《我選我》 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程6、《我選我》課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。

教學(xué)內(nèi)容分析《我選我》是一篇富有童趣的小短文。描寫了在一次班會(huì)上補(bǔ)選勞動(dòng)委員時(shí)一個(gè)叫王寧的小朋友選自己的事。事件雖小，但意義重大，表現(xiàn)出他的勇氣，更體現(xiàn)了他熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體的好思想，受到了同學(xué)們的支持。課文內(nèi)容淺顯，還配有一幅插圖。教學(xué)時(shí)從學(xué)生身邊的事情進(jìn)行挖掘，更容易引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)生字新詞2、朗讀感悟，懂得要用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，知道自己是集體、中的一員，應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。3有感情地朗讀課文。 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)課文的8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2朗讀感悟，懂得要用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，知道自己是集體中的一員，應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。3、有感情地朗讀課文。 學(xué)情分析本班學(xué)生思維活躍，課堂紀(jì)律良好。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)課文的8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2、朗讀感悟，懂得要用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，知道自己是集體、中的一員，應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。教與學(xué)的媒體選擇多媒體教學(xué)平臺(tái)課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長(zhǎng)度1

課前檢測(cè)：

1、認(rèn)真讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來，借助拼音多讀幾遍。2、課文共有幾個(gè)自然段？請(qǐng)用序號(hào)標(biāo)出來。3、我會(huì)認(rèn)。（注音并想辦法記住生字） 委補(bǔ)室寧愣切集掌4、通過讀課文，說說這篇課文講了一件什么事？（）選（）當(dāng)（）10分鐘2導(dǎo)入新課、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生齊讀，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2分鐘3朗讀感悟

1．帶著問題讀課文：王寧要選自己當(dāng)什么？為什么？你是從哪個(gè)自然段知道的？（王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員，因?yàn)樵瓉淼膭趧?dòng)委員轉(zhuǎn)學(xué)了。第一段告訴我們。）（1）理解“勞動(dòng)委員”。（勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)班里的勞動(dòng)衛(wèi)生工作，班上沒有勞動(dòng)委員可不行。）(2.)指名讀第1自然段。2.當(dāng)時(shí)的情形是怎樣的？當(dāng)聽到王寧同學(xué)選自己時(shí)，大家的表現(xiàn)是什么樣的？自由讀第二，三自然段，找找文中的有關(guān)句子。(課件出示思考題)（1）“選誰(shuí)呢？教室里靜俏俏的，大家都在想?！贝蠹以谙胧裁?？（“靜悄悄”就是很安靜一點(diǎn)聲音都沒有。說明大家對(duì)補(bǔ)選勞動(dòng)委員這件事很認(rèn)真，都在想該選誰(shuí)勞動(dòng)委員）帶著你的想法讀讀這句話(2)“大家都愣住了?！睘槭裁?？（大家愣住的原因是王寧的發(fā)言大家都沒有想到。因?yàn)橐话氵x舉總是選別人，難得有人選自己。）應(yīng)該怎樣讀？（讀出吃驚的語(yǔ)氣）（3.）王寧為什么要選自己呢？讀讀王寧說的話。從他的話里你明白了什么？（王寧是個(gè)愿意為別人服務(wù)的好同學(xué)，他看到了李小青同學(xué)為集體服務(wù)的熱情，想向她學(xué)習(xí)，為集體作貢獻(xiàn)。）3.小組合作表演，重現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。師：.看到這感人的場(chǎng)面，你想說點(diǎn)兒什么？（王寧，你好樣的！）想做點(diǎn)兒什么？4.齊讀第四自然段。從這“一片掌聲”中你體會(huì)到了什么？（全班同學(xué)想王寧一定能當(dāng)好勞動(dòng)委員，大家用掌聲表示贊同和鼓勵(lì)。）5.自由組合，分角色讀課文。6.拓展思維：這件事給你什么啟發(fā)？談?wù)勛约旱目捶ā?.實(shí)踐活動(dòng)假如你是王寧，當(dāng)選勞動(dòng)委員后會(huì)做些什么呢？師：王寧自己選自己，當(dāng)上了勞動(dòng)委員，真了不起！假如你是王寧，當(dāng)選勞動(dòng)委員后會(huì)做些什么呢？提問3位同學(xué)。(1)假如…首先我自己要熱愛勞動(dòng)，在集體勞動(dòng)中，做好同學(xué)門的榜樣。(2)假如…我會(huì)安排好衛(wèi)生輪流值日表，讓每個(gè)同學(xué)都各負(fù)其責(zé)，搞好班級(jí)….(3)假如…我要成立班級(jí)環(huán)保小分隊(duì)，保護(hù)好班級(jí)的衛(wèi)生清潔區(qū)。(4)假如…我要設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，專門監(jiān)督那些不講衛(wèi)生的同學(xué)。22分鐘4練習(xí)及有感情地朗讀全文１）讀書中的例句。２）提問：這兩個(gè)句子有什么不同？（說法不同，意思相同。）３）照樣子說一說：（課件）4）有感情地朗讀全文（齊讀、分小組賽讀、個(gè)別讀）

5分鐘5活動(dòng)小結(jié)愿我們的集體中有更多像王寧這樣的好同學(xué)，為集體服務(wù)。1分鐘6布置作業(yè)完成小狀元p12：4、7教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：課前檢測(cè)：活動(dòng)目標(biāo)1.通過讀課文，找出文中的生字詞，想辦法記住生字。2、會(huì)用序號(hào)標(biāo)自然段。3、通過讀課文，說說這篇課文講了一件什么事？解決問題1、認(rèn)真讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來，借助拼音多讀幾遍。2、課文共有幾個(gè)自然段？請(qǐng)用序號(hào)標(biāo)出來。3、我會(huì)認(rèn)。（注音并想辦法記住生字） 委補(bǔ)室寧愣切集掌4、通過讀課文，說說這篇課文講了一件什么事？（）選（）當(dāng)（）技術(shù)資源多媒體課件常規(guī)資源多媒體教學(xué)平臺(tái)活動(dòng)概述通過讀課文，學(xué)生能迅速找到生字詞，記住生字的方法形式多樣。學(xué)生會(huì)用用序號(hào)標(biāo)自然段，并概括課文的主要內(nèi)容。教與學(xué)的策略自主、合作學(xué)習(xí)反饋評(píng)價(jià)通過讀課文，學(xué)生能迅速找到生字詞，記住生字的方法形式多樣。學(xué)生會(huì)用用序號(hào)標(biāo)自然段，并概括課文的主要內(nèi)容。效果好。教學(xué)活動(dòng)2朗讀感悟活動(dòng)目標(biāo)懂得要用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，知道自己是集體、中的一員，應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。解決問題1、帶著問題讀課文：王寧要選自己當(dāng)什么？為什么？你是從哪個(gè)自然段知道的？2、當(dāng)時(shí)的情形是怎樣的？當(dāng)聽到王寧同學(xué)選自己時(shí)，大家的表現(xiàn)是什么樣的？自由讀第二，三自然段，找找文中的有關(guān)句子。3.王寧為什么要選自己呢？讀讀王寧說的話。從他的話里你明白了什么？4、這件事給你什么啟發(fā)？談?wù)勛约旱目捶ā?、實(shí)踐：假如你是王寧，當(dāng)選勞動(dòng)委員后會(huì)做些什么呢？技術(shù)資源按教學(xué)環(huán)節(jié)出示課件常規(guī)資源多媒體教學(xué)平臺(tái)活動(dòng)概述通過朗讀感悟，懂得要用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，知道自己是集體、中的一員，應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。教與學(xué)的策略朗讀感悟反饋評(píng)價(jià)班級(jí)選班干部是一件孩子們都關(guān)心的事，學(xué)生易于將課文與生活實(shí)際聯(lián)系起來，會(huì)使學(xué)生對(duì)課文的理解更容易。但是自己選自己的事情卻并不多見。教學(xué)中在學(xué)生朗讀感悟的同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生做事有自信，學(xué)會(huì)正確的自我表現(xiàn)，更主要的是要有一顆為別人服務(wù)的心。我采用靈活多樣，生動(dòng)有趣的朗讀形式，使學(xué)生讀熟課文，體會(huì)情感，感悟語(yǔ)言的優(yōu)美?？淇湮易约?，讓同學(xué)正視自己的優(yōu)點(diǎn)。提高孩子的自信心。身為班干部，隊(duì)干部，或者是承包了某項(xiàng)任務(wù)的同學(xué)，你準(zhǔn)備怎樣為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)？這個(gè)問題具有全面性，因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)都有自己的責(zé)任和