教師教學工作總結集錦8篇

第第頁教師教學工作總結集錦8篇老師教學工作總結篇1

兩個月的實習眼前就要結束了。在實習中，我的收獲許多，學習了不少東西，熬煉了自身的力量，提高了自身的各方面的修養(yǎng)。

我實習的學校是英德市第一中學，進展前途很好的一所學校。在這樣的環(huán)境里，我看到了一種千載難逢的好機會，就是說，在這樣的學校里實習，實在是好不簡單的。在實習過程中，我珍惜這個機會，利用全部可用的條件，進行教學，做實習，提高了物理授課力量。

實習期間，完成任務狀況如下：聽課40節(jié)，教案23篇，上課64節(jié)，考試若干次，綜合實踐課次數6次，參與班會5次。

下面，我對兩個月的實習工作作以下總結：

一、思想觀點方面：

作為一個團員，作為一個老師，要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學校學習了物理授課方面的不少學問，但實踐很少，這次的實習是實踐物理教學方面所學的學問的重要環(huán)節(jié)。

首先，在培訓期間，我嚴格要求自己，努力鉆研，提高了語言水平和教育教學理論，提高了綜合語言運用力量。

聽到兩個月的實習的消息，我心里很興奮，我認為這樣的實習，我實在很需要，可以說是準時雨。實習過程中，我們可以驗證自己所學的學問，又可以深化實踐，提高物理教學力量。在這里，我可以找到良好的實習環(huán)境。

來到實習地后，學校讓我擔當三個班的物理課。這個對我來說很重要，而且是我希望的機會。之前，我擔憂學校能否給我上課的機會，機會來了。我要珍惜，后面的事情就靠我的努力了。

二、實習看法方面：

我進入教學實習后，更端正自己的實習看法，抓緊機會，仔細開頭了上課。樹立機會觀念，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學習學校的規(guī)章制度，自覺遵守校規(guī)校紀，接近協(xié)作學校的支配部署，成功完成了實習任務。

實習期間，不怕苦，不怕累，愿意接受學校和指導老師交待的任務，并仔細完成了。協(xié)作指導老師的工作，虛心學習指導老師和其他老師，仔細參加教學教育研討活動，提高了自身的教育教學觀念和理論學問，為將來的工作打好了基礎。

三、教學實習方面：

學校給我支配三個班的物理課，是高一37、38、39班，每周上4節(jié)課，這個學期已開頭就開頭上課了。接受任務后，我立即動身，仔細預備，全面地開展了課堂教學。

上課前，做好了各項預備工作：聽課、寫教案、備課、授課、總結、批改作業(yè)方面都下力氣，有效地進行了教學。上課前，聽指導老師的課，學習授課特點和教學方法，學習組織課堂和課堂用語，具備了教學前的預備工作。學習后，我心里一下子覺得很踏實，感覺到了這堂能上。

寫教學打算時，仔細學習教材和教材分析材料，體會課本的教學目標、教學重點、難點等重要環(huán)節(jié)。仔細分課時，保證的教學的正常運行。

寫教案時，全面研討教材和同學狀況，詳細指定教學環(huán)節(jié)和步驟，結合課改要求，結和學校的實際狀況，結合同學的實際狀況寫好了教案。寫完后，通過了指導老師的批閱。

上課時，面對眼前的同學，我心里想，我是老師，肩負了神圣使命，我的一切行為為了孩子，影響孩子，我要仔細，要千萬仔細。樹立這種信念，完成課堂教學的全部環(huán)節(jié)，努力完成了教學任務。我發(fā)覺了，我的同學喜愛我，在他們的話語和對我的行禮中，我看到了一種敬重感。在他們那里，我感覺到了一種成就感，我可以斷定，我的實習有很大收獲。當然，這種收獲和成就感，與我的行為和看法有親密的聯(lián)系。你對他們怎么樣，他們就對你怎么樣。

上課時，對不同的同學進行不同的教學。用層次教學方法，面對每個同學，把不同的同學得到了不同的進步。尖子生得到了更大的進步，后進生的進步也快，后進生也得到了肯定的進步。

下課后，我又反省自己，回顧課堂教學，找出存在的問題和優(yōu)點。下節(jié)課，發(fā)揮了優(yōu)點，補充了缺乏點，提高了教學質量。時時刻刻負責自己的同學。仔細學習指導老師和其他老師的教學實踐，并應用自己的教學上，提高了教學力量。

為了不斷自身的物理授課力量，提高授課技能，學習其他老師的教學閱歷，也聽了其他老師的課，提高了教學力量。

四、班級管理方面：

我是高一38班的班主任，也是該班的物理老師。作為一個班主任，對管理班級的責任重大，對班里活動要全面負責。仔細參與每周一的班會課和周五的總結會，學習管理班級的方法和技巧，把握了一套管理班級的技巧，為以后的工作扎了很大基礎。

早讀和下午的自習時間，常常和同學在一起，關懷同學，學習同學，解決同學的問題，為班級的管理付出了一份力氣。針對班里發(fā)生的事情，進行準時檢查和處理，提高了同學的分散力，提高了同學的團結意識，和同學進行個別交談，理解同學的心理，關心了他們解決問題。

為了宣揚班級，為了提高同學的綜合力量，為了給同學供應自我表現的平臺，我組織同學制作班級的班報，擬定詳細打算，組織同學投稿，組織同學設計板塊，提高了班級的自我宣揚意識。

擔當班主任工作后，參與了每次的班會，次數為5次。

五、科研方面：

對一名老師來說，科研活動是很重要，我們的提高和科研活動有直接的關系。我上課的同時，還注意科研活動，努力學習教育方面的法律法規(guī)，新制定的老師道德標準，物理課程標準，課程改革綱要。

科研方面，關心指導老師的課程設計，供應了需要的素材，商量教學設計，并準時訂正，吸取指導老師的突出點，提高了設計教學力量。

學習網上的物理教學設計方面的各種方法，閱讀多本物理教材，常常溝通指導老師，進行探討，接受指導老師看法和建議，提高了教學討論和教學組織力量。

六、遵守紀律方面：

到實習學校后，首先理解學校的各項規(guī)章制度，并仔細學習，加強自身的紀律意識，自覺遵守學校的校規(guī)校紀，按時到校，按時上課，準時完成各項工作任務，確保了教學的正常運行。有事和指導老師聯(lián)系，準假后走，沒有無故落課。準時參會，準時參與學校的各種活動，并主動發(fā)揮，取得了好的心理驅動力和留下了良好的影響。

七、生活方面：

我住在同學宿舍樓，條件比較特別，有宿舍管理規(guī)定，有規(guī)定的開門和關門時間，我在實習中，接近協(xié)作宿舍管理工作，按時歸宿，沒有晚歸，沒有給學校帶來任何困難。實習中，雖然四周沒有我能吃的飯，有的也沒什么好吃的，但是我認為條件是這樣，不能再好了，應當克服困難。所以我在生活中，每給學校提出任何要求，由于學校也出了很大的努力，為我們支配了學校里的條件。與室友保持友好關系，團結合作，保持良好的關系。

八、缺乏之處：

我信任，在教育行業(yè)里，我是一個優(yōu)秀的老師，我是仔細，我是負責人，我是主動，活躍，主動，開朗的老師，我對同學，對本本職工作有責任心，我有信念，我會跟上社會，發(fā)揮力量，呈現出自己的力氣，在這兩個月的實習實踐說明，我完全可以適應物理授課要求。但是，就像月亮十五明，十五暗一樣，雖然我取得了良好的成果，基本上把握了物理授課力量，我還存在了不少問題。

一是課堂教學的投入力度不完全，雖然基本上面對了大部分同學，但是有些同學還需要個別指導，這個我沒能做到。

二是科研效果和內容不多，只限于一般的理論學問，沒有學習更系統(tǒng)化的教育教學理論，再說，學習的理論和閱歷沒有用上課堂教學中。

三是自身的提高不好，雖然有了一些改變和進步，這還不夠。我還要連續(xù)努力充電。

四是跟同學的溝通不全面，作為一個班主任和授課老師，應當全方位的和同學溝通，但是由于時間緣由，我沒有合他們全面的溝通，只限于學習方面的溝通了。

九、努力方向：

實習時間最終結束了，我知道，這是我一生中最重要的而且最有效果的一次實習活動，也學習了不少東西，樹立更正確的教育觀念，更好地轉變了教育觀念，為了以后的教育、教學工作了，更好地具備了條件，我信任，物理授課任務，我可以擔當。

回去后，更嚴格要求自己，虛心學習，不停地學習，努力鉆研，更提高自己，更發(fā)揮自己，更呈現自己，堅持一切為了孩子的的基本目的，關懷同學，教好同學，為了民族教育的進展做出一份力氣。

老師教學工作總結篇2

我于20xx年8月入職于北師大大同附中，擔當高一班級的政治教學工作。轉瞬間，我在新老師崗位上工作已將近一年。在這關鍵的一年時間里，我在學校領導以及教研組長趙東霞老師的細心指導和關心下，實現了由同學向老師角色的重大轉變，真正適應了學校的正常教育教同學活，也融入了北師大大同附中老師集體的大家庭中。

我在學校領導的關懷和支持下，我的教學工作已經漸漸步入了正軌，并且在教學成長之路上收獲了一個又一個可喜的進步，教學力量、學習力量和專業(yè)水平都得到了，明顯地提升。在其次學期，我擔當了高一(2)班的副班主任工作,幫助班主任邢立棟老師管理班級。在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐，但也存在肯定的缺乏?，F將一年以來的工作總結如下：

一、主要工作和成果

在教學中，我始終留意培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教育教學常規(guī)工作。

1.做好本職工作

作為科任老師的我，始終以來不敢懈怠，從一開頭就仔細制定教學打算，注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與教研活動和備課組活動，常常聽各老師的課，尤其是趙東霞老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教臺上，以輕松、仔細的形象去面對同學。在實施教育教學中，我始終堅持根據《高中思想政治課程標準》進行施教，敬重同學在教學過程中的主體地位和作用。培育同學的自覺性、制造性。敬重同學的人格，把學習的主動權教給同學，讓同學有自己的學習時間，重視同學學問和技能的把握、健全人格品質的形成、創(chuàng)新、實踐力量和獨特的進展。為了提高同學的思想品德，我結合現實生活中的現象，層層善誘，多方面、多角度去培育，制造條件使同學制造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質。

2.注意同學的均衡進展

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我從同學身心健康動身，依據同學的獨特特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

3.努力提升自己素養(yǎng)

在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己制造力，施展自己才能的機會，看成是進展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的表達。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作同學的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。由于我信任：老師的勝利不僅取決于具有正確的教育思想，超群的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的老師，我時刻留意修養(yǎng)自己的人格師德。

4.努力開發(fā)教學資源

作為教高一政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質量，本人除注意討論教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高同學學習政治的愛好，調動同學學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

5.充分發(fā)揮副班主任的作用

幾個月的副班主任工作，我主動協(xié)作班主任做好班級管理工作，仔細完成學校支配的副班主任工作，仔細參與每次會議并做好記錄，以備為以后的班主任工作奠定基礎。在日常的教學與管理過程中準時發(fā)覺問題，并努力解決問題，

努力培育同學良好的學習習慣和仔細踏實的學習看法，為進入高二的學習打下扎實的基礎。

本學期，我在自學、自修反思的基礎上，進行了探究式教學的嘗試，取得了比較好的效果，同學的自學力量大大提高了；在工作中，主動參加聽課、評課，虛心向優(yōu)秀老師學習，博采眾長，提高教學水平。為了培育同學多種愛好愛好，看報紙、雜志，聽新聞、廣播，到網絡世界中暢游，不斷拓寬學問面，為教育教學注入新奇血液。

二、閱歷和體會：

1、嚴格課堂紀律，培育良好的學科學習風氣。

2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采納直觀明白的教法，考慮同學的實際狀況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。

3、適當開展其次課堂活動，充分調動同學的學習主動性，提高同學的綜合力量。

4、搞好學習互助小組，讓同學互幫互學，相互監(jiān)督，以好幫差，以差促好，以利于大面積提高該科成果。

5、在班級管理方面，還需要多注意方式方法，與有閱歷的老師多學習，多探究，以便形成一套更合適當今同學的管理方式。

三、存在缺乏與今后準備：

1、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。班級管理方面還缺乏足夠閱歷，管理方式方法還有待創(chuàng)新，需要在日后的教育教學過程中，多學習、多討論、多實踐，爭取做到自身的全面進展，進而帶動同學的全面進展。

2、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；主動運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；連續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

身為一名人民老師的我，如今的工作生活過得緊急勞碌而又不乏充實，受益非淺。盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰，曾為同學的不努力而擔憂，抑或是為自己缺乏教學閱歷，特殊是班級管理閱歷而感到納悶，曾為同學對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學習、討論和探究教學閱歷和班級管理閱歷，了解同學，仔細備好課，上好課，仔細輔導，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干，獲得長足的進步，獵取珍貴的閱歷。

老師教學工作總結篇3

光陰似箭，日月如梭。一個學年的學習生活即將畫上句號。身為一名語文老師，我感受頗多，越來越感覺到書上僅有的學問遠遠不能滿意同學那一雙雙求知若渴的眼睛，自己僅有的學問更是滿意不了他們如饑似渴的求知欲。作為一名班級組長，僅靠多動嘴、多跑腿就能做好班級工作是遠遠不夠的，必需專心、動腦，身先士卒，調動一切主動因素才會較好地引領全班級向更快、更好的方向進展。現將本學期的語文教學工作總結如下：

一、在晨讀、午練中提高讀寫力量

“晨讀、午練、暮省”是我校博雅教育的七大行動的重中之重，它作為同學生活的行為方式，我們特殊重視晨讀、午練、暮省，在行動中培育良好的學習習慣，促進同學的全面進展。

〔一〕晨讀。

1。定內容。每周兩次的晨讀，我都會仔細組織，主動對待。首先時間上保證，7：30準時開頭。其次內容上有選擇，《花開的聲音》、《日有所誦》、《拼音報》、《同步閱讀》都是孩子們喜聞樂見的?！度沼兴b》一書，我們選擇名家名篇，指導孩子們熟讀成誦，實在背不下來的讀熟即可?！痘ㄩ_的聲音》來自于身邊的同學，可仿照性、可閱讀性都比較強，為此我結合教材內容，選擇典型的文章指導閱讀，學習的選材方法和布局謀篇，讓孩子們在仿效中提高寫作力量。每期《拼音報》，我最先閱讀，選擇有指導意義的篇章利用晨讀、自習課時間充分閱讀，訓練孩子們的閱讀力量和寫作力量。

2。求實效。俗話說：一年之計在于春，一日之計在于晨。學校之所以將“晨讀”定為孩子們的生活方式，肯定源于此吧！無論什么內容，我們的宗旨都是充分利用早讀時間，保證效果。在我的影響下，四班級全體都能保證晨讀的時間，保證晨讀的質量。

3。養(yǎng)力量。一個月評比一次語文學習主動分子，這樣促進同學自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領讀，既培育同學的組織力量，又培育同學的朗讀力量。經過一學期的努力，同學能充分利用晨讀時間，大聲朗讀，上課熱忱高漲，自我組織領導力量都得到了熬煉。

另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學邊聽邊記好詞好句。平日里每天輪番，一位同學在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學讀讀記記

〔二〕午練。加強寫字指導，提高同學的寫字力量。長期以來，寫字教學往往被老師忽視，似乎寫字指導都在課外的寫字訓練班。本學期，我們結合學校的學習方式，嚴格午練時間，重視寫字指導，從基本筆畫入手，將統(tǒng)一結構、統(tǒng)一偏旁的字歸類指導，引導孩子們在明確目標和方法的前提下練習，讓每天的午練落在實處。另外，還重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用文化餐對同學進行寫字指導，課外嚴格要求同學仔細書寫。在學校里進行的寫字競賽中，全體同學主動參加，我班的七位獲得了優(yōu)秀的成果。

二、在探究中努力實踐高效課堂

我們深知：課堂是同學獵取學問與培育力量的主要陣地。本學期，我們尤其重視課堂教學，運用新理念，實踐新模式，提高課堂教學效率。為了上好每一節(jié)課，我們主動探究、實踐新學期我校提出的“先學后教，精講精練，當堂反饋，單元過關”的教學模式，課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合本班同學的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)同學的學習愛好。課堂上努力創(chuàng)設輕松民主的教學氣氛，鼓舞同學踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與同學的嘗試因素，引導主動探究，自主獵取學問，提高同學的力量。

“高效課堂”是我們正在實踐的抱負課堂，也是我們努力奮斗的目標。開學初，我們又一次復習了學校的“高效課堂”實踐模式，并在論壇中溝通、學習。如今，我們對“高效課堂”已有畏懼、模糊，進展到清楚、珍愛，由于這樣的課堂回來自然，真正實現了同學為主體，老師為主導的至高境界。每一課的學問，孩子們先自學，不會的互學，也就是兵教兵，實在攻不下的難關老師該出手時就出手，這樣孩子們才會真正學到學問。

另外，我們主動發(fā)揮同組老師的團隊力氣，對教學中的疑點、難點，實行不定時的研討，有時甚至面紅耳赤，但我們的教研不再是固定時間，圍在一起的形式，而是實實在在。當然，每周一次的教研活動我會仔細組織，大家圍坐在一起學習教學理論，討論單元學問點，共話力量訓練點，在教研活動中不斷提高教研教改力量，促進老師成長。

老師教學工作總結篇4

本學期，我主要擔當的是六班級〔1〕班的語文教學工作。光陰似箭，日月如梭，一轉瞬一個學期的工作即將結束?；仡欉@一學期以來，我的語文教學工作以堅持仔細備課、上課、準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，注意培育同學各方面的力量，使課堂成為他們盡情呈現自己才能的舞臺，使同學學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的愛好，學到自己的學問，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務，現將本學期的工作總結如下：

一、堅持了課前仔細備課。

我在本學期以來始終堅持了課前仔細鉆研教材，把握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，注意抓住主線、明確重點難點，搞清要點，把握學問的規(guī)律，把握教材的關鍵，依據本班同學的特點，了解同學原有的學問技能的質量；了解他們的愛好、需要、方法、習慣；了解他們學習新學問可能會有哪些困難。并爭對同學實際仔細選擇教法，實行相應的預防措施解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動，如何支配每一個教學環(huán)節(jié)，注意每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，細心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。

二、堅持仔細上課，向課堂要質量。

課堂是同學獵取學問與培育力量的主要陣地，這一學期，我在課堂教學中，努力表達教育新理念，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率。為了上好每一節(jié)課，我仔細組織課堂教學，關注全體同學，以同學為主體，采納生動活潑的教學形式，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。在教學中注意課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，鼓舞同學踴躍發(fā)言，留意引發(fā)同學學習的愛好，在課堂上注意講練結合，使同學喜愛上語文課。

三、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。

學校語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導同學去感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的意義內涵，情感內涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，引導同學對課文進行品評，在品評中深化理解。

四、嚴格要求同學，做好同學的輔導工作。

本班同學存在著差異，同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位同學能在原有的基礎上都有所進展，大面積提高同學的學習效率，本學期以來我仍舊堅持加強同學的培優(yōu)輔差工作。在同學的輔導工作中，我主要采納“抓兩頭，扶中間”的方法，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和關心。

老師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，注意鼓舞他們，供應更多的機會給他們，使他們在學習上、品德上也能取得進步，讓他們漸漸對學習產生深厚的愛好。并在課堂中主動為他們創(chuàng)設機會，賜予鼓舞，樹立信念。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕同學的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質量和老師的教育教學效率。

總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。然而，教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的'教育工，今后，我必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，為全面提高同學的語文成果而努力奮斗！

老師教學工作總結篇5

我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務力量，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富學問面，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對近年來教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持仔細備課。

備課中我不僅備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、努力增添我的上課技能，提高教學質量。

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。如今同學普遍反映喜愛上數學課，就連以前極厭煩數學的同學都樂于上課了。

三、與同事溝通，虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

四、完善批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教育。

新課改提了的，要以提高同學素養(yǎng)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授學問，而是留意了同學力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。在以后的教學中要多想其他有閱歷的老師多學習使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。

老師教學工作總結篇6

轉瞬間，一個學期結束了！這個學期是我在二中度過的第一個學期，這半年我學到了很多。我從學校領導那學到了做一名老師要有責任心、有閱歷、有反思、有內涵更要有寬闊的胸懷，而這也是我們二中老師的特點。校長經常教育我們不要浮躁要腳踏實地，還有許很多多工作、生活中的哲理，讓我聽了很受啟發(fā)。

美國教育家波斯納認為：“沒有反思的閱歷只是狹隘的閱歷，至多是膚淺的熟悉?！彼岢隽死蠋煶砷L的公式：成長=閱歷十反思。反思，可以使存在的問題得到整改，發(fā)覺的問題準時探究，積累的閱歷升華為理論。又一個學期過去了，回想起來，我已經工作了六個年頭，一份春華，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許很多多的汗水，同時也收獲了許多許多。由于這一學年擔當學校1205班和1203的數學課還有1205班的班主任，壓力之大，責任之重，可想而知?，F將本學期教學狀況簡要總結如下：

一、思想方面

本人能主動關懷國家大事，教育目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；工作仔細負責，關懷同學，愛惜同學，為人師表，有奉獻精神。

二、教育教學方面

俗話說，理論是行動的先導。自山西省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的熟悉了解還不夠，因此，必需主動學習新課程改革的相關要求理論，認真討論新的課程標準，并結合山西省的考試說明，準時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們溝通，養(yǎng)成了準時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數學老師，我發(fā)覺在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，同學是學習的主體，同學總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了閱歷，奠定了基礎。同時，這些見解也是對課堂教學特別重要的一部分，積累閱歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

另外，要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

〔1〕、充分備課，細心鉆研教材及考題。一節(jié)課的好壞，關鍵在于備課，備課是老師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質量直接影響到同學學習的效果。備課中我著重留意了這樣幾點：

1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)分；

2、本節(jié)內容在整個高中數學中的地位；

3、課程標準與考試說明對本節(jié)內容的要求；

4、近幾年高考試題對本節(jié)內容的考查狀況；

5、同學對本節(jié)內容預習中可能存在的問題；

6、本節(jié)內容還可以補充哪些典型例題和習題；

7、本節(jié)內容在數學進展史上有怎樣的地位；

8、本節(jié)內容哪些是同學可以自學會的，哪些是必需要認真講解的；哪些是可以不用做要求的；

9、本節(jié)內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，懷疑點如何澄清等

〔2〕在教學過程過，特殊重視同學對數學概念的理解，數學概念是數學基礎學問，是考生必需堅固而又嫻熟把握的內容之一。它也是高考數學科所重點考查的重點內容。對于重要的數學概念，考生尤其需要正確理解和嫻熟把握，到達運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對把握不牢，對一些概念內容的理解只浮于外表，甚至殘缺不全，因此在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特殊重視同學對公式把握的嫻熟程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練。

三、關懷愛惜同學，主動討論學情

所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為老師不僅僅要擔當響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛同學是根本。愛同學，就需要我們敬重同學的人格、愛好、愛好，了解同學習慣以及為人處世的看法、方式等，然后對癥下藥，關心同學樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了同學，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增添了教學的針對性和有效性。多與同學溝通，加強與同學的思想溝通，做同學的伴侶，才能準時發(fā)覺同學學習中存在的問題，以及班級中同學的學習狀況，從而為自己的備課供應第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

四、落實常規(guī)，確保教學質量

“落實就是成果”，在教學過程中，特殊關注同學的落實狀況，同學的落實在老師教學的最終一個環(huán)節(jié)，也是最出成果的一環(huán)。因此，教學中特殊抓好了以下幾點：

1、書面作業(yè)狠抓質量和規(guī)范，注意培育同學的總分意識，關注詳情與過程；

2、導學案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率；

3、《配餐練習》》和《導學案》全批全閱并實行不定期抽查的方式，催促同學準時跟上教學進度；

4、加強尖子生的數學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力；

5、注意基礎學問的訓練。對基礎學問敏捷把握的考查是高考數學的一個最重要的目標，因此高考對基礎學問的考查既全面又突出重點，特殊利用在學問交匯點的命題，以考查對基礎學問敏捷運用的程度。因此對基礎學問的教學肯定要在深刻理解和敏捷應用上下功夫，以到達在綜合題目中能快速精確地熟悉、推斷和應用的目的。

五、更新觀念，主動進行新課改

首先，轉變觀念要充分熟悉新課改是教育教學的必定，老師要更新觀念，要仔細領悟新課改的理念，了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。

其次，老師要不斷學習不斷積累，要把握豐厚的專業(yè)學問，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要留意本學科與其它學科的聯(lián)系，拓寬自身的學問占有。要多渠道實行不同手段獵取學問，老師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它老師溝通、溝通，提高合作意識，取長補短。

同時，老師是教育、教學的組織者，要充分理解同學，了解同學的實際狀況，了解他們的愛好和愛好，了解不同同學的智力差異，做到因材施教。老師要給同學充分的思維空間、活動空間，給他們展現自我的空間和舞臺，活躍同學的思維，變被動的學習為主動的學習，全面提高同學的各方面力量。

六、缺乏之處

人無完人，我有時在教學中還會犯急躁心情，今后力爭改正，另外我的自身學習還不夠，今后我將連續(xù)努力學習，做一名更加優(yōu)秀的老師。

總之，這學期對于我來說是一個收獲的學期，這半年我很充實。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在學校領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

老師教學工作總結篇7

化學教學是討論化學教學規(guī)律的一門學科。它的討論對象是化學學問系統(tǒng)和化學教學過程中教與學的聯(lián)系、互相作用及其統(tǒng)一。它的中心任務是使同學把握學問、進展智能、形成科學的世界觀、培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。

一、上學期教學工作回顧

學校化學是啟蒙教育，它有很多化學的專用語言，比較枯燥，弄不好同學有當作其次外語，因此充分利用它與人們的衣、食、住、行樣樣的親密聯(lián)系。通過一個個試驗，既讓同學們對化學布滿奇怪???心，又讓同學有所思索；通過一個個身邊的化學現象，讓同學感到化學學問是那樣的豐富多彩，保持持續(xù)的學習熱忱，兩年的觀看我們發(fā)覺有一些在其它學科學習成果處于中下的同學，由于能夠對化學的學習產生深厚的愛好和渴求，其化學成果可以到達中上。

作為九班級新增的中考學科，我們沒有很長的復習時間，在起步階段要求同學在聽課、筆記、作業(yè)、改錯等方面必需樹立必要的學習規(guī)范，以后學習起來就比較順當。同時經過兩年的努力我們已經形成了化學用語、基本概念、試驗的基本操作等方面的有效的教學方式和基本習題。也能比較好的防止同學在學習過程中的分化。

為了讓同學有直觀的熟悉，在平常的教學中，制作多媒體課件，利用網絡資源，特殊是利用自己的教學博客資源，力求讓身處農村的同學體會到生活到處有化學。重視基礎學問的學習和復習穩(wěn)固。圍繞課本和新課程標準，按學問結構和系統(tǒng)關系進行歸納整理，查缺補漏，形成小的學問系統(tǒng)，找出各個小學問系統(tǒng)之間的互相聯(lián)系與區(qū)分，使學問結構化、系統(tǒng)化。結合近幾年的中考試題、模擬考題進行整合、訓練。同時梳理化學學問，應用化學學問解釋社會實際的狀況，如：戰(zhàn)事、醫(yī)療、經濟、環(huán)保等方面的信息。選擇典型例題進行講解、一題多變或多題一解，使同學擅長從不同的角度與方向去分析思索問題，以提高自己分析思維和解答問題的力量，同時傳授給同學一些應試技巧。

二、幾點反思和教學過程中存在的問題：

1、九班級化學特點始于九班級，經過不到一年的時間就要迎接中考，教學的任務特別緊，在這幾年中我們的新課結束時間都是最終一門，且基本在三月底，復習時間較短。因此存在趕課現象，都想及早結束新課進入復習。為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的&“消化不良&”，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好。

2、元素化合物教學中，由于時間短、內容多、綜合性強，部分同學不能適應，沒有形成學問的網絡，教學手段上和教學效率上還有待提高。

3、往年的中考中發(fā)覺同學們對科學討論的一般方法的運用，以及書面表達力量上還有肯定的欠缺，為此教學中要不斷加強科學思維方法的滲透，并從規(guī)范同學的口頭表達訓練開頭，逐步形成嚴謹正確的書面表達。

4、存在的問題：就化學科來說，本學期的化學試驗開展得較少，同學動手操作試驗的力量沒有充分得到訓練；再加上由于趕著要把新課上完，沒有更好的組織同學復習，一些基礎學問同學把握得不堅固，缺乏必要的訓練，考試下來的成果并不抱負。同學各科學習的任務較重，多數時候忙于應付完成老師布置的作業(yè)，很少有時間復習、預習，也沒有時間思索學習的內容，因此學習習慣和學習方法相