大班手工教案-4

大班手工教案大班手工教案1活動目標通過學習知道合理的貼螃蟹腳和蟹的位置。會動手制作螃蟹，復習手指操讓小手熬煉的更敏捷?；顒宇A備彩色卡紙兩張。雙面膠、記號筆?；顒舆^程1、孩子們還會不會老師教你們的螃蟹手指操了？2、在要上手工課之前我們先來動動手指頭吧！3、手指操：——螃蟹一呀，爪八個，兩頭尖尖這么大個兒，橫著爬啊，豎著過，舉著鉗子跑的`快。4、孩子們做的真好，你們是最棒的。5、我們手指操螃蟹做得這么好，動手學制作螃蟹是不是沒問題??？6、我們預備好材料來學一學制作螃蟹吧！7、螃蟹制作方式：——畫好螃蟹腳四對、一對蟹、眼部，用剪刀剪好圖形?！每埦沓黾t紙筒當螃蟹身體，按挨次粘好相應(yīng)的螃蟹腳和蟹?！π费鄄空澈醚壑椤⒂糜浱柟P畫上眼仁?！π费鄄空吃隗π访娌浚莆蘸梦恢?，完成。8、一只紅紅的螃蟹做好了，漂亮不?。?、那誰能說說螃蟹身上都有什么??？10、做螃蟹手指操下課走出教室?；顒咏Y(jié)束大班手工教案2一、教學目標：1.依據(jù)自己的喜好選擇不同的裝飾材料，通過剪、逐層粘貼、折等形式來裝飾和設(shè)計帽子，發(fā)展幼兒想象力、制造力和動手操作力氣。2.情愿加入制作公雞帽子的活動，感受濃郁的雞年氛圍，體驗創(chuàng)作成功的喜悅。二、教學預備：1．物質(zhì)預備：（1）海報紙、彩色拷貝紙、彩紙、公雞的眼睛、報紙、皺紋紙、水果網(wǎng)袋、手揉紙等；毛根、絨球、羽毛、紐扣、亮片等裝飾材料；松緊帶、膠棒、雙面膠、勾線筆、剪刀等；（2）視頻：《小雞小雞咯咯噠》、ppt課件；2.閱歷預備：孩子們已經(jīng)熟識過雞年的新童謠《小雞小雞咯咯噠》。三、教學過程：1.談話導入。（1）師：公雞先生有一個很洋氣的名字羅斯特，你們看羅斯特先生有什么特點？由于今年是羅斯特先生的`本命年，所以他要在今晚進行一場盛大的舞會，他想邀請全部的好伴侶都是加入，今日老師也接到了給我們班級的邀請函，為此我特地制作了一頂漂亮的公雞帽子去加入舞會。2.播放操作步驟視頻。（1）逐步出示步驟圖，再次引導幼兒回憶操作步驟。3.觀看羽毛的線條（鋸齒邊、花邊等）4.幼兒爭辯制作內(nèi)容5.幼兒制作。（1）幼兒開始制作，老師進行巡視、個別指導。（播放輕音樂）（2）在巡視的過程中幫孩子訂好松緊帶，完成的將帽子戴在自己的頭上，坐回座位上。大班手工教案3活動目標：1、發(fā)展幼兒數(shù)學規(guī)律推理、肢體運作、空間、內(nèi)省、自然探究智能。2、嘗試運用已有的生活閱歷，觀看并發(fā)覺事物間內(nèi)在的聯(lián)系，進行簡潔推理與分析。3、養(yǎng)成愛動腦、勤思考的好習慣。4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的較好操作習慣。5、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學玩耍的樂趣?；顒宇A備：教具預備、紅、黃絲帶若干條；故事圖片，眼罩一付，自制書小顏色不同的碗；1個小球；3杯水和勺糖?；顒踊顒樱阂?、導入部分：談話：小伴侶們早上好，今日廢師要和小伴侶一起來玩一個玩耍，在玩玩耍之前，小伴侶先告知我10以內(nèi)的單數(shù)都有誰?10以內(nèi)的雙數(shù)都有誰?二、基本部分：1、游消稱：跳單雙①老師介紹玩耍規(guī)定：今日我們小伴侶身上都系有漂亮的絲帶，那小伴侶看一看你們的絲帶有什么不同?（顏色不同）那我們系紅絲帶的小伴侶圍成一個圈，系黃絲帶的小伴侶在紅絲帶小伴侶的外面再圍一個圈，小伴侶手插腰跳，里面的小伴侶往外跳，外面的往里跳，依據(jù)老師的的口令來回的跳復進行，直到老師說：“?！眲t立刻停下，老師檢查完絲帶就可以推斷出你跳的是單數(shù)還是雙數(shù)，你們堅信嗎?老師要說的奇妙一些引發(fā)幼兒的驚奇???心和愛好。②玩耍過程：老師喊口令幼兒做玩耍，提示幼兒遵守玩耍規(guī)定，并對犯規(guī)的幼兒準時提示。③老師總結(jié)：為什么老師能說出你們誰是單數(shù)，誰是雙數(shù)呢?接下來我們一起來聽一個故事，聽完這個故事你們就知道了。引起幼兒的驚奇???心2、老師敘述故事《小鴨子學游泳》①老師提問：烏龜老師為什么說小鴨子撒謊了。幼兒可以依據(jù)剛才玩的玩耍的閱歷推斷，推理②老師總結(jié)：由于它在原地往對面游，到對面是一次，到原位是2次，復……讓幼兒說出答案聽完了這個故事小伴侶知道老師為什么這么聰慧吧!是由于老師通過簡潔的分析和推理才想出它的結(jié)果，所以我們小伴侶不管遇到什么困難和難題時要多動腦筋，多思考。接下來我就要考考你們，我們來玩一個玩耍，玩耍的名字叫“猜猜他是誰?！?、游消稱：猜猜他是誰玩耍規(guī)定：老師選一位幼兒戴上眼罩，任意再請一位幼兒上前，讓戴眼罩的幼兒用手摸摸其頭部并可以提任意的問題。如：是男孩還是女孩，胖還是瘦的，寵愛什么等，請戴眼罩的幼兒來猜猜他摸的是哪位同伴。4、閱讀推理玩耍今日老師還給小伴侶帶來了一本奇異的書，出示書幼兒觀看，從封面到第3頁，封面是彩條，依次紅、橙、黃、綠、紫，第1頁是一個的紅蘋果，第2頁是兩個橙色的桔子，第3頁是三個黃香蕉，請幼兒依次猜猜后面幾頁上有什么，是怎么猜的。5、小伴侶真聰慧接下來我們在玩一個玩?！安虏驴础?。出示三個碗和小球，請幼兒閉上眼睛，把三個碗倒扣好，再將小球放入任意一個碗中，依據(jù)情境給線索，如球放在最右邊的碗里，給出的線索可以是不在中間的.碗里，也不在中間碗的左邊的碗里，請幼兒猜出小球換位只連續(xù)玩耍。6、小伴侶你們喝果糖水嗎?那我們一起做一個試驗“猜猜哪杯水最甜”在3個杯子里倒入不同量的開水，水量區(qū)分一些在分別放入一勺糖，請幼兒猜一猜哪杯水最甜，并說明理由，嘗一嘗驗證一下。三、結(jié)束部分：今日我們小伴侶通過動腦筋思考，進行分析與推理說出了很多難題的答案和結(jié)果，最終我們?nèi)康男“閭H都獲得了愛動腦筋的小明星，接下來我們一起到外面連續(xù)玩“猜猜他是誰”的玩耍?；顒臃此迹和评硎菙?shù)學的基本思維方式，作為二班級的學生，簡潔的推理只是個開始，學生在生活中，數(shù)學問題中已經(jīng)無形的接觸了一些簡潔的推理學問，已經(jīng)積累了一些合情推理的學問閱歷，只不過沒有意識到這是推理的內(nèi)容而已。而這節(jié)課主要是在教學過程中培養(yǎng)學生敘述推理過程，目的在于讓學生充分體驗到推理的趣味性，增加學習數(shù)學的愛好。因此，在教學設(shè)計中我緊緊圍繞重點，做到：1、本節(jié)課用學生寵愛的、擅長的猜密碼引入。低班級的學生對玩耍永久是布滿了愛好。通過猜密碼的玩耍，由開始沒有任何的提示引導學生了解要想猜對，務(wù)必?要有提示。體驗由于所給提示不同，所猜得結(jié)果也不一樣。調(diào)動起學生猜的愛好和激情，初步感知推理的意義。2、助學生建立多種推理模式。學生在推理的過程中基本都是借助于語言的表述，老師引導他們借助連線法、表格法來推理，簡化了推理的過程。3、在推理的過程中做到言之有理、落筆有據(jù)。我想在學校階段主要是發(fā)展學生的簡潔推理的力氣。簡潔推理是依據(jù)已有的學問和閱歷，在某種情境和過程中推出可能性結(jié)論的推理。讓學生依據(jù)所給的提示，清晰表述自己在推理過程中的想法。語言是思維的外殼，只有想得清，才能說得明。因此在讓學生溝通自己的想法的時間，讓學生多說，完整的說。然后加以引導，讓學生能夠用簡潔的語言有條理的表達推理的過程。4、練習形式多樣化。通過設(shè)計形式生動的練習，充分調(diào)動學生的練習愛好，練習層次分明，有坡度、有新意，充分體現(xiàn)生活化、自主化、開放化。既鞏固了新知又拓展學生的思維，讓不同層次的學生都得到發(fā)展，不同的學生得到不同的發(fā)展。大班手工教案4活動目標1，欣賞扇子的不同造型，花紋，圖案。2，知道扇子有各種各樣的，它們是由不同的材料制成的。3，了解扇子跟我們生活的關(guān)系，會用扇子解暑?；顒宇A備1，幼兒每人自備一把扇子，制作扇子的材料若干2，幼兒操作材料活動過程1,了解扇子的種類。提問（1）大家把自己帶來的扇子拿出來，看看是什么樣子的。（2）你的扇子是用什么材料做的？上面有什么圖案？（3）你最寵愛哪一種扇子?他有什么特點？2，了解扇子的用途。（1）提問：扇子可以怎么用？（幼兒玩一玩扇子，說說有什么感覺。）你們知道扇子除了可以用來扇風還可以用來干什么？（2）：扇子是我們夏天解暑的一種工具，他能使我們涼快。扇子有很多形狀，用不同的材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，紙扇，香木扇，絲綢扇等，很多扇子上還有不同的`圖案，可以掛在墻上裝飾房間，還可以用來跳舞。3，老師示范講解扇子的制作過程。（1）出示扇子的制作過程圖示，引導幼兒觀看扇子的制作過程。（2）提問：做扇子需要哪些制作材料和連接材料？4，幼兒制作，老師指導。5，老師共同將作品布置成”扇子展覽會”活動延長鼓舞幼兒回家自己制作扇子，送給老人。活動建議1，活動過程中，老師可以介紹一些有地方特色的扇子2，有吊扇或空調(diào)的幼兒園應(yīng)結(jié)合本活動關(guān)懷幼兒熟識吊扇，空調(diào)，引導幼兒多用扇子，養(yǎng)成節(jié)約用電的意識和習慣。大班手工教案5活動目標1.運用團、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己寵愛吃的餡料。2.能獨立制作湯圓，也能與同伴友好協(xié)作制作湯圓，體驗合作的樂趣。3.發(fā)展幼兒的觀看、分析力氣、動手力氣。4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A備《賣湯圓》的音樂磁帶；事先和好面粉；盤子每組一個；大電飯鍋一只。各種湯圓餡（黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍莓醬）活動過程一、激發(fā)愛好，引入主題1.出謎語激發(fā)愛好（1）以湯圓為謎底，老師邊念謎面，邊做手指動作，問：小伴侶猜猜它是什么?（謎語：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣，過了正月沒人提。）鼓舞幼兒大膽猜想后回答。（2）老師小結(jié)：元宵節(jié)是正月重要的節(jié)日，這一天里人們都會放煙花、鞭炮，一家人還會開歡樂心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團團聚圓的意思。二、回憶閱歷，實踐探究1.回想生活爭辯湯圓做法小伴侶誰能說說湯圓是怎樣做的?（請個別閱歷豐富的幼兒回答）2.爭辯溝通怎么加餡鼓舞幼兒憑生活閱歷進行敘述溝通。3.嘗試制作驗證做法（1）全體幼兒自由分成四組，老師對幼兒提出要求（a.做到不鋪張；b.留意保證湯圓衛(wèi)生。）（2）幼兒操作，老師巡回指導。（3）對于只能團出湯圓的幼兒，鼓舞其獨立探究怎么將餡加進去（與同伴協(xié)商?也行）。（4）鼓舞力氣強的幼兒做同伴的小老師。讓每一名幼兒都體驗到夾餡成功的喜悅。4.老師示范做湯圓的步驟：先取一小塊粉團放在手掌心捏成球狀，按壓一個小窩窩加進寵愛吃的餡，然后再把小窩窩捏上，用另一只手掌蓋在粉團上，來回團、搓，一個小小的圓圓的湯圓就做好了。5.幼兒再次實踐制作加餡的湯圓。（配背景音樂《賣湯圓》，提示幼兒將做好的.湯圓放在桌上的小盤子里。）三、煮湯圓，吃湯圓1.把做好的湯圓放進電飯鍋里煮（煮湯圓時讓孩子觀看煮的過程）2.與同伴一起品嘗湯圓，體驗勞動的歡快與和同伴成功合作的喜悅。教學反思本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒愛好，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團聚，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的歡快!大班手工教案6活動目標：1、學習用搓、剪、貼的方式來表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。2、體驗與同伴合作設(shè)計、各種花門簾。活動預備：1、課前組織幼兒觀看迎春花和發(fā)芽的柳條，了解他們的特征。2、課件《動物新居》，各種花門簾。3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干。《春天在哪里》音樂磁帶?；顒舆^程：一、開始部分：1、談話溝通：引導幼兒回憶春天有哪些隱秘然后進行提問：師：小伴侶，春天到了，春天有很多的隱秘，你們知道有哪些隱秘嗎？啟發(fā)幼兒說出：（1）春天天氣漸漸地變暖活了，地上長出了什么？（小草）（2）柳樹怎樣了？（柳樹發(fā)芽了）柳條是什么樣子的？（細細的軟軟的）（3）什么花開放了？（迎春花、桃花開了）它們的顏色與形狀有什么不一樣？2、出示課件《動物新居》，引導幼兒觀看。師：春天來了，天氣溫柔了，動物新村蓋了很多新居子，小動物們興奮奮興的搬進了新居子。瞧！小象還給新居子做了漂亮的門簾，小老鼠和小鴨看了真艷羨啊，也想做個這樣的門簾，可是他們不會做，我們小伴侶愿意幫忙嗎？（愿意）導入活動：二、基本部分1、帶領(lǐng)幼兒一起來看看小象家的門簾是什么做的”？（皺紋紙做的）你們看皺紋紙做的門簾漂亮嗎？現(xiàn)在，我們來關(guān)懷小老鼠和小鴨制作漂亮的花門簾。2、出示各種花門簾：幼兒爭辯怎么關(guān)懷小動物做門簾。激發(fā)幼兒制作花門簾的愛好。3、請幼兒觀看制作材料，師幼共同爭辯材料的用途和操作方式（1）皺紋紙可以做迎春花、桃花、櫻花等。（2）綠色的紙可以做柳葉等。（3）可以用剪、撕、擰、畫等方式來制作不同的花門簾。4、制作花門簾：播放音樂《春天在哪里》，幼兒在背景音樂的伴奏下，自由選擇材料進行制作花門簾，老師巡回指導。（1）引導幼兒想一想柳條是什么顏色的，然后幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條。（2）用不同顏色的紙剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或擰花瓣）（3）把剪成的花瓣粘在紙條上。（4）最終組成花門簾。5、展評作品：相互參觀評價同伴做的門簾（1）體驗溝通成功的歡快。（2）相互溝通關(guān)懷別人的歡快。三、活動延長：1、按不同的形狀分別掛在動物家的門上做門簾。2、角色玩?！堕_花門簾店》，組織幼兒把制作好的花門簾裝飾在活動室里，來進行玩?；顒?。小結(jié)及反思：春天是萬物復蘇，草木崢嶸的季節(jié)。本次活動中，讓幼兒感受春天的奇妙，掌握了春天的隱秘，并產(chǎn)生對大自然的寵愛之情，孩子在這次主題活動中欣賞到了大自然的美，還探究了大自然的隱秘，能大膽地對春天進行描述和體驗，會用自己寵愛的方式來制作出了各種各樣的花門簾表達春天的美，對春天的寵愛。這節(jié)課中，孩子們學會了用搓、剪、貼的方式來表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。體驗與同伴合作設(shè)計、裝飾門簾的愛好。培養(yǎng)了幼兒的動手操作力氣。大班手工教案7教學目標：1．激發(fā)幼兒對編織的愛好與探究力氣，并學會用紙條編織井字結(jié)。2．激發(fā)幼兒的制造力，大膽想象、嘗試用折、剪、卷等技能將井字結(jié)變成各種形狀的花。3.讓幼兒感受花朵的美麗。教學預備：鉛筆、剪刀、雙面膠、彩色紙條若干、背景展板。教學過程：一、激趣引題“春天到了，花園里的花開的好美啊！我們來看看都有哪些美麗的花？她們是什么樣子的？”出示PPT,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種樣式的花朵。二、嘗試1．引導幼兒大膽、自主嘗試，用不同顏色的紙條變出花朵?！斑@些花朵美不美？“在你們的材料簍子里有很多彩色的紙條，你們可以拿起來試一試，看看這些美麗的紙條能不能變成花朵?！庇變鹤杂商骄坎僮?，充分發(fā)揮想象力和制造力，老師肯定幼兒自創(chuàng)的方式。狀況一：（有幼兒做出了花朵）“有些小伴侶嘗試用自己的方式做出了美麗的花朵，我們一起來欣賞一下?！薄罢埬銇碚f一說你是怎么做出來的？”狀況二：（沒有幼兒做出花朵）“小伴侶們嘗試了很多種方式，我剛才看到有的小伴侶折，有的小伴侶卷，但是都沒能做出來。沒關(guān)系，老師這里有一種方式可以做出美麗的.花朵來，我們一起來看一看。”三、老師講解示范井字結(jié)的編織方式1．用不同顏色的四張紙條編織井字結(jié)花朵?！皠偛藕芏嘈“閭H都大膽嘗試了，老師這里有一種用紙條編織花朵的方式，你們想學嗎？”2．老師示范，將叉開的紙條按規(guī)律穿插。將每張紙條對折，并用鉛筆標上數(shù)字1、2、3、4；強調(diào)握紙條的時間將有數(shù)字的一面朝向自己。教孩子記住編織的技巧：“先將紙條1橫著拿，用紙條2從下面夾住它，留意空出一些距離。下面的紙條3夾住紙條2，紙條4夾住紙條3，再將紙條4從紙條1中間穿插進去?！绷粢猓海ù蟮臄?shù)字壓小的數(shù)字）“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。上下左右拉一拉，每根紙條收收緊，一朵小花編好了。”3．再次示范，請個別幼兒上來共同操作，讓幼兒自主探究規(guī)律?！?夾1，3夾2，4夾3、4穿1。輕拉“尾巴1和3”，輕拉“尾巴2和4”，四個紙條收收緊，一朵小花編好了。”四、幼兒操作，老師指導“現(xiàn)在請每個小伴侶都來做一朵井字結(jié)花朵?！?．對力氣弱的幼兒適當賜予關(guān)懷。2.提示幼兒用剪刀、鉛筆時的安全留意事項。假如要變成不一樣的花只要將叉開的紙條用不同的方式變的不一樣就行了。“小伴侶們的井字結(jié)花朵都編好了，請你給它做出形狀不同的花瓣，請你親自將它種進我們的花園里，讓老師的小花園里開滿美麗的花吧。”幼兒操作，老師指導，讓幼兒變出各種形式的花瓣。五、呈現(xiàn)溝通1．展板：“我們的小花園”，孩子將自己的作品放在展板上。2.點評：“你們的花朵太美麗了！”“你最寵愛哪一朵？他是什么樣子的。”六、延長1.帶領(lǐng)幼兒在花園展板前合影。2.我們再去幼兒園的小花園里看一看，還有哪些美麗的花，下次一起來做一做，好嗎？。大班手工教案8活動目標1.嘗試運用乒乓球制作長頸鹿。2.能主動思考，大膽進行操作。3.樂于動手動腦，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的愛好。重點難點重點：嘗試運用乒乓球制作長頸鹿。難點：觀看三個乒乓球的不同，怎么將三個乒乓球正確的連接好?；顒宇A備制作材料：打好孔的乒乓球、棉簽、吸管、麻繩、皺紋紙、剪刀、彩筆、雙面膠。玩耍材料：每人一只自制的長頸鹿、用吸管制作的大樹、大樹上掛著若干可摘取的樹葉、紙筐?；顒舆^程一、導入活動1.今日，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢？它在大樹的后面。會是誰呢？我們大家鼓掌歡迎。老師出示作品：大家好！我是你們的好伴侶，長頸鹿。（引起幼兒關(guān)注的愛好。）2.小伴侶們寵愛這只可愛的長頸鹿嗎？為什么？（由于這只長頸鹿很特別，是用三個乒乓球做成的）老師知道你們一定很寵愛做這只可愛的長頸鹿。二、觀看、思考和爭辯1.我們先來想一想，做這只長頸鹿需要一些什么材料呢？（幼兒觀看后回答）2.小伴侶觀看的真仔細，對了，我們制作長頸鹿就需要這些材料。那么，材料都有了，接下來我們就要開始制作了。3.但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒爭辯）（老師把小伴侶爭辯的結(jié)果用圖畫按挨次表示出來）三、嘗試操作1.提出制作要求。2.幼兒動手嘗試操作，老師巡回指導。四、體驗成功1.小伴侶來試一試手里的長頸鹿是否會動？2.假如你是這只長頸鹿，你最想做的事情是什么？（摘大樹上的樹葉）3.玩耍：《長頸鹿摘樹葉》玩法：此玩?？蓛擅變阂黄鹜?，玩耍時，將自己制作的長頸鹿放在大樹下，然后開始《石頭、剪刀、布》決勝敗，勝者選擇一片葉子，答對上面的題后,用長頸鹿嘴巴摘下此片樹葉,玩耍反復進行，摘到葉子多的幼兒獲勝。規(guī)定：答對題后方可摘下葉子。五、延長活動1.長頸鹿寵愛摘樹葉，那看看其它的小動物寵愛做什么？（出示小金魚的制作）2.這只小金魚和剛才做得長頸鹿有什么一樣的地方？（都是用乒乓球制作的）3.原來它們都是有乒乓球制作的`，下一次我們就用乒乓球制作更多的會動的小動物，放在活動區(qū)?；顒涌偨Y(jié)此次手工活動前考慮到孩子們的安全，我事先將制作長頸鹿的主要材料乒乓球打好孔。讓孩子們在活動中嘗試運用各種材料探究制作長頸鹿的挨次。雖然長勁鹿的外形特征孩子們已經(jīng)很熟識，但是在制作過程中，怎么區(qū)分扎好孔的乒乓球，哪是頭部，哪是身體部分，對幼兒來說很難。所以，在制作前我先引導幼兒觀看三個乒乓球的不同，怎么將三個乒乓球正確的連接好，我進行了重點的指導和講解。然后讓幼兒去思考探究制作的步驟，最終去嘗試操作。在操作過程中，孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料，原來事先打好孔的乒乓球我是依據(jù)頭部，身體的前后部分固定位置打的孔，可沒想到的是到了孩子們的手里完全變了樣，他們打破我原有的思路，將頭和身體部分任憑顛倒制造出各種神態(tài)和姿態(tài)不一樣的長頸鹿。達到了意想不到的效果。孩子們拿著自己制作的長頸鹿開始玩起了玩耍，作為老師，我沒有進行干預，而是選擇了讓他們自己來創(chuàng)設(shè)玩耍，在這個過程中，孩子們學會了在做中玩，在玩學校。孩子們的各種力氣有了很大的提升，真正使幼兒成為學習活動的主體。大班手工教案9一、活動目標1、感知搖擺裝入不同物品的瓶子會發(fā)出不同聲音的效果。2、嘗試用撕、畫、貼等方式裝飾瓶子。3、自制各種的瓶子樂器，并演奏簡潔的樂曲。二、活動預備1、自制裝有豆子、石頭、沙子樂器各一個。2、搜集各種飲料瓶（塑料）。3、各種豆子、石頭、沙子和工具若干。4、即時貼條、形狀若干。5、音樂一段、指揮棒一根、頭飾一個。三、活動過程（一）開始部分1、玩耍：猜猜瓶子里面有什么？老師搖擺裝入不同物品的.瓶子，讓幼兒猜想瓶子里面裝的是什么。提問：A、為什么我的瓶子會”唱歌”？（幼兒自由爭辯）B、你們想不想要一個和老師一樣的會唱歌的瓶子呢？（二）基本部分1、幼兒自制瓶子樂器。（老師先示范）A、將豆子、沙子、石頭放入瓶子中。（不能裝太多的物品、當心不要弄如到口鼻眼中、蓋子需擰緊。）B、把即時貼條狀裝飾，并貼上眼睛、嘴巴。（大拇指和食指慢慢的撕、圓形當眼睛、嘴巴。）2、感知瓶子發(fā)出的聲音，并與常用的樂器進行比較、匹配。提問：你覺得的樂器發(fā)出的是什么樂器的聲音？（請個別幼兒說）（三）結(jié)束部分1、用自制的樂器演奏樂曲。指導語：我們可以用這些樂器做什么？我們一起來演奏吧?。ǚ殖扇M）A、老師講解示范。B、（放音樂）幼兒自己為曲子伴奏一次或兩次。2、結(jié)束語：今日我們用飲料瓶制作了樂器，小伴侶，你們想想看，在我們生活當中還有什么東西可以制作樂器呢？（紙箱、牛奶瓶、鐵盒）真棒！那小伴侶回家后和爸爸媽媽一起用我們剛剛說的那些廢舊材料做做看，聽聽發(fā)出來的聲音是不是一樣的，好嗎？好了，現(xiàn)在我們?nèi)ソo小班的弟弟妹妹演奏一曲吧！大班手工教案10活動目標：1、學習用各種花邊的紋樣來裝飾燈籠。2、能夠按老師的要求正確地制作燈籠。3、能夠合理配色、制作顏色明麗的燈籠培養(yǎng)幼兒對制作燈籠的”愛好。活動預備：1、白卡紙、剪刀、釘書機、線、花邊紋樣6張?；顒舆^程：一、活動導入：過幾天就是元旦了，大街小巷都布上了漂亮的環(huán)境。你們想不想把教室也布置成節(jié)日的環(huán)境??！二、觀看花邊紋樣，學習用花邊紋樣裝飾燈籠。1、出示燈籠讓幼兒觀看、燈籠上的花邊紋樣。2、指導幼兒畫花邊的紋樣裝飾燈籠，及制作燈籠。三、幼兒制作要求：1、畫三條花邊紋樣，每一條的花邊紋樣都要畫滿格。在花邊上涂上顏色，然后涂上底色。2。在兩邊涂上顏色，按線剪出形，制作成燈籠。四、幼兒和老師一起來布置環(huán)境。大班手工教案11一、活動目標：1．運用廢舊材料制造性的設(shè)計服裝。2．在操作中能大膽動手，動腦，提升處理問題的力氣。3．提升合作力氣，體驗成功的歡快。二、預備廢舊材料，報紙、袋子，繩子、剪刀、膠水、雙面膠、透亮?????膠、回形針。三、過程：1．導入：出示照片，引起幼兒愛好師：小伴侶，你們在電視上看過服裝模特表演嗎？師：我今日帶來了一些小模特的照片，我們來看一看！這是一場服裝模特表演，觀看觀看她們身上的服裝（特別之外）師：有沒有發(fā)覺這些衣服和我們平常穿的有什么不一樣？用什么材料做成的？和我們平常穿的衣服不一樣2．師：你們覺得他們設(shè)計得怎么樣？那我們自己也來做一個小小服裝設(shè)計師，為自己或旁邊的好伴侶設(shè)計一樣漂亮的服裝。插入談話：你想為誰設(shè)計，設(shè)計什么樣的衣服，用什么材料？設(shè)計好了的`小伴侶可以抓緊自己穿起來，或者讓你的好伴侶做你的模特穿起來，請別的也做好的小伴侶，你可以相互裝扮你們的服裝。3．總結(jié)：師：小小設(shè)計師們，你們的服裝做好了嗎？誰來先說說自己設(shè)計的服裝，師：我們設(shè)計了這么多漂亮的衣服，你們的心情現(xiàn)在怎么樣？我們跟著音樂一起來表演吧！大班手工教案12設(shè)計思路：本活動選自大班下冊主題十一《什么變了》，在幼兒初步掌握揉、搓、團、捏等基本手法基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒愛動手愛探究的特點，通過體驗親自制作面點這一過程，熬煉幼兒的精細動作及手眼協(xié)調(diào)力氣，體驗勞動過程中的歡快，培養(yǎng)孩子分組合作力氣，同時讓幼兒體驗共享的歡快?；顒幽繕?、激發(fā)幼兒制作面點的愛好，感受動手勞動的”歡快。2、培養(yǎng)幼兒耐心認真地做事態(tài)度和動手操作的力氣。3、引導幼兒學習制作面點的技巧，感知面制成面點的變化過程?；顒宇A備1、叉子、勺子、瓶蓋、硬幣、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯（葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自選）和好的面團每小組一份，已制作好的點心樣品、大面板、牙簽。2、依據(jù)所制面點的需要做好其他物質(zhì)預備：盛面點用的盤子人手一個、微波爐、圍裙、廚師帽每人一套、保溫桶、臉盆、毛巾。3、課件：各種點心的圖片、輕柔音樂?；顒舆^程1、老師以面點師的身份帶領(lǐng)幼兒進入活動場地。師：小伴侶們看老師今日系上圍裙戴上帽子知道我們要做什么嗎？今日老師跟小伴侶一起當一次面點師。2、老師介紹各種面點的名稱及方式（1）出示面點及圖片，引導幼兒欣賞并說出各種面點的不同。（2）老師敘述和面的方式，并簡潔介紹幾種不同材料做成的面團。3、帶領(lǐng)幼兒按挨次洗手。4、老師帶領(lǐng)幼兒動手制作面點（輕柔音樂）（1）鼓舞幼兒用揉、搓、捏等技能制作面點，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)作性的制作面點如動物形狀、各種器械的形狀，或自選關(guān)心食品。（2）鼓舞幼兒用不同工具制作面點。5、加工成熟（1）幼兒制作完畢送到微波爐蒸熟（引導幼兒爭辯還可以用什么工具制作）（2）老師和幼兒一起清理衛(wèi)生，把剩余的面和關(guān)心食品送到指定的地方。（3）洗手6、品嘗面點：老師和幼兒一起欣賞烤制成熟的面點，共享勞動成果。五、活動延長：制作單餅，包水餃等。大班手工教案13活動目標：1、探究、溝通、掌握用毛線的方式，粘貼創(chuàng)作向日葵。2、培養(yǎng)幼兒情愿加入藝術(shù)活動的愛好和合作力氣?；顒宇A備：1、范例毛線貼畫：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時貼、雙面膠、剪刀。2、“歡快舞”音樂，幼兒對向日葵的認知閱歷，有過合作作畫的閱歷?；顒舆^程：一、隨著音樂聲，老師帶領(lǐng)幼兒以舞蹈形式進入教室。1、師生都手拿兩根小線條（金黃色、紫色），師：聽,歡快舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧！2、師生跳舞進教室。3、音樂停，幼兒坐好，師：誰來說說，跳舞時，你的小線條是怎么扭動的？請個別幼兒回答：a：我的小線條在上面扭動。b、我的小線條是打著圈扭的c、我的小線條是左右扭動的。二、爭辯溝通：扭動的小線條會變成什么1、師：我們手里的毛線還可以用來變魔術(shù)呢！你想把它變成什么呢？2、幼兒溝通爭辯，想把毛線變成什么。幼兒回答：扭成草地、扭成美麗的花、扭成太陽、藍藍的天、白白的云、扭成小河。3、師：那我們現(xiàn)在去試著擺一擺線條吧。4、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放，老師觀看指導。5、請個別幼兒介紹自己變的魔術(shù)（擺放了什么）。三、學習毛線貼畫：向日葵1、師：老師也用毛線變了魔術(shù)，看看，變出了什么呀？（一朵向日葵）我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進行爭辯。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣，彎彎曲曲。2、老師示范進行貼畫：向日葵。（1）、取出正方形的`即時貼，撕開來。（2）、先用紫色的毛線，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長長短短，扭曲的花瓣。（3）、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下，一朵向日葵花就完成了。3、師出示一整幅作品“向日葵”，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更美麗。四、幼兒操作，貼畫向日葵1、幼兒取出毛線、在黃色準時貼上粘貼畫花朵，貼好后剪下，放在桌子中間的小框里。2、老師在旁觀看指導幼兒貼畫?？从變毫?，可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。五、合理布局，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。1、師：現(xiàn)在請小伴侶合作把向日葵送到花瓶里去吧。2、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師預備好的花瓶上。3、老師觀看指導，引導幼兒合理布局，讓畫面更完善。六、評價和欣賞將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上呈現(xiàn)，布置”向日葵“專欄。讓幼兒體驗成功的歡快，進一步知道人多力氣大。大班手工教案14活動目標1．熟識有關(guān)花和葉子的名稱。2．初步了解壓花藝術(shù)，學會使用壓花工具，學習創(chuàng)作壓花作品。活動預備1．組織幼兒采摘各種野花野草，并了解它們的名稱、特征及生長特點。2．微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過塑紙、過塑機、冷裱膜、剪刀、打洞機、彩繩、相框?；顒舆^程一、出示鮮花，引出壓花1．老師提出問題：這么漂亮的鮮花，有什么方式讓它保存下來呢?（幼兒爭辯。）一起來看看老師用的這種方式吧。演示：修剪花和葉子，并放入壓花板里面扣好，再放入微波爐里干燥。（師：猜猜這些花會發(fā)生什么變化?）出示壓干素材讓幼兒觀看、對比。小結(jié)：老師用剛才的方式把花和葉子的水分抽干，而它們的顏色和形狀都沒有發(fā)生變化，這種方式叫做壓花。二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀看，引起幼兒創(chuàng)作的愛好（作品1—3）