精選端午節(jié)教案三篇_第1頁
精選端午節(jié)教案三篇_第2頁
精選端午節(jié)教案三篇_第3頁
精選端午節(jié)教案三篇_第4頁
精選端午節(jié)教案三篇_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

精選端午節(jié)教案三篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的端午節(jié)教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。端午節(jié)教案篇1有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):學(xué)習(xí)觀察記錄的知識(shí),樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識(shí)。準(zhǔn)備:每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片,記錄樣例、標(biāo)尺簽?;顒?dòng)與指導(dǎo):1.出示植物完整生長的圖片,讓幼兒進(jìn)一步了解植物生長的過程,激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。2.提示幼兒植物生長是漫長的過程,不象錄相演的那樣快,希望小朋友注意觀察,看看種子什么時(shí)候發(fā)芽,什么時(shí)候開花……3.啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。4.示范記錄方法。要求:看生長情況,數(shù)葉片,量株高,把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計(jì)辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前,用圓圈或三角形代表無變化。5.請(qǐng)幼兒分組作記錄練習(xí),提示幼兒每日的觀察記錄時(shí)間,以及輪流記錄的方法。6.活動(dòng)結(jié)束后注意觀察,觀察和督促幼兒的記錄,請(qǐng)幼兒定期向全班匯報(bào)記錄結(jié)果,逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識(shí)。幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--在商店里有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):1.理解禮貌不僅是會(huì)使用文明用語,還要態(tài)度和氣。2.學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事。準(zhǔn)備:商店角、情境表演一個(gè)?;顒?dòng)與指導(dǎo):1.觀看情境表演:在商店里內(nèi)容大意:甲售貨員說話和氣、辦事主動(dòng)。例如,當(dāng)她看見老奶奶來了主動(dòng)詢問:“您買點(diǎn)什么呀?”“我要買牙膏”?!拔覀冞@兒的牌子很多,有小白兔、中華牙膏、藍(lán)天六必治、還有高露潔,你要哪一種呀?”當(dāng)顧客買完東西,她還會(huì)說:“您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反,他態(tài)度不好,從不關(guān)注顧客的需要。見人來了也不問要什么,顧客所要的東西沒有,他也不主動(dòng)介紹商品,一直站在那里沒事干。即便顧客走,他也不說再見。結(jié)果顧客一來就愛找甲,而乙則沒人搭理,他很奇怪為什么賣不出東西?2.討論:(1)你喜歡哪個(gè)售貨員?為什么?(2)為什么甲能賣出東西,顧客盈門,而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。3.小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動(dòng)又和氣。4.請(qǐng)五至六名幼兒扮演售貨員,其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲,練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況,游戲可輪換角色。端午節(jié)教案篇2中班社會(huì)活動(dòng):端午節(jié)一、活動(dòng)目標(biāo):1、初步了解端午節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。2、會(huì)唱端午節(jié)兒歌,初步掌握包粽子的基本步驟。3、積極和同伴交流、分享,獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗(yàn)。二、活動(dòng)重難點(diǎn):重點(diǎn):了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗。難點(diǎn):學(xué)會(huì)并熟記端午節(jié)兒歌,初步掌握包粽子的基本步驟。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、粽子、賽龍舟的圖片,端午節(jié)介紹、屈原的故事,端午節(jié)兒歌一首。2、制作粽子的材料:布、棉花、繩子四、活動(dòng)過程:1、展示圖片,老師提問,引出端午節(jié)(1)展示粽子、賽龍舟的'圖片(2)老師提問“圖片里的是什么?什么節(jié)日會(huì)吃它?”(粽子)“圖片里他們?cè)谧鍪裁??什么?jié)日會(huì)做這樣的活動(dòng)?”(賽龍舟)2、講述端午節(jié)的來歷以及有關(guān)習(xí)俗。(1)老師提問“有哪些小朋友能告訴老師什么時(shí)候是端午節(jié),它又是怎么來的?”(2)老師請(qǐng)兩名小朋友講一講自己了解的關(guān)于端午節(jié)的傳說。(3)老師講述端午節(jié)的來歷。屈原遭到壞人陷害被楚王流放到了汨羅江,后來楚國最終被滅亡,但忠于楚國的屈原沒有投降的意思,就抱著大石頭自沉汨羅江了。當(dāng)?shù)厝嗣駴]有找到屈原的尸體,于是用五色線綁著做成的粽子投入江中,希望魚兒們不要吃屈原的尸體,后來逐漸演變成了如今吃粽子,劃龍舟的端午節(jié)。3、教兒歌(1)老師提問:端午節(jié)這一天里,人們會(huì)做那些事呢?(2)老師把人們會(huì)在這天做的事編了一首兒歌,讓我們來學(xué)唱一下。端午節(jié),艷陽照,家家門上插艾蒿。.掛絲線,戴香包,娃娃樂得蹦又跳。吃粽子,劃龍船,紀(jì)念屈原永記牢。4、出示粽子,教孩子包粽子(1)教師提問:“剛剛在我們學(xué)的那首兒歌,我們知道了端午節(jié)要吃粽子,那小朋友們你們吃過粽子嗎?”(2)拿出粽子,提問:“那小朋友你們會(huì)包粽子嗎?”“那你們想包粽子嗎?”“那么你們用小耳朵聽老師講解,用眼睛看老師做。”5、幼兒操作(1)幼兒分組操作學(xué)習(xí)包粽子,教師巡回指導(dǎo)。(2)幼兒展示自己包的粽子,相互交流。五、活動(dòng)延伸:幼兒回家把兒歌唱給爸爸媽媽聽,和爸爸媽媽一起包粽子端午節(jié)教案篇3一、活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。2、幼兒通過參加體驗(yàn)和端午節(jié)相關(guān)的知識(shí)競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動(dòng)。2、幼兒進(jìn)一步豐富對(duì)端午節(jié)的理解認(rèn)識(shí),掌握端午節(jié)的相關(guān)傳統(tǒng)活動(dòng)和習(xí)俗。3、引導(dǎo)中班幼兒與小班幼兒的感情,中班孩子主動(dòng)關(guān)心弟弟妹妹,彼此間建立良好的情感,與弟弟妹妹一起感受體驗(yàn),快快樂樂過端午節(jié)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、師幼共同搜集端午節(jié)的資料并布置環(huán)境2、師幼共同準(zhǔn)備端午知識(shí)競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等3、師幼共同準(zhǔn)備才藝展示節(jié)目4、端午美食三、活動(dòng)建議1、教師將中班孩子和小班孩子先匯合一起,教師先出示粽子,引出端午節(jié)的話題。(1)大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5~6組,交代活動(dòng)規(guī)則和要求。(2)你們知道什么是端午節(jié)嗎?在端午節(jié)我們都要做什么?2、教師講解端午節(jié)相關(guān)的習(xí)俗和傳統(tǒng)活動(dòng)。(1)情境表演:《端午節(jié)的傳說》:教師講完故事后,組織孩子才藝展示(2)游戲競賽以新編小組為單位開展知識(shí)競答;游戲藝術(shù)和競賽活動(dòng)環(huán)節(jié),發(fā)展孩子的思維力。3、端午節(jié)有很多種不同的叫法,在以前有人給端午節(jié)取了很多個(gè)名字。(1)你們知道端午節(jié)的其他名字嗎?(2)你還在知道端午節(jié)的那些名稱?4、你們能回憶起來剛剛說到的一些習(xí)俗和傳統(tǒng)活動(dòng)嗎?(1)端午節(jié)有哪些習(xí)俗?為什么在端午節(jié)要吃粽子?為了紀(jì)念誰?(2)在端午節(jié)還要掛“五端”,是哪“五端”?(3)端午節(jié)吃“五黃”,是哪“五黃”?(4)端午節(jié),人們?yōu)槭裁唇o小孩子帶五色香囊?四、活動(dòng)延伸1、教師將孩子分為小組單位,開展游戲活

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論