教師招聘《幼兒園教育基礎(chǔ)知識(shí)》考試真題精選7

教師招聘《幼兒園教育基礎(chǔ)知識(shí)》考試真題精選7卷面總分：33分答題時(shí)間：240分鐘試卷題量：33題練習(xí)次數(shù)：5次

單選題（共20題，共20分）

1.附設(shè)在小學(xué)，作息制度仿照小學(xué)，多見(jiàn)于城鎮(zhèn)、農(nóng)村的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)或形式是（）

A.幼兒園

B.幼兒班

C.兒童福利院

D.托兒所

正確答案：B

您的答案：

本題解析：幼兒班又叫學(xué)前班，多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設(shè)在小學(xué)，作息制度仿照小學(xué)進(jìn)行。或招收學(xué)前一年的兒童，按年齡分班，或招收學(xué)前幾年的兒童，混齡編班；每班約40名兒童，由1位教師負(fù)責(zé)教授各門(mén)學(xué)科的內(nèi)容。

2.兒童2歲半以后能自己玩玩具，進(jìn)行游戲，但不參與別人的游戲，似乎沒(méi)有意識(shí)到其他兒童的存在，從兒童社會(huì)性發(fā)展水平看，這種游戲水平屬于（）

A.非游戲行為

B.獨(dú)自游戲

C.平行游戲

D.合作游戲

正確答案：B

您的答案：

本題解析：平行游戲是一種兩人以上在同一空間里進(jìn)行的，以基本相同的玩具玩著大致相同內(nèi)容的個(gè)人獨(dú)自游戲。在平行游戲中，幼兒玩的玩具與周圍幼兒的玩具相同或相仿，幼兒之間相互靠近，能意識(shí)到別人的存在，相互之間有眼光接觸，也會(huì)看別人怎么操作，甚至模仿別人，但彼此都無(wú)意影響或參與到對(duì)方的活動(dòng)之中，既沒(méi)有合作的行為，也沒(méi)有共同的目的。這類游戲正反映了2～3歲幼兒游戲的社會(huì)性交往狀況。

3.幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是（）。

A.主體的適應(yīng)性問(wèn)題

B.幼兒園小學(xué)化問(wèn)題

C.小學(xué)幼兒園化問(wèn)題

D.幼兒的讀、寫(xiě)、算問(wèn)題

正確答案：A

您的答案：

本題解析：幼小銜接根本上是解決生理、心理等的適應(yīng)性。

4.年齡越小，（）

A.呼吸和心率越快

B.呼吸越快，心率越慢

C.呼吸和心率越慢

D.呼吸越慢，心率越快

正確答案：A

您的答案：

本題解析：嬰幼兒胸廓短小呈圓桶形，呼吸肌較薄弱，肌張力差，呼氣和吸氣動(dòng)作表淺，故吸氣時(shí)肺不能充分?jǐn)U張，換氣不足，使每次呼吸量較成人少。心臟受交感神經(jīng)和迷走神經(jīng)雙重支配。由于小兒支配心臟的迷走神經(jīng)發(fā)育尚未完善，對(duì)心臟的抑制作用較弱，而以交感神經(jīng)支配為主。至5歲左右，隨著迷走神經(jīng)的發(fā)育，心臟的神經(jīng)支配開(kāi)始具有成人的特征，至10歲時(shí)完全成熟。因此，學(xué)前兒童年齡越小，心率越快。

【命題立意】考查嬰幼兒呼吸方式的特點(diǎn)?！?/p>

【錯(cuò)因分析】對(duì)嬰幼兒呼吸特點(diǎn)不理解。

5.孕婦缺碘，小兒可患（）

A.地方性甲狀腺腫

B.侏儒癥

C.克汀病

D.甲亢

正確答案：C

您的答案：

本題解析：碘是合成甲狀腺素的原材料，我國(guó)有4億左右的人口居住在碘缺乏地區(qū)。碘的缺乏會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)前兒童甲狀腺的功能，阻礙學(xué)前兒童的正常發(fā)育。

【命題立意】考查孕婦缺碘所造成的危害?！?/p>

【錯(cuò)因分析】對(duì)碘的重要性不了解。

6.兒童年齡越小，視力可塑性越強(qiáng)，因此弱視的最佳治療年齡為（）

A.1～3歲

B.3～6歲

C.6～12歲

D.6～9歲

正確答案：B

您的答案：

本題解析：弱視的治療，年齡越小，治愈率越高，最佳治療年齡在3～6歲，年齡大于7歲，治愈率明顯下降。

【命題立意】考查弱視的最佳治療年齡?！?/p>

【錯(cuò)因分析】考生不了解幼兒年齡與視力矯正的關(guān)系。

7.兒童出生時(shí)大腦在結(jié)構(gòu)上已經(jīng)接近成人，此后腦重量增長(zhǎng)迅速，到（）時(shí)的腦重己接近成人范圍。

A.1歲

B.2～3歲

C.6歲

D.12歲

正確答案：C

您的答案：

本題解析：胎兒大腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育在整個(gè)系統(tǒng)中處于領(lǐng)先地位，腦重量增長(zhǎng)迅速，出生時(shí)平均腦重3709，占出生體重的10％～12％。成人平均腦重150％，僅占體重的2％～3％。出生后第一年腦的發(fā)育特別迅速，6個(gè)月時(shí)腦重已達(dá)7009左右，約為成人腦重的50％；1歲時(shí)腦重約9009，為成人腦重的60％；4～6歲時(shí)腦重增加到125％左右，接近成人腦重的85％～90％。

【命題立意】?jī)和X重接近成人的時(shí)間?！?/p>

【錯(cuò)因分析】對(duì)兒童腦發(fā)育的速度不了解。

8.為有效祛除牙菌斑，每次刷牙的時(shí)間不宜少于（）分鐘。

A.1

B.2

C.3

D.5

正確答案：C

您的答案：

本題解析：刷牙時(shí)間關(guān)系到幼兒牙齒的健康，時(shí)間太短不能徹底刷干凈，時(shí)間太長(zhǎng)損害幼兒牙齒的健康。為有效祛除牙菌斑，每次刷牙的時(shí)間不宜少于3分鐘。

【命題立意】考查幼兒的刷牙時(shí)間?！?/p>

【錯(cuò)因分析】對(duì)幼兒的刷牙時(shí)間記憶不清晰。

9.新生兒的顱骨還沒(méi)有發(fā)育完全，有前囟、后囟之分，其中前囟約在（）閉合。

A.1歲

B.1～2歲

C.3～4歲

D.6～12個(gè)月

正確答案：B

您的答案：

本題解析：乳兒的顱骨骨化尚未完成，有些骨的邊緣彼此尚未連接起來(lái)，有些地方僅以結(jié)締組織膜相連，這些膜的部分叫囟門(mén)。前囟門(mén)在12～18個(gè)月時(shí)閉合，后囟門(mén)最晚在2～4個(gè)月閉合。囟門(mén)的閉合，反映了顱骨的骨化過(guò)程。

【命題立意】考查前囟閉合的時(shí)間?！?/p>

【錯(cuò)因分析】對(duì)嬰幼兒的身體發(fā)育沒(méi)有清晰的了解。

10.不同人種及個(gè)人之間眼睛顏色的差異是由于（）所含色素的不同決定的。

A.虹膜

B.鞏膜

C.脈絡(luò)膜

D.角膜

正確答案：A

您的答案：

本題解析：眼球壁的中膜是由虹膜、睫狀體和脈絡(luò)膜組成，我們說(shuō)的“黑眼珠”“藍(lán)眼睛”，實(shí)際上就是虹膜的顏色。

【命題立意】考查不同人種及個(gè)人之間眼睛顏色的差異是由于虹膜所含色素的不同決定的?！?/p>

【錯(cuò)因分析】不理解虹膜所含色素決定人種的類型。

11.有一獻(xiàn)血者血型為AB型，則受血者可以為（）

A.AB型

B.O型

C.A型

D.B型

正確答案：A

您的答案：

本題解析：除O型血外，獻(xiàn)血者與受血者必須是同類血型。

【命題立意】考查獻(xiàn)血者與受血者血型的關(guān)系?！?/p>

【錯(cuò)因分析】對(duì)獻(xiàn)血者與受血者血型配對(duì)的不理解。

12.“兒童心理發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積”。這種觀點(diǎn)是（）

A.相互作用論

B.二因素論

C.環(huán)境決定論

D.遺傳決定論

正確答案：B

您的答案：

本題解析：@jin

13.人們?cè)谡務(wù)摤F(xiàn)在的孩子比過(guò)去的孩子聰明，這說(shuō)明兒童心理發(fā)展特征的（）

A.延續(xù)性

B.多變性

C.穩(wěn)定性

D.可變性

正確答案：D

您的答案：

本題解析：不同的社會(huì)和教育條件會(huì)使學(xué)前兒童心理發(fā)展的特征有所差異，這就構(gòu)成了學(xué)前兒童心理年齡特征的可變性。國(guó)外的一些研究表明：隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，20世紀(jì)70年代兒童的智齡比60年代普遍提高了6個(gè)月，而當(dāng)代兒童在心理上較30年前的兒童早熟2年。

【命題立意】考查兒童心理發(fā)展的特征?！?/p>

【錯(cuò)因分析】考生對(duì)兒童心理發(fā)展特征的不理解。

14.有個(gè)孩子很喜歡長(zhǎng)頸鹿，有一天他對(duì)小朋友說(shuō)：“我家有一頭真的長(zhǎng)頸鹿?！边@說(shuō)明（）

A.幼兒想象的獨(dú)特性

B.幼兒想象的夸張性

C.幼兒想象的情緒性

D.幼兒想象不受外界刺激的影響

正確答案：B

您的答案：

本題解析：【命題立意】考查幼兒想象的特點(diǎn)?！?/p>

【錯(cuò)因分析】對(duì)幼兒想象的特點(diǎn)記憶不清晰。

15.嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛(ài)，這種情緒反應(yīng)的動(dòng)因是為滿足兒童的（）

A.生理性需要

B.情緒表達(dá)性需要

C.自我調(diào)節(jié)性需要

D.社會(huì)性需要

正確答案：D

您的答案：

本題解析：兒童最初出現(xiàn)的情緒是與生理需要相聯(lián)系的。隨著兒童的成長(zhǎng)，情緒逐漸與社會(huì)性需要相聯(lián)系。嬰幼兒喜歡成人的接觸、撫愛(ài)的動(dòng)因主要為滿足其希望與成人接觸和交往的社會(huì)性需要。

【命題立意】本題主要考查兒童社會(huì)性發(fā)展的相關(guān)知識(shí)?！?/p>

【錯(cuò)因分析】對(duì)兒童社會(huì)性發(fā)展的相關(guān)知識(shí)掌握的不夠牢固。

16.“童言無(wú)忌”從兒童心理學(xué)的角度看是（）

A.兒童心理落后的表現(xiàn)

B.符合兒童年齡特征的表現(xiàn)

C.“超?！钡谋憩F(xiàn)

D.父母教育不當(dāng)所致

正確答案：B

您的答案：

本題解析：【命題立意】考查兒童年齡特征的表現(xiàn)?！?/p>

【錯(cuò)因分析】對(duì)兒童年齡特征的相關(guān)知識(shí)沒(méi)有理解。

17.新《綱要》指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以（）為基本活動(dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！?/p>

A.游戲

B.集體教學(xué)

C.生活

D.交往

正確答案：A

您的答案：

本題解析：【命題立意】考查新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的內(nèi)容?！?/p>

【錯(cuò)因分析】對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的掌握不夠細(xì)致。

18.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，在正常情況下，寄宿制幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于（）

A.1小時(shí)

B.2小時(shí)

C.3小時(shí)

D.4小時(shí)

正確答案：C

您的答案：

本題解析：幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時(shí)間不得少于3小時(shí)半。幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下每天不得少于2小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于3小時(shí)。

【命題立意】考查寄宿制幼兒園每日戶外活動(dòng)的時(shí)間?！?/p>

【錯(cuò)因分析】對(duì)《幼兒園工作規(guī)程》的內(nèi)容了解不正確。

19.“發(fā)展兒童社會(huì)情感，提供發(fā)展自信心、自主性和創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，以兒童為中心，教師不干預(yù)?！边@是（）的課程目標(biāo)。

A.成熟社會(huì)化理論

B.教育訓(xùn)練理論

C.認(rèn)知發(fā)展理論

D.全面發(fā)展理論

正確答案：A

您的答案：

本題解析：“成熟一社會(huì)化”理論指出，教師組織課程的形式應(yīng)牢記三條準(zhǔn)則：一是兒童學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、時(shí)代性，既要符合社會(huì)的要求，又要適合兒童的年齡特點(diǎn)；二是不要把兒童置于他們還沒(méi)有做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的環(huán)境中去，催逼他們進(jìn)行學(xué)習(xí)；三是使教室充滿輕松、愉快、自由、平等的氣氛，讓兒童盡情地去表現(xiàn)自己、提出問(wèn)題以及與人交往。

【命題立意】考查全面發(fā)展理論的課程目標(biāo)的理解?！?/p>

【錯(cuò)因分析】對(duì)不同教育理論的混淆。

20.《教育漫話》的作者是（）

A.福祿貝爾

B.盧梭

C.蒙臺(tái)梭利

D.洛克

正確答案：D

您的答案：

本題解析：【命題立意】考查洛克的作品?！?/p>

【錯(cuò)因分析】對(duì)幼兒教育家的作品記憶不準(zhǔn)確。

問(wèn)答題（共13題，共13分）

21.性格

正確答案：

您的答案：

本題解析：性格：指?jìng)€(gè)體在生活過(guò)程中形成的對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)固的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。性格具有直接的社會(huì)意義，不同性格特征的社會(huì)價(jià)值是不一樣的。因而，性格便成為人與人相互區(qū)別的主要方面,是人格的核心。

22.生理性遠(yuǎn)視

正確答案：

您的答案：

本題解析：生理性遠(yuǎn)視是學(xué)前兒童的眼球前后距離較短，物體往往成像于視網(wǎng)膜的后面，稱為生理性遠(yuǎn)視。隨著眼球的發(fā)育，眼球前后距離變長(zhǎng)，一般5歲左右，就可以達(dá)到正常的視力。

23.激素

正確答案：

您的答案：

本題解析：激素是指由腺體分泌，經(jīng)過(guò)血液循環(huán)而傳遞化學(xué)信息到靶細(xì)胞、靶組織或靶器官，發(fā)揮興奮或抑制作用的高效能的有機(jī)化學(xué)物質(zhì)。激素按其化學(xué)結(jié)構(gòu)主要分為兩大類：第一類是含氮類激素，如下丘腦分泌的調(diào)節(jié)肽、腺垂體分泌的促激素、胰島素、甲狀腺素等；第二類是類固醇激素，如腎上腺皮質(zhì)激素和性腺激素。

24.工作記憶

正確答案：

您的答案：

本題解析：工作記憶是一種較短時(shí)間范圍的記憶形式，能夠讓大腦組織同時(shí)處理多種想法。

25.學(xué)前教育學(xué)

正確答案：

您的答案：

本題解析：學(xué)前教育學(xué)是專門(mén)研究學(xué)前教育現(xiàn)象，揭示學(xué)前教育規(guī)律的一門(mén)科學(xué)。

26.鼓樓幼稚園

正確答案：

您的答案：

本題解析：鼓樓幼稚園是由中國(guó)著名學(xué)前教育家陳鶴琴創(chuàng)辦的實(shí)驗(yàn)性幼稚園，創(chuàng)辦于1923年春，是中國(guó)第一所幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心，它以幼兒心理與教育研究為主要任務(wù)。該園開(kāi)始辦在陳鶴琴家中，后得到東南大學(xué)教育科人力和物力上的資助。

27.學(xué)前兒童心理發(fā)展的不均衡性表現(xiàn)在哪些方面?

正確答案：

您的答案：

本題解析：(1)不同階段發(fā)展的不均衡；

(2)不同方面發(fā)展的不均衡；

(3)不同幼兒心理發(fā)展的不均衡。

【命題立意】考查學(xué)前兒童心理發(fā)展不均衡的表現(xiàn)?！铩?/p>

28.幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面?

正確答案：

您的答案：

本題解析：(1)對(duì)話言語(yǔ)的發(fā)展和獨(dú)白言語(yǔ)的出現(xiàn)；

(2)情境性言語(yǔ)的發(fā)展和連貫性言語(yǔ)的產(chǎn)生。

(3)講述邏輯性的發(fā)展；

(4)掌握言語(yǔ)表情技巧。

【命題立意】考查幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展的表現(xiàn)?！铩?/p>

29.培養(yǎng)學(xué)前兒童的想象力應(yīng)從哪些方面人手?

正確答案：

您的答案：

本題解析：(1)豐富幼兒的表象，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表現(xiàn)力；

(2)在文學(xué)藝術(shù)等多種活動(dòng)中，創(chuàng)造幼兒想象發(fā)展的條件；

(3)在游戲中，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽想象；

(4)在活動(dòng)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，提高幼兒的想象力。

【命題立意】考查培養(yǎng)兒童的想象力的策略?！铩?/p>

30.簡(jiǎn)述幼兒教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。

正確答案：

您的答案：

本題解析：(1)勞動(dòng)對(duì)象的主動(dòng)性和幼稚性；

(2)勞動(dòng)任務(wù)的全面性和細(xì)致性；

(3)勞動(dòng)過(guò)程的創(chuàng)造性和復(fù)雜性；

(4)勞動(dòng)手段的主體性和示范性；

(5)勞動(dòng)周期的長(zhǎng)期性和間接性；

(6)勞動(dòng)的整體性。

【命題立意】考查幼兒教師勞動(dòng)的特點(diǎn)?！铩?/p>

31.結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，試述幼兒思維發(fā)展的一般趨勢(shì)和主要特點(diǎn)。

正確答案：

您的答案：

本題解析：趨勢(shì)：(1)思維方式的變化(思維發(fā)展的階段性)；(2)從思維概括工具的變化來(lái)看；(3)思維活動(dòng)的內(nèi)化平；(4)從思維反映內(nèi)容的變化來(lái)看。

特點(diǎn)：(1)幼兒初期的思維仍具有一定的直觀行動(dòng)性；

(2)具體形象思維是學(xué)前兒童思維的主要特征；

(3)幼兒晚期(5—6歲)抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽。

【命題立意】考查幼兒發(fā)展思維的一般趨勢(shì)和特點(diǎn)。★★

32.舉例說(shuō)明游戲是如何影響幼兒社會(huì)性發(fā)展的?

正確答案：

您的答案：

本題解析：游戲?yàn)閮和鐣?huì)性的發(fā)展提供了一條途徑。游戲?yàn)閮和J(rèn)識(shí)他人，減少自我中心提供了良好的機(jī)會(huì)。在游戲中，兒童必須學(xué)會(huì)與他人對(duì)話互動(dòng)，控制自己的占有欲、遵守不同的規(guī)則，對(duì)他人的行為作適度的反應(yīng)，表達(dá)自己的思想，與人分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，建立合作、領(lǐng)導(dǎo)、分享、輪流等社會(huì)技巧，發(fā)展基本的溝通技巧。游戲可以促進(jìn)兒童的社會(huì)化并增強(qiáng)兒童的歸屬感。通過(guò)游戲活動(dòng)，兒童學(xué)會(huì)了一些社會(huì)行為，如輪流、合作、分享和相互幫助。角色游戲能幫助兒童把他們自己放在另一個(gè)人的位置上，設(shè)身處地為他人著想；