(tài)不顯，唯有“扶”字才恰到好處地描繪出輕風(fēng)徐來(lái)柳枝不堪的柔美之態(tài)，與“輕”、“細(xì)”相宜，和諧自然?！胺觥弊钟职扬L(fēng)人格化了，給人一種柔美之感。既然恬靜的月亮已經(jīng)輝映大地，梅花自然就沒(méi)有白天那么顯眼。在月光映照下，也就淡然失色了。這樣，一個(gè)“失”字，就勾畫(huà)了月色和梅花相互交融的情景，營(yíng)造了一種濃濃的意境。

中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。自古至今，騷人墨客舉不勝舉,名家名篇燦若星河?？墒?，這些詩(shī)歌往往不是一氣呵成，而是經(jīng)過(guò)反復(fù)的雕琢，才成為千古絕唱。比如，大家熟悉的“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”就經(jīng)過(guò)多次推敲。這種推敲，在古詩(shī)文里稱為“煉字”，在今天，有位美學(xué)家稱之為——為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休

——清·杜甫兩句三年得,一吟雙淚流。

——唐·賈島吟安一個(gè)字,拈斷數(shù)莖須

——唐·盧延讓古人不廢煉字法,然以意勝,而不以字勝,故能平字見(jiàn)奇,常字見(jiàn)險(xiǎn),陳字見(jiàn)新,樸字見(jiàn)色——清·沈德潛朱光潛咬文嚼字

文藝隨筆：也叫文藝短論，是文藝評(píng)論的一種，它的特點(diǎn)是一事一議；篇幅短小；既發(fā)議論又談感受，行文自由，語(yǔ)言精辟，議論形象。

文體介紹

文藝隨筆：也叫文藝短論，是文藝評(píng)論的一種，它的特點(diǎn)是一事一議；篇幅短小；既發(fā)議論又談感受，行文自由，語(yǔ)言精辟，議論形象。朱光潛：(1897--1986)

筆名孟實(shí)、孟石,安徽桐城人?，F(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?。我?guó)現(xiàn)代美學(xué)奠基者之一。

代表作：《談美書(shū)簡(jiǎn)》《文藝心理學(xué)》《論詩(shī)》等座右銘：“以出世的精神，做入世的事業(yè)?！钡仂`人杰安徽桐城桐城派散文家（清代）方苞劉大櫆姚鼐三此主義

朱光潛先生說(shuō)：“一、此身應(yīng)該做而且能夠做的事，就得由此身?yè)?dān)當(dāng)起，不推諉給旁人。二、此時(shí)應(yīng)該做而且能夠做的事，就得在此時(shí)做，不拖延到未來(lái)。三、此地應(yīng)該做而且能夠做的事，就得在此地做，不推諉到想象中的另一地位去做?！边@此身、此時(shí)、此地的是朱先生修身治學(xué)精神的體現(xiàn)，也是他一生性情的風(fēng)標(biāo)，可以救治我們好高騖遠(yuǎn)、推脫塞責(zé)的毛病，人生格言以出世的精神，做入世的事業(yè)。教學(xué)目標(biāo)1.弄懂“咬文嚼字”的含義。2.明白“咬文嚼字”的原因。3.掌握“煉字”的方法。倒涎

茗煙錙銖必較沒(méi)鏃

剝啄岑寂清沁蘊(yùn)

藉俗

濫

灞橋付梓王嬙尺牘識(shí)記生詞xiánmíngzīzhūzúbōcénqìnyùnjièlànbàz?qiángdú

咬文嚼字，在平時(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用中是什么意思呢？

明確：形容過(guò)分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神實(shí)質(zhì)?；蛘弋?dāng)眾講話時(shí)炫耀自己的學(xué)識(shí)。

咬文嚼字的含義“咬文嚼字”有以下幾個(gè)意思，請(qǐng)選擇每句中的“咬文嚼字”的正確意思：A、過(guò)分地斟酌字句。B、形容賣弄才學(xué)。C、形容強(qiáng)詞奪理或狡辯。1、學(xué)習(xí)文件不能只咬文嚼字，關(guān)鍵是領(lǐng)會(huì)文件的精神實(shí)質(zhì)。2、此君肚里學(xué)識(shí)稀薄,但在人前說(shuō)起話來(lái)卻常常咬文嚼字，極盡嘩眾取寵之能事。3、此事明明是你錯(cuò)了,你再咬文嚼字也毫無(wú)用處。（A）(B)(C)

但是在文學(xué)，無(wú)論閱讀或?qū)懽?，我必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。

咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和感情。閱讀全文，理解“咬文嚼字”的新含義？用文中語(yǔ)句回答。貶詞褒用

咬文嚼字是（）的態(tài)度。

一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)是什么？走進(jìn)課文什么是“咬文嚼字”？

作者賦予這個(gè)成語(yǔ)新的意義：斟酌文字的分量,實(shí)際就是調(diào)整思想情感,因而對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度，只有這樣，才能逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。速讀全文，提煉出作者的觀點(diǎn)，并找出作者的中心論點(diǎn)。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和感情。（第三段）在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在思想情感上“推敲”。（第五段）文學(xué)是艱苦的事，只有刻苦自勵(lì)，推陳翻新，時(shí)時(shí)求思想情感和語(yǔ)言的精練與吻合，你才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。（第八段）文章中心合作討論：一、文章最后一段中說(shuō)“以上只是隨便舉幾個(gè)實(shí)例，說(shuō)明咬文嚼字的道理”。文章舉了哪幾個(gè)“實(shí)例”？每一個(gè)實(shí)例各從什么角度說(shuō)明哪些“道理”？

為什么1、演員替郭沫若改臺(tái)詞2、王若虛改《史記》“李廣射虎”3、“推敲”的推敲

4、《惠山烹小龍團(tuán)》中兩句的剖析5、“套板反應(yīng)”咬文嚼字的重要性句式不同，感情不同字?jǐn)?shù)不同，意味不同字眼不同，意境不同聯(lián)想不同，意境不同套語(yǔ)濫調(diào)，全無(wú)新意因?yàn)槲淖趾退枷胗兄芮械年P(guān)系。郭沫若改臺(tái)詞你是沒(méi)骨氣的文人！你這沒(méi)骨氣的文人！你有革命家的風(fēng)度。你這革命家的風(fēng)度。你這——是堅(jiān)決的判斷（郭），而且是帶有極端憎惡的驚嘆語(yǔ)，表現(xiàn)著強(qiáng)烈的情感（朱）大半表示深惡痛絕，在贊美時(shí)便不適宜。和“有”性質(zhì)完全不同句式不同，情感不同

廣出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射之，中石沒(méi)鏃，視之，石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。改為：以為虎而射之，沒(méi)鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。改為：嘗見(jiàn)草中有虎，射之，沒(méi)鏃。視之，石也?！妒酚洝防顝V射虎視之，石也。終不能復(fù)入石矣。文字與意味有關(guān)文字一增一減意味不同。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，驚訝失望放棄鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。推——冷寂場(chǎng)合

敲——熱鬧場(chǎng)合

關(guān)于“推敲”的故事關(guān)于“推敲”的故事“敲”一定比“推”好嗎？（聯(lián)想意境）文字與意境有關(guān)字眼不同，意境不同。

“煙”字的直指意義和聯(lián)想意義直指意義——燃燒體冒煙聯(lián)想意義——燃燒彈、鴉片煙榻、廟里焚香、一川煙草、楊柳萬(wàn)條煙、煙光凝而暮山紫、藍(lán)田日暖玉生煙《惠山烹小龍團(tuán)》三、四兩句的剖析獨(dú)攜小龍團(tuán)，來(lái)試惠山泉獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉聯(lián)想不同，意境不同蘇東坡寫(xiě)《惠山烹小龍團(tuán)》做詩(shī)文的人從古籍中找辭藻、乞靈實(shí)例：獨(dú)攜天上小團(tuán)月來(lái)試人間第二泉品味妙語(yǔ)惠山泉水泡小龍團(tuán)辨析：清茶泡在泉水聯(lián)想到明月照著泉水。聯(lián)想使意蘊(yùn)豐富，有美妙的藝術(shù)效果。

獨(dú)攜小團(tuán)月來(lái)試惠山泉獨(dú)攜天上小團(tuán)月來(lái)試人間第二泉善用聯(lián)想，意蘊(yùn)豐富大膽想象：1、詩(shī)人所處環(huán)境:2、詩(shī)中人物的活動(dòng)：3、詩(shī)中人的情趣：月明風(fēng)清，碧泉映月品荼、賞月恬靜幽閑、醉情山水明確：用聯(lián)想意義，意蘊(yùn)豐富善用聯(lián)想意義的例子

阿里山的姑娘美如水阿里山的少年壯如山水：清澈、和緩、流動(dòng)姑娘：純潔、溫柔、機(jī)靈山：雄壯、高大、包容少年：有力、健壯、胸懷寬廣寫(xiě)美人：柳腰桃面、王嬙西施寫(xiě)才子：學(xué)富五車，才高八斗談風(fēng)景：春花秋月敘離別：灞橋柳岸做專賣：端木遺風(fēng)鉛字排?。焊惰鳌⑶嗵装宸磻?yīng)

辨析：“套語(yǔ)濫調(diào)”“套板反應(yīng)”“根本與文藝無(wú)緣”套語(yǔ)濫調(diào)引不起新鮮而真切的情趣本文共八個(gè)自然段，請(qǐng)根據(jù)文意劃分一下層次。

三(8):總結(jié)上文,指出讀者應(yīng)從文章所闡明的咬文嚼字的道理中，領(lǐng)略運(yùn)用文字所應(yīng)有嚴(yán)謹(jǐn)精神，養(yǎng)成創(chuàng)作和欣賞都必須潛心琢磨的好習(xí)慣。三層,除了最后一段是總結(jié)性的話語(yǔ)外,主體內(nèi)容是兩個(gè)部分。一(1-5):舉三個(gè)例子說(shuō)明文字和思想感情的關(guān)系。二(6-7):說(shuō)明文字聯(lián)想意義的使用有正負(fù)兩面。文字與情感有關(guān)文字與意味有關(guān)文字與意境有關(guān)善用聯(lián)想意蘊(yùn)豐富（正面）套語(yǔ)濫調(diào)全無(wú)新奇（反面）必須有謹(jǐn)嚴(yán)精神，不偷懶、不粗心調(diào)整思想和情感為什么怎么樣達(dá)到藝術(shù)的完美咬文嚼字藝術(shù)的完美一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)精神隨處留心思索刻苦自勵(lì)推陳出新時(shí)求精煉吻合不懶不粗心不自滿合作討論

二、

閱讀最后一個(gè)自然段，想一想，咬文嚼字需要怎樣的態(tài)度？1、、要有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)。2、要留心玩索（要有較強(qiáng)的語(yǔ)感、豐富的語(yǔ)言知識(shí)以及由此及彼、由表及里的思考能力）。3、要刻苦自勵(lì)、推陳翻新（獨(dú)立思考、敢于創(chuàng)新的精神）。怎么樣哪些內(nèi)容啟示讓我們明白作家的語(yǔ)言修養(yǎng)程度與其藝術(shù)成就的高低密切相關(guān)。讓我們明白“無(wú)論閱讀或?qū)懽?必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”,引起了我們對(duì)提高自身語(yǔ)言修養(yǎng)問(wèn)題的重視。讓我們明白語(yǔ)言文字的套板效應(yīng)是要不得的。學(xué)習(xí)本文給予我們的啟示我們也來(lái)咬文嚼字怎么做？學(xué)習(xí)“煉字”的方法。煉字題型答題模式第一步：解釋該字在句中的含義。第二步：展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。第三步：有表現(xiàn)手法時(shí)點(diǎn)出。

1或描繪了某景象(姿態(tài)、神態(tài)、氛圍、意境)第四步：作用2或增強(qiáng)了感染力

3或表達(dá)了怎樣的思想感情

咬文嚼字示例(忍)(叢)眼

看朋輩成新鬼,怒向刀邊

覓小詩(shī)。

——魯迅<<慣于長(zhǎng)夜過(guò)春時(shí)>>(林沖)便去包裹里取些碎銀子,把花槍挑了酒葫蘆,將火炭蓋了,取氈笠子戴上,拿了鑰匙,出來(lái),把草廳門(mén)拽上;出到大門(mén)首,把兩扇草場(chǎng)門(mén)反拽上鎖了;帶了鑰匙,信步投東,雪地里踏著碎瓊亂玉,迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得()。

(A大B快C緊D密)

——施耐庵〈水滸〉第10回緊前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)。前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。-----盧梅坡《早梅》紅杏枝頭春意濃。紅杏枝頭春意鬧。春風(fēng)又過(guò)江南岸，明月何時(shí)照我還。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

月光靜靜地（滴、灑、流、瀉）在這一片葉子和花上?！盀a”字寫(xiě)出了月光的清幽、明凈，又與“流水”配合，加強(qiáng)了流動(dòng)感。同時(shí)，襯托出作者希望借眼前之景擺脫內(nèi)心苦悶的思想感情?！熳郧濉逗商猎律?、仔細(xì)體會(huì)下面的例子，并分析印證了前面的哪一個(gè)道理？清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。紀(jì)曉嵐改《清明》：清明時(shí)節(jié)雨，行人欲斷魂。酒家何處有，遙指杏花村。君恩深似海臣節(jié)重如山（矣?。ê?？）后人改對(duì)聯(lián)：《早梅》前村深雪里，昨夜（）枝開(kāi)。一？數(shù)？字?jǐn)?shù)不同，意味不同句式不同，情感不同字眼不同，意境不同

無(wú)論你所要講的是什么,真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一個(gè),真正適用的動(dòng)詞和形容詞也只有一個(gè),就是那最準(zhǔn)確的一句、最準(zhǔn)確的一個(gè)動(dòng)詞和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、唯一的動(dòng)詞、唯一的形容詞找出來(lái)。

——福樓拜對(duì)莫泊桑如是說(shuō)

動(dòng)詞藝術(shù)效果：使意象化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)，賦予畫(huà)面動(dòng)態(tài)感，使意境特點(diǎn)更加鮮明。例：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。哪個(gè)字用得好，有什么表達(dá)效果？答：“怨”字明顯用了擬人手法，同時(shí)又一語(yǔ)雙關(guān)，既是曲中之情，又是吹笛人之心一煉：動(dòng)詞1金陵城西樓月下吟李白金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨(dú)上高樓望吳越。白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸，古來(lái)相接眼中稀。解道澄江靜如練，令人長(zhǎng)憶謝玄暉。第二聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。（5分）俯視，白云和城垣的影子倒映在江面上，微波涌動(dòng)，恍若城垣在輕輕搖蕩；仰觀，遙空垂落的露珠，在月光映照下，象珍珠般晶瑩，仿佛是從月亮中滴出。城是不會(huì)“搖”的，但“涼風(fēng)發(fā)”，水搖，影搖，給你的幻覺(jué)，城垣搖蕩起來(lái)。月亮是不會(huì)“滴”露珠的，但“獨(dú)上高樓”，凝神仰望秋月皎潔如洗，好象露珠是從月亮上滴下似的?！暗巍迸c“搖”，化靜為動(dòng)，使整個(gè)靜止的畫(huà)面飛動(dòng)起來(lái)。把秋月下臨江古城特殊的夜景，描繪得多么逼真?zhèn)魃瘢?（全國(guó)卷Ⅰ）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）

江間作四首（其三）

潘大臨①西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。[注]①潘大臨(約1057-1106):黃州(今湖北黃岡)人,善詩(shī)文.曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。（1）第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。（4分）江間作四首（其三）

潘大臨①西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。答：①“拳”“退”②拳,蜷縮;退,向后移動(dòng)③（

白鷺蜷縮棲息在沙灘上，使沙灘都顯得一片明亮;天空如此高遠(yuǎn)遼闊,以至高飛云端的鴻雁似乎不是在向前飛，而是向后退去.）用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥(niǎo)在沙灘上棲息時(shí)安然恬靜的神態(tài)；用“退”字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻雁在遼闊天空中飛行似乎后退的狀態(tài)，這樣寫(xiě)構(gòu)成了作者江邊所見(jiàn)的一幅動(dòng)靜結(jié)合的畫(huà)面。`答：①網(wǎng)，網(wǎng)子，網(wǎng)羅②絲絲的小雨被編成了網(wǎng)子，想要網(wǎng)住春天，③用了想象、比喻擬人。④生動(dòng)、新奇地表達(dá)了詩(shī)人想要留住春天的思想感情。3（08全國(guó)二卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

春日即事

李彌遜

①小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。

車塵不到張羅地②，宿鳥(niǎo)聲中自掩門(mén)。[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書(shū)舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門(mén)可羅雀、十分冷落的地方。（1）請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析例：①紅杏枝頭春意鬧②黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。①熱鬧②紅杏在枝頭綻放，開(kāi)得那么燦爛，那么熱鬧③用了通感手法④把無(wú)聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，寫(xiě)盡一派盎然的春意，蓬勃的生機(jī)。孤，孤獨(dú)。一片孤獨(dú)的城池處于萬(wàn)仞高山之間。寫(xiě)盡環(huán)境之孤寂，人心之孤苦。聯(lián)系思想感情形容詞:繪景摹狀，化抽象為具體，化無(wú)形為有形，使人如聞其聲，如見(jiàn)其人，如觸其物，如歷其境。二煉：形容詞③流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

表顏色的形容詞“紅”、“綠”用作使動(dòng)詞。詩(shī)人通過(guò)櫻桃、蕉葉轉(zhuǎn)綠的動(dòng)態(tài)，既增加了畫(huà)面的色彩感，又道出了感嘆時(shí)光匆匆，春光易逝的情緒，抒寫(xiě)了對(duì)時(shí)光流逝的惋惜之情。閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。答：①忽，忽然，不經(jīng)意，漫不經(jīng)心②前兩句寫(xiě)少婦不知發(fā)愁，經(jīng)過(guò)梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。不經(jīng)意間抬頭，看到了楊柳，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場(chǎng)景，想起了丈夫，不禁傷感。③一個(gè)“忽”字將這種情緒上由的變化寫(xiě)得淋漓盡致，而這正是本詩(shī)耐人尋味之處。注意：聯(lián)系全詩(shī)三煉：副詞：再現(xiàn)情感突變作用：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感，或起強(qiáng)調(diào)作用。例：尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚.《聲聲慢》李清照（07天津)閱讀下面的詩(shī),回答問(wèn)題.

黃氏延綠軒[明]高啟蔥蔥溪樹(shù)暗,靡靡江蕪[注]濕.

雨過(guò)曉開(kāi)簾,一時(shí)放春入.[注]蕪,叢生的草.1.“蔥蔥”“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用?(07天津)

答:①“蔥蔥”，狀寫(xiě)出溪邊樹(shù)木的蔥蘢茂盛，“靡靡”寫(xiě)江蕪在微風(fēng)吹拂下?lián)u曳起伏的情態(tài)。②寫(xiě)出春雨后水邊草木之貌;富有韻律感,增強(qiáng)表達(dá)效果；表達(dá)了詩(shī)人對(duì)濃重春色的欣喜之情。四煉：疊詞作用:再現(xiàn)詞語(yǔ)的聲音和情態(tài)，使詩(shī)文更生動(dòng)形象,使人有身臨其境之感。例:簾外雨潺潺,春意闌珊,羅衾不耐五更寒.(《浪淘沙》李煜)

無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái).(《登高》杜甫)五煉：擬聲詞

1僧齊己曾寫(xiě)《早梅》: