版湖南美術(shù)出版社五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

最新版湖南美術(shù)出版社五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案最新版湖南美術(shù)出版社五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案一、指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，樹(shù)立"以人為本、培養(yǎng)能力"的思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的方式方法，積極營(yíng)造“和諧、平等、輕松”的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。二、班級(jí)學(xué)情且愿意學(xué)，還有一部分學(xué)生特別愛(ài)好。為此，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生的美術(shù)知識(shí)和技能會(huì)有可喜的增長(zhǎng)和提高。三、教學(xué)目標(biāo)：注重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情懷，提高學(xué)生的觀察、想象和表現(xiàn)能力，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提高。四、主要措施1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。2、注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)藝術(shù)，樂(lè)于探索、努力求知的欲望3、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒1體，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生活動(dòng)，使他們得到更大的提高。5、鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，6、注重學(xué)生的主體地位，面向全體，熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生，實(shí)施開(kāi)放性教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。第1課哆來(lái)咪第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：◆培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)；◆認(rèn)識(shí)色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美；◆學(xué)會(huì)恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法；◆掌握立體造型的簡(jiǎn)單方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)形體、色彩漸變韻律有感性認(rèn)識(shí)，并能夠調(diào)出漸變的色彩。教學(xué)準(zhǔn)備：玻璃杯7個(gè)，顏料等。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入1．課件出示戰(zhàn)國(guó)時(shí)的編鐘欣賞并講一講它的歷史。2．學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂(lè)曲。教師出示漸變色的2圖片。3．想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律？4．教師小結(jié)：因?yàn)榍嚆~鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。二、分組制作1．出示七個(gè)透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水，請(qǐng)學(xué)生敲一敲瓶子聽(tīng)聽(tīng)聲音。2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個(gè)辦法并做好。3．敲一敲、聽(tīng)一聽(tīng)、調(diào)一調(diào)，聽(tīng)聽(tīng)音準(zhǔn)嗎？講一講為什么能敲出漸次變化的音高。4．師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。5．請(qǐng)學(xué)生在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化？想一想，為什么會(huì)有這種變化？6．師生小結(jié)：因?yàn)槊總€(gè)瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。三、裝飾美化1．思考如何將這七個(gè)能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打2．裝飾要簡(jiǎn)單，裝飾物過(guò)多會(huì)影響水瓶琴的發(fā)音。每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。四、即興表演3曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)；2、認(rèn)識(shí)色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美；3、學(xué)會(huì)恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法；掌握立體造型的簡(jiǎn)單方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)形體、色彩漸變韻律有感性認(rèn)識(shí)，并能夠調(diào)出漸變的色彩。教學(xué)準(zhǔn)備：玻璃杯7個(gè)，顏料等。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入1．欣賞有漸變效果的繪畫(huà)作品。2．教師提問(wèn)：這些畫(huà)在色彩變化上有什么共同的規(guī)律？3．學(xué)生答，教師小結(jié)：它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。在優(yōu)美的音樂(lè)旋律聲中課件展示幾張運(yùn)用漸變色彩裝飾的繪畫(huà)作品。二、認(rèn)識(shí)現(xiàn)象1．教師提問(wèn)：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎？2．教師出示圖片，提問(wèn)：圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變？課件展示幾張有漸變色攝影圖片。三、掌握規(guī)律41．教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組色在黑板上。2．討論：能不能把這幾種顏色串起來(lái)成為漸變色彩呢？3．學(xué)生討論后，教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。4．出示紅到暗紅的漸變，讓學(xué)生了解除了色相的漸變，還可以有色彩明度的漸變。課件展示色彩明度的推移漸變。四、嘗試作業(yè)五、作業(yè)反饋根據(jù)小訓(xùn)練完成的情況，反饋講評(píng)調(diào)色訓(xùn)練中的問(wèn)題。第三課時(shí)1、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)；2、認(rèn)識(shí)色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美；3、學(xué)會(huì)恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法；掌握立體造型的簡(jiǎn)單方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)形體、色彩漸變韻律有感性認(rèn)識(shí)，并能夠調(diào)出漸變的色彩。教學(xué)準(zhǔn)備：玻璃杯7個(gè)，顏料等。教學(xué)過(guò)程：初步感受：51．拿出幾組模型(1)壘疊在一起的一組由小到大的圓形薄片，每?jī)蓚€(gè)薄片之間用距離相等或漸變的細(xì)線串聯(lián)起來(lái)。(2)壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長(zhǎng)條形立方體，一個(gè)角上安上鐵釘固定。(3)排列整齊的一組小棒。2．請(qǐng)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)感受。位置漸變的簡(jiǎn)單立體構(gòu)成模型。4．請(qǐng)學(xué)生再說(shuō)說(shuō)感受。5．教師將模型按無(wú)序排列，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。第四課時(shí)1、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)；2、認(rèn)識(shí)色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美；3、學(xué)會(huì)恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法；掌握立體造型的簡(jiǎn)單方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)形體、色彩漸變韻律有感性認(rèn)識(shí)，并能夠調(diào)出漸變的色彩。教學(xué)準(zhǔn)備：玻璃杯7個(gè)，顏料等。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞感受61．欣賞生活中利用漸變?cè)碇谱鞯牡袼芎湍Ｐ?，說(shuō)說(shuō)感受。2．教師小結(jié)：利用漸變?cè)碇谱鞯牧Ⅲw雕塑有一種韻律感和節(jié)奏感。展示攝影圖片，每個(gè)圖片配以相應(yīng)的音樂(lè)旋律。二、分組討論1．看看如何利用自己所帶的材料。剪、拉、扭、排外，還可運(yùn)用哪些方法進(jìn)行制作？學(xué)生自帶材料。三、嘗試練習(xí)學(xué)生練習(xí)1．學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。2．練習(xí)過(guò)后，同組同學(xué)相互討論矯正。作業(yè)：評(píng)議總結(jié)1．展示作品，展開(kāi)評(píng)議活動(dòng)。2．知識(shí)延伸：近大遠(yuǎn)小的變化能使畫(huà)面產(chǎn)生空間感。課件出示生活中有近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象的畫(huà)面。第2課家鄉(xiāng)古建筑第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：2、體驗(yàn)并掌握線畫(huà)古建筑的基本方法。7教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)并掌握線畫(huà)古建筑的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（課前讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的古建筑圖片和資料）二、欣賞展示家鄉(xiāng)古建筑圖片師生共同小結(jié)：柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。③極盡裝飾，檐、雕梁、畫(huà)棟、窗飾等。三、布置作業(yè)：按光妯筑照片線描一幅古建筑速寫(xiě)。四、展示評(píng)價(jià)1、你比較喜歡哪幅作品，為什么？2、你覺(jué)得它的什么地方值得你學(xué)習(xí)？3、這一部分你還可以怎樣表現(xiàn)？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)并掌握線畫(huà)古建筑的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)并掌握線畫(huà)古建筑的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：8一、分析1、教師引導(dǎo)：要畫(huà)好古建筑，先要進(jìn)行觀察分析，把看似復(fù)雜形或梯形。其實(shí)它的各部分均可看成大小不同的△口等形的組合，大家看是不是這樣？請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)對(duì)展示的古建筑圖片用幾何形概括并用粉筆表現(xiàn)出來(lái)。2、師：提問(wèn)，古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的，也是有趣的。重穿插、卯榫卯合、竹釘。二、教師示范細(xì)部，看不清的想像完成。三、學(xué)生嘗試畫(huà)一個(gè)古建筑的簡(jiǎn)圖第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解古建筑的范圍、常見(jiàn)類(lèi)型、一般特征和有關(guān)歷史典故。2.能以泥為主要材料做一簡(jiǎn)約小亭。3.培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：能以泥為主要材料做一簡(jiǎn)約小亭。教學(xué)難點(diǎn)：采用刻畫(huà)、搓條、鏤空、壓板、手捏等制作方法捏造小亭。9教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入（展示建筑陶藝小工藝品）師：今天，老師為大家?guī)?lái)了幾件陶制小玩意，有小亭、小塔、摸摸看看。二、引導(dǎo)分析1．師：看完了的同學(xué)請(qǐng)思考黑板的連線題。陶藝作品上這些局壓板屋頂鏤空2．指導(dǎo)答題：分組討論后派一位代表上講臺(tái)對(duì)互相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行連線。教師揭示答案：瓦紋(刻畫(huà))亭柱(搓條)塔窗(鏤空)橋面(壓板)屋頂(手捏)。3．小結(jié)。想不想也做一做？三、布置作業(yè)1．師：今天我們綜合運(yùn)用已有的陶藝制作方法，設(shè)計(jì)制作一件設(shè)計(jì)制作一個(gè)怎樣新穎獨(dú)特的亭子來(lái)呢？同桌相互討論，交流。有圓頂亭，有四面、六面亭，還有雙層亭…好！老師期待著大家新作品的成功。4．學(xué)生利用課前準(zhǔn)備好的陶泥及其他材料做小亭子，教師行間指導(dǎo)，解決有關(guān)學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。四、展示評(píng)價(jià)2．分組觀摩。第3課小記者第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：喜歡的新聞圖片。2.了解家人喜歡閱讀的報(bào)刊雜志。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片錄像資料教學(xué)過(guò)程：1．今天，每個(gè)同學(xué)都帶來(lái)了自己喜歡看的報(bào)紙、雜志，看來(lái)你新聞呢？為什么喜歡它呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。幾名學(xué)生展示自己帶來(lái)的圖片新聞，并根據(jù)其內(nèi)容進(jìn)行介紹。2．同學(xué)們能不能將你帶來(lái)的圖片新聞介紹給大家，讓大家分享你帶來(lái)的信息，共同分享你的快樂(lè)呢？小組內(nèi)同學(xué)之間相互交流。3．同學(xué)們帶來(lái)的圖片新聞很多來(lái)自你們訂閱的兒童報(bào)及家人訂讀者的心靈，這也正是圖片新聞的魅力所在。4.優(yōu)秀圖片新聞賞析(1)《神舟五號(hào)成功返航，中國(guó)人實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想》(2)《抗洪衛(wèi)士、鋼鐵長(zhǎng)城》(3)《晨》引導(dǎo)學(xué)生圍繞每一張圖片的主題展開(kāi)討論，老師講解。我們的記者是如何拍到這些好新聞的呢？有的同學(xué)也許對(duì)新聞工作吧！第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：喜歡的新聞圖片。2.了解家人喜歡閱讀的報(bào)刊雜志。教學(xué)準(zhǔn)備：報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)過(guò)程：我們學(xué)校的校報(bào)和宣傳櫥窗一直在收集和傳播同學(xué)們關(guān)心的各去捕捉校園內(nèi)外大家關(guān)注的事、感人的事、新鮮的事、不平的事，用我們美術(shù)這一特殊的語(yǔ)言——圖片新聞的形式表現(xiàn)出來(lái)好嗎？那么小記者的采訪活動(dòng)要做好哪些準(zhǔn)備工作呢？在采訪活動(dòng)中你們有哪些問(wèn)題或困難需要解決呢？學(xué)生提出問(wèn)題(預(yù)見(jiàn)性的問(wèn)題)，教師歸納問(wèn)題。效果。(1)采訪人員的工作形式及合理分工(個(gè)人、雙人、小組合作)。(2)采訪的內(nèi)容、對(duì)象的選擇，校內(nèi)或校外，人物或事件。(3)圖片新聞的表現(xiàn)形式，攝影或繪畫(huà)。(4)采訪的程序。學(xué)生策劃采訪計(jì)劃書(shū)，交流采訪計(jì)劃書(shū)。查閱報(bào)刊的圖片新聞，上網(wǎng)查閱有關(guān)“小記者網(wǎng)站”的信息，建立信息交流。第三課時(shí)喜歡的新聞圖片。2.了解家人喜歡閱讀的報(bào)刊雜志?；顒?dòng)準(zhǔn)備水彩紙彩筆繪圖鉛筆雜志報(bào)刊教學(xué)過(guò)程一、展示板報(bào)1.以小組為單位進(jìn)行討論（1）學(xué)生找自己感興趣的藝術(shù)字（2）仿繪2.說(shuō)一說(shuō)，報(bào)刊雜志中你認(rèn)為感興趣的內(nèi)容。敏銳的眼光去捕捉校園內(nèi)外大家關(guān)注的事、感人的事、新鮮的事、不嗎？式二、班內(nèi)組織交流勞動(dòng)成果第4課搭建框架第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃的制作方法和技巧。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。合作意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：棍、筷子、繩、502膠等教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境欣賞架子1．同學(xué)們，今天我們一起去參觀一個(gè)特別的展覽會(huì)——架子博覽會(huì)，展出的將是一些什么呢？2．我們進(jìn)入各個(gè)展廳看一看吧。請(qǐng)同學(xué)們自己選擇一個(gè)展廳先看。3．說(shuō)說(shuō)你看到了一些什么？有些什么感受呢？4．導(dǎo)人課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)搭架子，讓我們把自己搭建的架子也拿來(lái)參加博覽會(huì)吧！課件二、分析方法1．欣賞教材上提供的各種圖片。2．你能看出它們是什么材料制作的嗎？用了什么方法？三、教師小結(jié)：圖1，主體由細(xì)竹枝搭建，周?chē)熊浶缘奶偬}纏繞，還插上了顏色鮮艷別致的干花干果。硬和軟的材料相互對(duì)比，形狀高低錯(cuò)落，色調(diào)和諧統(tǒng)一。圖2，畫(huà)架由樹(shù)棍和繩子組成。用粗木棍搭建出架子以后。再用圖3，用筷子搭建出架子。四、教師示范來(lái)看老師用筷子搭建一個(gè)架子，一邊搭，一邊介紹捆扎、粘貼等制作方法?？梢圆捎枚喾N方法固定架子，也可以不固定，直接搭建起來(lái)就可以了。(教師在示范制作的時(shí)候，也可以讓學(xué)生參與到制作中來(lái)，與教師一起來(lái)完成作品。)用于示范的材料及教具五、自主制作間的展示臺(tái)上來(lái)。布置展示臺(tái)(博覽會(huì)展廳)六、評(píng)價(jià)交流與身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。2．教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀我們自己的“架子”展廳，先向同學(xué)們介紹你自己的作品。3．再說(shuō)說(shuō)你最喜歡的架子作品。誰(shuí)的最美觀，誰(shuí)的最牢固，誰(shuí)的最有創(chuàng)意？學(xué)生作業(yè)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃的制作方法和技巧。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。合作意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：棍、筷子、繩、502膠等。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃。教學(xué)過(guò)程一、欣賞分析1．欣賞教師制作的果籃實(shí)物，轉(zhuǎn)動(dòng)觀看，想想看，它是用什么材料制作的？又用什么來(lái)連接的呢？(學(xué)生回答)2．教師小結(jié)：用筷子制作的，再用膠粘連?？梢圆鸱止@，讓體課件展示果籃圖片。二、分組制作比賽分組討論，嘗試拼一拼，擺一擺。找到最適合的方法。小結(jié)：籃子有兩個(gè)部分，一個(gè)部分是籃底，一個(gè)部分是籃身?；@身可以用3籃身下。教師對(duì)502膠的使用和切割筷子的方法進(jìn)行示范：(1)502膠黏性很強(qiáng)，如果不小心粘到手上或者不應(yīng)該粘到的地方，就會(huì)帶來(lái)麻煩。所以，在使用的時(shí)候一定要小心地將膠水點(diǎn)到該進(jìn)行粘貼的地方。(2)切割筷子要用到小刀，一定要小心使用，先用刀刃切割筷子四邊，將四邊切出缺口，再用手把筷子折斷就可以了。2．比賽完成得最快最好。課件出示比賽要求：1．在3分鐘之內(nèi)制作一個(gè)三角形的小果籃。2．制作得精致平穩(wěn)的小組獲勝。3．課件出示快節(jié)奏的音樂(lè)，營(yíng)造比賽氣氛。三、反饋評(píng)價(jià)1．大家評(píng)選出最好的果籃，教師把精致的和粗糙的進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生制作的時(shí)候要注意美觀。2．說(shuō)說(shuō)剛才制作中有些什么困難？大家一起來(lái)解決。用于比較的所有的果籃樣本四、深入欣賞1.了解做法欣賞其他形狀、其他材料的果籃，分析制作的方法。如教材上放正方形交叉擺放，再做上底就可以了。如放蘋(píng)果的大果籃每層由8根較長(zhǎng)的筷子組成，兩層形成16個(gè)漂亮。2.鞏固制作步驟。五、評(píng)價(jià)交流1．完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺(tái)上。2．學(xué)生向大家介紹自己組制作的作品。介紹的時(shí)候要突出制作的特色。教師帶領(lǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)各組制作的果籃。布置展示臺(tái)。六、總結(jié)我們今天做的果籃和雜物籃，可以放在家中，又實(shí)用又美觀。這說(shuō)明，只要有心，生活會(huì)通過(guò)我們的手變得更加美好。第5課深淺變化教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解基本的作畫(huà)步驟，構(gòu)圖知識(shí)，美術(shù)術(shù)語(yǔ)的基本含義重點(diǎn)、難點(diǎn)、及措施：重點(diǎn)理解構(gòu)圖知識(shí)和美術(shù)術(shù)語(yǔ)的含義教具：幾何石膏、掛圖教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：舉生活中的生動(dòng)圖片。二、素描的含義；1、用單色的點(diǎn)、線、面的結(jié)合表現(xiàn)物體的形體，色調(diào)明暗層次等造型因素的繪畫(huà)。2、寫(xiě)生素描從內(nèi)容上分為靜物，動(dòng)物，風(fēng)景，人像及人體素描等。3、工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。4、作畫(huà)時(shí)間可分為長(zhǎng)期素描，速寫(xiě)，默寫(xiě)。傳統(tǒng)的素描。三、素描的表現(xiàn)語(yǔ)言1、線條、色調(diào)。對(duì)于初學(xué)者，首先學(xué)會(huì)用線條表現(xiàn)形象，即學(xué)會(huì)用線條打準(zhǔn)輪廓及把握比例，透視關(guān)系等。2、初學(xué)者注意表現(xiàn)形體的明暗和色調(diào)的深淺。四、素描能力的高低取決于三個(gè)方面；1、感覺(jué)能力2、知識(shí)（透視學(xué)、解剖學(xué)、色彩學(xué)）3、技巧：勤，練。分析形象的特征。堅(jiān)持多看，多分析，不斷深化認(rèn)識(shí)和理解的程度，如觀察表現(xiàn)。第6課水墨動(dòng)物第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來(lái)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行造型，體驗(yàn)筆墨意趣，激發(fā)孩子對(duì)水墨畫(huà)的興趣。2、了解嘗試有變化的墨色用筆方法在造型中的運(yùn)用。3、讓學(xué)生通過(guò)欣賞名畫(huà)、嘗試用墨，感受中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化——水墨的畫(huà)的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試干、濕、濃、淡變化的筆墨來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物，自由抒發(fā)感情，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化——水墨的魅力。教學(xué)難點(diǎn)：大膽的用簡(jiǎn)潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動(dòng)物的動(dòng)作與神態(tài)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入前幾天我的畫(huà)室來(lái)了幾位客人，看看他們?cè)诟蓡?？（播放TV短片）問(wèn)題1、他們?cè)诟蓡?？?wèn)題2、她們用的什么工具呢？用水墨畫(huà)出來(lái)的小動(dòng)物會(huì)是什么樣子呢？光用墨畫(huà)會(huì)好看嗎？小動(dòng)物怎樣？總結(jié)：概括、生動(dòng)、有意境。刺猬和蛇）邊畫(huà)邊說(shuō)如何用墨，墨色的變化，中鋒用筆。的小動(dòng)物，其中最?lèi)?ài)的是蝦。齊白石的蝦、徐悲鴻的馬、黃胄的驢都齊白石的動(dòng)物用筆簡(jiǎn)潔概括，看起來(lái)簡(jiǎn)單，卻十分生動(dòng)。感覺(jué)。黃胄最?lèi)?ài)畫(huà)驢，他畫(huà)的風(fēng)格奔放，有濃郁的生活氣息。二、學(xué)生作業(yè)，師指導(dǎo)特點(diǎn)呢？（欣賞小朋友的畫(huà)）看了這么多，說(shuō)了這么多，接下來(lái)就輪到你們來(lái)發(fā)揮嘍，每人畫(huà)一個(gè)小動(dòng)物，也可以添加一些情節(jié)。三、作業(yè)展評(píng)總結(jié)：以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。第二課時(shí)教學(xué)目的：1、了解中國(guó)水墨畫(huà)的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)厾（dū：用指頭、棍棒等輕擊輕點(diǎn)）法來(lái)畫(huà)動(dòng)物。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握點(diǎn)厾法的繪畫(huà)方法。難點(diǎn)：能用所學(xué)的方法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備：師：圖例、宣紙、毛筆、墨汁等繪畫(huà)工具。生：國(guó)畫(huà)工具，課前預(yù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。二、過(guò)程設(shè)計(jì)：1、引導(dǎo)階段⑴動(dòng)物活潑，可愛(ài)，因此，自古以來(lái)就成為中國(guó)畫(huà)家筆下的描繪對(duì)象。欣賞名家作品，感受畫(huà)面中動(dòng)物的靈性。是點(diǎn)厾法。2、發(fā)展階段⑴學(xué)習(xí)技法點(diǎn)擊，掌握繪畫(huà)過(guò)程和步驟。⑵師示范：如何調(diào)墨、怎樣運(yùn)筆：中鋒、側(cè)鋒等。⑶根據(jù)課本技法點(diǎn)擊的內(nèi)容師示范動(dòng)物畫(huà)法，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。3、本課練習(xí)：選擇一種動(dòng)物，用水墨形式進(jìn)行表現(xiàn)。4、師生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)提醒生應(yīng)注意不要把水亂甩。對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)5、作品展示生談?wù)剬?duì)作業(yè)中出現(xiàn)的墨色變化的感受。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來(lái)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行造型，體驗(yàn)筆墨意趣，激發(fā)孩子對(duì)水墨畫(huà)的興趣。2、了解嘗試有變化的墨色用筆方法在造型中的運(yùn)用。3、讓學(xué)生通過(guò)欣賞名畫(huà)、嘗試用墨，感受中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化——水墨的畫(huà)的魅力。一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。二、過(guò)程設(shè)計(jì)：1、欣賞回家的習(xí)作，溫習(xí)繪畫(huà)的方法。2、生根據(jù)喜好，可繼續(xù)臨摹課本的范圖來(lái)學(xué)習(xí)，也可自行創(chuàng)作一幅作品。3、本課練習(xí)選擇一種動(dòng)物，運(yùn)用水墨形式進(jìn)行表現(xiàn)。4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)。5、作品展示，講評(píng)能否運(yùn)用點(diǎn)厾法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物，能否感受中國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)特點(diǎn)。第7課布藝溫馨第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注和美化生活的意識(shí)以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。法制作一個(gè)小掛袋.廢為美”的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：裁剪衣服時(shí)剩余的邊角余料，舊衣服、襪子、手套、毛巾等，針線，剪刀，課件。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用各種方法制作一件布藝小品教學(xué)過(guò)程一、看一看，試一試1．欣賞作品，從材質(zhì)、色彩、款式等方面感受布藝給生活帶來(lái)的溫馨感、舒適感、個(gè)性魅力。2．以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生回憶，發(fā)現(xiàn)美，感受美。(1)你看到了什么？(2)你覺(jué)得哪件布藝制品最特別？(3)它是用什么材料什么方法做的呢？你們也可以用手中的材料試試！3．學(xué)生試做，自主探究。二、玩一玩，做一做1．以小組為單位玩“奇思妙想”游戲，引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)制作方法及如何巧妙利用材料。造型的不斷改變來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)如何巧妙利用材料和制作方法。圖片啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想。2．評(píng)一評(píng)小組游戲活動(dòng)情況。3．小組討論、合作使用材料，巧妙地運(yùn)用材料和制作方法，自主或合作制作一件布藝小品。三、評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)1．學(xué)生作業(yè)觀賞交流。(1)展示作品。2．學(xué)習(xí)引申：(2)自評(píng)、互評(píng)。以及更多制作方法(編織、拼縫、折疊、粘貼、穿插等)。(2)發(fā)現(xiàn)其更寬廣的實(shí)用功能(表演道具、發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫(huà)等)。(3)鼓勵(lì)學(xué)生利用各種布材和方法，嘗試更多的變廢為美的布藝小品制作。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注和美化生活的意識(shí)以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。法制作一個(gè)小掛袋.廢為美”的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：裁剪衣服時(shí)剩余的邊角余料，舊衣服、襪子、手套、毛巾等，針線，剪刀，課件。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用各種方法制作一件布藝小品。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：課前搜集家中廢棄的衣物或布料、針線包、剪刀，以及裝飾用品，如：絲帶、絹花、紐扣等。教師：實(shí)物掛袋，圖片，備用布料，設(shè)計(jì)紙若干。教學(xué)過(guò)程：一、激趣1．問(wèn)：你們?cè)诩視r(shí)遇到過(guò)找不到東西的煩惱嗎？比如橡皮擦、小玩具不見(jiàn)了等等。2．隆重推介小掛袋。不要看它小，它可是個(gè)整理小能手。它能把物品有序地收納好，隨時(shí)都能準(zhǔn)確找到。3．我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)制作小掛袋。事先將布藝掛袋掛在黑板上顯眼的位置。二、探索1．誰(shuí)能給掛袋下一個(gè)簡(jiǎn)單的定義呢？學(xué)生回答后教師小結(jié)：一個(gè)能掛起來(lái)的口袋。2．掛袋還可以做成這樣！(欣賞手工掛袋圖片，見(jiàn)書(shū)本)誰(shuí)來(lái)根據(jù)掛袋的不同結(jié)構(gòu)來(lái)給它進(jìn)行分類(lèi)？基本／基本型口袋／單袋型外形＼異型布局＼多袋型3．出示多袋型掛袋雛形(圖)你從剛才的欣賞中獲得什么靈感？(重新展示圖片)(將雛形的設(shè)計(jì)圖紙附件分發(fā)到各組，組內(nèi)交流，在紙上畫(huà)出自己的設(shè)想。)4．展示各組設(shè)計(jì)圖，略評(píng)。欣賞教師根據(jù)雛形設(shè)計(jì)的多款變化。三、思考：可在哪些地方進(jìn)行突破性設(shè)計(jì)？如：掛法的設(shè)計(jì)處理，形的修剪，袋口、邊緣的設(shè)計(jì)處理等。5．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)想選材。根據(jù)設(shè)計(jì)選擇適宜的布材。第8課飛機(jī)夢(mèng)工廠第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：功能，了解飛機(jī)的歷史與文化。制作一個(gè)直升飛機(jī)模型。4、掌握用紙張折紙飛機(jī)的方法，折一架紙飛機(jī)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)；飛機(jī)的表現(xiàn)形式、方法及構(gòu)想。難點(diǎn)：飛機(jī)的制作。教學(xué)準(zhǔn)備：各種飛機(jī)的圖片、照片、模型等。蔬菜、紙張等。一、初步談話。我中華，強(qiáng)我國(guó)防，是我們的使命和責(zé)任！今天這節(jié)課，我們先學(xué)習(xí)畫(huà)一張想象的飛機(jī)。二、講授新課。1、出示課題：12、飛機(jī)工廠。2、欣賞各種的飛機(jī)的圖片、照片、模型等。3、講解直升飛機(jī)的特點(diǎn)、性能等。4、講解直升飛機(jī)的畫(huà)法與步驟。三、巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生在紙上構(gòu)圖，先畫(huà)機(jī)身、再添畫(huà)機(jī)翼等部分。對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。四、作品展示。中存在的問(wèn)題，要求學(xué)生裝加以改正。五、總結(jié)談話。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：功能，了解飛機(jī)的歷史與文化。2、能抓住飛機(jī)的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫(huà)出自己喜歡的飛機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、初步談話。制作。二、講授新課。1、出示課題：12、飛機(jī)工廠。模型的制作方法與步驟。工又合作的方法4三、巡回指導(dǎo)。全班巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。四、作品展示。舉辦直升飛機(jī)模型的小展覽，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)、欣賞共同提高，第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：制作一個(gè)直升飛機(jī)模型。2、掌握用紙張折紙飛機(jī)的方法，折一架紙飛機(jī)。教學(xué)過(guò)程：一、初步談話。作。二、講授新課。1、出示課題：12、飛機(jī)工廠。2、先欣賞各種飛機(jī)圖片、照片、模型等3、講解紙飛機(jī)模型的折法與步驟。（1）說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)的由哪些部分組成。（2）不同類(lèi)型的飛機(jī)的造型有什么不同。（3）按課文的步驟圖進(jìn)行，折出自己喜歡的紙飛機(jī)。三、巡回指導(dǎo)。全班巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。四、作品展示。舉辦紙飛機(jī)模型的小展覽，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)、欣賞共同提高，同時(shí)也指出作品中的不足之處要求學(xué)生加以改正。五、總結(jié)談話。第9課快樂(lè)陶吧第一課時(shí)1、通過(guò)對(duì)陶藝作品的賞析，認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)古今陶文化的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，增強(qiáng)個(gè)人文化素養(yǎng)。2、運(yùn)用陶藝制作的多種方法，創(chuàng)作造型有特點(diǎn)、形象生動(dòng)有趣的作品。教學(xué)重難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的想像表現(xiàn)能力和動(dòng)手造型能力。教學(xué)過(guò)程一、說(shuō)陶1．了解我國(guó)有關(guān)陶文化的知識(shí)。2．學(xué)生講述知道的陶文化。二、賞陶1．欣賞彩陶文化：(1)半坡型馬廠型(2)廟底溝型(3)馬家窯型(4)半山型、2．欣賞黑陶文化特點(diǎn)：黑、薄、光。3．彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法則。4．欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。三、玩陶1．提問(wèn)：這些作品分別運(yùn)用了什么方法？2．這一件作品運(yùn)用了哪些方法？你感覺(jué)怎樣。3．A、手捏的作品是按什么步驟做的呢？B、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么？C、盤(pán)條法又是怎樣做呢？4．搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致？5．怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會(huì)輕易損壞？6．拍泥板應(yīng)該注意什么？7．以下作品分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法，你能說(shuō)說(shuō)嗎？8．欣賞學(xué)生作品。四、用陶老師總結(jié)陶藝在生活中各個(gè)地方的應(yīng)用。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)陶藝作品的賞析，認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)古今陶文化的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，增強(qiáng)個(gè)人文化素養(yǎng)。2、運(yùn)用陶藝制作的多種方法，創(chuàng)作造型有特點(diǎn)、形象生動(dòng)有趣的作品。教學(xué)重難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的想像表現(xiàn)能力和動(dòng)手造型能力。教學(xué)過(guò)程：一、對(duì)比導(dǎo)入1．出示陶藝作品，仔細(xì)觀察比較，說(shuō)說(shuō)它們各是用什么方法做成的？2．制作方法歸納：泥條盤(pán)筑、隨手捏制、泥板拼接法等。二、探究方法1．將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制作特點(diǎn)。2．思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的？3．同桌或小組間交流。三、驗(yàn)證方法1．師生合作完成一件簡(jiǎn)單的泥板拼接作品。2．歸納制作方法、步驟及注意事項(xiàng)：(1)拍泥板——泥板厚度適宜；(2)粘接成形——粘接部位要捏牢固；(3)裝飾——方法不限；(4)燒制。四、嘗試制作1．觀察教材步驟圖例，進(jìn)一步了解陶藝制作的整個(gè)流程。2．欣賞教材范品，開(kāi)闊思維，感知作品造型的多樣性。五、作業(yè)要求1．作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法個(gè)人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動(dòng)的陶藝作品。2．教師巡回指導(dǎo)。六、作業(yè)展評(píng)1．自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。2．教師小結(jié)全課。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)陶藝作品的賞析，認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)古今陶文化的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，增強(qiáng)個(gè)人文化素養(yǎng)。2、運(yùn)用陶藝制作的多種方法，創(chuàng)作造型有特點(diǎn)、形象生動(dòng)有趣的作品。教學(xué)重難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的想像表現(xiàn)能力和動(dòng)手造型能力教學(xué)過(guò)程：一、嘗試制作1．觀察教材步驟圖例，進(jìn)一步了解陶藝制作的整個(gè)流程。2．欣賞教材范品，開(kāi)闊思維，感知作品造型的多樣性。(1)拍泥板——泥板厚度適宜；(2)粘接成形——粘接部位要捏牢固；(3)裝飾——方法不限；(4)燒制。二、作業(yè)要求1．作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法個(gè)人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動(dòng)的陶藝作品。2．教師巡回指導(dǎo)。三、作業(yè)展評(píng)1．自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。2．教師小結(jié)全課。第10課水墨畫(huà)風(fēng)景第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)山水畫(huà)的分析、理解，了解山水畫(huà)的成就從而更加熱大自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。（2）欣賞中國(guó)山水畫(huà)作品，如何在豐富多彩的自然美中表達(dá)中對(duì)意境營(yíng)造是畫(huà)家追求的藝術(shù)境界，是山水畫(huà)的靈魂。（3）嘗試選用（或作）一首小詩(shī)或散文，概括地表達(dá)出你所喜歡的山水畫(huà)的意境；或用學(xué)過(guò)的筆墨技法，畫(huà)一幅有意境的山水畫(huà)，并配上自己喜歡的詩(shī)句散文。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)山水畫(huà)構(gòu)圖、空白、墨色的分析，了解中國(guó)山水畫(huà)是怎樣表現(xiàn)意境教學(xué)過(guò)程：1、表現(xiàn)內(nèi)容間接地反映了社會(huì)生活。2、空間與透視法國(guó)國(guó)家西斯萊畫(huà)的《塞夫勒道路一景》和王希孟的《千里江山圖》相比較。3、自然山水與畫(huà)中山水我們的祖國(guó)地域遼闊，南北東西風(fēng)光各4、中國(guó)山水畫(huà)注重景、情、意、志的聯(lián)系（1）詩(shī)情和畫(huà)意的聯(lián)系（2）借物抒情、托物言志的感悟中國(guó)畫(huà)中表現(xiàn)的物象，常被畫(huà)惑。5、圖片欣賞、小結(jié)意境的中國(guó)畫(huà)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)山水畫(huà)的分析、理解，了解山水畫(huà)的成就從而更加熱大自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。（2）欣賞中國(guó)山水畫(huà)作品，如何在豐富多彩的自然美中表達(dá)中對(duì)意境營(yíng)造是畫(huà)家追求的藝術(shù)境界，是山水畫(huà)的靈魂。（3）嘗試選用（或作）一首小詩(shī)或散文，概括地表達(dá)出你所喜歡的山水畫(huà)的意境；或用學(xué)過(guò)的筆墨技法，畫(huà)一幅有意境的山水畫(huà)，并配上自己喜歡的詩(shī)句散文。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)山水畫(huà)構(gòu)圖、空白、墨色的分析，了解中國(guó)山水畫(huà)是怎樣表現(xiàn)意境同點(diǎn)是什么？學(xué)習(xí)材料：教具：多媒體設(shè)備，山水畫(huà)所需用具。學(xué)具：風(fēng)景照片、山水畫(huà)、紙、墨、筆等中國(guó)畫(huà)的必需用品。教學(xué)過(guò)程（一）圖片欣賞，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課論中國(guó)山水畫(huà)與西方風(fēng)景畫(huà)在思想、技巧、形式上有什么不同？（從畫(huà)西方風(fēng)景畫(huà)散點(diǎn)透視、遠(yuǎn)看、近看均可（畫(huà)面）焦點(diǎn)透視（看畫(huà)面）崇高氣韻生動(dòng)追求光色變化（看畫(huà)面）講究筆墨情趣（畫(huà)面幫助理解）遵循自然真實(shí)投入自然，與自然融為一體物我兩分，忠實(shí)再現(xiàn)看圖黃賓虹的《山水》講解。西方風(fēng)景畫(huà)是焦點(diǎn)透視。氣韻生動(dòng)注傲、堅(jiān)忍不拔的性格。流露出自己不愿與當(dāng)權(quán)者同流合污的感情，整個(gè)畫(huà)面寒冷、寂靜。西方風(fēng)景畫(huà)追求光照射到景物上的亮和暗變化。（1）你能從這幅山水畫(huà)中感受到深秋迷人的景色嗎？討論分析畫(huà)面構(gòu)圖、墨色、空白。（2）這幅作品表現(xiàn)了怎樣的意境？李可染：中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家。李可染的山水畫(huà)重視意象的凝聚。他強(qiáng)“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”歌頌了欣欣向榮的時(shí)代。構(gòu)圖：全景構(gòu)圖，畫(huà)面給人飽滿的感受?？瞻祝憾井?huà)面中空白呈現(xiàn)出濃郁醇厚、寧?kù)o享和的氣氛。畫(huà)面的構(gòu)圖、墨色、空白是為意境設(shè)計(jì)的。較多給人無(wú)限的遐想，給人一種雄偉壯麗的感受。（四）學(xué)會(huì)表現(xiàn)作業(yè)：請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板上畫(huà)，播放《漁歌唱晚》音樂(lè)，畫(huà)一幅表現(xiàn)山水意境的中國(guó)畫(huà)。如李可染的“濃郁醇厚”的積墨和倪瓚的“淡雅清逸，崇尚疏簡(jiǎn)”的畫(huà)法。如果有機(jī)會(huì)，同學(xué)們可以到大自然中去親身體驗(yàn)一下。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：達(dá)中國(guó)人的自然觀和審美觀的。重點(diǎn)難點(diǎn)水畫(huà)中獨(dú)特的內(nèi)涵。教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課播放古琴曲，展示高山流水圖片，通過(guò)多媒體展示《高山流水》的flash《古代山水畫(huà)》（二）第一環(huán)節(jié)：山水畫(huà)和照片對(duì)比，體會(huì)區(qū)別，感受意境對(duì)比展示風(fēng)光照片、畫(huà)冊(cè)圖片與中國(guó)古代山水畫(huà)。的山水畫(huà)不僅描繪了自然山水，而且寄托了畫(huà)家個(gè)人的情感和理想，體會(huì)意境的創(chuàng)造既來(lái)源于生活又高于生活。第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)，討論交流，認(rèn)識(shí)意境研究，教師巡回參與引導(dǎo)與討論。上有何不同？(2)《千里江山圖》與《佛拉富德小屋》觀察這兩幅作品在空間處理上有什么不同？你能說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這種不同嗎？（三）這幾個(gè)環(huán)節(jié)我加強(qiáng)了師生的互動(dòng)，學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。畫(huà)家是通過(guò)筆墨的運(yùn)用、構(gòu)圖的安排、虛實(shí)的處理來(lái)營(yíng)造畫(huà)面意境，寫(xiě)心、寫(xiě)思想、抒發(fā)感情。（四）課后拓展境。第11課皮影第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解皮影的造型及表演特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)皮影的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及實(shí)踐能力3、提高對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，充分發(fā)揮其藝術(shù)魅力，弘揚(yáng)中國(guó)的皮影藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。人物。難點(diǎn)：做一個(gè)能動(dòng)的皮影人物。課前準(zhǔn)備作。教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入課題。從一個(gè)錄像、皮影故事或者一件皮影作品引入新課。2、交流。提問(wèn)：怎樣使人物動(dòng)”來(lái)？（4）師生小結(jié)：在關(guān)節(jié)處釘上活動(dòng)節(jié)，裝上操作桿。3、范作。讓學(xué)生自己交流看法。4、創(chuàng)作。（1）主題：制作一件皮影作品。（2）創(chuàng)作建議：可以選擇自己喜歡的故事人物創(chuàng)作；在關(guān)節(jié)處特點(diǎn)5、講評(píng)。（1）對(duì)學(xué)生作業(yè)中各種角色的不同造型創(chuàng)作點(diǎn)評(píng)，以及活動(dòng)關(guān)節(jié)處理的點(diǎn)評(píng)。（2）未完成的學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解皮影的造型及表演特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)皮影的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及實(shí)踐能力3、提高對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，充分發(fā)揮其藝術(shù)魅力，弘揚(yáng)中國(guó)的皮影藝術(shù)。一個(gè)人物。教學(xué)難點(diǎn)：做一個(gè)能動(dòng)的皮影人物。錄像、范作。教學(xué)過(guò)程1、繼續(xù)創(chuàng)作。（1）根據(jù)老師提的創(chuàng)作建議修改作品。（2）盡量使自己的作品造型有創(chuàng)意。2、演皮影戲。（1）每小組協(xié)商好表演皮影戲的分工。（2）小組派代表介紹自己皮影戲的特色、亮點(diǎn)。3、討論交流。（1）評(píng)出“最佳表演隊(duì)”并說(shuō)明理由。（2）評(píng)出“最佳皮影制作獎(jiǎng)”并說(shuō)明理由。（3）表彰獲獎(jiǎng)?wù)咄頃?huì)，讓學(xué)生參與晚會(huì)的全過(guò)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)學(xué)習(xí)了解皮影相關(guān)知識(shí)、人物造型特征及美感。2．能利用皮影人物造型的方法，用線畫(huà)一幅有特點(diǎn)的皮影人物畫(huà)。3．引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，自主交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。課前準(zhǔn)備作。教學(xué)過(guò)程一、欣賞：播放《指鹿為馬》片段的皮影戲片段，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)這段動(dòng)畫(huà)片的人物造型和平時(shí)看的動(dòng)畫(huà)片有什么不一樣？就是這部探究一下吧。我們?cè)谶@節(jié)課上，將分成了六個(gè)小組：一、皮影的起源和歷史二、皮影的造型特征和圖案特點(diǎn)三、皮影的地區(qū)風(fēng)格四、皮影的制作五、皮影的玩法六、皮影藝術(shù)的明天二、探究學(xué)習(xí)：1．一組分享探究皮影的傳說(shuō)與歷史：“有一種藝術(shù)，是完整的戲劇，比莎士比亞早1800年；使用影像，比盧米埃爾發(fā)明的電影早2100年；是純粹民間具有‘搖滾’精神的音樂(lè)，比貓王早2150年。這種藝術(shù)是中國(guó)獨(dú)有的，這就是皮影戲??”皮影最早誕生于2000曾是人們對(duì)皮影戲的記憶，一幅白白的紗，一盞昏黃的燈，光影間演和圖案特點(diǎn)。藝術(shù)化、卡通畫(huà)、戲劇化。1)為什么皮影人物都用側(cè)面像？便于戲曲人物之間的語(yǔ)言動(dòng)作交流等。2)皮影身上有哪些傳統(tǒng)圖案、線條？觀察、交流回答：有牡丹、龍祥云等圖案，有直線、折線、波浪線等3、三組探究皮影的地區(qū)分布特點(diǎn)欣賞各地皮影人物，了解其特點(diǎn)：陜西皮影：纖巧秀麗，色彩鮮艷北京皮影：臉譜京劇化，富有京味文化四川皮影：簡(jiǎn)約純樸4、四組探究皮影的制作材料及方法制皮描樣鏤刻著色熨平上油訂綴5、五組探究皮影的玩法請(qǐng)學(xué)生給皮影人物擺造型提問(wèn)：通過(guò)你《豬八戒背媳婦》6、六組探究皮影的延伸與拓展喜歡看?？墒请S著電視、電影的出現(xiàn)，人