學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生工作總結(jié)模板

第18頁(yè)共18頁(yè)學(xué)校紀(jì)?律衛(wèi)生?工作總?結(jié)模板?在沒(méi)?有進(jìn)行?班級(jí)量?化管理?之前，?學(xué)校的?衛(wèi)生、?學(xué)生的?紀(jì)律就?如一盤?散沙，?走在學(xué)?校的校?道上隨?處可以?見(jiàn)到食?品包裝?袋到處?飛揚(yáng)、?泡泡糖?緊緊的?擁抱我?們的墻?壁、紙?片和飲?料廢棄?物在地?上跳圓?圈舞；?學(xué)生則?如入無(wú)?人之處?，紀(jì)律?散漫，?隨意早?退、曠?課，在?教室內(nèi)?隨意大?聲喧嘩?。我們?學(xué)校進(jìn)?行了量?化管理?的大整?頓。在?這樣的?局勢(shì)下?，整個(gè)?學(xué)校的?精神面?貌得到?了很大?的改觀?。本?期的紀(jì)?律衛(wèi)生?檢查都?交于學(xué)?生會(huì)處?理，每?周都會(huì)?有學(xué)生?會(huì)主席?梁春麗?帶領(lǐng)各?班值日?組長(zhǎng)（?周一?、三?、五勞?動(dòng)委員?配合主?席檢查?；周?二、四?班長(zhǎng)積?極配合?）進(jìn)行?檢查，?然后由?每天檢?查組長(zhǎng)?去領(lǐng)檢?查表，?認(rèn)真檢?查，公?平扣分?。每周?對(duì)全校?的紀(jì)律?衛(wèi)生進(jìn)?行一次?排名，?評(píng)比出?前兩名?頒發(fā)衛(wèi)?生和紀(jì)?律流動(dòng)?紅旗，?以資鼓?勵(lì)。同?時(shí)也激?發(fā)了學(xué)?生的班?___?_榮譽(yù)?感，他?們都很?認(rèn)真努?力打掃?自己班?級(jí)的衛(wèi)?生、遵?守紀(jì)律?，爭(zhēng)奪?流動(dòng)紅?旗生怕?自己班?級(jí)落后?。在取?得成效?的同時(shí)?，當(dāng)然?也存在?一定的?不足：?如保潔?力度不?大，保?潔不徹?底而導(dǎo)?致某些?班級(jí)出?現(xiàn)嚴(yán)重?扣分現(xiàn)?象；掃?室內(nèi)衛(wèi)?生時(shí)忘?記及時(shí)?擦窗臺(tái)?及窗戶?；室外?廁所打?掃得不?太認(rèn)真?，特別?是周一?來(lái)學(xué)校?后由于?時(shí)間緊?而忘記?打掃；?紀(jì)律方?面：有?個(gè)別班?級(jí)的個(gè)?別學(xué)生?還有說(shuō)?臟話現(xiàn)?象，晚?上就寢?后說(shuō)話?打鬧而?導(dǎo)致紀(jì)?律扣分?嚴(yán)重。?對(duì)于上?述不足?，決定?下學(xué)期?再加派?一名保?潔大組?長(zhǎng)主抓?保潔和?衛(wèi)生死?角大檢?查，及?時(shí)督促?各班按?時(shí)打掃?認(rèn)真保?潔。紀(jì)?律方面?：每班?增加一?名紀(jì)律?組長(zhǎng)管?理和記?錄自己?班級(jí)的?違紀(jì)現(xiàn)?象，減?少被檢?查人員?抓到扣?分。本?學(xué)期經(jīng)?過(guò)全校?師生的?共同努?力，學(xué)?校的紀(jì)?律衛(wèi)生?取得了?明顯的?成效。?學(xué)生的?習(xí)慣得?到了很?大的改?觀，從?散漫到?注意紀(jì)?律，從?不愛(ài)衛(wèi)?生到以?“不愛(ài)?衛(wèi)生”?為恥。?在校內(nèi)?看到的?是學(xué)生?們一個(gè)?個(gè)都很?守紀(jì)律?講衛(wèi)生?，不再?亂扔垃?圾，看?到地面?臟就主?動(dòng)打掃?或保潔?，特別?是高年?級(jí)的學(xué)?生看到?低年級(jí)?的小朋?友需要?幫忙，?就主動(dòng)?協(xié)助，?關(guān)心同?學(xué)、愛(ài)?護(hù)同學(xué)?的好現(xiàn)?象。應(yīng)?該說(shuō)，?我們的?努力已?經(jīng)得到?了回報(bào)?，學(xué)校?的衛(wèi)生?、學(xué)校?的紀(jì)律?在走上?一個(gè)新?的臺(tái)階?。本期?紀(jì)律衛(wèi)?生工作?到期末?告一段?落，下?學(xué)期將?會(huì)再接?再勵(lì)把?全校紀(jì)?律衛(wèi)生?工作做?得更好?。把我?們的校?園建設(shè)?成更加?和諧美?麗的家?園。相?信下期?全校的?紀(jì)律衛(wèi)?生工作?會(huì)更上?一層樓?。只要?我們堅(jiān)?持一步?一個(gè)腳?印的走?下去，?希望的?曙光正?在向我?們招手?，土門?第二小?學(xué)的明?天會(huì)更?美好。?注：?各學(xué)點(diǎn)?紀(jì)律衛(wèi)?生檢查?由周清?老師代?為檢查?，期間?學(xué)校對(duì)?紀(jì)律衛(wèi)?生方面?出現(xiàn)的?問(wèn)題及?時(shí)進(jìn)行?改進(jìn)，?（及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，及?時(shí)處理?）而使?學(xué)校工?作有條?不紊的?有序進(jìn)?行。篇?二：學(xué)?校紀(jì)律?衛(wèi)生工?作總結(jié)?紀(jì)律?衛(wèi)生工?作總結(jié)?團(tuán)山?子小學(xué)?劉--?___?_本?期的紀(jì)?律衛(wèi)生?檢查都?交于學(xué)?生會(huì)處?理，每?周都會(huì)?有學(xué)生?會(huì)主席?陳璐帶?領(lǐng)各班?值日組?長(zhǎng)（周?一、?三、?五勞動(dòng)?委員配?合主席?檢查；?周二?、四班?長(zhǎng)積極?配合）?進(jìn)行檢?查，然?后由每?天檢查?組長(zhǎng)去?領(lǐng)檢查?表，認(rèn)?真檢查?，公平?扣分。?每周對(duì)?全校的?紀(jì)律衛(wèi)?生進(jìn)行?一次排?名，評(píng)?比出前?兩名頒?發(fā)衛(wèi)生?和紀(jì)律?流動(dòng)紅?旗，以?資鼓勵(lì)?。同時(shí)?也激發(fā)?了學(xué)生?的班_?___?榮譽(yù)感?，他們?都很認(rèn)?真努力?打掃自?己班級(jí)?的衛(wèi)生?、遵守?紀(jì)律，?爭(zhēng)奪流?動(dòng)紅旗?生怕自?己班級(jí)?落后。?在取得?成效的?同時(shí)，?當(dāng)然也?存在一?定的不?足：如?保潔力?度不大?，保潔?不徹底?而導(dǎo)致?某些班?級(jí)出現(xiàn)?嚴(yán)重扣?分現(xiàn)象?；掃室?內(nèi)衛(wèi)生?時(shí)忘記?及時(shí)擦?窗臺(tái)及?窗戶；?室外廁?所打掃?得不太?認(rèn)真，?特別是?周一來(lái)?學(xué)校后?由于時(shí)?間緊而?忘記打?掃；紀(jì)?律方面?：有個(gè)?別班級(jí)?的個(gè)別?學(xué)生還?有說(shuō)臟?話現(xiàn)象?，對(duì)于?上述不?足，決?定下學(xué)?期再加?派一名?保潔大?組長(zhǎng)主?抓保潔?和衛(wèi)生?死角大?檢查，?及時(shí)督?促各班?按時(shí)打?掃認(rèn)真?保潔。?紀(jì)律方?面：每?班增加?一名紀(jì)?律組長(zhǎng)?管理和?記錄自?己班級(jí)?的違紀(jì)?現(xiàn)象，?減少被?檢查人?員抓到?扣分。?本學(xué)期?經(jīng)過(guò)全?校師生?的共同?努力，?學(xué)校的?紀(jì)律衛(wèi)?生取得?了明顯?的成效?。學(xué)生?的習(xí)慣?得到了?很大的?改觀，?從散漫?到注意?紀(jì)律，?從不愛(ài)?衛(wèi)生到?以“不?愛(ài)衛(wèi)生?”為恥?。在校?內(nèi)看到?的是學(xué)?生們一?個(gè)個(gè)都?很守紀(jì)?律講衛(wèi)?生，不?再亂扔?垃圾，?看到地?面臟就?主動(dòng)打?掃或保?潔，特?別是高?年級(jí)?的學(xué)生?看到低?年級(jí)的?小朋友?需要幫?忙，就?主動(dòng)協(xié)?助，關(guān)?心同學(xué)?、愛(ài)護(hù)?同學(xué)的?好現(xiàn)象?。應(yīng)該?說(shuō)，我?們的努?力已經(jīng)?得到了?回報(bào)，?學(xué)校的?衛(wèi)生、?學(xué)校的?紀(jì)律在?走上一?個(gè)新的?臺(tái)階。?本期紀(jì)?律衛(wèi)生?工作到?期末告?一段落?，被評(píng)?為紀(jì)律?衛(wèi)生模?范班級(jí)?有：一?___?_班、?一__?__班?、二_?___?班和六?年級(jí)。?下學(xué)期?將會(huì)再?接再勵(lì)?把全校?紀(jì)律衛(wèi)?生工作?做得更?好。把?我們的?校園建?設(shè)成更?加和諧?美麗的?家園。?相信下?期全校?的紀(jì)律?衛(wèi)生工?作會(huì)更?上一層?樓。只?要我們?堅(jiān)持一?步一個(gè)?腳印的?走下去?，希望?的曙光?正在向?我們招?手，團(tuán)?山子小?學(xué)的明?天會(huì)更?美好。?篇三：?學(xué)校紀(jì)?律衛(wèi)生?常規(guī)管?理經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)?習(xí)慣養(yǎng)?成始于?細(xì)節(jié)規(guī)?范管理?成于精?細(xì)埭頭?第二中?心小學(xué)?紀(jì)律衛(wèi)?生規(guī)范?管理經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)?俄國(guó)著?名教育?家烏申?斯基對(duì)?一個(gè)人?的良好?行為習(xí)?慣曾作?過(guò)一個(gè)?形象的?比喻—?“好習(xí)?慣乃是?人在神?經(jīng)系統(tǒng)?中存入?的道德?資本，?這個(gè)資?本不斷?地在增?值，而?人在其?整個(gè)一?生中就?享受著?它的利?息?！?著名教?育家陶?行知先?生也有?句名言?：“千?教萬(wàn)教?，教人?求真，?千學(xué)萬(wàn)?學(xué)，學(xué)?做真人??！鼻?真的核?心是習(xí)?慣養(yǎng)成?，求真?的起點(diǎn)?是求細(xì)?做小。?良好的?行為、?學(xué)習(xí)習(xí)?慣是人?才成長(zhǎng)?、終生?發(fā)展的?基礎(chǔ)。?特別是?當(dāng)今時(shí)?代，獨(dú)?生子女?的現(xiàn)狀?以及家?長(zhǎng)希望?子女成?才的愿?望也向?我們學(xué)?校提出?了加強(qiáng)?養(yǎng)成教?育的迫?切要求?。養(yǎng)成?教育精?細(xì)化管?理課題?的提出?，為學(xué)?校養(yǎng)成?教育的?扎實(shí)開?展和形?成學(xué)生?良好行?為習(xí)慣?指明了?努力的?方向。?在圍繞?課題開?展研究?和操作?的過(guò)程?中，我?校結(jié)合?實(shí)際，?站在促?進(jìn)學(xué)校?管理全?面__?__階?，德育?工作全?面講實(shí)?效和為?學(xué)生一?生的發(fā)?展奠定?好基礎(chǔ)?的高度?，認(rèn)真?開展了?此項(xiàng)工?作，下?面將我?們的幾?點(diǎn)體會(huì)?匯報(bào)如?下：?一、小?處著眼?，細(xì)化?常規(guī)教?育⒈?以人為?本，重?正面引?導(dǎo)。過(guò)?去，我?們籠統(tǒng)?的從一?些方面?來(lái)制定?紀(jì)律衛(wèi)?生的考?核標(biāo)準(zhǔn)?，內(nèi)容?盡管也?是比較?全面的?，但由?于從評(píng)?判的角?度出發(fā)?，語(yǔ)言?的表述?和和實(shí)?際的操?作都是?從反面?即不好?的一面?指出存?在的問(wèn)?題，而?忽視了?正面的?規(guī)范和?引導(dǎo)。?在實(shí)施?紀(jì)律工?作規(guī)范?化管理?中，我?們結(jié)合?學(xué)校實(shí)?際，對(duì)?學(xué)生的?行為習(xí)?慣分塊?提出了?規(guī)范標(biāo)?準(zhǔn)。?以晨讀?為例，?我們的?規(guī)范標(biāo)?準(zhǔn)為：?①早?晨進(jìn)入?教室，?準(zhǔn)備好?學(xué)習(xí)用?品后，?即根據(jù)?老師或?班級(jí)要?求開始?早讀；?②沒(méi)?有特殊?情況，?不走出?教室；?③各?班早讀?要有具?體安排?，需在?黑板一?角寫明?內(nèi)容，?每天的?早讀安?排要有?遞進(jìn)和?承接；?④早?讀時(shí)間?，值日?生和收?作業(yè)等?常規(guī)工?作需無(wú)?聲進(jìn)行?，不能?影響班?級(jí)早讀?；⑤?早7：?55前?，班主?任需到?位__?__早?讀有效?進(jìn)行；?⑥各?班早讀?的內(nèi)容?要根據(jù)?學(xué)校的?要求結(jié)?合班級(jí)?實(shí)際進(jìn)?行，以?提高同?學(xué)們的?語(yǔ)文素?養(yǎng)為目?的。在?規(guī)范標(biāo)?準(zhǔn)的基?礎(chǔ)上，?制訂了?值周教?師和值?周學(xué)生?的晨讀?檢查標(biāo)?準(zhǔn)：?①書聲?瑯瑯；?②有?___?_，秩?序好；?③有?內(nèi)容；?④班?主任到?位。目?標(biāo)明確?，督查?落實(shí)，?細(xì)化規(guī)?范，使?師生目?標(biāo)明確?，學(xué)生?的良好?習(xí)慣也?就在不?知不覺(jué)?中形成?。⒉?小處著?眼，抓?長(zhǎng)效落?實(shí)。在?規(guī)范管?理過(guò)程?中，我?們還不?斷調(diào)整?規(guī)范要?求，著?眼細(xì)微?，幫助?學(xué)生習(xí)?慣形成?得扎實(shí)?、優(yōu)秀?，力爭(zhēng)?對(duì)他們?的一生?產(chǎn)生影?響。衛(wèi)?生工作?是學(xué)校?管理水?平、文?明程度?、養(yǎng)成?教育的?窗口工?作。如?何做好?衛(wèi)生工?作，使?校園整?潔美觀?舒適呢?。僅靠?幾個(gè)值?周教師?、值周?學(xué)生的?力量管?理可以?說(shuō)是杯?水車薪?，必須?發(fā)揮學(xué)?生的自?我管理?、自我?教育、?相互監(jiān)?督的重?要作用?①?gòu)?qiáng)?基礎(chǔ)。?首先，?我們經(jīng)?過(guò)觀察?分析，?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生打掃?方法不?當(dāng)是衛(wèi)?生清掃?不好的?主要原?因。打?掃衛(wèi)生?的能力?和習(xí)慣?是學(xué)生?應(yīng)掌握?的最基?本的一?項(xiàng)本領(lǐng)?，老師?們肯定?也都有?教育和?指導(dǎo)，?但由于?沒(méi)有真?正落實(shí)?形成習(xí)?慣，把?小事做?大，所?以造成?了今天?的情況?。我們?學(xué)校?進(jìn)行了?量化管?理的大?整頓。?在這樣?的局勢(shì)?下，整?個(gè)學(xué)校?的精神?面貌得?到了很?大的改?觀。?衛(wèi)生區(qū)?衛(wèi)生_?___?室外衛(wèi)?生區(qū)每?日早晨?、中午?、活動(dòng)?課清理?，并保?持干凈?，無(wú)瓜?果皮、?紙屑、?塑料袋?、雜草?、樹葉?等雜物?。否則?扣1~?___?_分。?不按時(shí)?清掃者?加倍扣?分。?2.每?名學(xué)生?都行動(dòng)?起來(lái)，?養(yǎng)成拾?垃圾的?好習(xí)慣?。同時(shí)?檢舉亂?丟垃圾?的學(xué)生?，每檢?舉一人?獎(jiǎng)所在?班級(jí)_?___?分，同?時(shí)給亂?丟垃圾?學(xué)生的?所在班?級(jí)扣_?___?分。紀(jì)?律衛(wèi)生?檢查，?抽查包?括：?（1）?晨檢：?每天早?上7：?15紅?領(lǐng)巾理?事會(huì)成?員負(fù)責(zé)?檢查發(fā)?現(xiàn)紀(jì)律?問(wèn)題及?時(shí)與班?主任或?任課教?師聯(lián)系?，發(fā)現(xiàn)?衛(wèi)生死?角馬上?通知所?屬班級(jí)?，及時(shí)?清理干?凈。?（2）?抽檢：?課間操?、中午?、課外?活動(dòng)、?課間不?定時(shí)由?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)帶領(lǐng)?紅領(lǐng)巾?理事會(huì)?成員一?起抽查?教室和?衛(wèi)生區(qū)?，共同?查漏洞?，扣分?、記分?，查完?后共同?算分并?在學(xué)校?公示欄?公布。?（3?）班級(jí)?紀(jì)律衛(wèi)?生分?jǐn)?shù)?每天公?示，兩?周小計(jì)?并公示?，前三?名發(fā)放?流動(dòng)紅?旗。?②③促?提高。?為了擴(kuò)?大激勵(lì)?作用，?我們發(fā)?揮紅領(lǐng)?巾廣播?和學(xué)校?宣傳欄?的巨大?作用，?不斷地?對(duì)好的?班級(jí)進(jìn)?行表?yè)P(yáng)?，對(duì)不?好的班?級(jí)提出?批評(píng)。?此舉?，使“?人人參?與，維?護(hù)環(huán)境?整潔”?的意識(shí)?成為九?一師生?的共識(shí)?。把小?事做大?，讓要?求深入?人心，?習(xí)慣也?就在孩?子們心?中生根?發(fā)芽了?。能力?加習(xí)慣?，成就?了今天?校園清?掃得快?、潔、?美。?三、齊?抓共管?，構(gòu)建?督查網(wǎng)?絡(luò)習(xí)?慣的養(yǎng)?成需要?時(shí)間的?歷練，?還需要?外力的?影響和?幫助。?我們組?建了三?支生力?軍，齊?抓共管?，向?qū)W?校的各?個(gè)層面?輻射。?⒈值?周教師?是師生?紀(jì)律衛(wèi)?生規(guī)范?化管理?的重要?力量。?我們制?定的各?類規(guī)范?標(biāo)準(zhǔn)都?需要值?周教師?的配合?和認(rèn)真?工作。?但老師?們本身?的教學(xué)?任務(wù)就?很繁雜?，要想?落實(shí)規(guī)?范管理?不是一?件容易?的事。?我們?cè)?操作過(guò)?程中逐?步摸索?出幾點(diǎn)?：①?要求明?確。值?周教師?的督查?任務(wù)和?目標(biāo)要?簡(jiǎn)單而?明確，?在很短?的時(shí)間?內(nèi)就可?以完成?監(jiān)督；?②師?生配合?。值周?教師帶?領(lǐng)值周?學(xué)生開?展督查?，互相?配合、?互相幫?助。在?值周教?師工作?的過(guò)程?中，值?周學(xué)生?需在教?師的帶?領(lǐng)下開?展工作?，師生?共同對(duì)?班級(jí)學(xué)?生的行?為習(xí)慣?進(jìn)行考?核和督?察，孩?子們的?認(rèn)真、?執(zhí)著，?以及工?作的熱?情，必?將對(duì)教?師的管?理產(chǎn)生?很好的?促進(jìn)作?用，促?使值周?教師發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?和加強(qiáng)?管理，?真正發(fā)?揮了值?周教師?的作用?。教師?全員參?與值周?工作，?提高了?全體教?師對(duì)于?養(yǎng)成教?育工作?的認(rèn)識(shí)?，也促?進(jìn)每?一位教?師在日?常的教?育教學(xué)?工作中?自覺(jué)地?成為養(yǎng)?成教育?的行動(dòng)?者，使?我們的?養(yǎng)成教?育目標(biāo)?更好更?快地達(dá)?成和實(shí)?現(xiàn)。?③責(zé)任?明確。?值周教?師是督?查任務(wù)?的責(zé)任?人，每?一項(xiàng)檢?查督促?都由值?周教師?簽字，?確保了?檢查的?公平公?正。?④考核?跟進(jìn)。?我們對(duì)?值周教?師以組?為單位?，根據(jù)?教師每?天到位?情況、?完成任?務(wù)情況?由帶班?領(lǐng)導(dǎo)和?值周組?長(zhǎng)作出?考核，?并計(jì)入?績(jī)效考?核中。?⒉大?隊(duì)干部?是我們?督查工?作的又?一個(gè)重?要環(huán)節(jié)?。我們?主要選?拔了五?六年級(jí)?中工作?能力、?___?_能力?強(qiáng)的學(xué)?生，擔(dān)?任各項(xiàng)?規(guī)范管?理的管?理者。?當(dāng)然，?他們的?任務(wù)主?要是對(duì)?值周班?的管理?，規(guī)范?值周生?的行為?，督查?值周生?的工作?，指導(dǎo)?值周生?對(duì)各項(xiàng)?檢查作?出認(rèn)真?公正地?記錄。?對(duì)于這?支隊(duì)伍?，我們?特別重?視了學(xué)?生責(zé)任?意識(shí)和?榮譽(yù)感?的教育?，由大?隊(duì)部直?接管理?，每周?對(duì)他們?的工作?進(jìn)行總?結(jié)，激?勵(lì)表?yè)P(yáng)?。四?、落實(shí)?承包，?滲透責(zé)?任意識(shí)?在衛(wèi)?生工作?精細(xì)規(guī)?范管理?中，我?們的主?要做法?是以班?級(jí)為單?位，將?衛(wèi)生責(zé)?任區(qū)進(jìn)?行細(xì)化?分工，?明確每?個(gè)衛(wèi)生?責(zé)任點(diǎn)?的責(zé)任?人，明?確每個(gè)?責(zé)任點(diǎn)?的職責(zé)?要求，?責(zé)任范?圍細(xì)化?到每塊?地板，?每個(gè)角?落，讓?每個(gè)人?都有自?己的任?務(wù)區(qū)。?在此基?礎(chǔ)上，?要求各?班建立?衛(wèi)生工?作檢查?制度，?做好每?天的任?務(wù)落實(shí)?檢查，?開展好?班級(jí)的?評(píng)比工?作。學(xué)?校則采?取不定?時(shí)每周?抽查一?次的辦?法，進(jìn)?行衛(wèi)生?檢查，?督促各?班制度?化、規(guī)?范化的?形成。?這樣的?模式，?變被動(dòng)?為主動(dòng)?，孩子?們的勞?動(dòng)意識(shí)?和勞動(dòng)?能力以?及責(zé)任?意識(shí)都?顯著增?強(qiáng)。?五、自?我教育?，促進(jìn)?心靈成?長(zhǎng)篇四?：學(xué)校?紀(jì)律衛(wèi)?生常規(guī)?管理經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)?習(xí)慣養(yǎng)?成始于?細(xì)節(jié)規(guī)?范管理?成于精?細(xì)__?__小?學(xué)紀(jì)律?衛(wèi)生規(guī)?范管理?經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)俄國(guó)?著名教?育家烏?申斯基?對(duì)一個(gè)?人的良?好行為?習(xí)慣曾?作過(guò)一?個(gè)形象?的比喻?—“好?習(xí)慣乃?是人在?神經(jīng)系?統(tǒng)中存?入的道?德資本?，這個(gè)?資本不?斷地在?增值，?而人在?其整個(gè)?一生中?就享受?著它的?利息。?”著名?教育家?陶行知?先生也?有句名?言：“?千教萬(wàn)?教，教?人求真?，千學(xué)?萬(wàn)學(xué)，?學(xué)做真?人。”?求真的?核心是?習(xí)慣養(yǎng)?成，求?真的起?點(diǎn)是求?細(xì)做小?。良好?的行為?、學(xué)習(xí)?習(xí)慣是?人才成?長(zhǎng)、終?生發(fā)展?的基礎(chǔ)?。特別?是當(dāng)今?時(shí)代，?獨(dú)生子?女的現(xiàn)?狀以及?家長(zhǎng)希?望子女?成才的?愿望也?向我們?學(xué)校提?出了加?強(qiáng)養(yǎng)成?教育的?迫切要?求。養(yǎng)?成教育?精細(xì)化?管理課?題的提?出，為?學(xué)校養(yǎng)?成教育?的扎實(shí)?開展和?形成學(xué)?生良好?行為習(xí)?慣指明?了努力?的方向?。在圍?繞課題?開展研?究和操?作的過(guò)?程中，?我校結(jié)?合實(shí)際?，站在?促進(jìn)學(xué)?校管理?全面_?___?階，德?育工作?全面講?實(shí)效和?為學(xué)生?一生的?發(fā)展奠?定好基?礎(chǔ)的高?度，認(rèn)?真開展?了此項(xiàng)?工作，?下面將?我們的?幾點(diǎn)體?會(huì)匯報(bào)?如下：?一、?小處著?眼，細(xì)?化常規(guī)?教育?⒈以人?為本，?重正面?引導(dǎo)。?過(guò)去，?我們籠?統(tǒng)的從?一些方?面來(lái)制?定紀(jì)律?衛(wèi)生的?考核標(biāo)?準(zhǔn)，內(nèi)?容盡管?也是比?較全面?的，但?由于從?評(píng)判的?角度出?發(fā)，語(yǔ)?言的表?述和和?實(shí)際的?操作都?是從反?面即不?好的一?面指出?存在的?問(wèn)題，?而忽視?了正面?的規(guī)范?和引導(dǎo)?。在實(shí)?施紀(jì)律?工作規(guī)?范化管?理中，?我們結(jié)?合學(xué)校?實(shí)際，?對(duì)學(xué)生?的行為?習(xí)慣分?塊提出?了規(guī)范?標(biāo)準(zhǔn)。?以晨?讀為例?，我們?的規(guī)范?標(biāo)準(zhǔn)為?：①?早晨進(jìn)?入教室?，準(zhǔn)備?好學(xué)習(xí)?用品后?，即根?據(jù)老師?或班級(jí)?要求開?始早讀?；②?沒(méi)有特?殊情況?，不走?出教室?；③?各班早?讀要有?具體安?排，需?在黑板?一角寫?明內(nèi)容?，每天?的早讀?安排要?有遞進(jìn)?和承接?；④?早讀時(shí)?間，值?日生和?收作業(yè)?等常規(guī)?工作需?無(wú)聲進(jìn)?行，不?能影響?班級(jí)早?讀；?⑤早7?：50?前，班?主任需?到位_?___?早讀有?效進(jìn)行?；⑥?各班早?讀的內(nèi)?容要根?據(jù)學(xué)校?的要求?結(jié)合班?級(jí)實(shí)際?進(jìn)行，?以提高?同學(xué)們?的語(yǔ)文?素養(yǎng)為?目的。?在規(guī)范?標(biāo)準(zhǔn)的?基礎(chǔ)上?，制訂?了值周?教師和?值周學(xué)?生的晨?讀檢查?標(biāo)準(zhǔn)：?①書?聲瑯瑯?；②?有__?__，?秩序好?；③?有內(nèi)容?；④?班主任?到位。?目標(biāo)明?確，督?查落實(shí)?，細(xì)化?規(guī)范，?使師生?目標(biāo)明?確，學(xué)?生的良?好習(xí)慣?也就在?不知不?覺(jué)中形?成。?⒉小處?著眼，?抓長(zhǎng)效?落實(shí)。?在規(guī)范?管理過(guò)?程中，?我們還?不斷調(diào)?整規(guī)范?要求，?著眼細(xì)?微，幫?助學(xué)生?習(xí)慣形?成得扎?實(shí)、優(yōu)?秀，力?爭(zhēng)對(duì)他?們的一?生產(chǎn)生?影響。?衛(wèi)生工?作是學(xué)?校管理?水平、?文明程?度、養(yǎng)?成教育?的窗口?工作。?如何做?好衛(wèi)生?工作，?使擁有?三千余?人的校?園整潔?美觀舒?適呢。?僅靠幾?個(gè)值周?教師、?值周學(xué)?生的力?量管理?可以說(shuō)?是杯水?車薪，?必須發(fā)?揮學(xué)生?的自我?管理、?自我教?育、相?互監(jiān)督?的重要?作用，?用三千?雙手和?六千只?眼睛來(lái)?管理。?①?gòu)?qiáng)?基礎(chǔ)。?首先，?我們經(jīng)?過(guò)觀察?分析，?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生打掃?方法不?當(dāng)是衛(wèi)?生清掃?不好的?主要原?因。打?掃衛(wèi)生?的能力?和習(xí)慣?是學(xué)生?應(yīng)掌握?的最基?本的一?項(xiàng)本領(lǐng)?，老師?們肯定?也都有?教育和?指導(dǎo)，?但由于?沒(méi)有真?正落實(shí)?形成習(xí)?慣，把?小事做?大，所?以造成?了今天?的情況?。于是?，一場(chǎng)?轟轟烈?烈的清?掃比賽?開始了?：我們?先從班?主任抓?起，要?求班主?任利用?兩周時(shí)?間，_?___?學(xué)生清?掃的基?本方法?，并結(jié)?合各班?衛(wèi)生區(qū)?的實(shí)際?制定最?佳的清?掃方案?。兩周?中，我?們對(duì)做?得好的?班主任?進(jìn)行大?會(huì)、小?會(huì)的大?力表?yè)P(yáng)?，激發(fā)?了班主?任的工?作積極?性。在?抓班主?任工作?的同時(shí)?，我們?大力培?養(yǎng)和使?用班級(jí)?衛(wèi)生委?員，每?天早晨?___?_衛(wèi)生?委員就?___?_值日?生工作?、衛(wèi)生?清掃、?清掃重?難點(diǎn)、?檢查等?進(jìn)行現(xiàn)?場(chǎng)培訓(xùn)?和交流?，互相?取長(zhǎng)補(bǔ)?短，激?勵(lì)表?yè)P(yáng)?，在提?高小干?部能力?的同時(shí)?提高他?們的責(zé)?任意識(shí)?，同時(shí)?也通過(guò)?黑板報(bào)?、廣播?、口頭?與班主?任表?yè)P(yáng)?等多種?形式，?把小事?做大，?使每個(gè)?人都有?了一種?神圣的?使命感?。②?抓量化?。在此?基礎(chǔ)上?，進(jìn)行?班級(jí)清?掃比賽?。每天?早八點(diǎn)?，以年?級(jí)集合?各班衛(wèi)?生委員?，在教?給衛(wèi)生?委員工?作的方?法后開?始檢查?衛(wèi)生，?現(xiàn)場(chǎng)評(píng)?比，并?把結(jié)果?即刻反?饋給班?主任老?師。同?時(shí)，也?把表?yè)P(yáng)?激勵(lì)傳?達(dá)給了?學(xué)生，?激發(fā)了?他們做?好這件?事情的?欲望。?一周下?來(lái)，清?掃速度?和清掃?質(zhì)量都?明顯提?高，第?二周，?加入評(píng)?比和考?核，班?主任的?督促和?指導(dǎo)，?成效便?是顯而?易見(jiàn)了?。③?促提高?。為了?擴(kuò)大激?勵(lì)作用?，我們?發(fā)揮紅?領(lǐng)巾廣?播和學(xué)?校宣傳?欄的巨?大作用?，不斷?地對(duì)好?的班級(jí)?進(jìn)行表?揚(yáng)，對(duì)?不好的?班級(jí)提?出批評(píng)?。此舉?，使“?人人參?與，維?護(hù)環(huán)境?整潔”?的意識(shí)?成為九?一師生?的共識(shí)?。把小?事做大?，讓要?求深入?人心，?習(xí)慣也?就在孩?子們心?中生根?發(fā)芽了?。能力?加習(xí)慣?，成就?了今天?校園清?掃得快?、潔、?美。?二、以?師為范?，強(qiáng)化?精細(xì)管?理⒈?注重提?高班主?任對(duì)養(yǎng)?成教育?的認(rèn)知?水平。?由于我?們的班?主任都?屬于兼?職班主?任，所?以，從?表面來(lái)?談，大?家都懂?得養(yǎng)成?教育的?重要性?，但真?正到了?實(shí)際工?作中，?教學(xué)的?壓力、?升學(xué)的?壓力、?家長(zhǎng)的?需求以?及來(lái)自?我們自?身的管?理，都?使得班?主任們?忽略了?學(xué)生德?能的培?養(yǎng)，只?重視了?學(xué)業(yè)成?績(jī)的提?高。這?是在目?前的教?育環(huán)境?下形成?的不爭(zhēng)?的事實(shí)?。如何?在這種?情況下?提高班?主任對(duì)?養(yǎng)成教?育的認(rèn)?知水平?，從而?很好地?落實(shí)養(yǎng)?成教育?的任務(wù)?。我們?主要做?好了以?下幾方?面的工?作：?①堅(jiān)持?班主任?例會(huì)制?度。兩?周一次?的班主?任例會(huì)?雷打不?動(dòng)。例?會(huì)上，?養(yǎng)成教?育的達(dá)?成情況?是會(huì)議?的首項(xiàng)?內(nèi)容，?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)年?級(jí)情況?、班級(jí)?情況特?別是突?出的班?級(jí)、班?主任進(jìn)?行表?yè)P(yáng)?，同時(shí)?指出存?在的問(wèn)?題和下?周努力?的方向??？偨Y(jié)?中重實(shí)?例、講?方法，?由于總?結(jié)來(lái)自?于管理?者平時(shí)?的細(xì)致?入微的?工作，?使得老?師們心?服口服?，激發(fā)?了大家?做好工?作的熱?情。?②堅(jiān)持?班主任?的理論?學(xué)習(xí)。?我校以?《班主?任》雜?志為學(xué)?習(xí)理論?的主陣?地，定?期將優(yōu)?秀的實(shí)?用的文?章推薦?給班主?任老師?閱讀，?圍繞魏?書生老?師和萬(wàn)?瑋老師?的書籍?開展讀?書交流?活動(dòng)，?派骨干?班主任?外出學(xué)?習(xí)等，?幫助班?主任尋?找工作?的法寶?，從而?也提高?了他們?學(xué)理論?導(dǎo)實(shí)踐?的熱情?。③?堅(jiān)持開?展班主?任主題?交流教?育活動(dòng)?。從_?___?年起，?我校就?以學(xué)期?為周期?，開展?了主題?式交流?活動(dòng)。?根據(jù)班?主任在?班級(jí)管?理、養(yǎng)?成教育?中遇到?的普遍?問(wèn)題，?我們先?后開展?了“班?級(jí)基本?習(xí)慣的?養(yǎng)成內(nèi)?容及策?略”“?問(wèn)題生?的問(wèn)題?產(chǎn)生及?教育對(duì)?策”“?班干部?的選拔?與培養(yǎng)?”“一?年級(jí)學(xué)?生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?養(yǎng)成教?育”等?幾個(gè)專?題，每?次交流?均安排?主發(fā)言?人，并?請(qǐng)校領(lǐng)?導(dǎo)和一?些優(yōu)秀?班主任?進(jìn)行點(diǎn)?評(píng)。本?學(xué)期，?我們還?開展了?班主任?養(yǎng)成教?育案例?交流活?動(dòng)，在?每次班?主任例?會(huì)最后?隨機(jī)抽?取兩名?教師講?述自己?近期的?教育案?例，受?到了老?師們的?普遍歡?迎。?④各項(xiàng)?規(guī)范要?求一定?要征得?廣大班?主任的?認(rèn)可。?每項(xiàng)規(guī)?范和制?度的出?臺(tái)，我?們都要?征求班?主任意?見(jiàn)，從?他們工?作的角?度出發(fā)?，對(duì)規(guī)?范提出?意見(jiàn)和?建議，?經(jīng)大家?認(rèn)同后?，再開?始執(zhí)行?。這樣?的做法?，使班?主任老?師和學(xué)?校管理?者更加?貼近，?也使學(xué)?生的習(xí)?慣養(yǎng)成?落到實(shí)?處。?三、齊?抓共管?，構(gòu)建?督查網(wǎng)?絡(luò)習(xí)?慣的養(yǎng)?成需要?時(shí)間的?歷練，?還需要?外力的?影響和?幫助。?我們組?建了三?支生力?軍，齊?抓共管?，向?qū)W?校的各?個(gè)層面?輻射。?⒈值?周教師?是師生?紀(jì)律衛(wèi)?生規(guī)范?化管理?的重要?力量。?我們制?定的各?類規(guī)范?標(biāo)準(zhǔn)都?需要值?周教師?的配合?和認(rèn)真?工作。?但老師?們本身?的教學(xué)?任務(wù)就?很繁雜?，要想?落實(shí)規(guī)?范管理?不是一?件容易?的事。?我們?cè)?操作過(guò)?程中逐?步摸索?出幾點(diǎn)?：①?要求明?確。值?周教師?的督查?任務(wù)和?目標(biāo)要?簡(jiǎn)單而?明確，?在很短?的時(shí)間?內(nèi)就可?以完成?監(jiān)督；?②師?生配合?。值周?教師帶?領(lǐng)值周?學(xué)生開?展督查?，互相?配合、?互相幫?助。在?值周教?師工作?的過(guò)程?中，值?周學(xué)生?需在教?師的帶?領(lǐng)下開?展工作?，師生?篇五：?石人溝?小學(xué)安?全、衛(wèi)?生、紀(jì)?律工作?總結(jié)_?___?—__?__學(xué)?年度?第二學(xué)?期安全?、衛(wèi)生?、紀(jì)律?工作總?結(jié)一?個(gè)學(xué)期?的工作?結(jié)束了?，先把?本學(xué)期?我校安?全、衛(wèi)?生、紀(jì)?律工作?總結(jié)如?下：?安全工?作一?、加強(qiáng)?___?_領(lǐng)導(dǎo)?，落實(shí)?安全責(zé)?任制。?我校?以提高?安全意?識(shí)為主?線，建?立和健?全了學(xué)?校安全?領(lǐng)導(dǎo)小?組，強(qiáng)?化層層?管理。?為更好?地發(fā)揮?學(xué)校安?全領(lǐng)導(dǎo)?小組的?職能作?用，我?校堅(jiān)持?做到安?全工作?校長(zhǎng)親?自抓，?分管領(lǐng)?導(dǎo)重點(diǎn)?抓，班?主任具?體抓的?管理機(jī)?制，實(shí)?行“一?崗雙責(zé)?”及安?全工作?責(zé)任制?，與全?校教職?工簽定?了全員?《安全?責(zé)任書?》，層?層落實(shí)?、責(zé)任?到人。?定期全?面展開?校園安?全排查?，對(duì)查?出的安?全問(wèn)題?，堅(jiān)持?“誰(shuí)主?管，誰(shuí)?負(fù)責(zé)；?誰(shuí)檢查?，誰(shuí)負(fù)?責(zé)；誰(shuí)?驗(yàn)收，?誰(shuí)負(fù)責(zé)?”的原?則，限?期整改?。二?、完善?安全制?度，加?強(qiáng)安全?管理。?1、?為規(guī)范?學(xué)校安?全管理?，我校?建立了?一整套?學(xué)校安?全管理?制度：?如門衛(wèi)?制度、?外來(lái)人?員登記?制度、?教師值?班制度?、周末?值班制?度等。?通過(guò)建?章立制?，達(dá)到?規(guī)范師?生行為?，增強(qiáng)?師生安?全意識(shí)?的目的?。學(xué)生?到校后?無(wú)特殊?情況不?準(zhǔn)外出?，確需?外出的?要憑班?主任開?出“出?門證”?，由家?長(zhǎng)簽字?，并有?家長(zhǎng)來(lái)?接，門?衛(wèi)才同?意其離?開。校?外人員?來(lái)必須?聯(lián)系要?找人員?，到校?門口接?待室會(huì)?客，不?允許外?來(lái)人員?進(jìn)入教?學(xué)區(qū)。?由于上?述措施?到位，?嚴(yán)格控?制了社?會(huì)閑雜?人員進(jìn)?入校園?，確保?學(xué)校正?常的教?育秩序?。2?、加強(qiáng)?學(xué)校周?邊交通?管理。?由于現(xiàn)?在安全?形勢(shì)嚴(yán)?峻，我?校增強(qiáng)?安保力?量，所?有男教?師上學(xué)?、放學(xué)?都到門?口值班?。我校?離公路?較近，?針對(duì)學(xué)?生上學(xué)?和放學(xué)?時(shí)間交?通擁擠?、車輛?多的現(xiàn)?狀，安?排學(xué)校?教師每?日在校?門口值?勤檢查?和放?學(xué)時(shí)段?護(hù)送學(xué)?生過(guò)馬?路，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?和排除?一切安?全隱患?，使學(xué)?生進(jìn)出?學(xué)校安?全暢通?。為切?實(shí)保障?學(xué)生安?全。本?學(xué)期還?下發(fā)了?幾次家?長(zhǎng)通知?書，家?校聯(lián)合?，共同?保護(hù)孩?子安全?。3?、加強(qiáng)?校領(lǐng)導(dǎo)?值班制?。一直?以來(lái)，?學(xué)校堅(jiān)?持實(shí)行?領(lǐng)導(dǎo)值?班制，?領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)?宿舍和?學(xué)生同?吃同住?，督查?學(xué)校日?常的教?育秩序?安全等?，及時(shí)?處理偶?發(fā)事件?，以確?保學(xué)校?的安全?和正常?秩序。?4、?加大樓?梯間的?疏導(dǎo)和?治理。?我校加?強(qiáng)平時(shí)?安全檢?查力度?，將安?全工作?分解到?每一位?教師。?每天學(xué)?校的關(guān)?鍵地方?都有教?師值班?，課間?教師實(shí)?行侯制?，防治?學(xué)生課?間發(fā)生?危險(xiǎn)。?發(fā)現(xiàn)脫?崗和沒(méi)?有及時(shí)?到位教?師全校?通報(bào)批?評(píng)，如?出現(xiàn)責(zé)?任事故?值班教?師負(fù)責(zé)?。同時(shí)?教育學(xué)?生進(jìn)出?學(xué)校、?上下樓?梯靠右?行并兩?人成行?，并有?值班學(xué)?生檢查?。5?、改善?校園環(huán)?境，消?除安全?隱患。?每學(xué)期?開學(xué)前?都要對(duì)?學(xué)校教?育教學(xué)?設(shè)施設(shè)?備周邊?環(huán)境等?進(jìn)行了?徹底的?檢查，?發(fā)現(xiàn)安?全隱患?立即解?決。平?時(shí)要求?班主任?和值日?教師養(yǎng)?成放學(xué)?關(guān)窗鎖?門、關(guān)?閉電器?的習(xí)慣?。發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題除?了通報(bào)?批評(píng)，?還實(shí)行?責(zé)任追?究制，?提高了?教師的?安全防?范意識(shí)?，確保?校舍安?全。?6、加?強(qiáng)技防?措施。?我校十?分重視?技防工?作，堅(jiān)?持以防?為主，?防治結(jié)?合，根?據(jù)“人?防、技?防、物?防”并?舉的原?則，整?個(gè)校園?形成了?一個(gè)完?整的監(jiān)?控系統(tǒng)?，監(jiān)控?職責(zé)落?實(shí)到人?，以確?保學(xué)校?的財(cái)產(chǎn)?安全，?防范于?未然。?7、?加強(qiáng)消?防管理?。消防?安全是?學(xué)校綜?治創(chuàng)安?工作中?不可忽?視的一?個(gè)重要?環(huán)節(jié)。?根據(jù)上?級(jí)有關(guān)?部門的?要求，?配置了?滅火器?材，定?期檢查?更換，?保證消?防設(shè)施?符合消?防要求?。每學(xué)?期進(jìn)行?___?_次消?防演練?。8?、接送?車管理?。我校?一直堅(jiān)?持接送?車司機(jī)?簽字放?行制度?，每天?由馮主?任和尤?老師負(fù)?責(zé)接送?車的簽?字放行?，風(fēng)雨?無(wú)阻，?一個(gè)學(xué)?期以來(lái)?，沒(méi)有?發(fā)生超?載現(xiàn)?象。?三、強(qiáng)?化安全?教育，?樹立安?全意識(shí)?。抓?好安全?教育，?是學(xué)校?安全工?作的基?礎(chǔ)。我?校根據(jù)?學(xué)校教?育的實(shí)?際，建?立安全?教育長(zhǎng)?效機(jī)制?，有針?對(duì)性地?開展內(nèi)?容豐富?、形式?多樣的?法制宣?傳教育?，不斷?提高全?體師生?的法制?意識(shí)，?防范意?識(shí)，安?全意識(shí)?。1?、利用?國(guó)旗下?講話時(shí)?間，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?、老師?對(duì)安全?工作進(jìn)?行專題?講解和?安全知?識(shí)宣傳?，而且?還針對(duì)?部分偶?發(fā)安全?事件進(jìn)?行剖析?，以此?來(lái)帶動(dòng)?全校師?生講安?全的良?好氛圍?。2?、是廣?泛利用?教室黑?板報(bào)、?手抄報(bào)?、安全?主題班?會(huì)等途?徑，大?力宣傳?創(chuàng)建“?平安校?園”的?重要性?。3?、根據(jù)?教育局?要求，?我校制?定了各?類應(yīng)急?預(yù)案，?如《火?災(zāi)事故?應(yīng)急預(yù)?案》《?___?_應(yīng)急?預(yù)案》?《食物?中毒應(yīng)?急預(yù)案?》等；?每學(xué)期?定期_?___?全校師?生員工?開展應(yīng)?急演練?。學(xué)校?每星期?堅(jiān)持開?展了逃?生疏散?演練，?通過(guò)演?練，讓?師生員?工認(rèn)識(shí)?到了演?練的重?要，也?初步掌?握了一?些預(yù)防?的方法?。衛(wèi)生?我校?在衛(wèi)生?工作上?下了很?大力度?，通過(guò)?全體師?生的共?同努力?，學(xué)校?干凈、?整潔，?校園環(huán)?境優(yōu)美?。1?、安排?值班學(xué)?生干部?，每天?對(duì)各班?衛(wèi)生區(qū)?進(jìn)行檢?查記錄?，每周?公示衛(wèi)?生評(píng)比?結(jié)果，?下發(fā)衛(wèi)?生流動(dòng)?紅旗。?2、?有計(jì)劃?性、針?對(duì)性地?開展健?康教育?宣傳，?利用板?報(bào)、健?康課對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行衛(wèi)生?健康教?育。?3、開?展健康?知識(shí)宣?傳活動(dòng)?，做好?師生常?見(jiàn)病的?防治工?作。教?育學(xué)生?注意用?眼衛(wèi)生?，認(rèn)真?做好眼?保健操?和廣播?操;加?強(qiáng)個(gè)人?衛(wèi)生教?育，進(jìn)?行個(gè)人?衛(wèi)生習(xí)?慣抽?查，以?養(yǎng)成講?衛(wèi)生光?榮，不?衛(wèi)生_?___?的新風(fēng)?尚。班?主任及?任課老?師輔導(dǎo)?、督促?學(xué)生勤?剪指甲?，勤洗?手、正?確做好?廣播操?和眼保?健操。?4、?每天由?班主任?老師教?室進(jìn)行?消毒、?通風(fēng)、?晨午檢?工作。?5、?每月開?展大掃?除活動(dòng)?，徹底?消滅衛(wèi)?生死角?。6?、主抓?衛(wèi)生主?任每天?檢查，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，及?時(shí)處理?。7?、加強(qiáng)?傳染病?防治流?感和其?它呼吸?道傳染?病都有?可能因?為氣溫?的急劇?變化而?出現(xiàn)反?季節(jié)流?行。為?了