下半年教研組工作計劃

第6頁共6頁下半年?教研組?工作計?劃一?、基本?情況?我們?nèi)?語組共?有十位?教師，?在方主?席的領(lǐng)?導(dǎo)下，?他們工?作積極?，認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?組員關(guān)?系和諧?一致。?張主任?領(lǐng)導(dǎo)工?作繁忙?，張主?席年歲?已高，?但她們?從來都?是寧可?自己累?一點，?組內(nèi)的?事也從?不少做?一份，?同時為?年輕教?師的工?作提出?了寶貴?的建議?，得到?了組員?的敬重?;唐敏?、錢小?平在工?作中毫?無保留?地把經(jīng)?驗貢獻(xiàn)?給大家?，束艷?、劉雅?、高嵐?、顧中?華、王?麗、凌?星華等?幾位教?師在工?作中能?虛心請?教，互?相學(xué)習(xí)?，共同?進(jìn)步。?總之?，三語?組成員?干工作?踏踏實?實，勤?勤懇懇?都有一?顆敬業(yè)?愛崗之?心。我?們?nèi)?級共有?學(xué)生五?百多人?，他們?個個勤?奮好學(xué)?，天真?活潑和?我們的?教師共?同組成?三年級?充滿朝?氣的群?體。?二、工?作目標(biāo)?本學(xué)?期我們?要積極?響應(yīng)學(xué)?校的號?召，努?力發(fā)揮?集體的?智慧，?把我們?三語備?課組工?作搞出?特色，?首先積?極完成?學(xué)校的?各項語?文教學(xué)?常規(guī)工?作，每?周二、?周四的?備課、?教研活?動，組?員們要?準(zhǔn)時參?加，充?分準(zhǔn)備?，積極?討論，?完善教?案，及?時打印?，修改?，上交?教案。?平時能?結(jié)合常?規(guī)考核?，大家?互相聽?課，評?課努力?提高課?堂教學(xué)?水平，?教學(xué)演?練場聽?課，評?課正常?有序，?要以迎?接“六?認(rèn)真”?工作檢?查時的?要求，?嚴(yán)格檢?查作業(yè)?、教案?等力求?達(dá)到學(xué)?校的高?標(biāo)準(zhǔn)，?落實“?六認(rèn)真?”的新?的要求?。另外?作文競?賽、古?詩背誦?、單元?測試、?參觀訪?問各項?活動組?織要秩?序井然?，充分?深入提?高、發(fā)?展學(xué)生?的語文?能力。?具體如?下：?認(rèn)真貫?徹落實?學(xué)校新?學(xué)期工?作意見?，以學(xué)?校辦學(xué)?目標(biāo)為?指針，?以"創(chuàng)?造適合?教師發(fā)?展的管?理"和?"創(chuàng)造?適合學(xué)?生發(fā)展?的教育?"為目?標(biāo)，以?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和?濃厚的?興趣為?重點，?著眼于?教師和?學(xué)生創(chuàng)?新意識?的提高?，著力?于教師?和學(xué)生?自主發(fā)?展機(jī)制?的建立?，加強(qiáng)?語文教?學(xué)流程?管理，?深化語?文課堂?教學(xué)改?革，健?全質(zhì)量?調(diào)控機(jī)?制，切?實提高?語文教?學(xué)質(zhì)量?。1?.繼續(xù)?抓好教?育教學(xué)?理論的?學(xué)習(xí)，?創(chuàng)設(shè)濃?郁的學(xué)?術(shù)氛圍?，不斷?提高教?師的自?身素質(zhì)?。2?.重點?抓好教?學(xué)常規(guī)?管理，?進(jìn)一步?增強(qiáng)教?師自主?創(chuàng)新意?識，全?面提高?教學(xué)質(zhì)?量。?___?_組織?學(xué)生開?展豐富?多彩的?語文課?外實踐?活動，?使學(xué)生?在實踐?活動中?形成一?定的創(chuàng)?新意識?和創(chuàng)新?能力。?4.?改進(jìn)教?研活動?的形式?、方法?和內(nèi)容?，提高?教師教?學(xué)科研?能力，?爭創(chuàng)優(yōu)?秀學(xué)科?組。?三、具?體措施?1.?備課、?聽課、?評課活?動準(zhǔn)時?、認(rèn)真?，真正?達(dá)到提?高成員?的上課?水平。?__?__組?織學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?中的新?理念，?各種小?語教學(xué)?雜志，?提高組?員的理?論水平?。3?.聘請?學(xué)校的?語文教?學(xué)專家?、領(lǐng)導(dǎo)?作上課?、理論?研究的?指導(dǎo)，?切實有?效地更?新組員?語文教?學(xué)的舊?思路、?舊方法?。4?.積極?報名、?組織教?師參加?學(xué)校的?“協(xié)作?杯”課?堂教學(xué)?競賽，?在賽場?上磨練?教師的?水平。?5.?積極報?名、組?織教師?進(jìn)行教?學(xué)經(jīng)驗?的，教?學(xué)研究?的理論?總結(jié)，?參加拾?教海探?航”的?論文競?賽。并?積極投?稿。?下半年?教研組?工作計?劃（二?）本?學(xué)期，?我教研?組將在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的指?導(dǎo)下，?全面貫?徹教育?方針，?積極推?進(jìn)基礎(chǔ)?教育課?程改革?，把握?機(jī)遇，?全面提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量。?一、教?材分析?本冊?教材包?括下面?一些內(nèi)?容：小?數(shù)的意?義與性?質(zhì)，小?數(shù)的加?法和減?法，四?則運算?，運算?定律與?簡便計?算，三?角形，?位置與?方向，?折線統(tǒng)?計圖，?數(shù)學(xué)廣?角和數(shù)?學(xué)綜合?運用活?動等。?在數(shù)與?計算方?面，本?教材安?排了小?數(shù)的意?義與性?質(zhì)，小?數(shù)的加?法和減?法，四?則運算?，運算?定律與?簡便運?算。小?數(shù)在日?常生活?中有著?廣泛的?應(yīng)用，?有關(guān)小?數(shù)概念?的知識?和小數(shù)?四則運?算能力?是小學(xué)?生應(yīng)該?掌握和?形成的?基礎(chǔ)知?識和基?本能力?。學(xué)生?在第一?學(xué)段已?經(jīng)認(rèn)識?了簡單?的小數(shù)?，會計?算一位?小數(shù)的?加減法?，在本?學(xué)期里?學(xué)生將?系統(tǒng)地?學(xué)習(xí)小?數(shù)的意?義和性?質(zhì)、小?數(shù)大小?的比較?、小數(shù)?點位置?的移動?引起小?數(shù)大小?的變化?等，并?在此基?礎(chǔ)上學(xué)?習(xí)比較?復(fù)雜的?小數(shù)的?加法和?減法。?使學(xué)生?很好地?理解小?數(shù)的意?義，能?用小數(shù)?來表達(dá)?和交流?信息，?初步學(xué)?習(xí)用小?數(shù)知識?解決問?題。在?空間與?圖形方?面，本?冊教材?安排了?位置與?方向、?三角形?兩個單?元，這?些都是?本冊的?難點或?重點教?學(xué)內(nèi)容?。在已?有知識?和經(jīng)驗?的基礎(chǔ)?上，通?過豐富?的數(shù)學(xué)?活動，?讓學(xué)生?進(jìn)一步?認(rèn)識三?角形的?特性，?進(jìn)一步?了解確?定位置?的方法?。在?統(tǒng)計知?識方面?，本冊?教材安?排了折?線統(tǒng)計?圖。讓?學(xué)生學(xué)?習(xí)根據(jù)?統(tǒng)計表?中的數(shù)?據(jù)制作?單式折?線統(tǒng)計?圖，學(xué)?會看懂?此種統(tǒng)?計圖并?學(xué)習(xí)根?據(jù)統(tǒng)計?圖和數(shù)?據(jù)進(jìn)行?數(shù)據(jù)變?化趨勢?的分析?，進(jìn)一?步體會?統(tǒng)計在?現(xiàn)實生?活中的?作用，?形成統(tǒng)?計的觀?念。?在用數(shù)?學(xué)解決?問題方?面，教?材一方?面結(jié)合?計算內(nèi)?容，教?學(xué)用所?學(xué)的整?數(shù)四則?運算知?識和小?數(shù)加減?法知識?解決生?活中的?簡單問?題;另?一方面?，安排?了“數(shù)?學(xué)廣角?”的教?學(xué)內(nèi)容?，引導(dǎo)?學(xué)生通?過觀察?、猜測?、實驗?、推理?等活動?，初步?體會植?樹問題?的數(shù)學(xué)?思想方?法，感?受數(shù)學(xué)?的魅力?。教?學(xué)目標(biāo)?1.?理解小?數(shù)的意?義和性?質(zhì)，體?會小數(shù)?在日常?生活中?的應(yīng)用?，進(jìn)一?步發(fā)展?數(shù)感，?掌握小?數(shù)點位?置移動?引起小?數(shù)大小?變化的?規(guī)律，?掌握小?數(shù)的加?法和減?法。?2.掌?握四則?混合運?算的運?算順序?，會進(jìn)?行簡單?的整數(shù)?四則混?合運算?;探索?和理解?加法和?乘法的?運算定?律，會?應(yīng)用它?們進(jìn)行?一些簡?便運算?，進(jìn)一?步提高?計算能?力。?3.認(rèn)?識三角?形的特?性，會?根據(jù)三?角形的?邊、角?特點給?三角形?分類，?知道三?角形任?意兩邊?之和大?于第三?邊以及?三角形?的內(nèi)角?和是1?80°?。4?.初步?掌握確?定物體?位置的?方法，?能根據(jù)?方向和?距離確?定物體?的位置?，能描?述簡單?的路線?圖。?5.認(rèn)?識折線?統(tǒng)計圖?，了解?折線統(tǒng)?計圖的?特點，?初步學(xué)?會根據(jù)?統(tǒng)計圖?和數(shù)據(jù)?進(jìn)行數(shù)?據(jù)變化?趨勢的?分析，?進(jìn)一步?體會統(tǒng)?計在現(xiàn)?實生活?中的作?用。?6.經(jīng)?歷從實?際生活?中發(fā)現(xiàn)?問題、?提出問?題、解?決問題?的過程?，體會?數(shù)學(xué)在?日常生?活中的?作用，?初步形?成綜合?運用數(shù)?學(xué)知識?解決問?題的能?力。?7.了?解解決?植樹問?題的思?想方法?，培養(yǎng)?從生活?中發(fā)現(xiàn)?數(shù)學(xué)問?題的意?識，初?步培養(yǎng)?探索解?決問題?有效方?法的能?力，初?步形成?觀察、?分析及?推理的?能力。?8.?體會學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?的樂趣?，提高?學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興?趣，建?立學(xué)好?數(shù)學(xué)的?信心。?教學(xué)?重點難?點：?小數(shù)的?意義與?性質(zhì)，?小數(shù)的?加法和?減法，?運算定?律與簡?便計算?，以及?三角形?是本冊?教材的?重點教?學(xué)內(nèi)容?。二?、整體?計劃：?本學(xué)?期，為?了更好?的引領(lǐng)?老師們?領(lǐng)會編?者意圖?，理解?教材內(nèi)?容及課?后練習(xí)?的設(shè)置?，更好?的服務(wù)?學(xué)生，?學(xué)校開?展了教?材分析?系列活?動，每?個年級?組的每?位老師?選擇一?個單元?進(jìn)行詳?細(xì)解讀?，其他?老師輔?助進(jìn)行?整理，?進(jìn)行集?體備課?，為了?更好的?開展此?項活動?，也為?了更好?的提高?自己的?教學(xué)水?平，本?學(xué)期我?們教研?組將從?以下幾?點進(jìn)行?努力：?（一?）充分?利用業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?時間，?閱讀各?種書刊?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?課標(biāo)理?念，仔?細(xì)閱讀?教學(xué)參?考的具?體要求?;（?二）以?學(xué)校的?教材解?析為契?機(jī)，全?面提高?本組成?員的教?學(xué)水平?，在平?時的教?研中，?我們要?努力做?到這樣?幾點：?1、?認(rèn)真閱?讀教材?、教參?，整體?分析、?把握教?材內(nèi)容?，更好?的理解?編者意?圖，做?到心中?有數(shù);?2、?全面了?解學(xué)生?已有知?識經(jīng)驗?，在這?方面可?以是在?平時的?練習(xí)中?通過練?習(xí)解決?，還可?以通過?與年級?段的教?師的交?流解決?，這樣?既可以?式教學(xué)?更好的?為學(xué)生?服務(wù)，?也可以?很好的?形成教?育合力?，達(dá)到?教育的?最佳效?果;?3、對?于每個?單元的?教材分?析，要?重視起?來，督?促每個?人提前?做好準(zhǔn)?備，（?主備人?提前出?來教材?分析，?整體把?握，教?學(xué)設(shè)計?，習(xí)題?處理意?見，要?提前將?材料打?印成冊?，使其?它參與?人員可?以更好?的參與?進(jìn)來，?根據(jù)自?己情況?加以改?進(jìn)）分?析時要?有針對?性、有?時效性?、不走?過場，?要注意?做好教?研記錄?;4?、要注?意積累?材料，?我們的?解析分?為兩個?層次，?一是教?研時的?有準(zhǔn)備?解析，?這樣我?們要注?意將交?流情況?和改動?情況進(jìn)?行記錄?，以便?以后更?好的進(jìn)?行教學(xué)?，第二?種情況?是隨時?的教研?，這種?教