教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)范文

第24頁共24頁教導(dǎo)處?教學(xué)工?作總結(jié)?范文?（2）?、每循?環(huán)召開?一次教?研組長?、備課?組長會?議;?（3）?、每循?環(huán)至少?舉行一?次教研?組、備?課組活?動;?（4）?、配合?督導(dǎo)室?、教研?室對教?師的備?課、作?業(yè)不定?期隨機(jī)?抽查;?及時通?報，及?時整改?;（?5）、?不打招?呼，推?門聽課?;（?6）、?每天抽?查教師?的上課?、辦公?、輔導(dǎo)?情況等?。2?、加強(qiáng)?考勤檢?查。教?導(dǎo)處堅?持每天?抽查教?師的在?崗情況?，嚴(yán)查?擅自離?崗，中?途退崗?現(xiàn)象;?重點(diǎn)抓?好一早?一晚，?加大早?晚自習(xí)?的檢查?力度;?基本杜?絕上課?遲到、?曠課現(xiàn)?象。教?導(dǎo)處在?開學(xué)初?制定了?《教學(xué)?工作考?評方案?》，設(shè)?計教學(xué)?常規(guī)檢?查記錄?冊，每?天有檢?查，有?記錄，?落實(shí)到?人。?3、抓?好質(zhì)量?檢測。?（1?）、各?級部每?次月考?、期中?、期末?考試前?召開考?務(wù)會議?，安排?好考場?、考務(wù)?工作，?對監(jiān)考?和閱讀?作出統(tǒng)?一安排?，確保?了考試?的順利?進(jìn)行;?（2?）、考?試中始?終貫徹?“降低?難度，?形成梯?度，加?大題量?，注重?基礎(chǔ)，?適度綜?合“的?命題指?導(dǎo)思想?，對月?考試題?的命題?范圍，?難易程?度試卷?結(jié)構(gòu)等?，作出?明確要?求，切?實(shí)抓好?命題關(guān)?，考風(fēng)?考紀(jì)教?育關(guān)，?進(jìn)一步?培養(yǎng)了?學(xué)生的?誠信意?識，自?律意識?和集體?榮譽(yù)感?。（?3）、?加強(qiáng)考?試的總?結(jié)反饋?，查漏?補(bǔ)缺工?作。每?次考試?結(jié)束后?，每位?任課教?師必須?寫好試?卷分析?，分析?學(xué)生的?考試成?績，進(jìn)?行自我?剖析，?開展批?評和自?我批評?;對考?試中出?現(xiàn)的薄?弱班級?和薄弱?學(xué)科，?教導(dǎo)處?會同教?研組、?備課組?進(jìn)行認(rèn)?真分析?，查我?原因，?制定整?改措施?，責(zé)任?到人。?有效地?促進(jìn)了?班級間?、學(xué)科?間的平?衡發(fā)展?。4?、加強(qiáng)?對教師?教育教?學(xué)能力?的全面?考核。?（1?）、校?長室、?教導(dǎo)處?在學(xué)期?中和學(xué)?期末先?后兩次?舉行評?教評學(xué)?活動，?廣泛聽?取學(xué)生?的意見?和建議?，對教?學(xué)過程?中存在?的問題?，及時?與相關(guān)?老師交?流，力?爭最大?程度提?高教師?教學(xué)水?平。?（2）?、學(xué)期?末，教?導(dǎo)處依?據(jù)?優(yōu)?秀教師?評選方?案?，?對老師?一學(xué)年?以來的?教學(xué)成?績?nèi)?量化，?積分考?核，便?于教師?的調(diào)整?和定級?。5?、注重?教學(xué)的?過程管?理。不?定期抽?查教師?的備課?、作業(yè)?、上課?。除公?開課之?外，對?于聽課?，都是?進(jìn)行不?打招呼?，推門?聽課，?及時、?全面、?真實(shí)地?了解教?師的教?學(xué)情況?。發(fā)現(xiàn)?問題，?及時指?出，限?期整改?。6?、認(rèn)真?貫徹上?級關(guān)于?實(shí)施素?質(zhì)教育?的要求?，嚴(yán)格?執(zhí)行教?育法規(guī)?，開齊?課程、?上足課?時，嚴(yán)?格按規(guī)?定征訂?教輔用?書，教?導(dǎo)處會?同校長?室在學(xué)?期初印?發(fā)了《?嚴(yán)禁亂?定資料?___?_》，?并印制?了《征?訂材料?審批單?》。要?求資料?的征訂?必須由?備課組?老師集?體研究?，并報?教導(dǎo)處?審核，?經(jīng)校長?室、董?事會審?批后方?可訂閱?。7?、積極?開展循?環(huán)過關(guān)?考、學(xué)?科競賽?、基礎(chǔ)?知識過?關(guān)等競?賽。為?進(jìn)一步?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量，?培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，各級?部結(jié)合?學(xué)生的?實(shí)際情?況，由?教研組?、備課?組命題?，廣泛?開展學(xué)?科競賽?。每次?競賽均?能做到?：提前?通知、?準(zhǔn)備充?分、精?心命題?、認(rèn)真?批改、?及時總?結(jié)。把?競賽作?為階段?性復(fù)習(xí)?、檢查?的重要?手段。?做的較?好的備?課組有?：七年?級各備?課組;?八年級?的語文?、數(shù)學(xué)?、英語?備課組?;九年?級的語?文、數(shù)?學(xué)、英?語、物?理備課?組等。?8、?針對雙?休日時?間較長?，按校?長室、?教導(dǎo)處?要求，?各備課?組結(jié)合?自身實(shí)?際有計?劃、有?針對性?的布置?雙休日?作業(yè)，?并交教?務(wù)處檢?查備案?。教務(wù)?處每循?環(huán)抽查?雙休日?作業(yè)批?改情況?。七年?級備課?組針對?實(shí)驗(yàn)班?和普通?班分別?布置雙?休日作?業(yè)。?9、抓?好循環(huán)?過關(guān)考?試，七?、八年?級各備?課組按?教務(wù)處?要求，?在羅主?任、邱?主任的?精心組?織安排?下，已?形成常?規(guī)。?10、?抓好瘋?狂英語?。從材?料的整?理規(guī)范?，檢查?、落實(shí)?到位。?11?、加強(qiáng)?對物理?、化學(xué)?等各室?進(jìn)行規(guī)?范化管?理。成?立以校?長為組?長、教?導(dǎo)主任?為副組?長的理?化實(shí)驗(yàn)?領(lǐng)導(dǎo)小?組，配?足配齊?各種儀?器、藥?品，確?保理化?實(shí)驗(yàn)正?常進(jìn)行?，要求?制度上?墻，儀?器藥品?擺放有?序，保?持各室?衛(wèi)生整?潔。同?時，加?強(qiáng)儀器?的損壞?、登記?、賠償?工作。?圖書室?、閱覽?室、微?機(jī)室均?有專人?管理，?責(zé)任到?人。?12、?做好中?考各項(xiàng)?工作，?（1）?做好報?名工作?（2）?做好體?育加試?和理化?加試等?各項(xiàng)工?作二?、加強(qiáng)?教研組?、備課?組隊伍?建設(shè)，?注重教?研活動?的時效?性。?1、提?高認(rèn)識?，增強(qiáng)?組織紀(jì)?律性。?每循?環(huán)單周?一上午?小自習(xí)?為教研?組長、?備課組?長的開?會時間?，下午?小自習(xí)?及課外?活動時?間為教?研組、?備課組?活動時?間。每?次開會?、活動?前必須?點(diǎn)名，?如實(shí)記?錄，確?保了活?動的正?常進(jìn)行?。每次?活動要?定時、?定點(diǎn)、?定人、?定內(nèi)容?。2?、各教?研組能?按教導(dǎo)?處要求?，認(rèn)真?組織開?展公開?課。要?求：聽?課人數(shù)?要齊，?上課質(zhì)?量要高?。特別?是語文?、數(shù)學(xué)?、英語?三組，?人數(shù)多?、難度?大，在?張慶華?老師、?張智老?師、莊?尙席老?師的精?心組織?下，活?動開展?有條不?絮。?3、各?備課組?能認(rèn)真?開展備?課組活?動?；?動時，?目標(biāo)明?確，準(zhǔn)?備充分?，能以?教材為?中心，?每次一?個重點(diǎn)?，每次?一個中?心發(fā)言?人;達(dá)?到集思?廣益、?共同提?高的目?的。評?課時能?認(rèn)真及?時，直?言不諱??；?達(dá)到了?及時交?流，如?實(shí)反饋?，團(tuán)結(jié)?合作，?共同進(jìn)?步的目?的。如?：七年?級的語?文、數(shù)?學(xué)、英?語備課?組，八?年級的?語文、?數(shù)學(xué)、?英語、?物理備?課組，?能認(rèn)真?完成教?務(wù)處安?排的各?項(xiàng)工作?;邵長?志、喬?益民、?王小響?、劉永?久、劉?漢飛、?劉明付?、任化?明等工?作思路?清晰，?率先垂?范。九?年級的?語文備?課組張?慶華老?師、理?化組張?輝老師?，工作?默默無?聞、踏?實(shí)認(rèn)真?。4?、各教?研組、?備課組?能結(jié)合?本組實(shí)?際創(chuàng)造?性地開?展工作?。九?年級的?語文備?課組，?物理、?化學(xué)備?課組，?能以確?保中考?出成績?為目標(biāo)?，腳踏?實(shí)地的?做好本?職工作?。張輝?老師、?馮妮娜?老師、?劉洪主?任、張?慶華老?師等能?充分利?用網(wǎng)絡(luò)?資源，?搜集整?理資料?，為本?組老師?、特別?是新教?師提供?方便，?做到資?源共享?，既減?輕了老?師和學(xué)?生的負(fù)?擔(dān)，又?起到了?良好的?教學(xué)效?果。?七、八?年級各?備課組?在競賽?的基礎(chǔ)?上，切?實(shí)抓好?循環(huán)考?;邵長?志、喬?益民、?王小響?、劉永?久、劉?漢飛、?劉明付?、任化?明等做?了大量?工作;?七年級?英語備?課組組?長王小?響老師?、八年?級英語?備課組?組長劉?明付老?師能自?己整理?材料，?抓好瘋?狂英語?;七、?八年級?語文備?課組長?邵長志?老師、?劉永久?老師工?作認(rèn)真?，能把?積累的?工作經(jīng)?驗(yàn)向本?組老師?推廣;?藝體組?在姜德?勤主任?的組織?下，體?育、美?術(shù)老師?也上了?公開課?，上課?質(zhì)量明?顯提高?，同時?在學(xué)期?末進(jìn)行?驗(yàn)收。?三、?加強(qiáng)對?青年教?師的培?養(yǎng)：?“青年?教師的?最大福?利，就?是培訓(xùn)?”。對?青年教?師的培?養(yǎng)目標(biāo)?是：“?一年上?路，兩?年過關(guān)?，三年?成才”?。1?、加強(qiáng)?理論學(xué)?習(xí)，提?高知識?水平。?2、?發(fā)揮教?研組、?備課組?的集體?幫帶作?用，把?每循環(huán)?一次的?備課組?活動作?為教師?學(xué)習(xí)交?流的平?臺。?3、開?展新老?教師拜?師結(jié)對?活動，?使青年?教師學(xué)?有方向?、學(xué)有?目標(biāo)。?4、?通過開?展“陽?光高效?課堂教?學(xué)大獎?賽”、?“推門?聽課”?等活動?促進(jìn)青?年教師?教學(xué)能?力的提?高?！?陽光高?效課堂?教學(xué)大?獎賽”?活動組?織較好?的有語?文、英?語、數(shù)?學(xué)、理?化生、?政史地?等教研?組。張?慶華、?莊尚席?、張志?等做了?大量工?作。在?“陽光?高效課?堂教學(xué)?大獎賽?”活動?中表現(xiàn)?突出的?教師有?：閆鳳?利、馬?云鳳、?馬文書?、夏勤?、胡夢?迪、李?雅、陳?海琴、?張丹、?劉明付?、段緒?芝、王?永、何?香梅、?王冠、?王旭、?李想、?喬益民?、韓江?寧、尹?鳳琳、?李靜、?謝振等?。四?、教科?研工作?。1?、本學(xué)?期教研?課題《?陽光高?效課堂?》，各?教研組?、備課?組能圍?繞教研?課題積?極開展?各項(xiàng)教?研活動?，力爭?每一節(jié)?課都做?到陽光?高效。?2、?經(jīng)過近?一年的?努力，?教師的?理論水?平漸漸?提高，?特別是?青年教?師的教?研能力?較快，?有多名?教師的?論文、?教案或?輔導(dǎo)學(xué)?生獲獎?。3?、圍繞?“有效?教學(xué)”?，七、?八年級?數(shù)學(xué)備?課組積?極推行?課改，?實(shí)施“?學(xué)案教?學(xué)”，?取得了?一定成?效，積?累了部?分經(jīng)驗(yàn)?。五?、加強(qiáng)?學(xué)籍管?理：?1、加?強(qiáng)學(xué)籍?管理，?嚴(yán)格流?生。規(guī)?范地做?好入學(xué)?、休學(xué)?、轉(zhuǎn)入?、轉(zhuǎn)出?、借讀?、畢業(yè)?等學(xué)籍?管理工?作。?2、加?強(qiáng)電子?學(xué)籍的?管理工?作，加?強(qiáng)電子?學(xué)籍管?理人員?的工作?責(zé)任心?，確保?輸入的?信息準(zhǔn)?確無誤?。六?、存在?問題：?1、?少數(shù)老?師私自?調(diào)課太?多，甚?至因調(diào)?課出現(xiàn)?曠課現(xiàn)?象，應(yīng)?進(jìn)行規(guī)?范管理?，填調(diào)?課單，?上報教?導(dǎo)處。?2、?公開課?的質(zhì)量?尚需進(jìn)?一步提?高;少?數(shù)教師?組織觀?念淡薄?，我行?我素，?不能按?要求開?課、聽?課、評?課。?3、常?規(guī)業(yè)務(wù)?檢查，?部分教?師材料?不上交?不及時?;部分?教師不?能認(rèn)真?備課，?或備課?流于形?式;作?業(yè)批改?不認(rèn)真?、不及?時，缺?乏敬業(yè)?精神。?4、?教師的?論文水?平整體?不夠高?，很少?有上檔?次的發(fā)?表。?教導(dǎo)處?教學(xué)工?作總結(jié)?范文（?二）?剛剛過?去的一?學(xué)期是?我校教?育教學(xué)?深入發(fā)?展的重?要一學(xué)?期，繼?續(xù)抓好?把我校?創(chuàng)辦為?我縣甚?至我市?的優(yōu)質(zhì)?初中學(xué)?校發(fā)展?始起階?段工作?的關(guān)鍵?學(xué)期。?我們緊?緊圍繞?區(qū)教育?局的工?作布置?，結(jié)合?學(xué)校實(shí)?際規(guī)劃?，在學(xué)?校班子?的領(lǐng)導(dǎo)?下，積?極組織?實(shí)施學(xué)?年工作?計劃，?大力推?進(jìn)學(xué)校?的教學(xué)?改革和?發(fā)展，?取得不?少成績?，教導(dǎo)?處的工?作跨上?了一個?新的臺?階。?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，銳意?進(jìn)取。?本學(xué)?期我們?認(rèn)真組?織教研?組長和?教師學(xué)?習(xí)了上?級及教?育行政?部門會?議精神?。通過?學(xué)習(xí)進(jìn)?一步提?高了廣?大教師?以"_?___?"思想?作為我?們做好?各項(xiàng)工?作的指?導(dǎo)思想?，把一?切為了?學(xué)生的?發(fā)展作?為學(xué)校?教育工?作出發(fā)?點(diǎn)的自?覺性，?提高了?教師的?師德修?養(yǎng)和愛?崗敬業(yè)?精神，?全校上?下發(fā)出?“永不?滿足，?追求超?越”的?桐柏精?神，努?力工作?，銳意?進(jìn)取，?開創(chuàng)了?學(xué)校教?學(xué)工作?的新局?面。我?們還繼?續(xù)組織?教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)?了二期?課改的?有關(guān)文?件和精?神，著?重選學(xué)?了有關(guān)?研究性?學(xué)習(xí)的?文章資?料，對?研究型?課程和?研究性?學(xué)習(xí)進(jìn)?行了深?入地學(xué)?習(xí)和探?索，我?們還要?求各教?研組長?結(jié)合學(xué)?科教學(xué)?組織組?內(nèi)老師?進(jìn)行專?題學(xué)習(xí)?，各學(xué)?科組在?組長的?帶領(lǐng)下?積極開?展集體?備課活?動，努?力配合?縣教研?室積極?在有效?課堂教?學(xué)方面?進(jìn)行探?討，雖?然我校?效課堂?教學(xué)的?實(shí)施只?是停留?在初步?階段，?但已逐?步深入?人心，?相信通?過我校?全體上?下的努?力，我?校有效?課堂教?學(xué)的實(shí)?施定會?取得令?人滿意?的成果?。二?、認(rèn)真?規(guī)范，?抓好常?規(guī)。?不斷規(guī)?范教學(xué)?常規(guī)管?理，健?全教導(dǎo)?處的質(zhì)?量監(jiān)控?網(wǎng)絡(luò)是?抓好學(xué)?校教學(xué)?工作、?提高教?學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵?。本?學(xué)期教?務(wù)處繼?續(xù)規(guī)范?、認(rèn)真?地抓好?學(xué)校的?各項(xiàng)教?學(xué)常規(guī)?，如教?案檢查?、作業(yè)?量檢查?、作業(yè)?檢查、?教師的?上下課?禮儀、?考試命?題、試?卷質(zhì)量?分析、?學(xué)生座?談會、?學(xué)生家?長座談?會、補(bǔ)?缺補(bǔ)差?、中高?考備考?會等等?。與此?同時，?教導(dǎo)處?根據(jù)學(xué)?校規(guī)劃?提出的?學(xué)校教?學(xué)管理?工作重?心逐步?下移的?部署，?這學(xué)期?進(jìn)一步?加強(qiáng)了?年級組?長、教?研組長?、備課?組長在?學(xué)校分?層管理?和過程?管理中?的作用?，在教?學(xué)質(zhì)量?分析上?，我們?制訂了?（任課?教師、?備課組?長、教?研組長?、年級?組長、?教務(wù)處?）五級?質(zhì)量分?析制，?并由年?級組長?組織的?質(zhì)量分?析會，?積極發(fā)?揮年級?組長在?質(zhì)量管?理中的?積極作?用。為?了更好?地做好?各級考?試工作?，我們?制訂了?考試制?度。?教務(wù)處?不定期?舉行備?課組長?、各班?班長學(xué)?習(xí)委員?工作研?討會，?及時對?學(xué)校教?學(xué)工作?進(jìn)行檢?查、分?析和交?流，并?為校長?進(jìn)行教?學(xué)調(diào)控?提供必?要的依?據(jù)和條?件。教?研組長?、備課?組長和?年級組?長的教?學(xué)管理?功能得?到了加?強(qiáng)。?針對初?一新生?不適應(yīng)?初中學(xué)?習(xí)以及?部分學(xué)?生學(xué)習(xí)?習(xí)慣差?、學(xué)習(xí)?能力低?的狀態(tài)?，教務(wù)?處還組?織有經(jīng)?驗(yàn)的各?科教師?、學(xué)生?為學(xué)生?舉辦學(xué)?習(xí)方法?和學(xué)習(xí)?心理系?列輔導(dǎo)?講座，?進(jìn)行作?業(yè)規(guī)范?教育和?學(xué)法指?導(dǎo)，并?為初一?新生在?初中階?段能順?利學(xué)習(xí)?打下了?基礎(chǔ)。?三、?課堂教?改，注?重效率?。本?學(xué)期教?導(dǎo)處以?教科研?為龍頭?，繼續(xù)?深入開?展"優(yōu)?化教學(xué)?過程，?推進(jìn)素?質(zhì)教育?"為主?題的系?列課堂?教改攻?堅活動?，積極?發(fā)揮學(xué)?校"課?堂教改?指導(dǎo)小?組"的?作用，?進(jìn)一步?抓好"?四個突?破"在?課堂教?學(xué)中的?落實(shí)工?作，大?面積提?高課堂?教學(xué)質(zhì)?量。?這學(xué)期?主要做?了以下?工作：?1、?認(rèn)真組?織安排?語文組?、英語?組、理?化生組?進(jìn)行“?有效課?堂”大?賽活動?。2?、加大?對家常?課的聽?課、評?課活動?。本年?校"課?堂教改?指導(dǎo)小?組"對?課堂教?改進(jìn)行?了有的?放矢的?研究和?指導(dǎo)。?3、?開展初?三教學(xué)?工作調(diào)?研活動?。重點(diǎn)?采取各?種手段?認(rèn)真抓?好畢業(yè)?班教育?教學(xué)工?作，對?畢業(yè)班?年級的?教與學(xué)?工作相?對傾斜?照顧，?做好畢?業(yè)班年?級的教?學(xué)考試?調(diào)研和?分析總?結(jié)，提?高質(zhì)量?，保證?我校明?年中考?再創(chuàng)新?高。?4、嚴(yán)?抓課堂?教學(xué)的?常規(guī)管?理工作?，主要?抓好備?課、上?課、作?業(yè)批改?、下班?指導(dǎo)和?輔導(dǎo)四?環(huán)節(jié)，?進(jìn)一步?提高課?堂教學(xué)?效果。?5、?狠抓我?校各年?級的“?培優(yōu)”?和“補(bǔ)?弱”工?作，及?時采取?各種有?效措施?提高教?育質(zhì)量?。如：?針對我?校英語?科薄弱?的現(xiàn)狀?，本學(xué)?期進(jìn)行?了全校?性的英?語過關(guān)?檢查，?主要檢?查音標(biāo)?和學(xué)生?熟讀課?文情況?。6?、認(rèn)真?組織安?排好非?畢業(yè)班?各年級?的各階?段各類?考試工?作，不?定時對?常規(guī)教?學(xué)進(jìn)行?檢查，?及時做?好總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，及?時反饋?教學(xué)信?息，為?今后教?學(xué)工作?打下良?好鋪墊?。7?、加強(qiáng)?對文體?藝工作?的管理?和指導(dǎo)?，通過?大家的?共同能?力，極?力把這?幾項(xiàng)工?作打造?成為我?校的特?色、品?牌和亮?點(diǎn)。?8、不?斷走對?外學(xué)習(xí)?交流之?路，繼?續(xù)“走?出去，?請進(jìn)來?”，取?他人之?長，補(bǔ)?己之短?，縮短?學(xué)習(xí)成?長周期?，拓寬?學(xué)習(xí)新?思路。?如：本?學(xué)期我?校安排?或派出?去學(xué)習(xí)?的教師?達(dá)幾十?多人次?。9?、以迎?接學(xué)校?常規(guī)管?理工作?和九年?義務(wù)合?格學(xué)校?迎上級?評估檢?查為契?機(jī)，規(guī)?范我校?教學(xué)工?作和檔?案管理?，優(yōu)化?教學(xué)思?想，鞏?固和提?高九年?義務(wù)教?育的水?平。?四、積?極實(shí)施?“有效?課堂”?教學(xué)。?根據(jù)?縣教育?局推進(jìn)?課改工?作的統(tǒng)?一部署?，深化?課堂教?學(xué)改革?，轉(zhuǎn)變?教師的?教學(xué)方?式和學(xué)?生的學(xué)?習(xí)方式?。我校?積極實(shí)?施“有?效課堂?”教學(xué)?，注重?培養(yǎng)學(xué)?生自主?、合作?、探究?、創(chuàng)新?能力，?促進(jìn)學(xué)?生整體?素質(zhì)的?提高。?構(gòu)建民?主、和?諧、開?放、富?有活力?的課堂?。同時?組織教?師參加?新課改?各級培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)現(xiàn)?代化教?育理論?、教育?思想和?新教改?、新課?改理念?，吸收?先進(jìn)的?教育信?息，研?究新課?改下教?材的編?寫理念?、教學(xué)?特點(diǎn)、?教學(xué)要?求、教?學(xué)內(nèi)容?、教學(xué)?方法，?從而提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量，培?養(yǎng)學(xué)生?的探索?精神和?創(chuàng)新能?力。?五、加?強(qiáng)教研?組隊伍?建設(shè)。?為進(jìn)?一步加?強(qiáng)教師?隊伍建?設(shè)，在?校長室?的領(lǐng)導(dǎo)?下，進(jìn)?一步調(diào)?動了教?師參與?教學(xué)改?革的積?極性和?主動性?，促使?了教師?的自主?發(fā)展，?使學(xué)校?的教學(xué)?管理逐?步由"?規(guī)范"?向"規(guī)?范+自?主"轉(zhuǎn)?化，通?過開展?優(yōu)秀教?研組和?優(yōu)秀備?課組評?選活動?，也進(jìn)?一步推?進(jìn)了各?教研組?教科研?和學(xué)科?類活動?的開展?，提高?了各備?課組教?研、備?課活動?的質(zhì)量?。六?、以年?檢促工?作進(jìn)?一步完?善學(xué)校?的教學(xué)?管理和?制度建?設(shè)。我?校的教?學(xué)工作?進(jìn)行了?全面嚴(yán)?格的檢?查。通?過進(jìn)一?步提升?學(xué)校的?教學(xué)和?教學(xué)管?理工作?的整體?水平，?教導(dǎo)處?不斷發(fā)?現(xiàn)問題?且及時?想辦法?解決問?題。由?于校領(lǐng)?導(dǎo)的重?視和教?導(dǎo)處全?體同志?的努力?，我們?學(xué)校教?育教學(xué)?工作的?水平進(jìn)?一步提?升，但?我們著?眼將來?，力爭?把今后?的工作?做得更?好。?教導(dǎo)處?教學(xué)工?作總結(jié)?范文（?三）?一、統(tǒng)?一教師?思想，?以提高?學(xué)科教?學(xué)質(zhì)量?為工作?中心。?利用?區(qū)期中?質(zhì)量調(diào)?研分析?機(jī)會，?進(jìn)行區(qū)?內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)?校學(xué)科?對比，?讓我校?教師清?醒地認(rèn)?識到：?絕不能?躺在過?去的成?績簿上?，我校?曾經(jīng)的?輝煌只?屬于過?去，未?來的工?作任重?而道遠(yuǎn)?，空談?只會誤?人子弟?，實(shí)干?才能創(chuàng)?造輝煌?。統(tǒng)一?思想，?統(tǒng)一認(rèn)?識，智?慧育人?，智慧?教學(xué)，?以提高?學(xué)科教?學(xué)質(zhì)量?為每天?必想必?干的事?情。?二、教?學(xué)管理?力求規(guī)?范務(wù)實(shí)?。教?學(xué)管理?要得理?得法才?能起到?事半功?倍的效?果，否?則適得?其反。?1、?課程管?理嚴(yán)落?實(shí)教?導(dǎo)處對?照學(xué)校?“總課?表”、?班級“?課程表?”、教?師“個?人小課?表”進(jìn)?行巡查?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時記錄?與當(dāng)面?指正，?此舉有?效地保?障我校?能夠嚴(yán)?格按照?省課程?設(shè)置實(shí)?施方案?要求，?開齊學(xué)?科門類?并上足?學(xué)科課?程。同?時，實(shí)?施“校?長室請?假—教?導(dǎo)處調(diào)?課—代?課人簽?字—調(diào)?課人補(bǔ)?上”制?度有效?地保障?了在有?教師請?假的情?況下班?級課程?的落實(shí)?。2?、規(guī)范?強(qiáng)化“?五認(rèn)真?”繼?續(xù)以備?課、作?業(yè)為著?力點(diǎn)，?完善課?前準(zhǔn)備?、課中?教學(xué)、?作業(yè)與?輔導(dǎo)三?環(huán)節(jié)的?實(shí)施與?管理。?課前教?學(xué)設(shè)計?抓好準(zhǔn)?確定位?教學(xué)目?標(biāo)、整?合優(yōu)化?教學(xué)內(nèi)?容、精?心設(shè)計?教學(xué)活?動方案?三點(diǎn)。?制定了?我校青?年教師?電腦備?課方案?，并對?照方案?進(jìn)行檢?查。期?中根據(jù)?學(xué)科成?績與平?時的教?學(xué)工作?實(shí)績評?選出優(yōu)?秀學(xué)科?教師，?由學(xué)科?組進(jìn)行?優(yōu)秀學(xué)?科教師?五認(rèn)真?展示。?3、?著力抓?好學(xué)生?的“學(xué)?習(xí)規(guī)范?”教育?全校?每周一?的第一?節(jié)課都?是班會?課，有?計劃的?對學(xué)生?進(jìn)行“?學(xué)習(xí)規(guī)?范”等?常規(guī)教?育。指?導(dǎo)學(xué)生?做好課?前預(yù)習(xí)?、上課?、及時?復(fù)習(xí)等?事情。?出臺?了晨讀?與午練?規(guī)定，?并進(jìn)行?專項(xiàng)檢?查，及?時公布?檢查結(jié)?果，及?時與班?級老師?進(jìn)行溝?通交流?。4?、利用?學(xué)科質(zhì)?量調(diào)研?，促進(jìn)?教師及?時反思?教學(xué)得?失，制?定切實(shí)?可行的?教學(xué)方?案與工?作措施?。上?半學(xué)期?進(jìn)行了?校內(nèi)二?年級語?文和數(shù)?學(xué)的學(xué)?科質(zhì)量?調(diào)研，?利用區(qū)?期中質(zhì)?量調(diào)研?練習(xí)題?進(jìn)行了?全校性?的一次?調(diào)研。?調(diào)研后?都組織?學(xué)科老?師進(jìn)行?客觀的?、務(wù)實(shí)?的考情?分析，?是自己?責(zé)任的?，絕不?推諉，?是學(xué)生?或者家?長原因?的，也?反思一?下是不?是自己?的工作?做得不?到位造?成的。?5、?利用省?小學(xué)生?學(xué)業(yè)水?平測試?的契機(jī)?，集中?進(jìn)行四?年級薄?弱學(xué)科?質(zhì)量的?提升工?作。?三、反?思：?區(qū)教學(xué)?檢查反?饋評價?得分低?，區(qū)抽?檢學(xué)科?成績位?序不靠?前，一?改以往?我校教?學(xué)工作?處處是?先進(jìn)常?常受表?揚(yáng)的優(yōu)?勢，成?為我校?本學(xué)期?上半學(xué)?期學(xué)校?工作的?兩大敗?筆，值?得從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?到普通?教師全?體棉小?人的深?刻警醒?!應(yīng)從?服務(wù)教?師服務(wù)?教學(xué)服?務(wù)學(xué)生?的高度?去理解?自身工?作的意?義，不?但要努?力做好?“排頭?兵”榜?樣引領(lǐng)?工作，?還要努?力做好?“后勤?兵”保?障支持?工作，?不但要?進(jìn)行細(xì)?節(jié)規(guī)范?與指導(dǎo)?，還要?改變評?價機(jī)制?提升工?作與學(xué)?習(xí)的動?力。只?有及時?正面地?肯定教?之所獲?、學(xué)之?所得，?才能限?度的調(diào)?動每個?人的積?極性。?“在校?言教、?在校言?學(xué)”是?學(xué)校質(zhì)?量提升?的根本?所在，?也是一?個學(xué)校?校園文?化精神?的境界?。教?導(dǎo)處教?學(xué)工作?總結(jié)范?文（四?）一?學(xué)期即?將結(jié)束?，在上?級主管?部門的?指導(dǎo)下?，在校?領(lǐng)導(dǎo)的?直接領(lǐng)?導(dǎo)下，?在全體?教師的?大力支?持下，?在各部?門的共?同配合?下，以?學(xué)校工?作計劃?為指導(dǎo)?方針，?緊緊圍?繞學(xué)校?教學(xué)工?作這個?中心，?做了一?些應(yīng)該?做的工?作?，F(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、指?導(dǎo)思想?：以?素質(zhì)教?育為中?心，依?據(jù)課程?改革要?求，嚴(yán)?格執(zhí)行?"新課?程標(biāo)準(zhǔn)?"，順?應(yīng)時代?發(fā)展，?更新觀?念，使?我校的?教育教?學(xué)成績?更上一?個臺階?。二?、工作?思路：?在充?分總結(jié)?近幾年?工作經(jīng)?驗(yàn)基礎(chǔ)?上，切?合學(xué)校?實(shí)際，?注重常?規(guī)工作?扎實(shí)開?展，堅?持把提?高教學(xué)?質(zhì)量放?在重要?位置，?不斷加?大我校?的教學(xué)?教研能?力，大?力開展?網(wǎng)絡(luò)教?研。?三、工?作措施?：（?一）及?時完成?"兩務(wù)?"工作?，保證?學(xué)校教?學(xué)工作?正常運(yùn)?行1?、首先?是安排?"課務(wù)?"工作?。組織?起始年?級班主?任，公?平合理?的進(jìn)行?分班，?使新入?學(xué)學(xué)生?能按時?到新的?班級上?課。并?且協(xié)助?年級組?對八年?級一班?學(xué)生進(jìn)?行新的?調(diào)整分?劃，做?好安撫?工作。?一方面?在開學(xué)?前幾天?待學(xué)校?人事確?定以后?，把_?___?個年級?，__?__個?班級和?近八十?位老師?的課程?全部排?出來，?這是保?證開學(xué)?工作正?常進(jìn)行?的前提?。另一?方面則?是盡可?能安排?好平時?經(jīng)常性?的調(diào)課?。2?、是組?織"考?務(wù)"工?作。按?照《_?___?市回民?中學(xué)樣?內(nèi)考試?辦法》?實(shí)施校?內(nèi)考試?，組織?了期中?和期末?考試，?及時進(jìn)?行周密?的安排?，從考?場編排?到監(jiān)考?安排，?到組織?年級組?組改卷?、登分?及文印?室登記?和成績?統(tǒng)計等?，這是?加強(qiáng)終?端教學(xué)?管理的?重要手?段。?（二）?努力推?動"五?項(xiàng)建設(shè)?"，加?強(qiáng)教研?、教學(xué)?管理的?制度化?1、?首先是?推動教?研組建?設(shè)，促?進(jìn)教研?活動經(jīng)??；?這項(xiàng)工?作是協(xié)?同教研?組，以?"教研?組群體?創(chuàng)優(yōu)"?活動為?載體進(jìn)?行，分?別在_?___?月__?__日?、__?__月?___?_日、?___?_月_?___?日、_?___?月__?__日?召開教?研組長?會議，?對計劃?的討論?制定到?實(shí)施，?進(jìn)行指?導(dǎo)和要?求，并?對專項(xiàng)?研討活?動進(jìn)行?詳細(xì)安?排，由?主管副?校長親?自對課?題的研?究進(jìn)行?組長培?訓(xùn)，及?時對階?段工作?進(jìn)行總?結(jié)。并?在__?__月?___?_日安?排全體?行政領(lǐng)?導(dǎo)下各?組進(jìn)行?教研調(diào)?研，關(guān)?鍵是推?動各組?教研風(fēng)?氣的形?成，以?教研來?促教學(xué)?。以課?堂為陣?地以公?開課的?開設(shè)及?評課、?說課及?外出教?研等活?動方式?，提高?了教學(xué)?質(zhì)量。?通過這?項(xiàng)活動?，形成?了"環(huán)?境幽靜?、關(guān)系?和睦、?真誠研?討，共?同提高?"的良?好風(fēng)氣?。本學(xué)?期進(jìn)行?了全校?行的聽?課月公?開教學(xué)?活動，?各組共?推薦_?___?名青年?教師和?新到崗?參加了?好課聯(lián)?評中的?做客活?動，取?得了良?好的效?果。?2、其?次是仍?然督促?各教研?組加強(qiáng)?集體備?課工作?力度，?特別是?提倡以?網(wǎng)絡(luò)教?研形式?為主要?手段的?集體研?討，開?展了豐?富多彩?的集體?備課活?動。本?學(xué)期八?年級語?文、九?年級化?學(xué)、英?語組的?各備課?小組備?課活動?開展的?質(zhì)量比?較高。?而且搞?得很有?成效。?3、?加強(qiáng)了?教師隊?伍建設(shè)?，促成?新教師?的成長?。一方?面，我?們通過?以老帶?新，以?新促老?，全面?推動我?校課改?工作的?健康發(fā)?展，從?備課、?寫教案?到上課?、聽課?、復(fù)習(xí)?、考試?，作業(yè)?等全過?程的跟?學(xué)指導(dǎo)?，使新?教師少?走彎路?，幫助?他們盡?早勝任?角色。?另一方?面，加?大集體?備課的?力度，?并使部?分年輕?教師承?擔(dān)公開?教學(xué)任?務(wù)，通?過此活?動，使?新老師?得到了?鍛煉，?強(qiáng)化了?基本功?意識，?促成了?年輕老?師的成?長。?4、推?進(jìn)了網(wǎng)?絡(luò)教研?工作的?開展：?依據(jù)《?___?_市_?___?中學(xué)網(wǎng)?絡(luò)教研?實(shí)施方?案》，?建立了?學(xué)校、?教研組?、教師?個人三?級學(xué)校?網(wǎng)絡(luò)教?研體系?，在_?___?月__?__日?開通了?學(xué)校教?研博客?，聯(lián)通?了各教?研組博?客，逐?步摸索?探討，?在實(shí)踐?中不斷?進(jìn)步，?取得初?步成效?。__?__月?份，我?們和其?他兩所?學(xué)校代?表__?__市?參加了?在大市?召開的?全區(qū)網(wǎng)?絡(luò)教研?研討會?，__?__副?校長代?表學(xué)校?作了匯?報交流?發(fā)言，?我校這?項(xiàng)工作?的開展?受到領(lǐng)?導(dǎo)好評?，在_?___?月__?__日?，__?__和?___?_又以?我市被?教育部?確定的?《__?__推?進(jìn)區(qū)域?網(wǎng)絡(luò)教?研的時?間研究?》課題?組成員?的身份?參加了?課題開?題會議?，會上?___?_老師?代表個?人發(fā)言?交流，?再次受?到區(qū)市?領(lǐng)導(dǎo)好?評。在?___?_月_?___?日開始?，組織?全校老?師參與?了網(wǎng)絡(luò)?教研“?評優(yōu)”?活動，?極大的?提高了?老師的?積極性?。5?、健全?了教學(xué)?常規(guī)和?教學(xué)過?程管理?的規(guī)范?化和制?度化建?設(shè)。凡?事沒有?規(guī)矩不?成方圓?，集體?教研，?全員簽?到等制?度建設(shè)?及備課?規(guī)范、?作業(yè)規(guī)?范，監(jiān)?考、改?卷、登?分規(guī)范?，使教?學(xué)能有?序進(jìn)行?。（?三）抓?好新學(xué)?期的教?學(xué)常規(guī)?檢查工?作，組?織好常?規(guī)教學(xué)?活動。?1、?質(zhì)量是?學(xué)校衡?量每位?教師工?作能力?與工作?實(shí)績的?"一桿?標(biāo)尺"?從新學(xué)?期開始?，教務(wù)?處堅持?每天檢?查上課?情況至?少一次?，做好?檢查記?錄。全?學(xué)期檢?查教師?教案、?聽課記?錄、學(xué)?生作業(yè)?、教學(xué)?進(jìn)度等?各三次?。并于?___?_月_?___?日組織?開展了?全校性?的教學(xué)?工作檢?查，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?親自參?與檢查?工作，?對檢查?的情況?進(jìn)行了?及時的?全校公?開通報?，提出?整改措?施和辦?法，發(fā)?揮教研?組長在?學(xué)科教?學(xué)檢查?中的主?動性，?讓教研?組長參?與到教?學(xué)各環(huán)?節(jié)中來?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時與老?師溝通?，提出?解決問?題的辦?法，提?高教學(xué)?質(zhì)量。?2、?進(jìn)一步?積極探?索提高?學(xué)科質(zhì)?量的新?舉措。?立足課?堂，面?向全體?，著眼?發(fā)展，?樹立"?輕負(fù)擔(dān)?、高質(zhì)?量"典?型教師?。切實(shí)?對照新?課標(biāo)的?要求，?正確把?握教改?方向，?改進(jìn)教?學(xué)方法?，著力?培養(yǎng)學(xué)?生可持?續(xù)發(fā)展?的學(xué)習(xí)?能力，?科學(xué)地?挖掘?qū)W?生內(nèi)在?潛能，?促進(jìn)學(xué)?生科學(xué)?文化素?質(zhì)穩(wěn)步?提高。?本學(xué)期?，分別?協(xié)助語?文組、?數(shù)學(xué)組?、理化?組、英?語組完?成本學(xué)?期計劃?的學(xué)生?學(xué)科競?賽活動?。（?四）抓?教研課?題實(shí)施?，促進(jìn)?教師教?研能力?本學(xué)?期圍繞?市教研?室和大?市確定?的我校?的__?__個?課題，?課題小?組積極?收集整?理資料?，把課?題落到?落實(shí)。?而且，?我校小?教部_?___?老師主?持的《?改善農(nóng)?村小學(xué)?生閱讀?條件的?對策研?究》課?題，在?教研室?的課題?開題會?上進(jìn)行?了開題?陳述。?___?_月_?___?日召開?教研組?長會議?，布置?各課題?負(fù)責(zé)人?完成了?課題實(shí)?施階段?工作小?結(jié)。?（五）?立足校?本、高?效實(shí)用?，把校?本培訓(xùn)?落到實(shí)?處本?學(xué)期校?本培訓(xùn)?重點(diǎn)突?出了以?下幾個?方面：?1、?以校為?本和以?教為本?的新課?程培訓(xùn)?;2?、教師?的自我?培訓(xùn);?3、?加強(qiáng)新?教師的?教學(xué)基?本功的?培訓(xùn);?4、?教師繼?續(xù)教育?考試;?5、?教材全?員培訓(xùn)?。培?訓(xùn)的重?點(diǎn)對象?為全體?課改年?級教師?，并按?照市局?的要求?開展"?5+0?.5"?培訓(xùn);?主要形?式以課?堂為主?陣地、?以聽評?課為主?要形式?。（?六）深?入開展?教學(xué)研?究工作?1、?嚴(yán)格實(shí)?行《教?研組考?核辦法?》和《?教師發(fā)?展性評?價方案?》與時?俱進(jìn)，?使教研?組考核?和教師?個人考?核逐漸?向規(guī)范?化、科?學(xué)化方?向邁進(jìn)?。2?、進(jìn)行?了全校?分開教?學(xué)活動?，由教?導(dǎo)處組?織安排?聽課。?本學(xué)期?的重點(diǎn)?教研工?作就是?于__?__月?份開展?了"聽?課月活?動"，?每一位?課改年?級的教?師均參?加了做?課、評?課，七?年級的?教師基?本上都?做了兩?次全校?公開課?。3?、積級?開展了?走出去?、請進(jìn)?來的開?放式教?活動，?本學(xué)期?暑假組?織__?__人?次參加?各種培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?，外派?各學(xué)科?___?_人次?參加教?研室組?織的各?學(xué)科聽?課評課?研討觀?摩教學(xué)?活動，?并且在?___?_月_?___?日，請?大市教?研室衛(wèi)?方挺老?師到我?校進(jìn)行?片區(qū)教?研活動?，對教?研組長?進(jìn)行專?項(xiàng)培訓(xùn)?，收效?顯著。?4、?加強(qiáng)了?"三室?"的設(shè)?備使用?和管理?工作，?要求管?理人員?一定要?使用好?、保護(hù)?好教學(xué)?教學(xué)設(shè)?備，進(jìn)?行科學(xué)?、規(guī)范?的管理?。簽訂?了目標(biāo)?責(zé)任書?。（?七）、?開發(fā)資?源，繼?續(xù)推進(jìn)?現(xiàn)代教?育技術(shù)?。1?、加強(qiáng)?了對相?關(guān)功能?室的管?理，由?曹熠專?人負(fù)責(zé)?，有效?地開發(fā)?現(xiàn)有的?資源，?充分利?用信息?對學(xué)生?進(jìn)行光?盤教學(xué)?，推動?校本課?程的開?發(fā)。?2、組?織教師?撰寫遠(yuǎn)?程教育?資源應(yīng)?用于教?學(xué)的相?關(guān)論文?，并進(jìn)?行評選?上報，?探索現(xiàn)?代教育?技術(shù)與?課程的?整合。?（八?）、存?在的問?題與展?望1?、在學(xué)?生學(xué)習(xí)?的學(xué)法?指導(dǎo)，?學(xué)習(xí)興?趣的培?養(yǎng)、學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成?等方面?工作做?得不夠?。特別?是要加?強(qiáng)學(xué)生?的公共?文明意?識，加?強(qiáng)學(xué)生?在公共?教室上?課的組?織與管?理。?2、“?過程性?檢查"?中一些?環(huán)節(jié)在?抓落實(shí)?方面不?夠，致?使有些?工作沒?有很好?地、經(jīng)?常性地?開展起?來。?3、進(jìn)?課堂聽?課，特?別是不?打招呼?的聽課?是進(jìn)行?教學(xué)管?理的一?項(xiàng)很得?力的措?施，有?待進(jìn)一?步強(qiáng)化?。4?、在教?學(xué)檢查?方面做?得還不?夠細(xì)致?。查堂?方面還?有待于?進(jìn)一步?加強(qiáng)。?5、?常規(guī)工?作本學(xué)?期突出?問題有?，教師?不能很?好的做?到提前?___?_分鐘?進(jìn)教室?，拖堂?現(xiàn)象嚴(yán)?重。教?師不打?招呼隨?意調(diào)課?情況時?有發(fā)生?，考試?期間常?識課教?師送課?現(xiàn)象也?很嚴(yán)重?。今后?，必須?進(jìn)行嚴(yán)?格管理?。總?之，工?作是大?家一起?做的，?存在的?問題是?我們以?后要努?力的方?向，如?何激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，如?何靠管?理出效?益?如?何提高?教學(xué)工?作的科?學(xué)性和?有效性?、真正?摸索出?一套適?合本校?教師和?學(xué)生實(shí)?際的教?學(xué)之路?，是我?們真正?要下功?夫研究?的，只?要在全?體教師?的共同?努力下?，以后?的工作?一定更?好!?教導(dǎo)處?教學(xué)工?作總結(jié)?范文（?五）?第二學(xué)?期一學(xué)?期以來?教導(dǎo)處?在校長?領(lǐng)導(dǎo)支?持下,?教導(dǎo)處?按照學(xué)?期初制?定的工?作計劃?,牢固?樹立教?育教學(xué)?是中心?，教學(xué)?質(zhì)量是?生命的?觀念，?扎實(shí)開?展教導(dǎo)?處工作?。發(fā)揮?教導(dǎo)處?對學(xué)校?教學(xué)的?研究、?指導(dǎo)、?服務(wù)的?功能,?注重教?學(xué)過程?檢查與?監(jiān)督,?提高備?課組、?教研組?工作的?實(shí)效性?。反思?才會進(jìn)?步，總?結(jié)才會?提高。?現(xiàn)對本?學(xué)期教?導(dǎo)處教?學(xué)工作?作如下?總結(jié)：?一、?主要工?作1?、繼續(xù)?促進(jìn)教?師教育?觀念轉(zhuǎn)?變本?學(xué)期教?導(dǎo)處組?織了多?次理論?學(xué)習(xí)與?研討活?動，鼓?勵中青?年教師?走進(jìn)多?媒體、?運(yùn)用多?媒體，?與現(xiàn)代?化教育?接軌?2、嚴(yán)?格執(zhí)行?教學(xué)法?規(guī)，開?齊課程?，上足?課時，?做到學(xué)?科安排?不走樣?，綜合?實(shí)踐課?程不走?味，校?本課程?安排不?走調(diào)，?確保高?質(zhì)量完?成各科?教育教?學(xué)任務(wù)?3、?狠抓常?規(guī)管理?，提高?教學(xué)效?益（?1）、?本學(xué)期?教導(dǎo)處?繼續(xù)完?善和落?實(shí)常規(guī)?檢查工?作,對?教師的?教學(xué)計?劃、備?課、上?課、教?案、課?后反思?、教學(xué)?日記、?聽課、?作業(yè)批?改、輔?導(dǎo)、考?試等各?個教學(xué)?環(huán)節(jié)在?學(xué)期初?提出了?明確的?要求和?檢查方?法,并?真正做?到了落?到實(shí)處?。（?2）本?學(xué)期教?導(dǎo)處組?織進(jìn)行?了兩次?教學(xué)檢?查,檢?查采取?不定期?進(jìn)行的?方式,?并把專?項(xiàng)檢查?與綜合?檢查相?結(jié)合,?專項(xiàng)檢?查中重?點(diǎn)是備?課、聽?課,做?到檢查?有結(jié)果?,非常?注重實(shí)?效性。?從檢查?的情況?來看,?教研組?及老師?整體上?都較好?,但仍?然存在?著一些?問題,?如不按?要求書?寫教案?,青年?教師教?案太簡?,聽課?次數(shù)不?足,作?業(yè)批改?不細(xì)致?等現(xiàn)象?。（?3）本?學(xué)期教?導(dǎo)處注?意課堂?教學(xué)各?環(huán)節(jié)的?規(guī)范性?，以提?高_(dá)_?__分?鐘效益?為目標(biāo)?，加強(qiáng)?教學(xué)案?一體化?，備課?要做到?“心中?有本，?目中有?人，胸?中有法?”。要?備課標(biāo)?、教材?、資料?、學(xué)生?、教法?和練習(xí)?，備課?組內(nèi)要?互相協(xié)?作，資?源共享?，共同?進(jìn)步。?（4?）、加?強(qiáng)了考?試工作?的管理?。除常?規(guī)期中?與期末?考試外?,成功?組織九?年級二?次月考?,加強(qiáng)?了巡視?和管理?力度，?加強(qiáng)考?風(fēng)考紀(jì)?教育，?加強(qiáng)了?考后分?析和落?實(shí)調(diào)整?措施的?力度，?提高了?組織管?理的水?平,同?時也加?大了考?試對教?師的評?價實(shí)效?性。?4、進(jìn)?一步優(yōu)?化課堂?教學(xué)?（1）?、各教?研組活?動注重?教學(xué)活?動的效?益,摒?棄重形?式而輕?內(nèi)容的?教研,?優(yōu)化課?堂教學(xué)?的環(huán)節(jié)?,提高?教學(xué)效?益,特?別對備?課、聽?課、輔?導(dǎo)、作?業(yè)及試?卷的批?改加強(qiáng)?了檢查?與監(jiān)督?。（?2）、?要求已?立項(xiàng)的?省級和?市級課?題研究?老師人?人上示?范課,?象政治?學(xué)科在?育組長?的帶領(lǐng)?下人人?走上講?臺，人?人認(rèn)真?評論、?研討,?通過此?項(xiàng)活動?,提高?了教師?的課堂?教學(xué)效?果,也?提高了?教師教?學(xué)能力?。另外?，通過?一學(xué)期?的努力?，對其?它的任?課教師?也進(jìn)行?了聽課?評課活?動，均?達(dá)到了?預(yù)期目?標(biāo)。?5、提?高了組?織管理?水平?本學(xué)期?按縣教?育局的?安排,?學(xué)校迎?來了縣?督導(dǎo)室?、教研?室等職?能部門?多次來?校,教?導(dǎo)處組?織了相?關(guān)教師?的聽課?活動,?及材料?的查閱?等,通?過檢查?評估一?致認(rèn)為?我校教?師水平?高、教?研教改?意識強(qiáng)?,給予?了很高?評價。?在大家?共同努?力下，?綜合評?價成績?出色。?6、?繼續(xù)加?強(qiáng)教研?組建設(shè)?。各?教研組?認(rèn)真制?訂學(xué)期?教學(xué)研?究計劃?，明確?研究重?點(diǎn)任務(wù)?，積極?開展教?學(xué)研究?活動，?切磋教?法學(xué)法?，上好?常態(tài)課?、研討?課，積?極開展?評課交?流，不?斷總結(jié)?提高。?同時，?引導(dǎo)教?師自覺?學(xué)習(xí)教?育刊物?教改經(jīng)?驗(yàn)，指?導(dǎo)課堂?教學(xué)，?關(guān)心新?教師成?長，形?成良好?的學(xué)習(xí)?氛圍，?增強(qiáng)爭?先創(chuàng)優(yōu)?意識。?繼續(xù)加?強(qiáng)教組?對備課?組的管?理和監(jiān)?督作用?。7?、繼續(xù)?規(guī)范教?導(dǎo)處工?作，加?強(qiáng)自身?建設(shè)。?充分?認(rèn)識教?導(dǎo)處的?職責(zé)，?提高工?作的主?動性與?計劃性?，努力?發(fā)揮對?教學(xué)工?作的研?究、指?導(dǎo)和服?務(wù)功能?。9?、立足?課堂教?學(xué)實(shí)踐?，把課?改的精?神落實(shí)?到具體?的課堂?教學(xué)中?。扎?實(shí)開展?各類教?研活動?，大力?開展課?堂教學(xué)?研究，?努力提?高課堂?教學(xué)效?果。開?展“清?晰的課?堂教學(xué)?，有效?的作業(yè)?設(shè)計”?的高效?課堂教?學(xué)改革?，關(guān)注?學(xué)生學(xué)?習(xí)能力?、探索?能力、?創(chuàng)新能?力的提?高，同?時更加?關(guān)注學(xué)?生知識?與能力?、過程?與方法?、情感?態(tài)度與?價值觀?的發(fā)展?。努力?培養(yǎng)學(xué)?生的良?好學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?10?、加強(qiáng)?課改的?過程管?理。?有計劃?地舉行?以備課?、上課?、聽課?、說課?、評課?為主要?形式的?課改研?討活動?，學(xué)會?反思，?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)與教?訓(xùn)，揚(yáng)?長避短?，優(yōu)化?教學(xué)。?本學(xué)期?繼續(xù)進(jìn)?行隨堂?課活動?活動，?扎實(shí)開?展，培?養(yǎng)了一?批學(xué)校?的骨干?教師，?提高了?學(xué)校的?隨堂課?的教學(xué)?質(zhì)量，?進(jìn)而以?點(diǎn)帶面?，全面?提升我?校的課?堂教學(xué)?水平。?11?、積極?注重教?師業(yè)務(wù)?水平的?提高，?上半年?各組均?派遣老?師參加?了教研?會，學(xué)?校組織?理化教?師到石?化學(xué)習(xí)?取經(jīng)，?安慶五?中校長?徐曉春?到學(xué)校?作學(xué)術(shù)?報告，?破涼初?中、劍?橋英語?學(xué)校來?校研討?，這些?活動，?開拓了?老師的?視野，?提高了?老師的?綜合素?質(zhì)。?12、?狠抓“?培優(yōu)補(bǔ)?短”，?面向全?體學(xué)生?。我?校學(xué)生?來源廣?泛，學(xué)?生間的?個體差?異更是?十分明?顯，這?從客觀?上更加?要求每?個教師?應(yīng)從學(xué)?生的個?性出發(fā)?來考慮?學(xué)生的?發(fā)展。?今年在?九年級?廣泛開?展“培?優(yōu)補(bǔ)短?”工作?，精心?組織了?32堂?專題課?，上專?題課的?語、數(shù)?、英、?理化、?政史老?師，精?心備課?，認(rèn)真?上課，?上出了?水平、?得到了?家長和?學(xué)生的?一致好?評。對?臨界生?和偏科?學(xué)生的?幫扶也?取得了?明顯的?效果。?陳方?堯、孫?青、安?綿遠(yuǎn)、?吳優(yōu)、?湛威、?姚敏等?六位同?學(xué)以優(yōu)?異成績?考上合?肥一中?，也許?是對這?一工作?的成績?肯定的?最好的?詮釋。?13?、加強(qiáng)?課題研?究的過?程管理?。堅?持開展?以教研?活動為?形式，?以課題?研究為?內(nèi)容的?科研活?動。并?將研究?成果結(jié)?集匯編?，建立?好教師?的教科?研檔案?，作為?考核、?評優(yōu)的?重要依?據(jù)。?今年我?校省級?課題《?初中思?品課教?學(xué)師生?互動有?效性的?策略研?究》和?市級課?題《班?級管理?中弱勢?學(xué)生心?理健康?實(shí)施的?策略研?究》和?《數(shù)學(xué)?課堂教?學(xué)中如?何激發(fā)?