小學(xué)音樂第02冊教案(人教版)

課時(shí)教案（A）

課題第一單元《紅燈停綠燈行》

進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，為學(xué)

教學(xué)生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)聽音樂的習(xí)慣，

要求發(fā)展學(xué)生內(nèi)心聽覺，幫助學(xué)生了解和熟悉小學(xué)生

行為規(guī)范，自覺遵守社會(huì)公共道德。

重點(diǎn)具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感及用心歌唱的能力，能準(zhǔn)

難點(diǎn)確的休止和接唱。

教學(xué)時(shí)間共4課時(shí)課型綜合課

教具圖片（紅燈牌、綠燈牌等標(biāo)志）打擊樂器錄音

準(zhǔn)備市

板

書

設(shè)

計(jì)

課時(shí)教案（A）

課題第一單元《紅燈停綠燈行》

1、學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

教學(xué)2、了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范

要求3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片段。

重點(diǎn)具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感及用心歌唱的能力，能準(zhǔn)確

難點(diǎn)的休止和接唱。

教學(xué)第1課時(shí)課型綜合課

時(shí)間

教具準(zhǔn)備圖片（紅燈牌、綠燈牌等標(biāo)志）打擊樂器錄音帶

節(jié)奏卡片

紅眼睛綠眼睛

板

書

設(shè)

計(jì)

課時(shí)教案（B）

一、組織教學(xué)：

師生對唱問好歌。

二、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

1、教師提問：你們上學(xué)是怎樣到學(xué)校的？（生答：）

在城市的街道和公路上行走，注意行人靠右，走人行橫道，

注意看車，看紅綠燈信號等等

2、聽音樂，做游戲。學(xué)生拿起手中的紅牌和綠牌，聽老師

唱至U“紅燈紅……時(shí)一，同學(xué)們舉紅牌，唱至IJ“綠燈綠時(shí)學(xué)生

舉綠牌。

3、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

跟老師一邊唱歌，一邊舉牌。

三、看圖標(biāo)，作判斷，選擇放聲歌唱與心理默唱。

1、請一名學(xué)生做警察舉紙牌，舉紅牌時(shí)，在心里默唱；舉

綠牌時(shí)，大聲歌唱。

2、看圖標(biāo)，選擇放聲唱或心里默唱。

四、請學(xué)生自己設(shè)計(jì)圖標(biāo)給同學(xué)做游戲。

五、課堂小結(jié):請同學(xué)們自我評價(jià)課堂上的參與程度和表現(xiàn)。

課時(shí)教案（A）

課題歌曲《小螞蟻》

教進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，為

學(xué)學(xué)生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)聽音樂的習(xí)

要，慣，發(fā)展學(xué)生內(nèi)心聽覺，幫助學(xué)生了解和熟悉

求小學(xué)生行為規(guī)范，自覺遵守社會(huì)公共道德。

重點(diǎn)具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感及用心歌唱的能力，能

難點(diǎn)準(zhǔn)確的休止和接唱。

教學(xué)

時(shí)間第2課時(shí)課型綜合課

教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器錄音帶

板小螞蟻

書

設(shè)

計(jì)

課時(shí)教案B

一、復(fù)習(xí)《紅眼睛綠眼睛》。

二、聽教師演唱歌曲《小螞蟻》

1、教師提問：小螞蟻有什么特征？

2、教師演唱歌曲《小螞蟻》，學(xué)生根據(jù)歌詞叵I答，歌曲贊揚(yáng)

了小螞蟻什么？

3、教師演唱歌曲，學(xué)生用動(dòng)作表演。

三、跟教師學(xué)唱歌曲。

四、學(xué)跳邀請舞。

全體學(xué)生兩人一對，順時(shí)針方向站成雙圓圈隊(duì)形。

(1-4)兩人四手體前交叉相拉，右腳起步一拍一步向前八，第

八步松開相拉的手。

(5-8)兩人向后轉(zhuǎn)身，四手體前交叉相拉，右腳起步向前走8

步，第8步松開相拉的手。

(9-10)兩人面對面。右腳起步，一拍一步向各自的右邊走4步,

同時(shí)拍4下手。

(11-12)右腳起步向各自的左邊走4步同時(shí)拍4下手。

(15-16)外圈人不動(dòng)，里圈人沿逆時(shí)針方向走到下一個(gè)同學(xué)對面與他

握手，一拍一位，再與下一個(gè)同學(xué)握手，并與他為伴，重新跳起來。

五、課堂總結(jié)

評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。

課時(shí)教案（A）

課題歌曲《做個(gè)好娃娃》

教進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，為學(xué)生提

學(xué)供多方面的音樂感受，培養(yǎng)聽音樂的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)

要生內(nèi)心聽覺，幫助學(xué)生了解和熟悉小學(xué)生行為規(guī)

求范，自覺遵守社會(huì)公共道德。

重點(diǎn)具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感及用心歌唱的能力，能

難點(diǎn)準(zhǔn)確的休止和接唱。

教學(xué)時(shí)間第3課時(shí)課型綜合課

教具

準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器錄音帶

板做個(gè)好娃娃

書

設(shè)

計(jì)

課時(shí)教案（B）

一、組織教學(xué)：

師生問好

二、復(fù)習(xí)《紅燈停綠燈行》游戲。舉紅牌時(shí)，在心里默唱；舉綠

牌時(shí)，放聲歌唱。

三、學(xué)念兒歌。

1教師一拍一拍有節(jié)奏得出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念

“ga"，看見紅牌念“m”，模仿鴨子叫出聲和不叫出聲。

如：綠紅綠紅綠綠綠紅

gamgamgagagam

2請形式將鴨子的聲音換成其他動(dòng)物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、

貓等，繼續(xù)按老師的節(jié)奏發(fā)聲和不發(fā)聲。

3教師邊念兒歌,一邊有節(jié)奏地出示紅牌和綠牌。

如：綠綠綠紅綠綠綠紅

小黑雞m嘰嘰嘰嘰嘰m

綠綠綠綠綠綠綠紅

叫我不要亂倒垃圾。M

4學(xué)生跟著老師學(xué)念兒歌。

四、認(rèn)識四分休止符

1音樂中的聲首用音符表示，如：一'拍X,兩拍用X-。首樂中

的靜默休止符表示，如：一拍休止用0。

2再用“X”代替綠牌，用“0”代替紅牌，看節(jié)奏譜，念兒歌。

五、打擊樂器演奏

1請學(xué)生用一件打擊樂器代替一種動(dòng)物的叫聲，鼓勵(lì)學(xué)生自己

選擇、判斷。

如：碰鈴與小母雞，雙響筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，

三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等。

2邊念兒歌邊演奏打擊樂器。

3將學(xué)生分組，一部念兒歌，一部擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏。

4換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。

5請學(xué)生自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并演奏打擊樂器。

六、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》

1復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。并找找歌曲中的四分休止符。

3演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，在四分休止符處準(zhǔn)確休止。

七、課堂總結(jié)

學(xué)生是否認(rèn)識四分休止符。學(xué)生是否能用打擊樂器為兒歌伴奏。

課時(shí)教案（A）

課題歌曲《小胖胖》

1、學(xué)唱歌曲《小胖胖》。

教學(xué)2、自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。

要求3、了解領(lǐng)唱與齊唱兩種演唱形式。

重點(diǎn)學(xué)唱歌曲。

難點(diǎn)自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。

教學(xué)時(shí)間第四課時(shí)課型綜合課

教具電子琴錄音機(jī)打擊樂器

準(zhǔn)備

板小胖胖

書

設(shè)

計(jì)

課時(shí)教案（B）

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)兒歌《做個(gè)文明好娃娃》。

三、教師演唱歌曲《小胖胖》。

1教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對小胖胖的行為做出判斷，舉

紅牌或綠牌。

2教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”分用兩種不同的聲音演唱，

并同時(shí)表演兩個(gè)不同的角色。學(xué)生判斷歌曲中有兒個(gè)人物（敘述

者與聽眾）。

3教師演唱學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個(gè)不同角色。

三、跟著教師一起演唱。

1隨琴學(xué)唱歌曲。

2學(xué)生一邊演唱，一邊自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。

五、領(lǐng)唱與齊唱

教師唱領(lǐng)唱部分，學(xué)生唱齊唱部分。學(xué)生以多種形式演唱

六、課堂總結(jié)：老師希望同學(xué)們都能做個(gè)人人樹大拇指的好孩子。

課時(shí)教案（A）

課題第二單元春天來了

教1、歌唱春天的音樂來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，

學(xué)開發(fā)音樂感知力，體驗(yàn)音樂美感。

要2、在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。

求3、通過音樂時(shí)間活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的樂觀生

活態(tài)度。

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生有表情歌唱的能力。

難點(diǎn)在音樂實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)時(shí)間共4課時(shí)課型綜合課

教具準(zhǔn)電子琴錄音機(jī)打擊樂器節(jié)奏卡片圖

板

書

設(shè)

計(jì)

課時(shí)教案（A）

課題歌曲《小雨沙沙沙》

教1、學(xué)會(huì)歌曲《小雨沙沙沙》。

學(xué)2、能說出沙錘的名稱并初步學(xué)會(huì)演奏方法。

要3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

求

重點(diǎn)學(xué)唱歌曲。

難點(diǎn)用沙錘為歌曲伴奏時(shí),強(qiáng)弱力度可能不易控制。

教學(xué)時(shí)間第1課時(shí)課型綜合課

教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器

板小雨沙沙沙

書

設(shè)

計(jì)

課時(shí)教案（B）

六、組織教學(xué)

師生問好

七、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》《小螞蟻》《小胖胖》。

八、新歌教學(xué)

1、用教科書上的插圖引入歌曲的教學(xué)。

2、聽歌曲的錄音范唱。

3、聽教師范唱。

4、讓學(xué)生跟著老師模唱曲譜。

5、教師朗讀歌詞，并講解歌詞內(nèi)容。

6、用聽唱法教唱歌詞。

7、教師用鋼琴分樂句彈奏旋律，學(xué)生分句學(xué)唱歌詞。

8、學(xué)生完整的齊唱歌曲。

九、歌曲處理

1、學(xué)生找出歌曲中完全相同的兩個(gè)樂句，并涂上相同的顏

色。

2、出示沙錘，讓學(xué)生認(rèn)識，演示沙錘的演奏方法。

3、由學(xué)生選擇最佳的演奏方法。用沙錘為歌曲伴奏。

4、將學(xué)生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘伴奏。

5、全體學(xué)生邊唱邊演奏沙錘。

十、課堂總結(jié)

春天已經(jīng)來到，讓我們沐浴著春風(fēng)春雨茁壯成長。

課時(shí)教案（A）

課題歌曲《云》

教1學(xué)會(huì)歌曲《云》。

學(xué)2認(rèn)識附點(diǎn)二分音符。

要3激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

求

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生有表情歌唱的能力，并在學(xué)唱歌曲

難點(diǎn)中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏律動(dòng)感。

教學(xué)時(shí)間第2課時(shí)課型綜合課

教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器

板云

書

設(shè)

計(jì)

課時(shí)教案（B）

一、組織教學(xué)

師生問好

二、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》，讓學(xué)生熟練掌握歌曲的旋律和歌

詞。

三、新歌教學(xué)

1、用課本上的插圖引入歌曲《云》的教學(xué)。

2、聽教師范唱。

3、讓學(xué)生跟著老師模唱曲譜。

4、教師朗讀歌詞，并講解歌詞的含義。

5、用聽唱法教唱歌詞。

6、分樂句彈奏旋律，學(xué)生分樂句學(xué)唱歌詞。

7、學(xué)生完整齊唱歌詞。

四、歌曲處理

1、引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞，并隨著歌聲即興做動(dòng)作。

2、要求學(xué)生背唱歌詞。

五、讀譜知識

1、用課本上的插圖認(rèn)識附點(diǎn)二分音符。

2、出示節(jié)奏卡圖片：XXXX-X

X--XX-

3、教師用課本上插圖的動(dòng)物叫聲示范讀出上述節(jié)奏型。

4、要求學(xué)生自由選擇動(dòng)物的叫聲，邊拍手邊讀出上述節(jié)奏

型。

5、要求學(xué)生指出歌曲《云》中的附點(diǎn)二分音符。

六、課堂總結(jié)

評價(jià)學(xué)生對音樂的興趣和情感反應(yīng)。評價(jià)學(xué)生的參與程度和協(xié)

調(diào)能力。

課時(shí)教案（A）

課題欣賞管弦樂曲《春天悄悄來臨》

教1使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感

學(xué)受和體驗(yàn)。

要2通過音樂活動(dòng)《春光好》，激發(fā)學(xué)生對音樂的好

求奇心和探究愿望。

3在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)造能力。

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生有表情歌唱的能力，并在學(xué)唱歌曲中注

難點(diǎn)意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏律動(dòng)感。

教學(xué)時(shí)間第3課時(shí)課型綜合課

教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器

板春天悄悄來臨

書

設(shè)

計(jì)

課時(shí)教案（B）

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》

三、欣賞《春天悄悄來臨》

1、預(yù)先不告訴學(xué)生的情況下，放管弦樂曲《春天悄悄來臨》。

2、讓學(xué)生為該曲命名。告訴學(xué)生曲名。

3、再播放一遍《春天悄悄來臨》，同時(shí)，播放有關(guān)春天來臨

時(shí)萬物復(fù)蘇、冰雪消融的音像資料

4、啟發(fā)學(xué)生用動(dòng)作語言圖畫來表達(dá)對樂曲的感受。

四音樂活動(dòng)

i.用課本上的插圖引入音樂活動(dòng)《春光好》。

ii.介紹有關(guān)“春游”“春耕”的知識。

iii.組織討論，如何用聲音語言圖畫表現(xiàn)春游春耕。

iv.用多種打擊樂器模仿春游春耕的音響。

v.結(jié)合課本上的插圖畫面，創(chuàng)編音樂游戲。

五、課堂總結(jié)

春天悄悄的來到了，讓我們一起去郊外踏青，去尋找春天的足跡吧。

課時(shí)教案（A）

課題欣賞童聲齊唱《春天音樂會(huì)》

教1使學(xué)生在聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受體驗(yàn)。

學(xué)2培養(yǎng)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的想象力聯(lián)想能力。

要3用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)樂曲，培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)

求調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能力。

重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)

難點(diǎn)造力。

教學(xué)時(shí)間第4課時(shí)課型綜合課

教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器

板春天H樂會(huì)

書

設(shè)

計(jì)

課時(shí)教案（B）

一、組織教學(xué)：師生問好

二、復(fù)習(xí)歌曲《云》。

三、欣賞教學(xué)

1、用課本上的插圖引入童聲合唱《春天音樂會(huì)》。

2、教師朗讀歌詞；學(xué)生朗讀歌詞。

3、教師結(jié)合歌詞講解春天的自然知識。

4、完整欣賞《春天音樂會(huì)》。

四、音樂活動(dòng)

1、啟發(fā)學(xué)生用人聲以及各種打擊樂器來表現(xiàn)春風(fēng)、春雨、

春雷、春水來臨時(shí)的景象。

2、復(fù)聽《春天音樂會(huì)》，并用打擊樂器為之伴奏。

3、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》。

五、課堂總結(jié)

一年只計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，希望同學(xué)們能早日立下

遠(yuǎn)大志向，好好學(xué)習(xí)，長大為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

課時(shí)教案（A）

課題第三單元音樂中的動(dòng)物

1、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知

力體驗(yàn)不同音樂帶給人們的不同情緒。

教：2、單元通過歌表演、音樂活動(dòng)、唱歌等多種藝術(shù)形

學(xué)式展開教學(xué)活動(dòng)，理解并感受人與動(dòng)物之間的密切聯(lián)

要系，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

求3、感受聲音的強(qiáng)弱，認(rèn)識音樂中的力度記號，并能

正確運(yùn)用到歌曲中。

重點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用真摯

難點(diǎn)的情感和自然的聲音表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)時(shí)間共5課時(shí)課型綜合課

教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器卡片圖片

板

書

設(shè)

計(jì)

課時(shí)教案（A）

課題歌曲《小動(dòng)物在唱歌》

教1、據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，模仿生活中的聲音，

學(xué)進(jìn)一步理解聲音的長短，在老師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)聲

要音有強(qiáng)弱。

求2、認(rèn)識音樂中的力度記號，并能正確運(yùn)用到音樂

重點(diǎn)學(xué)唱歌曲《小動(dòng)物在唱歌》。

難點(diǎn)認(rèn)識音樂中的力度記號。

教學(xué)時(shí)間第一課時(shí)課型綜合課

教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器卡片圖片

板小動(dòng)物在唱歌

書

設(shè)

計(jì)

課時(shí)教案（B）

一、組織教學(xué)

師生問好。

二、認(rèn)識聲音的強(qiáng)弱

1讓學(xué)生觀察課本上的兩組插圖，并模仿它們的聲音，并說出聲

音是大還是?。?/p>

2學(xué)生任意選擇一種動(dòng)物，模仿它的叫聲。

3認(rèn)識“f”“p”：

教師引導(dǎo)學(xué)生對老虎和小貓的叫聲進(jìn)行對比：老虎的叫聲低沉、

聲音長。小貓的叫聲柔和、聲音也長。

問：誰的叫聲大？誰的叫聲小？

在音樂中聲音大用“產(chǎn)表示強(qiáng)，聲音小用“p”表示弱。

4將小動(dòng)物的叫聲按大小分類。

三、學(xué)習(xí)歌曲《小動(dòng)物唱歌》

1聽教師范唱和錄音范唱。

2跟老師按節(jié)奏讀歌詞，要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。注意弱起小

節(jié)的學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)調(diào)4/4拍的第1拍“小動(dòng)物”的“小”

字。

3教師分句教唱。在演唱中可以模仿所唱的動(dòng)物的典型動(dòng)作。

四、創(chuàng)編歌詞：即將貓和狗的叫聲，換成你喜歡的小動(dòng)物的叫聲,

并大聲演唱。

五、作業(yè)：

復(fù)習(xí)歌曲《小動(dòng)物唱歌》，畫一個(gè)你最喜歡的動(dòng)物的頭像。

六、課堂總結(jié)

請學(xué)生自我評價(jià)參與程度和情緒反應(yīng)。

課時(shí)教案（A）

課題歌表演《小動(dòng)物在唱歌》

教1進(jìn)一步理解、感受聲音的強(qiáng)弱。并能正確運(yùn)用到歌

滓曲的演唱之中。

要2通過歌表演活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和表演能

求力。

重點(diǎn)歌表演《小動(dòng)物在唱歌》。

難點(diǎn)認(rèn)識聲音的強(qiáng)弱。

教學(xué)時(shí)間第二課時(shí)課型綜合課

教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器卡片

板小動(dòng)物在唱歌

書

設(shè)

計(jì)

課時(shí)教案（B）

一、組織教學(xué)：師生問好。

二、音樂活動(dòng)《聲音的強(qiáng)弱》

1、教師出示大鼓和鈴鼓，請學(xué)生敲擊兩種樂器，感受樂器

的聲音力度：哪件樂器發(fā)出的聲音強(qiáng)？哪件樂器發(fā)出的

聲音弱？

2、在音樂中強(qiáng)用什么表示？弱用什么表示？出示卡片：

3、播放錄像：小女孩敲擊碰鈴，新年晚會(huì)上人們靜聽鐘聲。

教師提問：誰發(fā)出的聲音強(qiáng)？誰發(fā)出的聲音弱？在音樂中怎樣

表示？

三、歌表演《小動(dòng)物唱歌》

1、復(fù)習(xí)歌曲，《小動(dòng)物唱歌》。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“f”“p”解釋含義，并請學(xué)

生正確運(yùn)用到歌曲演唱中。

3、拿出自己做的頭飾，戴在頭上參加歌表演活動(dòng)中。演唱

形式可齊唱、領(lǐng)唱，可創(chuàng)編歌詞：表演中可拍手、模仿

動(dòng)物的典型動(dòng)作。

四、課堂總結(jié)：請學(xué)生自我評價(jià)參與程度和熟練程度。

課時(shí)教案（A）

課題歌曲《詠鵝》

教1通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體會(huì)中國

學(xué)古詩詞的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象

要一一悠閑自在。

求2通過欣賞樂曲《口哨與小狗》，體會(huì)樂器歡快活潑

的情緒。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲《詠鵝》。

難點(diǎn)感受樂曲中鵝的悠閑自在。

教學(xué)時(shí)間第三課時(shí)課型綜合課

教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器

板詠鵝

書

設(shè)

計(jì)

課時(shí)教案（B）

一、組織教學(xué)

1、師生問好。

2、組織學(xué)生開展“古詩大賽”，看誰背誦的古詩多。

二、新歌教學(xué)

1、導(dǎo)入：在同學(xué)們背誦的古詩中，有哪些是描寫動(dòng)物的

詩？

2、學(xué)唱歌曲《詠鵝》。

（1）請一個(gè)同學(xué)背誦《詠鵝》。

（2）教師為學(xué)生講解詩詞的含義。學(xué)生朗讀歌詞，體會(huì)

詩意。教師范唱。

（3）分樂句教唱歌詞。

（4）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲悠閑自在的情緒。

三、欣賞《口哨與小狗》

1、初聽樂曲：你聽到哪種動(dòng)物的叫聲？除了小狗你還聽到

了什么聲音？

2、再聽樂曲：主人與小狗在做什么？他們的心情怎樣的？

3對比兩首樂曲的情緒：

4你如何表達(dá)歌曲中的情緒（用打擊樂器肢體動(dòng)作。）《詠

鵝》的情緒是優(yōu)美抒情的；《口哨與小狗》是歡快活潑的。

四、課堂總結(jié)

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，評價(jià)學(xué)生在古詩大賽中的參與程度和熟練

程度。

課時(shí)教案（A）

課題歌曲《小毛驢爬山坡》

1復(fù)習(xí)《詠鵝》，要求學(xué)生能熟練背唱。

教2通過學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》，體會(huì)音樂所描繪

學(xué)的小毛驢--俏皮、淘氣，體會(huì)音樂旋律的起伏與描

要述小毛驢爬山坡的情景之間的關(guān)系。

求3鼓勵(lì)學(xué)生用雙響筒或響板為樂曲伴奏。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》。

難點(diǎn)體會(huì)音樂描繪的小毛驢形象。

教學(xué)時(shí)間第四課時(shí)課型綜合課

教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器

小毛驢爬山坡

板

書

設(shè)

計(jì)

課時(shí)教案（B）

一、組織教學(xué)：師生問好。

二、新歌教學(xué)

1、導(dǎo)入：觀看動(dòng)畫片《阿凡提》。提問：有誰知道阿凡提是

一個(gè)怎樣的人？他經(jīng)常與誰出現(xiàn)在大家面前？

2、學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》。

（1）聽教師范唱和錄音范唱。教師分樂句教唱歌曲。

（2）學(xué)生完整演唱歌曲，體會(huì)歌曲的情緒。

用手指著歌曲的旋律線演唱，了解旋律描述的小毛驢

氣喘吁吁爬山坡的情景。

（3）請你為歌曲伴奏：雙響筒和響板。

學(xué)生討論：選擇什么樂器？為什么？表現(xiàn)什么？怎樣

敲擊？用打擊樂器邊唱邊伴奏。

三、復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》

要求學(xué)生背唱歌曲。

四、課堂總結(jié)

評價(jià)對歌曲掌握程度和參與程度。

課時(shí)教案（A）

課題欣賞《快樂的小熊貓》。

1復(fù)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》，要求學(xué)生能夠熟練背

教唱。

學(xué)2通過欣賞《快樂的小熊貓》，體會(huì)音樂所描繪的小

要熊貓活潑可愛的形象。

求3發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生將音樂編成故事

講給大家聽。

重點(diǎn)唱熟歌曲《小毛驢爬山坡》。

難點(diǎn)感知樂曲所描繪不同內(nèi)容。

教學(xué)時(shí)間第五課時(shí)課型綜合課

教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器

板

書快樂的小熊貓

設(shè)

計(jì)

課時(shí)教案（B）

一、組織教學(xué)

師生問好

二、復(fù)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》

用打擊樂器邊唱邊伴奏。

三、欣賞樂曲《快樂的小熊貓》

1、導(dǎo)入：動(dòng)畫片《熊貓百貨商店》。

2、初聽全曲：感受樂曲的情緒。

3、分段欣賞

（1）你聽到了什么？是誰在叫？這是一副什么樣的情

景（清晨，天慢慢亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了沉睡

的森林）？

（2）誰出現(xiàn)了？它在干什么（小熊貓拿著水桶，準(zhǔn)備到

河邊打水）？

（3）森林里的動(dòng)物們在做什么？小熊貓?jiān)谧鍪裁?？（?/p>

熊貓?zhí)е?，往回走。它友好地向森林里的朋?/p>

們問好）

(4)這段音樂描述了小熊貓?jiān)谧鍪裁?它一溜煙地炮

灰商店，做好開門前的準(zhǔn)備工作)。

4、完整欣賞全曲，并為插圖排順序。

四、教學(xué)拓展

1、引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言把這個(gè)故事講給大家聽。

2、隨音樂即興表演。

五、復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》

六、課堂總結(jié)

評價(jià)學(xué)生是否能安靜、認(rèn)真地欣賞音樂、是否正確理解音

樂作品，并將感受表達(dá)出來。

課時(shí)教案（A）

課題第四單元《五十六朵花》

1通過聽唱一組少數(shù)民族樂曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民

教學(xué)族的感情。

要求2感受不同民族的音樂風(fēng)格。

3在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。

重點(diǎn)學(xué)唱歌曲。

難點(diǎn)感受表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)時(shí)間共6課時(shí)課型綜合課

教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器

板

書

設(shè)

計(jì)

課時(shí)教案（A）

課題第四單元歌曲《乃喲乃》

1學(xué)唱歌曲《乃喲乃》。

教學(xué)2跟著老師模唱歌譜。

要求3了解有關(guān)土家族的簡單知識。

重點(diǎn)學(xué)唱歌曲。

難點(diǎn)感受表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)時(shí)間第一課時(shí)課型綜合課

教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器茶杯、碟子、碗

板乃喲乃

書

設(shè)

計(jì)

課時(shí)教案(B)

一、組織教學(xué)師生問好

二、導(dǎo)入新課

1、教師簡單介紹土家族小朋友的服飾、聚居地和生活習(xí)慣等民

族風(fēng)情。

2、教師范唱，要求學(xué)生安靜地傾聽，并談自己對歌曲的感受,

還可以評價(jià)教師的范唱。

3、學(xué)唱歌曲

(1)教師范唱，要求學(xué)生聽、記涂了顏色的小節(jié)。

(2)教師范唱，請學(xué)生在有顏色的小節(jié)處拍手。教師范唱,

學(xué)生在此小節(jié)處設(shè)計(jì)其他動(dòng)作。

(3)學(xué)生跟著教師分樂句模唱歌詞數(shù)遍。完整地演唱歌曲。

(4)領(lǐng)唱、其他學(xué)生齊唱涂色的小節(jié)。

(5)跟著師模唱歌譜，學(xué)生重點(diǎn)記憶涂色小節(jié)。

(6)請同學(xué)們找出可以發(fā)出domisol三個(gè)音的物體演奏這首

歌。。

三、課堂總結(jié)

評價(jià)學(xué)生能否用輕快、活潑的聲音演唱歌曲。

課時(shí)教案（A）

課題第四單元欣賞《杵歌》

教學(xué)1、用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲。

要求2、欣賞《杵歌》。

重點(diǎn)唱好歌曲。

難點(diǎn)感受表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)時(shí)間第二課時(shí)課型綜合課

教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器茶杯、碟子、碗

板杵歌

書

設(shè)

計(jì)

課時(shí)教案（B）

一、組織教學(xué)：師生問好

二、復(fù)習(xí)《乃喲乃》

1齊唱歌曲《乃喲乃》。2請學(xué)生獨(dú)唱歌曲。

三、請學(xué)生用茶杯、碟子、碗演奏《乃喲乃》。

四、請同學(xué)們用其他“樂器”演奏《乃喲乃》。

五、欣賞《杵歌》

1請同學(xué)們介紹有關(guān)高山族的知識。

2欣賞《杵歌》。

3隨歌曲《杵歌》做搗米的動(dòng)作。

六、課堂總結(jié)：評價(jià)學(xué)生能否用茶杯、碟子、碗演奏《乃喲乃》。

是否能隨音樂做動(dòng)作。

課時(shí)教案（A）

課題第四單元欣賞《快樂的羅梭》

教學(xué)1.能夠聽辯樂曲的情緒。

要求2.引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂作律動(dòng)。

重點(diǎn)欣賞歌曲。

難點(diǎn)感受表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)時(shí)間第三課時(shí)課型綜合課

教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器

板快樂的羅梭

書

設(shè)

計(jì)

課時(shí)教案(B)

一、組織教學(xué)：師生問好

二、復(fù)習(xí)歌曲《乃喲乃》

用打擊樂器邊唱邊伴奏。

三、欣賞教學(xué)

1、模唱練習(xí)

(1)跟老師分樂句用“l(fā)a”模唱。

(2)學(xué)生完整模唱。

2、欣賞《快樂的羅梭》

(1)提問：這首樂曲的情緒怎樣的？(欣賞第一遍)

(2)聽一聽模唱練習(xí)在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？(欣賞

第二遍)

(3)感受第二部分的情緒(欣賞第三遍)

(4)按照樂曲歡快、抒情的情緒在第三個(gè)條格中涂上相

應(yīng)的顏色(欣賞第四遍)

(5)隨音樂做律動(dòng)。介紹彈撥知識

四、課下活動(dòng)

請同學(xué)們查找有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)資料。

五、課堂總結(jié)

請同學(xué)們自我評價(jià)課堂上的參與程度和熟練程度。

課時(shí)教案（A）

課題第四單元歌曲《勇敢的鄂倫春》

教學(xué)1、有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。

要求2、了解有關(guān)鄂倫春民族的知識。

重點(diǎn)唱熟歌曲。

難點(diǎn)感受表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)時(shí)間第四課時(shí)課型綜合課

教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器

勇敢的鄂倫春

板

書

設(shè)

t

課時(shí)教案(B)

一組織教學(xué)：師生問好

二復(fù)習(xí)歌曲《乃喲乃》：用打擊樂器邊唱邊伴奏。

三導(dǎo)入新課

請同學(xué)們介紹查找的有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)知識，教師小結(jié)補(bǔ)充。

四學(xué)唱新歌

1、聽教師范唱，要求學(xué)生能安靜地聆聽，并能對老師的范

唱作出自己的評價(jià)。

2、學(xué)唱歌曲有節(jié)奏地朗讀歌詞。

(1)跟著老師學(xué)唱歌詞。

(2)學(xué)生完整地演唱歌詞。

(3)請同桌互相為對方演唱一遍并記憶歌詞。

(4)分小組演唱，其他同學(xué)評價(jià)。

五練習(xí)

用線連一連，從曲調(diào)上區(qū)分二者的不同，并從服裝上區(qū)分。

六、課堂總結(jié)

評價(jià)學(xué)生能否從曲調(diào)和服裝上區(qū)分兩首歌.

課時(shí)教案（A）

課題第三單元《保護(hù)小羊》

教學(xué)1、學(xué)會(huì)歌曲《保護(hù)小羊》。

要求2、區(qū)分兩個(gè)樂句結(jié)束音的不同。

3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和想象力。

重點(diǎn)難點(diǎn)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)時(shí)間第五課時(shí)課型綜合課

教具準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、頭飾、打擊樂器

保護(hù)小羊

板

書

設(shè)

計(jì)

課時(shí)教案（B）

一、組織教學(xué)

1、在《保護(hù)小羊》的伴奏音樂中，模仿小羊小蝴蝶的動(dòng)作表演進(jìn)教室。

2、師生問好、上課。

二、集體創(chuàng)作情景畫

1、師：同學(xué)們你們看，老師今天給你們帶來了一幅圖畫，圖畫上有美麗的藍(lán)天

和草地，藍(lán)天和草地雖然很美麗，可是老師總覺得這幅圖畫太單調(diào)了，同學(xué)

們想一想，我們還可以給這幅土添加上什么呢？藍(lán)天上可以有什么？草地上

可以有什么？你能讓這幅畫變得更加美麗嗎？

（讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，教師要給予及時(shí)的鼓勵(lì)。）

2、師：老師這兒還有一些美麗的圖片，讓我們一起動(dòng)手來創(chuàng)作?幅美麗的藍(lán)天

草地圖。

（在《保護(hù)小羊》的伴奏音樂中生貼畫。）

師：同學(xué)們看，老師還有三只沒有身子的大灰狼，大灰狼的身子那去了？（生:

大灰狼躲到樹后了。）

師：誰能把這幅圖描繪一-下？

三、用自制的打擊樂器和形體動(dòng)作表現(xiàn)圖畫

1、師：接下來我們用自制的打擊樂器和形體動(dòng)作來表現(xiàn)圖畫。上節(jié)課老師布置

你們回去自制的打擊樂器都帶來了嗎？一種是跟碰鈴音色相似的樂器（如鐵

勺敲擊玻璃杯的聲音），一種是給鼓音色相似的聲音（如敲擊塑料桶的聲音）。

請學(xué)生演示他自制的打擊樂。

2、分組用自制的打擊樂器和形體動(dòng)作表現(xiàn)圖畫。

碰鈴節(jié)奏XXXX

鼓組節(jié)奏XXXXXXXX

師：碰鈴組演示樂器，鼓組看圖想象，這些聲音使你從圖中看到了什么？用動(dòng)作

把他表演出來。然后兩組交換。

3、師：下面我們跟著音樂一起來模仿畫中的小動(dòng)物們。

四、學(xué)習(xí)歌曲

（-）分析曲譜，并用動(dòng)作來表現(xiàn)兩大句的不同。

師：同學(xué)們看，這就是我們剛才表演的音樂（出示可見《保護(hù)小羊》的曲譜），這

段音樂一共分為兩大句，紅顏色的是第一句，藍(lán)顏色的是第二句。下面我們再把

這段音樂聽一遍，誰能告訴老師這兩大句有什么特點(diǎn)？（除了結(jié)尾一小節(jié)不同外,

其余都相同。）聽結(jié)尾音有什么不同，是向上行還是向下行？有你的動(dòng)作表現(xiàn)出

來。

（-）用音樂故事導(dǎo)出歌曲《保護(hù)小羊》

1、導(dǎo)入

師：同學(xué)們你們知道嗎，我們今天表演的這些小動(dòng)物都是一個(gè)音樂故事中的角

色，下面，我們一起聽聽這個(gè)故事。

出示課件：Flash動(dòng)畫展示歌曲內(nèi)容，并打出歌詞字幕。同時(shí)師配樂朗誦：

在一個(gè)春天的早晨，太陽升起來了，照亮了樹林，照亮了草地，小鳥在歡樂的

歌唱，小蝴蝶也在高興的翩翩起舞，花兒開了，草兒綠了，一副多么美麗的景色啊!

幾只小羊離開了媽媽。來到了草地匕他們有的在頂角，有的在吃草，玩得可高興

了，就在這時(shí)，一件意想不到的事情發(fā)生了……（保護(hù)小羊的音樂響起）.

（設(shè)計(jì)意圖:教師的配樂朗誦加上動(dòng)畫課件的展示，更加形象地營造了歌曲的意

境，讓學(xué)生“視”“聽”結(jié)合，全身心的投入到音樂中來）。

2、導(dǎo)出課題，揭示歌曲主題，并簡介像像族。

師：剛才我們欣賞的是一首故事歌曲《保護(hù)小羊》，一群小羊上山岡，突然遇到

了三只狼，小羊就趕緊喊他的朋友們，同學(xué)們，為什么小羊自己趕不走豺狼，大家

一起團(tuán)結(jié)起來就能把豺狼趕走呢？這說明一個(gè)什么道理？（團(tuán)結(jié)起來力量大，只要

團(tuán)結(jié)起來就一定能夠戰(zhàn)勝邪惡的）。

3、想一想，連一連，選擇樂器表現(xiàn)歌曲。

師：下面我們就用樂器來表現(xiàn)一下這首歌曲，（出示課件：想一想，連一連），

同學(xué)們看，老師這兒有兩種樂器，一種是鼓，一種是碰鈴，我們該用什么樂器來表

現(xiàn)小羊呢？用那種樂器來表現(xiàn)狼呢？（學(xué)生選擇碰鈴表現(xiàn)小羊，鼓來表現(xiàn)狼）。拿起

你自制的自制樂器來，我們邊來讀歌詞邊來分角色伴奏。

4、輕聲地跟范唱音樂視唱歌曲。

師：同學(xué)們伴奏得太棒了，看來個(gè)個(gè)都是小伴奏師啊，來，放下你們的樂器，

我們一起來把這首歌輕聲地視唱一遍，看看哪個(gè)同學(xué)不但是小伴奏師，還是小歌唱家

呢！

（設(shè)計(jì)意圖：教師激發(fā)性的語言，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣）

放開聲音跟音樂演唱一遍。

5、師彈琴學(xué)生演唱歌曲。

六、舉行小型音樂會(huì)，分組表現(xiàn)歌曲。師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來舉行個(gè)小型音

樂會(huì)，老師把同學(xué)們分成三組，一組是唱歌的演員，二組是音樂劇表演的演員，三組

是伴奏的演員，班干部來負(fù)責(zé)你們排練，唱歌組要選出一名報(bào)幕的演員，伴奏組要選

出一名指揮來，好，各組開始準(zhǔn)備吧。

（設(shè)計(jì)意圖，采用非小組合作學(xué)習(xí)形式，既能發(fā)揮團(tuán)體的智慧，有能讓學(xué)生各展才能,

同時(shí)用多種形式表現(xiàn)歌曲，加深學(xué)生對歌曲的體會(huì)和理解，并且通過創(chuàng)造、體驗(yàn)、合作,

使學(xué)生的情感得到升華）。

七、課堂小結(jié)：

師：同學(xué)們表演的太棒了，這是老師看的最精彩的一場音樂會(huì)了，下課的時(shí)間

到了，讓我們在《保護(hù)小羊》的歌聲中表演出教室吧，同學(xué)們再見。

課時(shí)教案（A）

課題第四單元活動(dòng)《我家門前有條河》

教學(xué)1在《我家門前有條河》的活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。

要求2復(fù)習(xí)歌曲《乃喲乃》《勇敢的鄂倫春》《保護(hù)小羊》。

重點(diǎn)活動(dòng)《我家門前有條河》。

難點(diǎn)在《我家門前有條河》的活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。

教學(xué)時(shí)間第六課時(shí)課型綜合課

教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器

板我家門前有條河

書

設(shè)

計(jì)

課時(shí)教案（B）

一組織教學(xué)：師生問好

二復(fù)習(xí)歌曲《乃喲乃》

用打擊樂器邊唱邊伴奏。

三新歌教學(xué)

1、請同學(xué)們說說熟悉的兒歌。

2、有節(jié)奏地朗讀《我家門前有條河》。

3、數(shù)數(shù)練習(xí)：要求每一拍讀一個(gè)數(shù)，速度要均衡。

四活動(dòng)《我家門前有條河》

1全班分成每六人一組，一人數(shù)拍，一人讀兒歌，四個(gè)人分別

演奏打擊樂器。

2全班分成四組共同合作完成活動(dòng)《我家門前有條河》。

3請同學(xué)們重新設(shè)計(jì)一首兒歌的活動(dòng)（如替換兒歌、替換樂器）。

五復(fù)習(xí)歌曲《保護(hù)小羊》

六課堂總結(jié)

對學(xué)生能否邀請同學(xué)合作表演和創(chuàng)編新兒歌的活動(dòng)。

課時(shí)教案（A）

課題第五單元《我們多快樂》

人學(xué)會(huì)歌曲《快樂的孩子愛唱歌》和《幸福拍

教手歌》，并能隨歌聲作表演。

學(xué)2、為《幸福拍手歌》續(xù)編第2、3、4段歌詞。

要3、聽賞《節(jié)日舞曲》和《多快樂呀多幸?！罚?/p>

求隨音樂作出相應(yīng)的反應(yīng)。

4、在“化裝舞會(huì)”中復(fù)習(xí)前兒單元學(xué)過的歌曲，

勇于即興創(chuàng)編舞蹈，并能與伙伴們友好合作。

重點(diǎn)繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

難點(diǎn)在各項(xiàng)音樂活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

教學(xué)時(shí)間共4課時(shí)課型綜合課

板

書

設(shè)

計(jì)

課時(shí)教案（A）

課題第五單元《我們多快樂》

教1、初步學(xué)會(huì)歌曲《快樂的孩子愛歌唱》。

學(xué)2、學(xué)習(xí)有表情地朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。

要3、能用打擊樂器為歌曲配伴奏。

求

重點(diǎn)繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

難點(diǎn)在各項(xiàng)音樂活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

教學(xué)時(shí)間第1課時(shí)課型新授課

板快樂的孩子愛歌唱

書

設(shè)

計(jì)

課時(shí)教案（B）

一、組織教學(xué)：師生問好

二、新歌教學(xué)

1、導(dǎo)入：出示鳥兒飛翔圖、蜜蜂采蜜圖和夜空流螢圖，結(jié)合

課本上快樂孩子歌唱圖，引入新課。

2、聽錄音范唱。

3、聽教師范唱。

4、在教師帶領(lǐng)下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確。

5、用聽唱法教唱歌詞，先分樂句教唱，在整體教唱。

6、師生接唱游戲。通過接唱使學(xué)生熟悉歌曲的旋律，培養(yǎng)師

生間的合作能力。

7、邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后面拍手（XXX）,然后用“XX

XXX”形式再練習(xí)幾遍。

8、教師出示“XXXXX”的節(jié)奏卡片，要求學(xué)生分組討論，

如何用打擊樂器為這首歌曲伴奏，可選用四種打擊樂器。

9、分組表演用打擊樂器為歌曲伴奏。

10、請學(xué)生課下設(shè)計(jì)歌表演的動(dòng)作，下節(jié)課歌表演。

三、課堂總結(jié)

評價(jià)學(xué)生的參與率與參與程度和情緒反應(yīng)，學(xué)生設(shè)計(jì)打擊樂器伴

奏時(shí)的創(chuàng)造熱情及效果。

課時(shí)教案（A）

課題第五單元《我們多快樂》

教1在歌表演《快樂的孩子愛歌唱》中，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)參與意識，提高參與率。

要2繼續(xù)培養(yǎng)良好的聽賞音樂的習(xí)慣。

求3在聽賞音樂時(shí)，能初步作到與歌曲感情發(fā)展配合，

作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

4培養(yǎng)學(xué)生對藏族風(fēng)土人情及音樂的興趣。

重點(diǎn)學(xué)唱歌曲《多快樂呀多幸?！?。

難點(diǎn)在歌表演中，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

教學(xué)時(shí)間第2課時(shí)課型新授課

板多快樂呀多幸福

書

設(shè)

計(jì)

課時(shí)教案（B）

一、組織教學(xué)

1、師生問好

2、復(fù)習(xí)歌曲《快樂的孩子愛歌唱》。

二、歌表演《快樂的孩子愛歌唱》

1、請學(xué)生分別提出自己的動(dòng)作設(shè)計(jì)方案。

2、請幾位學(xué)生按自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作隨音樂表演。

3、教師選擇幾個(gè)既恰當(dāng)又簡易的動(dòng)作教給學(xué)生。

4、全體學(xué)生進(jìn)行歌表演，但不要求動(dòng)作絕對統(tǒng)一，鼓勵(lì)學(xué)

生大膽、自由地創(chuàng)造。

三、欣賞《節(jié)日舞曲》

1、提出要求，保持安靜。

2、引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，隨音樂感情的起伏進(jìn)行聯(lián)想,

在老師提問時(shí)大膽說出自己聽賞的體會(huì)。（教師作出一些

動(dòng)作反應(yīng)，如模仿敲隊(duì)鼓的動(dòng)作，以啟發(fā)和提示學(xué)生的

3、出示有關(guān)藏族風(fēng)情的圖片，簡介藏族的風(fēng)土人情，尤其要突

出美麗的雪山、輝煌的布達(dá)拉宮、鮮艷的民族服飾和優(yōu)美的

歌舞，使學(xué)生初步認(rèn)識西藏，向往西藏。

4、聽賞《多快樂呀多幸?！罚髮W(xué)生隨著錄音唱“多快樂呀

多幸?！边@一句，告訴學(xué)生噴吶和喇叭都是藏族人民常使用

的樂器。

5、最后讓學(xué)生隨著音樂自由地模仿吹奏啖吶、喇叭的姿態(tài)，并

輕聲歌唱。

四、作業(yè)

準(zhǔn)備頭飾和面具

五、課堂總結(jié)

評價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)歌表演動(dòng)作的廣泛性、參與歌表演時(shí)的投入程度和

和諧程度。

課時(shí)教案（A）

課題第五單元《我們多快樂》

教1引導(dǎo)學(xué)生用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福

學(xué)拍手歌》。

要2能用音樂的節(jié)拍自如地表演動(dòng)作。

求3通過續(xù)編第2、3段歌詞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

重點(diǎn)學(xué)唱歌曲《幸福拍手歌》。

難點(diǎn)續(xù)編歌詞。

教學(xué)時(shí)間第3課時(shí)課型新授課

板幸福拍手歌

書

設(shè)

計(jì)

課時(shí)教案（B）

一組織教學(xué)

1、師生問好

2、復(fù)習(xí)歌表演《快樂的孩子愛歌唱》。

二新授

3、從《多快樂呀多幸?！穼?dǎo)入《幸福拍手歌》。

4、聽錄音兩遍，教師用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作提示連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏和過

門中拍手動(dòng)作。

5、隨錄音學(xué)唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時(shí)可按節(jié)

奏朗讀幾遍，尤其是第三句“如果幸福就用行動(dòng)把它表現(xiàn)

出來吧?！币贿B使用了七次附點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生難于掌握，需要

多加練習(xí)。

6、在第一段歌詞中加入拍手，要防止學(xué)生只顧拍手不顧唱歌

質(zhì)量的傾向，要讓學(xué)生知道，首先要將歌唱好，再加上拍

手，就好聽了。

7、引導(dǎo)學(xué)生注意課本中的圖標(biāo)，創(chuàng)編第2、3、4段歌詞和

動(dòng)作，課本中提示了摸耳、拍腿、扭腰、踏腳、拍肩等

動(dòng)作，不一定都編進(jìn)去，最后一段最好與第一段相同，

以突出幸福拍手的主題。

三歌曲處理

8、由教師或?qū)W生在每段歌詞開始時(shí)用動(dòng)作予以提示，使學(xué)

生能隨動(dòng)作的變化唱歌。

9、可以改變每次演唱的次序，以培養(yǎng)學(xué)生的注意力和隨機(jī)

應(yīng)變的能力。

四課堂總結(jié)

評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的效率、附點(diǎn)節(jié)奏的掌握程度及吐字的清晰

和學(xué)生創(chuàng)造的欲望及能力。

課時(shí)教案（A）

課題第五單元《我們多快樂》

教1通過“化裝舞會(huì)”這一音樂活動(dòng)形式，全面復(fù)習(xí)

本課和前幾課所學(xué)的五首歌曲。

2增進(jìn)同學(xué)之間的友愛、團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)合作、協(xié)調(diào)能

求力。

3能聽辯三拍子與四拍子兩種不同節(jié)拍的舞曲。

4激發(fā)學(xué)生在動(dòng)作設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)造力。

重點(diǎn)復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲。

難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生在動(dòng)作設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)造力。

教學(xué)時(shí)間第4課時(shí)課型復(fù)習(xí)課

化裝舞會(huì)

板

書

設(shè)

計(jì)

課時(shí)教案（B）

一、組織教學(xué)

師生問好

二、音樂活動(dòng)《化裝舞會(huì)》

1、挑選音樂骨干，讓他們在活動(dòng)中起帶頭作用。

2、播放《云》的伴奏帶，教師與骨干領(lǐng)先起舞，一組學(xué)生用打

擊樂器奏出三拍子的節(jié)奏型，使學(xué)生易于聽辯。

3、其他同學(xué)陸續(xù)加入，可以模仿教師的舞姿，也可模仿同學(xué)的

舞姿，關(guān)鍵是參與，要能感受到三拍子的韻律。

4、播放《快樂的孩子愛唱歌》的伴奏帶，，同前一樣，要感受四

拍子的節(jié)奏。

5、播放《勇敢的鄂倫春》的伴奏帶，學(xué)生可隨音樂自由表演,

或騎馬、或打獵、或群舞。

6、播放《小雨沙沙沙》的伴奏帶，學(xué)生們可分小組歌表演。

7、活動(dòng)高潮：《幸福拍手歌》，學(xué)生們可邊唱邊舞，可互相

拍手，可相對拍肩，動(dòng)作可多樣，不一定全班統(tǒng)一，用

各種頭飾、面具把歡樂的情緒推向高潮。

三、活動(dòng)總結(jié)

評價(jià)學(xué)生參與的程度和紀(jì)律性及創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

課時(shí)教案（A）

課題第六單元《藏貓貓》

1、學(xué)會(huì)歌曲《藏貓貓》《數(shù)蛤蟆》《蝴蝶花》。

教2、為歌曲《數(shù)蛤蟆》續(xù)編歌詞。

學(xué)3、感受歌曲《蝴蝶花》的情緒。

要4、隨《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂走步。

求5、.感受《玩具兵進(jìn)行曲》的雄壯和《糖果仙子舞

曲》的優(yōu)美，為童話故事選配合適的音樂。

重點(diǎn)有表情地演唱歌曲《藏貓貓》《數(shù)蛤蟆》《蝴蝶花》。

難點(diǎn)聽辯歌曲中的樂句；為童話選配合適的音樂。

教學(xué)時(shí)間共5課時(shí)課型新授課

板

書

設(shè)

計(jì)

課時(shí)教案（A）

課題第六單元《藏貓貓》

教1有表情地演唱歌曲《藏貓貓》。

學(xué)2背唱歌曲《藏貓貓》。

要

求

重點(diǎn)有表情地演唱歌曲《藏貓貓》。

難點(diǎn)

教學(xué)時(shí)間第1課時(shí)課型新授課

藏貓貓

板

書

設(shè)

計(jì)

課時(shí)教案(B)

一、組織教學(xué)：師生問好

二、復(fù)習(xí)《幸福拍手歌》

三、新授：

1導(dǎo)入新課：請幾位學(xué)生做一個(gè)藏貓貓的游戲。

2教師范唱，請同學(xué)們評價(jià)。

3教師分樂句教唱歌曲。

4啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱歌曲。

(1)第1-4小節(jié)用有彈性的聲音演唱。

(2)第5-8小節(jié)用連貫的聲音演唱歌曲。

(3)唱好第12小節(jié)的八分休止符。

(4)第14小節(jié)道白不僅要唱準(zhǔn)節(jié)拍,應(yīng)帶有驚喜的語氣。

(5)結(jié)束句要唱準(zhǔn)一拍，不要拖。

5啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作并演唱歌曲。

四、課堂