人教版三年級(jí)語文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案《花鐘》

貴港市覃塘鎮(zhèn)中心小學(xué)（快樂課堂3+1）小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案主備人：覃巧學(xué)習(xí)時(shí)間：2015年月日班級(jí)：學(xué)習(xí)小組：學(xué)習(xí)小主人：課題13.花鐘課時(shí)2課時(shí)3、我會(huì)總結(jié)課文主要內(nèi)容：課文通過描寫（）種花開放的時(shí)間，告訴我們___不同的，是因?yàn)橹参镩_花的_____與______、_____、______有關(guān)，還與__活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)，植物學(xué)家根據(jù)不同的花的開花現(xiàn)象修建了?！駥?dǎo)學(xué)航線：獨(dú)學(xué)——對(duì)學(xué)——組內(nèi)交流——匯報(bào)展示【合作探究】1、認(rèn)真讀課文第1自然段用“”畫出作者介紹九種花開放的句子，體會(huì)作者是抓住花的什么特點(diǎn)描寫的，小組交流。2、細(xì)讀第2自然段用“﹏”畫出能回答“不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？”的句子。用自己的話再說一說。3、有感情地朗讀課文，想一想你知道什么是花鐘了嗎？植物學(xué)家修建花鐘的做法妙在哪里？請(qǐng)說出你的看法。●導(dǎo)學(xué)航線：獨(dú)學(xué)—小組交流、討論—分配任務(wù)—組內(nèi)展示—全班展示

溫馨提示：我們可以采用多種形式的朗讀，展開想象，動(dòng)手模仿，畫畫等方式進(jìn)行展示。加油！溫馨提示：我們可以采用多種形式的朗讀，展開想象，動(dòng)手模仿，畫畫等方式進(jìn)行展示。加油！【實(shí)踐應(yīng)用】1、聽寫詞語：2、四、小練筆：（仿照課文的寫法）凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭。________，_____花________________________?！咀晕以u(píng)價(jià)】1.我展示了（）2.我補(bǔ)充了（）3.我質(zhì)疑了（）4.我點(diǎn)評(píng)了（）5我達(dá)標(biāo)了（）課型學(xué)+展學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫詞語表中的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。（重點(diǎn)）3.讀懂課文內(nèi)容，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。（難點(diǎn)）4.學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)?！局R(shí)鏈接】曇花：仙人掌科。肉質(zhì)植物，術(shù)狀?；ㄉ谌~狀枝的邊，美麗，芳香，夜開，翌晨即萎，僅數(shù)小時(shí)，故有“曇花一現(xiàn)”之說。原產(chǎn)熱帶美洲，中國各地溫室栽培，供觀賞?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、自主梳理：1、我能大聲朗讀課文，做到讀正確，讀流利。2、我能讀準(zhǔn)本課的生字。3、我的發(fā)現(xiàn)：①易讀錯(cuò)的生字：②易寫錯(cuò)的生字：

③多音字：4、我能熟讀本課的詞語：留心艷麗蘇醒濕度密切關(guān)系嬌嫩適宜適應(yīng)展示需要昆蟲傳播修建陸續(xù)大致植物學(xué)家爭奇斗艷芬芳迷人課文中難理解的詞有：

二、整體感知，理清脈絡(luò)。1、我能做到正確，流利朗讀課文。2、理清脈絡(luò)：第一部分：不同的華開花的時(shí)間不同。（第自然段）第二部分