立德樹人演講稿集錦七篇

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轉(zhuǎn)瞬間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有二十多年了，一路走來，有淚水，也有歡樂;有迷茫，也有收獲。每年的師德集訓(xùn)都讓我收獲許多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中漸漸釋然，找到了明確的答案。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要酷愛教化事業(yè)，要對教化事業(yè)不遺余力。我們選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時期的老師，我們必需知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教化要讓學(xué)生終身受益，而不是丟失學(xué)習(xí)愛好。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、敬重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與學(xué)生同等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨意呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種學(xué)問。用師愛鑄就崇高的師魂，在教化中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，假如我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

3、以身作則。老師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學(xué)生均喜愛仿照，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。老師要知道教化是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜愛學(xué)生，喜愛和他們在一起，這樣才可以發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教化。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)問精確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。假如學(xué)生提出的問題老師總是不能精確地解答，老師在學(xué)生心中的威信就會逐步丟失，學(xué)生對老師也沒有信念可言，對老師任教的學(xué)科也不行能有學(xué)習(xí)愛好，當(dāng)然也不行能學(xué)好這門課程，提高教化教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必需自覺堅持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中熬煉和提高。我們肯定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

在培育人的道德素養(yǎng)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個人之所以能夠受到他人的贊揚(yáng)和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。從優(yōu)秀身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的看法;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教化事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣看法，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的學(xué)問基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的學(xué)問體系。模范老師們的勝利告知我們：作為一名老師，必需要修品練功，樹立良好的老師形象。桃李不言，下自成蹊。老師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必需努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。老師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。老師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告知我們：老師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探究和創(chuàng)新。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今日，老師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教化者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，敬重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛歡樂的天性，信任每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。擅長運(yùn)用新的教學(xué)方法：喚醒、激勵、評價、追問、點(diǎn)播、啟發(fā)啟發(fā)，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。老師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教化的高質(zhì)量。

立德樹人演講稿篇2

從教十多年的時間，使我成長了許多，也使我深刻的體會到當(dāng)一名人民老師使命之光榮，責(zé)任之重大！。

黨的十八大報告強(qiáng)調(diào)：“努力辦好人民滿足的教化?！薄芭嘤轮求w美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！边@讓我感到，黨和國家對教化的重視，并且把“立德樹人”放在了舉足輕重的位Z。所以我們?nèi)嗣窭蠋熂缟系膿?dān)子也更重了，這更堅決了我當(dāng)好一名人民老師的信念。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”要培育德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，老師應(yīng)做到德才兼?zhèn)洌⑶乙獔猿峙ο虻滤囯p馨的方向發(fā)展。

首先，要求學(xué)生做到的，老師應(yīng)先做到。只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道，”進(jìn)而“樂其道”！老師不但要注意言教，更要注意身教。老師的一言一行、一舉一動都被學(xué)生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長階段，老師對學(xué)生的影響甚至?xí)礁改?。假如老師的不良言行影響了學(xué)生，那么將會不利于學(xué)生的健康成長。所以，老師不但要到處為人師表，在學(xué)生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”，堅決不能成為“靈魂的劊子手”。

其次，要學(xué)習(xí)不輟，不斷提升業(yè)務(wù)水平。在作為學(xué)生的時候，老師就常常教化我們：“活到老，學(xué)到老?！碑?dāng)我們成為老師，你

會遺忘這句古訓(xùn)嗎？我們都不是圣人，而圣人也注意不斷學(xué)習(xí)。在這個學(xué)問更新日新月異的年頭，不學(xué)習(xí)就會被時代拋棄。老師不是一勞永逸的職業(yè)，我們每個人都須要虛心學(xué)習(xí)，向大家學(xué)習(xí)，向大教化家學(xué)習(xí)，向知名老師學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和熬煉，我們的業(yè)務(wù)水平才能持續(xù)提高；只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能傳授給學(xué)生更多更好的學(xué)問。我是這樣想的，也是這樣做的，有時候，為了查清晰一個學(xué)問點(diǎn)，資料查了一本有一本。查電腦查到深夜。

第三，要把愛與責(zé)任深刻融入到教化教學(xué)工作的方方面面。沒有愛心，就沒有教化。老師要愛自己的學(xué)生，認(rèn)清自己是“同等中的首席”，努力做好“學(xué)生發(fā)展的服務(wù)者”；要愛自己，主動去做須要做的事，有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的志氣。我認(rèn)為，老師須充分敬重學(xué)生，靜下心來傾聽學(xué)生，用真心去關(guān)愛學(xué)生，做到課上是他們的老師，課下是他們的知心摯友，學(xué)生生病時，是他們的父母。，培育學(xué)生調(diào)整自己，完善自己和發(fā)展自己的實(shí)力；。記得有一次，我在上晚自習(xí)的時候，一位學(xué)生發(fā)高燒，給他家里打電話，沒有人能來。讓她一個女孩出去又不放心，怎么辦，于是我就給我的家人打電話，買好了藥讓我兒子送到了學(xué)校。

在我任教十多年以來，經(jīng)驗(yàn)了許多，成長了許多。例如我們在班級公約中，我作為班主任，提到一條：“衛(wèi)生清掃我先干，不光安排學(xué)生干，而是把自己當(dāng)成學(xué)生一樣的干；要求學(xué)生不遲到，我做到每次活動守時參與”。這樣，學(xué)生都爭先恐后地干，學(xué)校安排的任務(wù)總是提前完成。

學(xué)高為師，身正為范，教化學(xué)生酷愛學(xué)校，感恩學(xué)校，時時到處要當(dāng)表率，要言行一樣，要求學(xué)生做到的.，我自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己堅決不做。只有誠意才能給學(xué)生帶來信念。在人品上更是給學(xué)生以充分的信任，哪怕是學(xué)生有過失的時候，同樣信任學(xué)生改正過失重新起先的實(shí)力。尤其是對成果較差的學(xué)生要賜予特殊的關(guān)切指導(dǎo)，留意剛好發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)和微小的進(jìn)步，賜予激勵，增加他們的自信念。

摯友們，讓我們努力吧！努力對得起“太陽下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù)，努力成為德藝雙馨的老師，努力不辜負(fù)黨和人民的重托。

立德樹人演講稿篇3

十三年前，懷揣著漂亮的幻想，我踏上這條充溢希望的陽光之旅——老師。20xx年，我因夫妻兩地分居，很榮幸的從金壇直溪小學(xué)調(diào)到了常州博愛小學(xué)工作，或許是新環(huán)境給我的最大的挑戰(zhàn)，但我打心眼里情愿迎接挑戰(zhàn)。滿漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。十三年的辛勤耕耘，十三年的靜默守望，使我深深的寵愛著老師這一平凡而充溢的職業(yè)。

20xx年9月，是我調(diào)進(jìn)博小教書的第一個月。在金壇工作的幾年中，雖說在平常的教學(xué)工作中也積累了一些工作閱歷，但新的學(xué)校支配我教一年級，對于從來沒有教過一年級的我來說，猶如新手一樣，一切得重頭起先學(xué)起。每天早晨，當(dāng)黎明的曙光灑進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺旁傾聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最好聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏時分，踏著最終一抹兒夕陽，我目送孩子們安穩(wěn)的離去，我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，漸漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與勸慰。

作為一名老師，我面對全體學(xué)生。愛班上“金鳳凰”，更愛“丑小鴨”。剛接手一年級(7)班，有一位魏XX同學(xué)，她是個很害羞的小女生，性格內(nèi)向，平常不情愿跟同學(xué)們打交道，也不愛說話，在人面前不拘言笑，上課從不主動舉手發(fā)言，我提問時她總是低頭回答，聲音小得幾乎像蚊子聲。她每次上課發(fā)呆，不會讀拼音，讀句子，總是認(rèn)為自己很笨，難受得直流眼淚水。我沒有放棄她，而是剛好和她的家人取得了聯(lián)系，了解了她在家中的一些狀況。原來，她生活在單親家庭中，在她很小的時候，媽媽就離開了她。平日里，始終靠著爺爺和奶奶生活，家里人也很少和她溝通，所以才導(dǎo)致了孩子這樣的性格。了解狀況后，每天放完學(xué)，我總是牽著她的小手，走進(jìn)我的辦公室，和她聊聊家中發(fā)生的事情：爸爸昨天做什么好吃的了?爺爺和奶奶給你講故事了嗎?還和她聊聊在學(xué)校一天的學(xué)習(xí)，句子不會讀，我會一字一句地教她讀，題目不會做，我會一點(diǎn)一點(diǎn)講給她聽，慢慢的，她不怕朗讀了，而且成果也有了很大的進(jìn)步。立德樹人演講稿，我剛好抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷激勵她，還常常在全班同學(xué)的面前夸獎她是個乖巧的孩子。就這樣，一個學(xué)期過后，她仿佛變了一個人，性格開朗起來了，成果也進(jìn)步很快。漸漸地，她還把我當(dāng)作了她的摯友，課間老愛拉著我的手問東問西，有什么事都愛跟我說。家人知道孩子有了這么大的轉(zhuǎn)變，更是感謝不已。

我愛我的職業(yè)!我的職業(yè)確定了我要有更多的奉獻(xiàn)精神，奉獻(xiàn)要付出代價，并作出肯定的自我犧牲。學(xué)高為師，身正為范，我的行為就是學(xué)生的活生生的課本。工作十三年來，我從不輕易請假，生怕影響教學(xué)質(zhì)量，耽擱學(xué)生，即使是生病，也不愿多請假，這或許是老師這個特別的職業(yè)所致，因?yàn)榧词剐菹⒃诩?，我也不會安心?/p>

還記得20xx年的初夏，當(dāng)時我懷有身孕八個月，突然一天腳背上起先發(fā)了細(xì)小密集的幾顆小疹子，癢!其次天手指縫間都起先發(fā)疹子，密密麻麻，奇癢無比，越抓越癢，而且皮膚通紅，隱隱顯出的小疹子變成了小水泡，始終抓到水泡破掉才解恨。老公帶著我去常州各大醫(yī)院詢問，全部的醫(yī)生都說為了腹中的孩子，不能用藥治療，只能自己忍著。后來越來越嚴(yán)峻，整個腳背、腳側(cè)面、腳趾縫間都有密密麻麻的疹子，隱隱發(fā)癢，再加上懷孕后期的腳腫脹，家中全部我的鞋都不能穿上。老公看著這雙腫大的腳說：“顧娟，請假吧，別去上班了，看看你的這雙腳，在家休息休息吧，身體很重要，自己的孩子更最重要。”聽了老公的話，我心里一顫，自己的孩子很重要，那我班級里的那50個孩子怎么辦呢?我不去上班的話，誰來帶著他們呢?學(xué)習(xí)，做操，吃飯，放學(xué)，“不行，我不能在家休息!”這種念頭油然而生。我打開了鞋柜，堅決果斷地穿上了老公的42碼的大鞋，毅然走進(jìn)了博愛的校內(nèi)。為什么要這樣堅持?因?yàn)椋疑岵坏米约旱膶W(xué)生，舍不得朝夕相伴，依戀著的講臺。產(chǎn)假前，我實(shí)行了一個簡短的告辭儀式，原本安排用幾句祝愿，勉勵之類的話來營造一個歡樂的分別氛圍，卻料想不到換來了孩子們難過的哭泣。我也哭了，孩子們用一雙雙流淚的眼，請求我：“顧老師，假滿后接著教我們，行嗎?”后來懂事的孩子們用自己的零花錢送上一張張賀卡、一支支鋼筆、一個個布娃娃，當(dāng)時的我已經(jīng)是熱淚盈眶……

身為人師的這顆心始終在告知我：每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，給予他們怒放的生命。我信任：野百合也有漂亮的春天。

我選擇，我酷愛。在這三尺講臺上，我將閱歷春秋，接著苦苦耕耘，用我的愛心、誠意、細(xì)心、耐性、操勞去換取學(xué)生的快樂與家長的放心!

立德樹人演講稿篇4

敬重的評委老師，摯友們、同事們：大家下午好！

特別興奮能夠參與今日的演講競賽，我的演講題目是《立德樹人，做德藝雙馨的人民老師》。

已經(jīng)從高校畢業(yè)一年多了，但我始終清楚地記得母校教學(xué)樓上那8個金色的大字：德高為師，身正是范。特殊是我的角色從西部安排志愿者轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣窭蠋熤?，我已多?shù)次在心里重溫了這8個金字。

黨的會議強(qiáng)調(diào)：“努力辦好人民滿足的教化。”“培育德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！边@讓我感到，黨和國家比以往更加重視教化，并且把“立德樹人”放在了舉足輕重的地位。而我們?nèi)嗣窭蠋熂缟系膿?dān)子也更重了，但這是無比光榮的責(zé)任和使命。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币嘤轮求w美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，老師應(yīng)做到德才兼?zhèn)?，并且要堅持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。

首先，要求學(xué)生做到的，老師應(yīng)先做到。老師不但要注意言教，更要注意身教。老師的一言一行、一舉一動都被學(xué)生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長階段，老師對其的影響甚至?xí)礁改?。假如老師的不良言行被學(xué)生牢記或仿照，那么可能會對學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響。所以，老師不但要到處為人師表，在學(xué)生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”，堅決不能成為“靈魂的劊子手”。

其次，要學(xué)習(xí)不輟，不斷提升業(yè)務(wù)水平。在作為學(xué)生的時候，老師就常常教化我們：“活到老，學(xué)到老?！碑?dāng)我們成為老師，你會遺忘

這句古訓(xùn)嗎？我們都不是圣人，而圣人也注意不斷學(xué)習(xí)。在這個學(xué)問爆炸的年頭，不學(xué)習(xí)就會被時代拋棄。老師不是一勞永逸的職業(yè)，我們每個人都須要虛心學(xué)習(xí)，向大家學(xué)習(xí)，向大教化家學(xué)習(xí)，向知名老師學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和熬煉，我們的業(yè)務(wù)水平才能持續(xù)提高；只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能傳授給學(xué)生更多更好的學(xué)問。

第三，要把愛與責(zé)任深刻融入到教化教學(xué)工作的方方面面。猶記得潘秋堂副校長在為我們做的講座中強(qiáng)調(diào)，老師要愛自己的學(xué)生，認(rèn)清自己是“同等中的首席”，努力做好“學(xué)生發(fā)展的服務(wù)者”；要愛自己，主動去做須要做的事，有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的志氣。我認(rèn)為，老師須充分敬重學(xué)生，靜下心來傾聽學(xué)生，用真心去關(guān)愛學(xué)生，把學(xué)生真正值“人”來看待和對待，并且要做到愛崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)，樂于奉獻(xiàn)，甘為人梯。

摯友們，我們不能在進(jìn)入社會之后，發(fā)覺一些老師對我們的教化有許多他們都沒有做到，產(chǎn)生一種被欺瞞的感覺，而當(dāng)我們成為老師之后，卻去重復(fù)他們走過的道路。

讓我們努力吧！努力對得起“太陽下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù)，努力成為德藝雙馨的老師，努力不辜負(fù)黨和人民的重托。

感謝大家！

立德樹人演講稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)﹑老師們﹕

大家好！我今日演講的題目是《立德樹人,立教圓夢》

立德樹人,立教圓夢,德育為先,立德樹人,從我做起.這讓我感到，黨和國家比以往更加重視教化，并且把“立德樹人，立教圓夢”放在了舉足輕重的地位。而我們?nèi)嗣窭蠋熂缟系膿?dān)子也更重了，但這是無比光榮的責(zé)任和使命。師德建設(shè)順應(yīng)潮流，勢在必行。作為教化者，我們應(yīng)當(dāng)以身立教，以苦為樂，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，在教書育人工作中，譜寫人生華美樂章。

立德樹人,立教圓夢.試驗(yàn)中學(xué)因?yàn)橛袎舨艜霈F(xiàn)更大的奇跡!人生因幻想而高飛，人性因幻想而宏大。從小給自己一個幻想，一個人生的遠(yuǎn)大的目標(biāo)，從而讓幻想帶著自己在人生寬闊的天空自由地翱翔.我幻想能成為一個優(yōu)秀的老師，可以為祖國做貢獻(xiàn)的一名好老師，希望能能過自己的努力，把所學(xué)的學(xué)問全部傳給我最心愛的學(xué)生們！在我的心目中，教化是一片圣土，老師在這片圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和才智換得學(xué)生的成長、成人與成才。

其實(shí)，在我的身邊，在我們試驗(yàn)中學(xué)，就有許很多多平凡而又宏大的老師。他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用愛心滋潤。他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求﹕那就是用自己博大的愛演繹著無悔的人生！用無私的奉獻(xiàn)譜寫華蜜的人生！他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些年輕老師。

立德樹人,立教圓夢.試驗(yàn)中學(xué)是實(shí)現(xiàn)幻想的地方.我們說孩子是祖國將來的希望，從小培育孩子們的幻想，對中國將來發(fā)展至關(guān)重要。老師是每個孩子實(shí)現(xiàn)幻想和成長的幫助者。我們的幻想是讓每一個學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的幻想。在我們眼里每個孩子的特性稟賦不同，但他們肯定擁有各自色調(diào)斑斕的幻想。我們期望試驗(yàn)中學(xué)的校內(nèi)生活是是和諧的，是追逐歡樂、實(shí)現(xiàn)幻想的美妙地方。讓教室里瑯瑯書聲，舞臺的精彩表演、運(yùn)動場上的生龍活虎、藝術(shù)節(jié)中的才智創(chuàng)建都能成為孩子尋夢的歡樂樂章。讓他們收獲學(xué)習(xí)的歡樂，體驗(yàn)勝利的喜悅，習(xí)得信念、志氣、堅持與樂觀。我們想努力成為一路陪伴孩子成長，與他們一起守望幻想，放飛幻想的人。因?yàn)橛袎簦聵I(yè)才能變得更精彩！

立德樹人,立教圓夢.試驗(yàn)中學(xué)的老師是好樣的!我們的工作責(zé)任重大而又及其的艱辛。但只要我們心中有愛，團(tuán)結(jié)努力，上下一心,肯定會與試驗(yàn)中學(xué)擁抱美妙的明天。

立德樹人演講稿篇6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家好！今日我演講的題目是心靈的呼喊—愛與美。我想，孩子們的心靈美了，他們確定是充溢愛心的，孩子們的心靈美了，長大后確定會是對社會有用的人才，孩子們的心靈美了，老師確定負(fù)出了不少的愛心吧！俗話說得好，愛美之心人皆有之。愛與美都要發(fā)自內(nèi)心，愛要真心才叫真愛，美要心靈之美才是最美，愛與美是我們心靈的呼喊。

在全國，我們正在找尋中國最美孝心少年，中國最美老師，中國最美醫(yī)生等等，在西山，“歡樂學(xué)習(xí)漂亮心靈”的課改，也正在找尋著西山最美的老師和西山最美的學(xué)生，試問自己：101分的美，能給自己打多少分呢？而我的美又在哪呢？怎樣讓學(xué)生更美呢？

我也是為人母親，知道培育孩子的不易。在譏笑中成長的孩子學(xué)會羞怯；在指責(zé)中成長的孩子學(xué)會自卑；在激勵中成長的孩子學(xué)會自信；在觀賞中成長的孩子學(xué)會愛與美。

首先，我讓我的學(xué)生觀賞美。小欣是我們班得才兼?zhèn)涞娜脤W(xué)生，她總是在各方面嚴(yán)格要求自己，守紀(jì)律，講文明，酷愛集體，助人為樂，虛心接受老師的教化、幫助;小佳他求知欲強(qiáng)，敢于提問，擅長質(zhì)疑，不滿意于課堂上所學(xué)到的學(xué)問，課外，他大量閱讀一些有益的書報，以增長學(xué)問；小敏面對成果從不傲慢，她說：這算不了什么，俗話說“山外有山，樓外有樓”，我還必需不斷努力，追求更高的標(biāo)準(zhǔn)。我讓我的學(xué)生知道這就是美。同時我還給他們觀賞美的課件，觀賞西山漂亮的圖片，觀賞最美孝心少年、最美小學(xué)生等視頻，學(xué)生在觀賞美的環(huán)境中度過。世界缺乏的不是美，而是觀賞美的眼光?？纯次覀兩磉叺耐瑢W(xué)，你也將發(fā)覺無盡的美妙。觀賞我們的孩子，因?yàn)橛形覀兊挠^賞，生活在我們四周的人都會因?yàn)橛形覀兌鴼g樂。

其次，我讓我的學(xué)生找尋自已身邊的美。在我們生活的世界里，一片落葉是美的，一朵花香也是美的，即使是最為平凡的小草，也會給我們帶來綠色的喜悅……看看我們身邊的孩子，你也將發(fā)覺無限的美妙。在教學(xué)中，每次課前預(yù)習(xí)我都讓學(xué)生先找尋課本中的美育元素，如我們學(xué)到visitmygrandparents時，孩子們就會說我們要做一個有孝心的孩子，學(xué)到playfootball時，孩子們就會說我們要常常熬煉身體，做一個健康的好少年，學(xué)到myfavouritefood時，孩子們就會說要吃健康養(yǎng)分的食物，不要挑食等等。如有優(yōu)生幫助差生輔導(dǎo)作業(yè)、學(xué)生主動撿起地上的垃圾、學(xué)生主動擦黑板等等。記錄美的小組長，就會把他們課外的美記錄下來。我們會因?yàn)橛羞@樣的美而感到華蜜，我們會因?yàn)橛羞@樣的美而感到傲慢。

接下來，我就會激勵我的孩子們，行動吧！讓自己變得更美！在課堂中，如有學(xué)生因?yàn)樽约旱男袨槎鴮?dǎo)致小組扣分時，他就會主動向本組成員鞠躬并說“I’msorry.（對不起）”本組成員用“It’sOK.（沒關(guān)系）”來回答。如有學(xué)生在課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀，同學(xué)們就會豎起大拇指說“Great！Super！Cool!Wonderful！Goodjob!”等等，主動說一些有關(guān)美的話。小明是我班的新生，剛來不久，他的事跡就在班級傳開了，“老師，他是被別的學(xué)校開除的”“老師，他常常和別人打架”“老師，他成果很差的”他的種種的不好，讓我聽了好心疼。在這樣美的環(huán)境下，在老師和同學(xué)的觀賞和幫助下，短短的幾個月，他學(xué)會了觀賞，在他的身上我們看到了美，他說：“我雖然不能做一朵漂亮的花，但我會做一顆綠色的草。”他在行動，我們也在行動，只有這樣我們才會創(chuàng)建一個漂亮的校內(nèi)，締造一個漂亮的人生！

你說，你美嗎？美？那就爭當(dāng)最美老師，爭當(dāng)最美孝心少年吧，不美？那就從身邊的小事做起，從撿起地上的一小片垃圾做起，從我們“歡樂學(xué)習(xí)漂亮心靈”的課堂做起，別遺忘了，要發(fā)自內(nèi)心哦！讓西山因?yàn)槲覀兊拿栏?，讓中國因?yàn)槲覀兊拿蓝省?/p>

立德樹人演講稿篇7

我不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思索我的價值；我不是歌手，不能用好聽的歌喉歌詠我的年段。

然而，我是一名年段長，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奇妙的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的年段，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。

兩年前，懷揣著漂亮的幻想，我踏上這條充溢希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的靜默守望，使我深深的寵愛著年段長這一平凡而充溢的職務(wù)。

早晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在年段每個教室旁傾聽學(xué)生們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最好聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最終一抹夕陽，我目送學(xué)生們安穩(wěn)的離去，充溢的一天就這樣消逝。夜晚燈光下，看到學(xué)生們伏案攻克一道又一道數(shù)學(xué)難題，我便感到：這就是我人生最大的追求與勸慰。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順。召開第一次、其次次藝術(shù)生在校進(jìn)修動員會的情形仿佛就在昨天。還記得在第一次動員會上傳達(dá)藝術(shù)生在校進(jìn)修這個消息時在座學(xué)生躁動擔(dān)心的場面，當(dāng)時的我能夠理解學(xué)生為什么躁動擔(dān)心，第一次動員大會在學(xué)生的不解和我們的擔(dān)心中就這樣結(jié)束了。但是我特別清晰，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既然勇于做出這個確定確定是經(jīng)過了深思熟慮的，而我能做的就是竭盡所能堅決學(xué)生在校進(jìn)修的信念。