一年級品德上教案

學前教育一、教師介紹二、學生自我介紹。三、明確上課要求上課鈴聲響，趕快進課堂。書本文具放桌上，端端正正把課上。發(fā)言先舉手，回答聲音亮。同學發(fā)言坐正聽，認真上課我最棒。老師說一句你們說一句，看誰能最快背下來。師：及時引導、鼓勵，同時再次強調(diào)坐姿及舉手等方面的要求。四、課堂常規(guī)訓練（1）學兒歌。鈴聲響，進課堂，書放好，坐端正。--怎樣進課堂？書怎樣放？怎樣才叫坐端正？老師講，專心聽，動腦筋，勤思考。--怎樣做才是專心聽、才叫勤思考？要發(fā)言，先舉手，站起來，大聲講。--怎么舉左手？怎樣站？什么才是大聲講？同學講，認真聽，對不對，想一想。--“我”怎么做才叫認真聽？發(fā)言的同學不說完不打斷，眼睛注視著發(fā)言的同學，同時思考說的答案對不對。有不同意見舉手，老師同意后，站起來大聲講。只要你，能遵守，好習慣，定養(yǎng)成。（2）上課與下課的常規(guī)訓練。（3）訓練正確的坐姿、讀書姿勢、執(zhí)筆方法、寫字姿勢。（“三個一”：眼離書、本一尺，手握筆、離筆尖一寸，胸離課桌一拳。）①坐姿：手平放桌面上，胸挺起，腰挺直，兩腳并攏，向前看。②讀書姿勢：兩手拿書，身子挺直，書稍向外傾斜，課本與眼保持一尺左右的距離。(書放課桌的左上角，一下課就把下節(jié)課用書準備好再去上廁所)③執(zhí)筆方法：大拇指與食指捏筆，中指托住筆，無名指與小拇指自然彎曲。筆桿向后傾斜，靠在食指根部與虎口之間，捏筆的手指離筆尖一寸遠。④寫字姿勢：身體坐正，兩腳自然分開放平與肩寬。兩肩齊平，兩手自然彎曲放桌上。挺胸，胸離桌邊一拳，眼離紙一尺。五、對學生做本學科方面的要求1、課前準備方面2、課堂要求3、課后要求笫一單元我是小學生啦第1課開開心心上學去教學目標：1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應(yīng)并喜歡上學。2、教育學生有禮貌、愛惜新書。3、動手制作課程表，熱愛學習。教學重點、難點：：讓學生了解上學的意義，引導學生適應(yīng)并喜歡上學。教學準備：多媒體課件教學時間：1課時教學過程：一、導入。1、師自我介紹。2、同學們，我們已經(jīng)是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？2、假設(shè)你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢,指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進行禮貌教育。）3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）5、上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）二、認識課程表。1、喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？2、認識課程表3、按課程表整理書包。三、總結(jié)全文?；顒友由欤赫n后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。第2課

拉拉手，交朋友活動目標：1.自我認識，通過自我介紹，讓同學認識自己；2.認清步入小學后的社交群體，“同學”的定義；3.通過游戲讓學生們理解同學之前的技能；4.結(jié)交新朋友，了解朋友的興趣愛好；活動重點：1.理解“同學”社交群體的定義；2.結(jié)實新朋友；3.學會分享活動難點：1.通過游戲，個性表達自我，并作簡單的自我介紹；2.充分的交流和游戲，認識新朋友；3.尋找相同興趣愛好及相似之處的朋友；4.學會交友方式活動課時：二課時第一課時活動過程：一、激情引入：1.詢問學生：上課一周了，同學們結(jié)識了幾位小朋友呢？（學生自由回答）是如何認識的呢？（同桌、一起玩?！?、你們一起都會做哪兒些事情？（學生自由回答）確定各位同學都有哪兒些好伙伴。3、提問：同學們都找到自己的小伙伴了嗎？音樂導入：播放《找朋友》（歌詞：找朋友-兒童歌曲

找呀找啊找朋友

找到一個好朋友

敬個禮啊握握手

你是我的好朋友

找呀找啊找朋友

找到一個好朋友

敬個禮啊握握手

你是我的好朋友

找呀找啊找朋友

找到一個好朋友

敬個禮啊握握手

你是我的好朋友

找呀找啊找朋友

找到一個好朋友

敬個禮啊握握手

你是我的好朋友

找呀找啊找朋友

找到一個好朋友

敬個禮啊握握手

你是我的好朋友

找呀找啊找朋友

找到一個好朋友

敬個禮啊握握手

你是我的好朋友

找呀找啊找朋友

找到一個好朋友

敬個禮啊握握手

你是我的好朋友）教師做自我介紹，我叫xx，我是一名老師，我喜歡xxxxx，哪位小朋友也喜歡xxx（尋找相同興趣愛好的同學）2.“網(wǎng)”到一個新朋友，閱讀小片段，省略號，引導學生做補充，（例如：四網(wǎng)結(jié)識愛吃西瓜的調(diào)皮蛋……）因提問稍微有難度，課上針對班級提問二、趣味活動游戲環(huán)節(jié)：⑴姓名接龍游戲介紹：我的名字叫xx，我的朋友就是xx，接下來繼續(xù)接，學生必須提高注意力，隨時面對小朋友的點名。⑵姓名接龍的小懲罰（教師示范，我叫xx，認識我的請舉手，我叫xx，底下學生重復臺上同學姓名）黑板上寫出自己的姓名，大聲告訴大家，我叫xx，認識我的請舉手，我叫xx！三、活動鞏固提出問題：1.老師是誰？愛好是什么？2.我叫？我的愛好是什么？我的朋友叫什么？（集體回答）四、音樂導入全班齊唱《找朋友》第二課時活動過程：一、回顧活動1、我叫？我的好朋友？2、我的愛好是什么？3、教師提出問題：你的好朋友除了跟你有相同的愛好，你覺得你們還有什么原因可以在一起玩耍？（例：我比較文靜，我的好朋友比較活潑，他的性格吸引了我……）二、情景導入1、活動一：了解舊朋友，結(jié)交新朋友（目的：讓學生通過提問，找到問題中出現(xiàn)的小朋友，教師導入，讓同學們結(jié)交更多不同特點的學生）尋找我喜歡的小朋友，尋找文靜的小朋友，尋找活動的小朋友，尋找力氣大的小朋友……2、活動二：通過游戲，讓學生可以自我找尋方式去結(jié)交朋友。游戲規(guī)則：給學生排序號1~5，教師喊1時，全班是1的同學站立，并相互介紹或者相互握手擁抱等；三、課文朗讀《好朋友》全班朗讀，并配動作，與同桌之間相互擊掌；教師提問：同學們，認識新朋友開心嗎？幸福嗎？這么幸福，我們一起哼唱，《拍手歌》伴隨動作：如果感到如果感到如果感到幸福就快快拍拍手呀看哪大家一齊拍拍手如果感幸福你就跺跺腳如果感到幸福你就跺跺腳如果感到幸福就快快跺跺腳呀看哪大家一齊跺跺腳如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福就快快拍拍肩呀看哪大家一齊拍拍肩如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福就快快拍拍手呀看哪大家一齊拍拍手）第3課

我認識您了活動目標：1.認識學校的教工人員，將他們的工作與自己地生活發(fā)聲聯(lián)系，產(chǎn)生感激之情。2.知道向他們問候和求助的基本方式及用語。3.感受校園生活的安全、快樂、溫暖。活動重點：1.認識學校的教工人員，將他們的工作與自己地生活發(fā)生聯(lián)系。2.知道向他們問候和求助的基本方式及用語?；顒与y點：知道向教職工問候和求助的基本方式及用語?；顒诱n時：二課時第一課時活動過程：一、激情引入：1.詢問學生：上課一周了，同學們認識了哪些老師了呢？（學生自由回答）是如何認識的呢？2、他們都長什么樣呢？（學生自由回答）3、你和老師之間都發(fā)生過什么事呢？二、趣味活動游戲環(huán)節(jié)：猜猜他是誰游戲介紹：一個同學起來介紹某一位老師的體貌特征，其他同學猜。猜對的學生接著介紹另一位老師的體貌特征……三、認識其他教工人員你還想認識誰？可以請學校的校警、門衛(wèi)、部門負責人一一介紹給學生。也可以帶學生其他教工工作的地方一一認識他們，了解他們的工作性質(zhì)。第二課時活動過程：一、多媒體出示幾幅場景圖，讓學生學會遇到困難，要向?qū)W校的教工人員求助。1、坐在大門口哭的孩子她怎么了，該怎么辦？2、帽子被別人搶走了他怎么啦，該怎么辦呢？3、羽毛球落到了樹上4、請同學們來說說你在學校里遇到過哪些困難，你是怎么做的？5、學生匯報講述。二、創(chuàng)設(shè)情境：這樣做對嗎圖一：在老師辦公室前打鬧的學生她們對嗎？為什么？圖二：摘花不聽其他老師勸阻的孩子她做的對嗎，為什么？圖三：接受校醫(yī)包扎傷口的孩子發(fā)生了什么事？她做的對嗎？圖四：放學圖誰做得對誰做的不對？我們應(yīng)該怎么做？第4課上學路上教學目標：1.了解和感受不同的上學路。2.清楚要遵守的交通規(guī)則。3.注意安全，學會保護自己。4體會上學路上的溫暖，學會感恩。教學重點：1.了解和感受不同的上學路。2.清楚要遵守的交通規(guī)則。3.注意安全，學會保護自己。教學難點：體會上學路上的溫暖，學會感恩。第一課時教學過程：一、說一說1、談話：你每天是怎樣到學校的？2、出示不同到校的方式圖。二、議一議1、看錄象，他們做得好嗎？為什么？2、聯(lián)系實際，在上學、放學途中還有哪些不安全的事？在路上應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？3、分組討論、交流意見三、畫一畫1、交流家到學校的路線，注意說話有條理。2、按自己喜歡的方式畫出家到學校的路線。四、評一評1、用你們的筆在線路圖上畫出來，看誰觀察得仔細？在圖上畫得清楚？2、分四個小組，相互交流畫的路線圖。3、推選組內(nèi)好的同學上臺匯報展示。五、貼一貼1、在彩紙上寫上名字，小紙片代表你們的家。2、從家到校的路線，出示示意圖：上北下南左西右東3、將準備好的彩紙貼到圖上來。第二課時一、討論：他們做的對嗎？出示課件：上學路上這樣做對嗎？怎樣做才安全呢二、認一認路上的溫暖1、出示課件（路上的溫暖圖）請大家看一看，圖上是什么？你看了有什么想法？心里怎么樣？2、路上有溫暖，還有什么？你是怎么保護自己的？三、玩一玩1、交通安全棋：看圖意，誰來說說，什么情況下前進，什么情況下后退？2、拿出擲子玩下棋。3、玩過后，談感想。第三課時教學過程：一、導入師：你們上學路上會遇到哪些信號呢？生：交流回答二、正確使用交通信號師：遇到這些交通信號我們該怎么做呢？

生：交流回答師：沿途要遵守交通規(guī)則，不能橫穿馬路，做到綠燈行，紅燈停，不能在路途中逗留玩耍。

三、看標志的作用

看書上第18頁的圖，知道幾種信號的正確做法學生談?wù)?，自己?yīng)該怎么做呢？

不能在河邊玩耍

不能爬車

不能在鐵路上行走四、學習第19頁的兒歌《交通“信號”要知道》五、游戲《紅綠燈》第二單元校園生活真快樂5我們的校園

教學目標：

1、通過學生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。

2、調(diào)動學生主體積極性，了解學校中與自己學習生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

3、通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。

課時安排：兩課時

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、導入談話：

小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎？請你用心聽。

2、播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導員”

3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？

學生說，老師板書：我們的校園

二、活動準備

（一）通過錄象了解校園

1、說到我們的校園，你知道些什么呢？

2、學生自由發(fā)言（示范小學、綠色學校）從哪里知道的？（家長、伙伴、鄰居）

3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學校環(huán)境錄象）

4、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）5、在開家長會時，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會議室、醫(yī)務(wù)室）

（二）分類

1、我們的學?？烧娲蟀。銈冏尷蠋煂懥藵M滿一黑板不同的場所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個辦法，給它們分個類，好嗎？

2、師生共同完成分類：（貼字）

上課場所：教室（微機、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池

下課場所：操場、廁所、醫(yī)務(wù)室

老師場所：辦公室、會議室

3、這樣看起來既清楚又明白，引導員們才能在最短的時間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方?？墒牵銈冋娴闹肋@些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)嵉刈咭蛔?/p>

4、注意事項：

說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。

不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。

三、參觀校園

1、老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方，小朋友們要認真觀察，找一個自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？

2、參觀校園。

四、分組匯報

1、你最喜歡校園的哪個地方呢？請你說一說。

2、我們在這些地方活動時應(yīng)該怎樣做，才活動的更好呢？6、校園里的號令教學目標:1、初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。2、幫助學生適應(yīng)學習生活，養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。3、能分辨鈴聲的不同含義，學習根據(jù)鈴聲的指示進行學校生活。教學重點：能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。教學難點：幫助學生養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。教學準備:上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的有關(guān)資料。教學過程活動一：我會聽1．談話：同學們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）2．提問：校園的鈴聲表示什么意思？[播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響]3．學生討論，教師隨機追問：（1）你聽到了什么？看到了什么？（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。學生演練（讓學生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。（4）說說為什么要這樣做？（根據(jù)學生回答進行板書：上課鈴聲響，趕快進課堂。書本擺整齊，專心把課上。）小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課?；顒佣何視?．老師講課時，我們應(yīng)該怎么做。（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時我們該怎么做？（2）學生討論發(fā)言，教師進行板書：眼睛仔細看，耳朵注意聽。（3）小結(jié)：老師講課時，我們要眼睛仔細看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學發(fā)言。2．老師提問時，應(yīng)該怎么做。（1）提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？學生交流討論。（引導學生了解老師提問時要開動腦筋認真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音要響亮）教師進行板書：腦子認真想，發(fā)言聲響亮。（2）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。[播放視頻：上課發(fā)言]（3）提問：你愿意向哪位小朋友學習呢，說說為什么？（4）學生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學回答問題，并提醒聲音較小的同學大聲回答。3．同學發(fā)言時，應(yīng)該怎么做。（1）過渡：剛才這些同學都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒?。?）提問：在這些同學回答問題的時候，其他同學該干什么呢？（認真聽同學發(fā)言，思考別人說得對不對。）（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學回答問題時有這樣一些現(xiàn)象：[出示圖片：上課]（4）提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學注意什么？學生自由發(fā)言。（5）小結(jié)：老師看到剛才這幾個同學發(fā)言時大家都能做到認真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講?。』顒尤何視胗螒颍翰伦种i。[播放動畫：猜字謎]7.課間十分鐘教學目標：1.知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備，合理地安排課間十分鐘。2.玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習慣，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。教學重難點：1.合理地安排課間十分鐘。2.積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。教師準備：了解學生課間活動的現(xiàn)狀、教學課件。教學過程：活動一：合理安排1.（CAI錄像：同學們課間休息活動的情景。上課鈴響，同學們?nèi)蓟氐搅私淌摇＞S尼熊在操場上納悶，小朋友們都跑到哪里去了？）創(chuàng)設(shè)情境：維尼熊：你們怎么全都回教室來了？上課鈴是提醒我們干什么的呀？你們怎么知道要拿出《道德與法治》書呢？課程表有什么用呀？師：我們學校有一首行規(guī)三字歌就提醒大家要做好學具準備。生齊背行規(guī)三字歌。（板書：學具準備）2.創(chuàng)設(shè)情境：維尼熊上課要上廁所。師：同學們，你們有什么想提醒維尼熊的嗎？和小伙伴商量一下吧。生提醒維尼熊不要在上課時間去上廁所。維尼熊：我明白了，上廁所和喝水都是在課間完成的。（板書：上廁所、喝水）3.師小結(jié)：課間一定別忘了做好這些課前準備。（板書：課前準備）活動二：快樂游戲1.師：同學們課間除了做這些課前準備，還做了什么呀？（板書：玩游戲課間活動）維尼：你們課間最喜歡干什么呢？你們會玩什么游戲呀？可我一個游戲也不會玩。師：同學們來教教維尼好嗎？每個小組教維尼熊一個游戲。2.維尼熊：謝謝你們教我玩游戲，我們一起來玩一玩吧！學生盡情玩游戲。3.師：剛才同學們玩游戲時，我發(fā)現(xiàn)了一個問題。（師在學生游戲時觀察學生中不遵守游戲規(guī)則、打鬧、摔倒、拉扯等問題，指出其一）我們應(yīng)該怎樣解決呢？（引導學生在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，注意安全，與同伴和睦相處）維尼熊：是呀，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題呢！我們應(yīng)該怎么辦呢？師：你們自己還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？（引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題）維尼熊：我明白了，玩游戲時不能光顧著自己，還要遵守游戲規(guī)則，注意安全。4.師小結(jié)：同學們?nèi)绻苓@樣開展課間活動，并做好這些課前準備，課間十分鐘一定能過得輕松快樂。8、上課了教學目標：1．知道課堂紀律的基本要求。2．懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。3．愿意遵守課堂紀律。4．對不遵守紀律的行為不滿。5．聽到上課鈴聲立即進教室。6．上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關(guān)的事；不影響別人學習。教學重點：提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學教學難點：上課守紀律的重要性。教育過程：一、想一想（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）1．思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？2．小結(jié)：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。板書設(shè)計：上課守紀律二、說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）出示圖一。1．小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動。（2）安靜、迅速、按順序進教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？出示圖二。1．小組交流：（1）上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？2．小結(jié)：上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？出示圖三。1．討論：（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，應(yīng)該怎么做？2．小結(jié)：想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？三、看一看（使學生知道不遵守課堂紀律的危害。）出示投影片。（看一看中的圖1）9、玩得真開心教學目標：1、能敘述一件完整的事。

2、通過活動，明白不能玩打火機，保持安靜、合理安排時間。

3、通過制作活動、會用紙片制作簡單的圖形。

4、通過換玩具的活動，學會交流與溝通、共享，體會交友的快樂。

教學重點:

1、通過制作活動、會用紙片制作簡單的圖形。

2、通過換玩具的活動，學會交流與溝通、共享，體會交友的快樂。

教學難點：制作活動教學準備:

紙片，小鳥、樹葉、衣服??圖片課時數(shù)：2

教學過程：一、準備活動：1、啟發(fā)談話：喜歡玩嗎？回家都玩些什么？你覺得什么游戲好玩？

2、請一位學生講述玩得高興的事，與大家分享(要求學生講清時間、地點、人物與事件)。

二、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課。

合作交流

1．活動前在老師的指導下分組，推選出小組長。

2．教師強調(diào)活動注意事項。

3.活動：

(1)小組討論：

①回家經(jīng)常玩什么游戲？在學校主要玩什么游戲？

②玩游戲出過危險或都受傷過嗎？

③玩游戲時影響過別人的休息嗎？我們該怎么做？哪些游戲是危險的、不能玩的，為什么？

④你在家里有時間計劃表嗎？時間是怎么分配的？應(yīng)該怎么分配才合理？

⑤制作一張“一周時間分配表。”

展示：展示收集到的游戲名稱；玩游戲安全注意事項；玩游戲要注意哪些禮儀；時間分配。

1.各小組推選小組長。

2.制作一張“一周時間分配表”比一比哪一組時間安排合理

3.小組合作制作自己喜歡的一個玩具

4.互相交換玩具，觀察哪一件做得好，他是怎么做的。

通過小組討論，制作一周時間分配表，使學生明白玩游戲時不能影響別人休息，做到不做危險的游戲，能合理安排時間

通過制作游戲的活動，培養(yǎng)學生動手能力，合作能力，溝通能力；通過交換玩具活動。10、吃飯有講究教學目標：1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識。2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不浪費，排隊時要互相謙讓。3、自己能學會營養(yǎng)配餐。4、小組合作要愉快、友愛。使學生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。教學重點和難點：1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。2、簡單合理地搭配飲食。課前準備：1、學生課前準備：記錄講課前一天晚上，自己進餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。2、教學器木才：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。教學設(shè)計：一、導入伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學生的情緒一下子被調(diào)動起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個朋友，他要請同學們吃一頓自助餐。很多同學都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學生熱愛現(xiàn)實生活，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！二、明理(一)聯(lián)系生活懂得進餐要求1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯2、學生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時刻，馬上提問學生：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些什么？讓學生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學生憑生活經(jīng)驗說出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。3、屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少(2)取過的食物不能放回原處(3)取物要文明人多要排隊學生在學習中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。(二)從身邊實例中體會如何選餐1、請一名同學選餐。音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學提出要求：認真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進行評議，看看誰是最佳評論員！這樣所有同學的注意力都會集中起來。2、評價取餐的學生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。學生通過已有的知識(吃飯的實際情況和剛才大家提出的要求)對其評價?！冻燥堄兄v究》第二課時教學設(shè)計教學目標：1、初步了解有關(guān)食物的分類，指導學生學會合理配餐。2、通過學習，讓學生明白健康成長從合理飲食開始，培養(yǎng)學生健康文明的生活方式。教學重點：知道食物對人體的作用，學會合理用餐的常識，不挑食、不偏食、多喝水少喝飲料，吃零食要有節(jié)制。教學難點：飲食的合理搭配?；顒舆^程：一：情境導入1、師：孩子們，你們喜歡吃嗎？說到吃你們想說些什么呢？其實吃的學問可多了！要科學地吃才能對健康成長有好處。這節(jié)課我們就一起來討論怎樣吃？板書課題：吃飯有講究（我從話題吃入手，能營造適宜的課堂氛圍，集中學生的注意力，使學生對學習內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。）2、創(chuàng)設(shè)自助餐廳的情境，讓學生說出餐廳有些什么食物？（設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的在于讓學生對食物的種類有初步的了解。）活動二：食物的訴說：1、師：今天老師為大家準備了好多美味的食物，而且把它們分成了幾類，我們一起看看吧！”（這個活動主要是將學生引入就餐情景，初步了解事物的分類，選擇能吃的食物。）2、學生自由選擇食物。教育學生土豆發(fā)芽了不能吃，要中毒，還有一些食物看起來很漂亮，但是有毒，也不能吃。3、零食可以少吃一些，吃多了對身體不好。活動三：這樣吃好嗎1、師：我們吃飯時應(yīng)該怎樣吃呢？指明學生說說。2、引導學生觀察圖，說說圖中的小朋友這種做法對嗎？3、師；每一種食物每天都應(yīng)食用的，但合理搭配，要葷素搭配，過多或過少都是不合理的?；顒铀模汉侠盹嬍?、讓學生通過觀察圖片，明白多吃蔬菜有益身體健康的道理。另一種是暴飲暴食會引起營養(yǎng)不良，不但長不高長不壯，還會導致抵抗力弱，經(jīng)常生病。2、師：讓學生明白怎樣才能養(yǎng)成飲食的好習慣。學習兒歌，教育引導學生吃飯時應(yīng)怎么做？（設(shè)計這一環(huán)節(jié)主要是讓孩子進一步明確什么樣的飲食習慣才是科學的。）活動五：設(shè)計菜譜1、讓學生為自己設(shè)計一頓菜，寫寫自己喜歡吃的食物。引導學生葷素搭配，合理安排。2、讓學生說說這一節(jié)課知道了什么？3、師總結(jié)：同學們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好，希望你們以后能夠做到合理飲食、不偏食、不挑食，養(yǎng)成飲食的好習慣。板書設(shè)計：吃飯有講究食物的分類（主食類、蔬菜類、水果類）合理飲食（不偏食、不挑食）11、別傷著自己教學目標：1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2、學習防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。3、受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。教學重點和難點：1、學習防范意外傷害的基本方法。2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。3、思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教育目標：1、體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學生運用已有的生活經(jīng)驗對情境中的小伙伴提供幫助。3、受傷后一定要告訴家長或長輩。教學方法：1、為學生創(chuàng)造幾個模擬場景。2、通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認識到要學會自我保護。3、通過學生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。課前準備：1、學生課前準備：（1）請學生利用課間時間觀察同學們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。（2）學生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）2、教師準備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。3、教學器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。教學過程：一、經(jīng)驗交流1、教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當時自己有什么感覺？2、學生小組自由交流經(jīng)驗3、請幾個同學向全班同學介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。二、觀察分析1、看一看：觀察同學們的課間活動。2、說一說：在學校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教室里追跑；3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。三、情境表演師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人是什么樣的？2、學生模擬表演：鼓勵學生創(chuàng)設(shè)多種情景3、嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。4、說一說導致意外傷害的原因。5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。四、判斷分析1、課件二，教師出示學生生活中常見的容易受到傷害的情境。（1）學生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？3、學生判斷，并提醒小朋友要注意什么？4、引導學生分析下列情況下如何做：課件三（1）乘車時（車上車下）??（2）課間活動時??（3）看見剪刀放在沙發(fā)上??（4）插電源時??（5）學生自己說出幾種情境五、實踐操作了解一些常見的醫(yī)藥常識12、早睡早起教學目標：1.學生參與制訂作息時間表。知道時間寶貴的,做事不要拖拉。2.學生拓展表演，體會正確姿勢的重要性。3.在觀察、調(diào)查、游戲中，初步了解健康常識，獲得基本的健康意識和生活能力。4.知道要愛惜自己的身體，認識到養(yǎng)成良好的生活習慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式。一、觀察圖片引入新課：出示29頁圖片，選一幅圖說一說你看到了什么？并評價一下他們的行為。交流：同學交流自己在早睡早起這方面的做法。二、交流調(diào)查表1.出示調(diào)查表，同桌交流。2.展示四名同學所填表格，學生評價。3.教師評價，激勵在早睡早起方面做得好的同學。三、出示資料，深化認識1.教師讀資料小學生一天的睡眠時間應(yīng)該多少?最少10小時，而成人一般只睡8小時。什么小學生要規(guī)定睡10小時呢?這是因為少年兒童與成年人不一樣。出生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時，這是因為他全身器官都很稚嫩，大腦皮層經(jīng)常處于保護性抑制狀態(tài)，才有利于健康發(fā)育。小學生正處在生長發(fā)育旺盛時期，器官組織尚未成熟，生理機能還不完善，容易產(chǎn)生疲勞，每天應(yīng)有比成人更多的睡眠時間，才能滿足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功能，人們成為“生物鐘”。如果每天晚上九點睡覺，早上六點半起床，就會養(yǎng)成習慣：晚上一到九點半，你就會感受睡意襲來，并可迅速進入夢鄉(xiāng)。早上六點半也會自然醒來。良好的習慣一養(yǎng)成，就應(yīng)堅持下去。2．提問：聽了老師的介紹，你知道了什么？3.知道了早睡早起的重要性，請你們結(jié)合自己的行為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習慣？四、情景表演，指導行為表演教科書提供的“她為什么遲到了”教師指導學生表演時，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外，著重引導學生給她提建議，指導行為。學生暢談怎樣才能避免遲到。四、親子空間1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時間表，把它張貼在床頭或者書桌上，并自覺遵守。13、美麗的冬天課時目標：1、使學生初步了解冬季的一些保健知識，能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己，有計劃地安排自己的生活，學會自我保護。2、引導學生不畏嚴寒，積極參加冬季體育鍛煉和游戲，豐富生活，增強體質(zhì)?；顒訙蕚洌?、布置學生收集、了解有關(guān)冬季防凍防寒保健等方面的知識。2、師生共同準備競賽試題?；顒舆^程：一、模擬演練，明理辨析師：寒冷的冬季到了，我們的衣食住行都會隨著冬季的到來有許多變化，我們小朋友要學會照顧自己，使我們平安地度過冬天。下面我們來觀看一組小朋友的表演，看看他們誰做得對，誰做得不對？1、一個小朋友準備上學，認真穿好大衣，戴好手套和帽子；2、上體育課跳繩跳得滿頭大汗，一個小朋友馬上脫衣服；3、一個小朋友生了凍瘡，使勁抓；4、幾個小朋友在結(jié)了冰的湖面上玩耍。學生觀看完畢后，教師組織討論，冬天我們應(yīng)該怎樣照顧自己。二、冬季保健知識競賽1、討論競賽要求和規(guī)則，以小組為單位進行比賽。2、分必答題和小組之間互相出題搶答兩種形式進行。3、評選優(yōu)勝小組和“智多星”。附競賽題目供教師們參考：1、天氣非常寒冷，要不要開窗通風透氣？2、烤火時要注意什么？3、在結(jié)冰的路面上行走要注意什么？4、能在結(jié)冰的湖面上和屋檐下玩耍嗎？5、冬天為什么會生凍瘡？生了凍瘡會怎么辦？6、為什么要注意頭部保暖？14、健康過冬天教學目標：1、積極參加冬季的體育活動，感受冬天生活的快樂。2、不怕寒冷，堅持按作息計劃生活和學習。3、通過多種途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康。活動準備：老師：錄像帶、插圖、請衛(wèi)生老師專題講座（冬日保?。W生：收集冬日保健知識。活動課時：2課時。活動過程：活動案例一好玩的冬天1、開課：同學們有沒有發(fā)覺最近比9、10、月份冷了，人們穿得越來越厚了，氣溫在逐日下降——冬天已經(jīng)悄悄地來了。現(xiàn)在是初冬，下來到深冬，寒冬臘月，結(jié)冰下雪，人人穿棉襖。今天，我們就來討論一下冬天有什么特點，我們該怎么過？2、師生共同討論冬天的特點。（1）天氣逐漸變冷，刮風刺骨，下雪。（2）植物的變化：樹葉掉光了，沒有生機。（3）動物的變化：冬眠了，有的飛到南方過冬去了。（4）人們穿的笨重了，行動不便。（5）小朋友們碰到的問題：怕冷，不按時上課；愛生病，手、腳凍了??3、討論：那么我們該如何過冬呢？（尋找樂趣，創(chuàng)造樂趣，生活一切照舊。）（1）學生四人小組討論并發(fā)言，老師小結(jié)。第一：越冷越要鍛煉，堅持晨跑。第二：按時上課，生活照舊。第三：參加適當?shù)膽敉膺\動。（2）師生討論冬天有哪些有益的活動？（看書P50-p51頁內(nèi)容，跳繩，滑冰，堆雪人，打雪仗，長跑，越野賽，做游戲??）4、看錄像《冬日的課間活動》。5、布置作業(yè)：回家收集冬日保健小知識。6、每課小故事。（《科普知識故事》）活動案例二冬日保健1、開課：上節(jié)課，我們共同討論了怎么過冬，怎樣創(chuàng)造冬天的樂趣。這節(jié)課，我們一起討論怎樣過冬的下一個問題：冬天的保健問題。2、老師講解為什么要進行冬日保??？（因為氣候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，凍瘡，骨折??等等。）3、師生共同討論：如何進行冬日保健？（1）積極運動，鍛煉身體，增強體質(zhì)，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。（3）講究生活方法。（講究四不見書上P53頁內(nèi)容）（4）看書上P53頁內(nèi)容，跟老師念保健方法。4、看錄像《冬天保健方法介紹》。5、講日本小朋友如何過冬的故事。（《夏令營中的較量》，冷水浴。）6、布置作業(yè)：觀察冬天有哪些奇妙的現(xiàn)象，下節(jié)課交流。7、每課小故事。（《科普知識故事》）15、快樂過新年教學目標：1體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。2在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事。3學習收集與春節(jié)活動（如廟會）相關(guān)的資料。4學習在人多擁擠的環(huán)境中進行自我保護的方法。５表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。活動準備：在家長的幫助下，收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料（如窗花、對聯(lián)等），收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等（唐裝、帽子等請逛過廟會的同學回憶逛廟會的體驗；收集在廟會上購買的有特色的小玩意或紀念品；收集與家人同逛廟會的照片或錄象等資料。請沒逛過廟會的同學，向父母或其他人調(diào)查有關(guān)廟會或本地集市活動的情況。老師收集各地廟會活動的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風車等廟會常見的物品。教學重難點：1體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。2在春節(jié)活動中能表現(xiàn)