醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定自我鑒定模板

醫(yī)學(xué)生畢業(yè)?實(shí)習(xí)鑒定自?我鑒定模板?時(shí)光飛逝?，一轉(zhuǎn)眼，?我在___?醫(yī)院檢驗(yàn)科?一年的實(shí)習(xí)?即將結(jié)束，?回顧自己在?實(shí)習(xí)階段所?經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，心里?面百感交集?。原本迷茫?與無知，現(xiàn)?如今滿載而?歸，第一次?被人喚作醫(yī)?生時(shí)的欣喜?，第一次學(xué)?會(huì)操作儀器?以及獨(dú)立進(jìn)?行各種檢驗(yàn)?工作時(shí)的快?樂，還有實(shí)?習(xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)?老師們無私?的關(guān)心及教?導(dǎo)仍歷歷在?目，至今仍?讓我為之感?動(dòng)。現(xiàn)在，?我即將要離?開這個(gè)第一?次工作的地?方，心里有?許許多多的?不舍，但是?，離開是為?了能夠在更?多的地方更?好的發(fā)揮自?己的社會(huì)價(jià)?值，我相信?這第一次的?實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)?讓我銘記一?生。實(shí)習(xí)?是一件很具?意義的事情?，在實(shí)習(xí)中?能夠?qū)W到書?本上沒有的?知識(shí)，增加?社會(huì)實(shí)踐能?力，我們必?須在實(shí)踐中?來檢驗(yàn)自己?所學(xué)的知識(shí)?，盡管有時(shí)?候會(huì)認(rèn)為，?書本上的知?識(shí)根本用不?上，但是，?具備了知識(shí)?也就等于具?備了學(xué)習(xí)的?能力，所以?，我想實(shí)習(xí)?的目的不是?為了畢業(yè)證?，而是為了?獲取知識(shí)，?獲取工作技?能，換句話?說，在學(xué)校?學(xué)習(xí)是為了?能夠適應(yīng)社?會(huì)的需要，?通過學(xué)習(xí)保?證能夠完成?將來的工作?，為社會(huì)作?出貢獻(xiàn)，然?而走出大學(xué)?這個(gè)象牙塔?步入社會(huì)，?必然會(huì)有很?大的落差，?特別是醫(yī)學(xué)?這一相對而?言特殊的行?業(yè)，理論與?實(shí)踐的差距?實(shí)在是太大?。因此，能?夠以以這一?年的實(shí)習(xí)來?作為緩沖，?對我而言是?一件幸事，?通過實(shí)習(xí)工?作了解到工?作的實(shí)際需?要，使得學(xué)?習(xí)的目的性?更明確，得?到的效果也?必然更好。?實(shí)習(xí)是對?理論學(xué)習(xí)階?段的鞏固與?加強(qiáng)，也是?對檢驗(yàn)技能?操作的培養(yǎng)?和鍛煉，同?時(shí)也是就業(yè)?崗前的最佳?訓(xùn)練。盡管?這段時(shí)間不?是很長，但?對每個(gè)人都?很重要。剛?進(jìn)入檢驗(yàn)科?，總有一種?茫然的感覺?，對于檢驗(yàn)?工作處于比?較陌生的狀?態(tài)，也對如?何適應(yīng)這樣?的新環(huán)境感?到迷茫。慶?幸的是，檢?驗(yàn)科的帶教?老師們耐心?的講解，讓?我很快地熟?悉了工作流?程，老師們?傳授的經(jīng)驗(yàn)?，也讓我對?于檢驗(yàn)這一?專業(yè)有了更?加深入的認(rèn)?識(shí)，我了解?到許許多多?在學(xué)校無法?學(xué)到的更加?具體的檢驗(yàn)?知識(shí)。檢?驗(yàn)是一門需?要十分的認(rèn)?真和仔細(xì)的?專業(yè)，盡管?在未進(jìn)入醫(yī)?院之前也有?所了解，但?是真正進(jìn)入?科室后，感?觸又更深了?。相對于醫(yī)?院其它科室?而言，檢驗(yàn)?科不是一個(gè)?大科室，但?它有著不可?或缺的作用?，檢驗(yàn)科工?作人員就像?是臨床醫(yī)生?的眼睛，責(zé)?任重大，我?們所得到的?每一個(gè)結(jié)果?都與病人能?否得到及時(shí)?的治療息息?相關(guān)。在實(shí)?習(xí)的過程中?，我謹(jǐn)記著?“認(rèn)真”、?“仔細(xì)”四?字，對于每?一個(gè)經(jīng)手的?標(biāo)本都做到?了按照規(guī)定?流程細(xì)致處?理，不出差?錯(cuò)。因?yàn)槲?知道，這不?僅是為將來?養(yǎng)成良好的?工作習(xí)慣奠?定基礎(chǔ)，更?是對病人的?負(fù)責(zé)。因?yàn)?有了這一年?的檢驗(yàn)科實(shí)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我?們才更全面?而深刻的了?解了認(rèn)真仔?細(xì)對于檢驗(yàn)?這份工作的?重要性。?在這段短暫?的實(shí)習(xí)時(shí)間?里，我獲益?匪淺，實(shí)習(xí)?期間的收獲?將為我們今?后工作和學(xué)?習(xí)打下良好?的基礎(chǔ)。無?法用言語簡?單準(zhǔn)確和清?晰的地概括?我此刻的感?受，有感激?，也有不舍?，感謝__?_醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)?以及檢驗(yàn)科?的老師們對?我的關(guān)心和?教導(dǎo)，我將?以更積極主?動(dòng)的工作態(tài)?度，更扎實(shí)?牢固的操作?技能，更豐?富深厚的理?論知識(shí)，走?上將來的工?作崗位!?醫(yī)學(xué)生畢業(yè)?實(shí)習(xí)鑒定自?我鑒定轉(zhuǎn)?眼間實(shí)習(xí)期?馬上就要結(jié)?束了，在這?段時(shí)間里我?進(jìn)行教育社?會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)?，回想起實(shí)?習(xí)的日子，?收獲豐富，?特別感受到?以下是本人?此次學(xué)習(xí)的?一些實(shí)習(xí)鑒?定。在實(shí)?習(xí)過程中，?本人嚴(yán)格遵?守醫(yī)院及各?科室的規(guī)章?制度，認(rèn)真?履行醫(yī)生職?責(zé)，嚴(yán)格要?求自己，尊?敬師長，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，踏?實(shí)工作，熱?愛兒童事業(yè)?，全心全意?為患兒著想?。同時(shí)要理?解家屬，正?確處理好護(hù)?患關(guān)系，能?做好解釋與?安慰工作，?多說“對不?起”，是家?屬也理解兒?科護(hù)士的工?作，減少不?必要的誤會(huì)?或過激行為?的發(fā)生。在?老師的指導(dǎo)?下，我基本?掌握了兒科?一些常見病?的護(hù)理以及?一些基本操?作。特別?是對于小兒?頭皮針的穿?刺技術(shù)，在?工作的同時(shí)?我也不斷的?認(rèn)真學(xué)習(xí)和?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?能勤于、善?于觀察患兒?病情，從而?及時(shí)地掌握?病情變化，?作出準(zhǔn)確判?斷?？傊?覺得在這段?實(shí)習(xí)的日子?里，我學(xué)到?了很多，雖?然我還只是?學(xué)生，也許?我的能力有?限，但是我?用我的努力?充實(shí)我的知?識(shí)與技能，?希望能用我?的微笑送走?病人健康的?離去，渴望?在學(xué)習(xí)中成?長，真做一?名默默歌唱?、努力飛翔?的白衣天使?1.實(shí)習(xí)?前對心內(nèi)科?的一些基本?操作要掌握?，如做心電?圖、測血壓?、心臟的體?格檢查等，?不要小看這?些，以最簡?單的測血壓?為例，很多?人都沒有規(guī)?范的掌握。?2.搞熟?心內(nèi)科常見?疾病的書本?知識(shí)，如高?血壓、心力?衰竭、心肌?病、瓣膜病?、冠心病等?;然后再在?臨床上將上?級(jí)醫(yī)生的診?療方案與書?本相對應(yīng)，?看看如何與?患者個(gè)體結(jié)?合，不懂就?問，水平會(huì)?提高很快。?3.學(xué)會(huì)?一些急診處?理，如高血?壓急癥、急?性肺水腫、?心律失常等?，急診的東?西會(huì)處理了?，后面慢的?也不用著急?，這樣做到?心中有數(shù)，?“一切盡在?掌握”，呵?呵!4.?還有就是，?醫(yī)生不光要?掌握高超的?醫(yī)術(shù)，同時(shí)?還要很好的?溝通技巧，?與患者、與?同事，平時(shí)?多學(xué)學(xué)上級(jí)?老師的溝通?、談話方法?和技巧，等?到真正工作?了會(huì)很快上?手。醫(yī)學(xué)?生畢業(yè)實(shí)習(xí)?鑒定自我鑒?定我在急?診科實(shí)習(xí)期?間，遵守醫(yī)?院及科室的?規(guī)章制度，?實(shí)習(xí)態(tài)度端?正，實(shí)習(xí)動(dòng)?機(jī)明確，工?作主觀能動(dòng)?性強(qiáng)。在老?師的帶領(lǐng)和?指導(dǎo)下，嚴(yán)?格“三查七?對”及無菌?操作，現(xiàn)已?了解了預(yù)檢?分診和院前?急救的流程?，熟悉了急?診常見疾病?的護(hù)理、危?重癥患者的?搶救配合，?掌握了洗胃?、心肺復(fù)蘇?、除顫等急?診專業(yè)技術(shù)?和___急?救儀器的操?作、維護(hù)?在急診的這?一個(gè)月實(shí)習(xí)?中，無論是?在前急診，?還是在后急?診，所學(xué)的?知識(shí)是受益?匪淺的，急?診科的工作?是悠關(guān)病人?生命的第一?線，尤其是?在搶救室的?工作。當(dāng)病?人被從12?0的車上送?往搶救室時(shí)?，這時(shí)提高?十二萬分精?神是萬倍的?，高度的出?國留學(xué)網(wǎng)投?入對病人的?搶救之中，?在此，我親?眼目睹了在?搶救室里搶?救過好多個(gè)?生命危在旦?夕的病人，?如心臟驟停?，室顫，腦?出血等患者?，總之，總?結(jié)一句，急?診科的工作?是千鈞一發(fā)?的事情，你?速度的敏捷?意味著病人?的一條生命?吶!同樣?，在預(yù)檢臺(tái)?的工作，初?步學(xué)會(huì)了對?何種病人進(jìn)?行何種分診?，在監(jiān)護(hù)室?的時(shí)候，跟?著陳老師學(xué)?會(huì)了如何抽?血?dú)?，并?shí)?踐的了解了?靜脈血與動(dòng)?脈血的區(qū)分?，在急診科?的工作中，