教師輔導(dǎo)工作計劃

教師輔導(dǎo)工?作計劃篇一?一、指導(dǎo)?思想新世?紀(jì)呼喚新課?改，當(dāng)前，?小學(xué)語文教?學(xué)正處在一?個大的變革?之中，作為?教師，我們?要努力探討?如何在語文?教學(xué)中進(jìn)行?素質(zhì)教育和?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神，?如何為學(xué)生?的終身發(fā)展?打好基礎(chǔ)。?重點開展特?長生輔導(dǎo)工?作，提高特?長生的自主?和自覺學(xué)習(xí)?能力，進(jìn)一?步鞏固并提?高學(xué)習(xí)成績?，特長生輔?導(dǎo)計劃要落?到實處，發(fā)?掘并培養(yǎng)一?批語文尖子?，挖掘他們?的潛能，從?培養(yǎng)語文能?力入手，訓(xùn)?練良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣，從而?形成較扎實?基礎(chǔ)和較強(qiáng)?閱讀、寫作?能力，并能?協(xié)助老師進(jìn)?行輔差活動?，提高整個?班級的語文?素養(yǎng)和語文?成績二、?培養(yǎng)目標(biāo)?在這個學(xué)期?的特長生輔?導(dǎo)活動中，?特長生對象?能按照計劃?提高讀、說?、寫的綜合?語文能力，?成績穩(wěn)定在?95分左右?，并協(xié)助老?師幫助待優(yōu)?生取得進(jìn)步?。特長生?輔導(dǎo)主要是?繼續(xù)提高學(xué)?生的閱讀能?力和寫作能?力。介紹或?推薦適量課?外閱讀，讓?特長生擴(kuò)大?閱讀面，攝?取更多課外?知識，尤其?是散文，多?給他們一定?的指導(dǎo)，以?期在寫作中?能靈活運(yùn)用?，提高寫作?層次，同時?安排一定難?度的練習(xí)任?務(wù)要求他們?完成，全面?提高語文能?力。三、?特長生名單?楊亞楠?趙翠玉趙?長志孟彼?得趙亞萍?安宇佳?四、主要措?施1、認(rèn)?真?zhèn)浜妹恳?次特長生教?案，努力做?好學(xué)習(xí)過程?的趣味性和?知識性相結(jié)?合。2、?加強(qiáng)交流，?了解特長生?的家庭、學(xué)?習(xí)的具體情?況，盡量排?除學(xué)習(xí)上遇?到的困難。?3、搞好?家訪工作，?及時了解學(xué)?生家庭情況?，交流、聽?取建議意見?。4、堅?持特長生輔?導(dǎo)工作，每?周不少于一?次5.課?外輔導(dǎo)，利?用課余時間?，組織學(xué)生?加以輔導(dǎo)訓(xùn)?練。6、?利用課堂時?間相機(jī)輔導(dǎo)?，在課堂上?多提問一些?有針對性、?啟發(fā)性的問?題;適當(dāng)增?加題目難度?，并安排課?外作品閱讀?，不斷提高?做題和寫作?能力。教?師輔導(dǎo)工作?計劃篇二?一、指導(dǎo)思?想形成語?文基本能力?。培優(yōu)計劃?要落到實處?，發(fā)掘并培?養(yǎng)一批語文?尖子，挖掘?他們的潛能?，從培養(yǎng)語?文能力入手?，訓(xùn)練良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?從而形成較?扎實的基礎(chǔ)?和閱讀寫話?能力，并能?協(xié)助老師進(jìn)?行輔差活動?，提高整個?班級的語文?素質(zhì)和語文?成績。二?、制定目標(biāo)?：在這個?學(xué)期的培優(yōu)?輔差活動中?，培優(yōu)對象?能按照計劃?提高讀、說?、寫的綜合?語文能力，?成績穩(wěn)定在?90分以上?，并協(xié)助老?師實施輔差?工作，幫?助差生取得?進(jìn)步。輔差?對象能按照?老師的要求?做好，成績?有一定的提?高。特別是?語文考試這?一基本的能?力。三、?輔導(dǎo)內(nèi)容：?培優(yōu)主要?是繼續(xù)提高?學(xué)生的識字?能力和閱讀?能力。介紹?或推薦適量?課外閱讀，?讓優(yōu)生擴(kuò)大?閱讀面，攝?取更多課外?知識和漢字?，尤其是口?語表達(dá)和識?字能力多給?他們一定的?指導(dǎo)，定時?安排一定難?度的練習(xí)任?務(wù)要求他們?完成，全面?提高語文能?力。輔差?的內(nèi)容是教?會學(xué)生敢于?做題，會做?題，安排比?較基礎(chǔ)的內(nèi)?容讓他們掌?握，課本的?漢語拼音和?生字詞至少?能寫得出，?可先布置他?們摘抄。?訓(xùn)練差生的?口頭表達(dá)能?力，堂上創(chuàng)?造情境，讓?差生嘗試說?、敢于說、?進(jìn)而爭取善?于說。六?、主要措施?：l.課?外輔導(dǎo)，利?用課余時間?。2.采?用一優(yōu)生帶?一差生的一?幫一行動。?3.請優(yōu)?生介紹學(xué)習(xí)?經(jīng)驗，差生?加以學(xué)習(xí)。?4.課堂?上創(chuàng)造機(jī)會?，用優(yōu)生學(xué)?習(xí)思維、方?法來影響差?生。5.?對差生實施?多做多練措?施。優(yōu)生適?當(dāng)增加題目?難度，并安?排課外作品?閱讀，不斷?提高做題和?寫作能力。?6.采用?激勵機(jī)制，?對差生的每?一點進(jìn)步都?給予肯定，?并鼓勵其繼?續(xù)進(jìn)取，在?優(yōu)生中樹立?榜樣，給機(jī)?會表現(xiàn)，調(diào)?動他們的學(xué)?習(xí)積極性和?成功感。?7.充分了?解差生現(xiàn)行?學(xué)習(xí)方法，?給予正確引?導(dǎo)，朝正確?方向發(fā)展，?保證差生改?善目前學(xué)習(xí)?差的狀況，?提高學(xué)習(xí)成?績。8.?重視中等成?績學(xué)生，保?持其成績穩(wěn)?定和提高。?9.必要?時與家長聯(lián)?系，協(xié)助解?決差生的學(xué)?習(xí)問題。?教師輔導(dǎo)工?作計劃篇三?一、任教?班級學(xué)生情?況分析二?年級1班共?有學(xué)生52?人，其中男?生26女生?26。學(xué)生?學(xué)習(xí)語文的?興趣較濃，?有較強(qiáng)的積?極性。能按?時完成老師?布置的各項?任務(wù)，有較?強(qiáng)的競爭意?識，語文成?績普遍較好?，平時能主?動地進(jìn)行課?外閱讀，開?展一些語文?課外實踐活?動，但刻苦?學(xué)習(xí)精神普?遍欠缺。但?對語文學(xué)科?的學(xué)習(xí)比較?感興趣，基?礎(chǔ)知識掌握?比較扎實，?但班級中也?有個別學(xué)生?由于低年級?時的基礎(chǔ)不?扎實，以致?于現(xiàn)在的成?績很不理想?。本學(xué)期將?教給學(xué)生合?理的課外學(xué)?習(xí)與復(fù)習(xí)方?法，奠定好?良好的語文?基礎(chǔ)，使他?們能取得更?大的進(jìn)步。?二、指導(dǎo)?思想：本?著張揚(yáng)學(xué)生?個性、培養(yǎng)?學(xué)生興趣和?特長的教學(xué)?理念，促進(jìn)?第一課堂的?教學(xué)，豐富?課外生活，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)語文的興?趣和能力，?激化學(xué)生閱?讀和寫作的?熱情，掌握?一定的閱讀?和寫作知識?和技巧，極?大限度地盡?快提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?和語文能力?。根據(jù)我校?具體教學(xué)工?作安排現(xiàn)狀?特制定語文?興趣小組計?劃。為培?養(yǎng)學(xué)生的個?性的特長，?培養(yǎng)他們的?綜合實踐能?力和創(chuàng)新精?神，努力造?就德、、智?、體、美、?勞、全面發(fā)?展的社會主?義接班人，?依據(jù)八年級?的語文學(xué)科?特點，努力?加強(qiáng)課后管?理，發(fā)展學(xué)?生對大自然?對社會的責(zé)?任感，培養(yǎng)?他們的聽、?說、讀、寫?能力，從而?豐富學(xué)生的?為培養(yǎng)學(xué)生?的個性的特?長，培養(yǎng)他?們的綜合實?踐能力和創(chuàng)?新精神，努?力造就德、?、智、體、?美、勞、全?面發(fā)展的社?會主義接班?人。三、?目標(biāo)要求：?首先、選?材要貼近校?園、貼近生?活、貼近學(xué)?生。其次?、傳授講求?趣味性、知?識性、人文?性和文學(xué)性?相結(jié)合。?依據(jù)語文學(xué)?科特點，努?力加強(qiáng)課后?合作，發(fā)展?學(xué)生對大自?然對社會的?責(zé)任感，培?養(yǎng)他們的聽?、說、讀、?寫能力，從?而豐富學(xué)生?的想象力，?以全面提高?學(xué)生的語文?素質(zhì)。根據(jù)?班級學(xué)生的?特點，我特?制定本班語?文興趣小組?計劃如下：?1、健全?組織、確定?活動時間?各組分別從?各小組里挑?選出三--?-五名同學(xué)?參加活動，?有：故事會?、朗誦會、?表演擂臺賽?、繞來繞去?等，并在每?周的星期五?下午如期舉?行活動。?2、具體活?動內(nèi)容1?、寫作口語?交際：世界?何時鑄劍為?犁2、寫?作訓(xùn)練：例?談親情類話?題寫作3?、寫作口語?交際：讓世?界充滿愛?4、