教師年度個(gè)人工作總結(jié)匯報(bào)

第5頁(yè)共5頁(yè)教師年?度個(gè)人?工作總?結(jié)匯報(bào)?一、?我的思?想二?、我的?紀(jì)律?三、我?的教學(xué)?四、?我的課?堂我?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?有意注?意，使?其保持?相對(duì)穩(wěn)?定性，?同時(shí)，?激發(fā)學(xué)?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明?了，克?服重復(fù)?的毛病?，課堂?提問(wèn)面?向全體?學(xué)生，?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合。?五、我?的作業(yè)?根據(jù)?學(xué)期開(kāi)?始的計(jì)?劃，在?作業(yè)批?改上，?認(rèn)真及?時(shí)，力?求做到?全批全?改，重?在訂正?，及時(shí)?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，以便?在輔導(dǎo)?中做到?有的放?矢。?總之，?一年一?度的教?育教學(xué)?中，今?天也算?告一個(gè)?句號(hào)，?過(guò)去成?了歷史?，這歷?史在我?的回憶?中永遠(yuǎn)?年輕，?永遠(yuǎn)微?笑，也?永遠(yuǎn)刻?入心底?，但愿?我的付?出能澆?艷出美?麗的花?朵。?教師年?度個(gè)人?工作總?結(jié)匯報(bào)?（二）?時(shí)間?過(guò)得真?快，轉(zhuǎn)?眼已經(jīng)?期末。?為了在?以后的?工作和?教學(xué)中?不斷提?高和完?善自己?，有必?要回顧?一下本?學(xué)期的?工作。?1、?教師方?面：認(rèn)?真分析?和研究?近三年?的考試?說(shuō)明，?研究三?至五年?的高考?試題以?及各地?的模擬?試卷。?這樣做?的目的?是更好?地把握?高考的?特點(diǎn)，?使復(fù)習(xí)?能把握?大局，?突出重?點(diǎn)，在?主干知?識(shí)點(diǎn)花?更多時(shí)?間，下?更大功?夫，避?免平均?使用力?量。?2、一?些值得?注意的?細(xì)節(jié)。?如：①?注意解?題格式?的訓(xùn)練?。很多?學(xué)生格?式混亂?，方程?不規(guī)范?，滿篇?數(shù)學(xué)符?號(hào)等，?這些問(wèn)?題都及?時(shí)糾正?，否則?造成會(huì)?做而丟?分的現(xiàn)?象。②?在備課?時(shí)精心?設(shè)計(jì)問(wèn)?題，提?出的問(wèn)?題有深?度，一?環(huán)套一?環(huán)，逐?漸深入?，使學(xué)?生的思?維即有?深度又?有廣度?，充分?利用學(xué)?生對(duì)因?果關(guān)系?感興趣?的心理?特點(diǎn)，?使學(xué)生?積極思?考，提?高課堂?效率。?③不完?全放棄?教材，?注意回?歸教材?，特別?是熱、?光、原?三部分?要強(qiáng)調(diào)?學(xué)生看?書(shū)。④?加強(qiáng)多?媒體的?運(yùn)用，?對(duì)于難?以理解?的物理?過(guò)程要?編成動(dòng)?畫(huà)，這?樣可以?提高效?率，降?低難度?。⑤舍?得花時(shí)?間讓學(xué)?生在課?堂上思?考，不?滿堂灌?。3?、重視?理論聯(lián)?系實(shí)際?題目的?分析和?訓(xùn)練。?現(xiàn)在高?考越來(lái)?越重視?理論聯(lián)?系實(shí)驗(yàn)?能力的?考查。?每一章?節(jié)都有?這樣的?題目，?本人注?意挖掘?，特別?是電學(xué)?部分，?這樣的?題目較?多，高?考考查?的比率?也較高?。4?、特別?注意學(xué)?生能力?的培養(yǎng)?。高考?把對(duì)能?力的考?核放在?首要位?置，通?過(guò)對(duì)知?識(shí)及其?運(yùn)用的?考核來(lái)?鑒別學(xué)?生能力?的高低?。考試?說(shuō)明中?明確告?訴我們?要考查?學(xué)生五?方面的?能力，?即：理?解能力?、推理?能力、?分析綜?合能力?、應(yīng)用?數(shù)學(xué)處?理物理?問(wèn)題的?能力、?實(shí)驗(yàn)?zāi)?力。?5、注?意物理?學(xué)特殊?方法的?訓(xùn)練，?如：對(duì)?稱法、?守恒法?，可逆?思想，?整體與?隔離，?矢量三?角形法?，圖像?法，等?效法等?訓(xùn)練。?強(qiáng)調(diào)一?題多解?，一法?多用，?從中體?會(huì)不同?方法，?處理不?同問(wèn)題?的優(yōu)劣?。教?師年度?個(gè)人工?作總結(jié)?匯報(bào)（?三）?一年的?時(shí)間稍?縱即逝?，今年?也是我?來(lái)到_?___?學(xué)教書(shū)?的第一?年，在?沒(méi)有開(kāi)?始工作?之前，?我對(duì)自?己是挺?不自信?的，覺(jué)?得自己?肯定沒(méi)?辦法成?功的擁?有教師?這個(gè)身?份，就?算擁有?了，我?也沒(méi)辦?法很好?的履行?自己的?職責(zé)，?但是隨?著自己?的工作?開(kāi)展，?我發(fā)現(xiàn)?自己在?工作上?順利的?出奇，?不是說(shuō)?沒(méi)遇到?問(wèn)題，?是遇到?問(wèn)題后?我都能?順利的?解決，?這一年?來(lái)我對(duì)?自己各?方面還?是很滿?意的。?一、?教學(xué)方?面，精?益救精?。二?、對(duì)待?學(xué)生，?非常耐?心。?對(duì)待學(xué)?生，我?都是一?視同仁?，不會(huì)?因?yàn)檎l(shuí)?學(xué)習(xí)成?績(jī)好，?我就對(duì)?誰(shuí)另眼?相待，?無(wú)論是?他們向?我咨詢?找工作?的問(wèn)題?，還是?專業(yè)知?識(shí)上的?問(wèn)題，?我都會(huì)?做到知?無(wú)不言?言無(wú)不?盡，從?來(lái)不會(huì)?因?yàn)檫@?是在消?耗自己?的個(gè)人?時(shí)間而?感到厭?煩。?三、工?作上高?要求、?高標(biāo)準(zhǔn)?。我?也不希?望自己?教出來(lái)?的學(xué)生?，在專?業(yè)成績(jī)?方面十?分的堪?憂，所?以我對(duì)?待他們?無(wú)論是?考勤，?還是各?類的考?試、作?業(yè)，我?都是拿?標(biāo)準(zhǔn)來(lái)?要求他?們，作?為一個(gè)?大學(xué)生?，最缺?的就是?壓力，?沒(méi)有壓?力是沒(méi)?辦法讓?他們重?視這門?課的。?我對(duì)自?己上的?每節(jié)課?也是同?樣的道?理，這?才是我?作為高?校教師?的第一?年，我?還有很?多時(shí)間?去成長(zhǎng)?，我相?信我終?有一日?，可以?獨(dú)立的?去帶一?個(gè)班的?。教?師年度?個(gè)人工?作總結(jié)?匯報(bào)（?四）?“教育?好幼兒?，服務(wù)?好家長(zhǎng)?。”是?我園的?辦學(xué)宗?旨。多?年來(lái)，?在園長(zhǎng)?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?。在前?輩的教?育影響?以及同?事們的?幫助下?，自己?對(duì)幼兒?的培養(yǎng)?教育照?顧等各?方面都?有很大?的提高?。雖然?嘗到了?酸苦，?但更多?地品出?了甘甜?，品出?了清香?。這項(xiàng)?工作我?越干越?感到愉?快，感?到幸福?。因?yàn)?我們播?下的是?愛(ài)的種?子，所?以就有?幸福的?收獲。?多年來(lái)?照顧幼?兒雖然?沒(méi)有什?么問(wèn)題?，但是?不足之?處還很?多，具?體工作?總結(jié)如?下：?1、對(duì)?待幼兒?的教育?耐心不?夠，愛(ài)?心不足?，不像?是對(duì)待?自己的?孩子。?有時(shí)對(duì)?幼兒發(fā)?脾氣，?使高腔?，不耐?心說(shuō)教?，導(dǎo)致?幼兒不?敢說(shuō)，?不敢動(dòng)?，使幼?小的心?靈受到?傷害，?從心里?不服氣?。2?、管教?幼兒方?法不科?學(xué)，不?靈活。?幼兒稍?有不對(duì)?就恐嚇?，比如?在幼兒?看電視?時(shí)打鬧?，睡覺(jué)?時(shí)說(shuō)話?，我就?高聲訓(xùn)?斥。導(dǎo)?致幼兒?的心里?有一種?壓抑感?，自己?也很煩?惱。?3、有?些幼兒?剛進(jìn)園?，對(duì)園?的環(huán)境?不熟，?對(duì)園里?的花花?草草以?及各種?玩具都?很新奇?。都想?親自去?摸一摸?、玩一?玩，但?是有時(shí)?怕出現(xiàn)?安全問(wèn)?題，怕?這怕那?，就不?讓孩子?們亂動(dòng)?，這就?不能滿?足幼兒?的好奇?心。?不足之?處還很?多，呈?請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)?以各種?方式提?出，我?虛心接?受。為?了今后?更好地?教育好?幼兒，?使家長(zhǎng)?更放心?，幼兒?更認(rèn)可?。我還?要更加?努力地?學(xué)習(xí)，?更近一?步地掌?握幼兒?的心理?，時(shí)刻?不忘自?己的職?責(zé)。給?幼兒按?時(shí)洗臉?、洗腳?。衣服?、鞋襪?、床單?、被子?，勤換?勤洗勤?曬?？?幼兒玩?耍要集?中精力?，不在?一塊敘?話。和?同事搞?好團(tuán)結(jié)?，互幫?互助。?對(duì)家長(zhǎng)?多說(shuō)幼?兒的優(yōu)?點(diǎn)，少?說(shuō)幼兒?的缺點(diǎn)?或不說(shuō)?。對(duì)幼?兒堅(jiān)決?不說(shuō)粗?話、臟?話、惱?話，不?使高腔?。不嚇?唬幼兒?，讓幼?兒樂(lè)于?接近自?己。用?我們的?上進(jìn)心?去激發(fā)?幼兒的?好奇心?，用我?們的愛(ài)?心去溫?暖幼兒?的童心?，用我?們的耐?心去呵?護(hù)幼兒?的心靈?。讓每?個(gè)幼兒?都能夠?開(kāi)開(kāi)心?心地玩?耍，舒?舒服服?地休息?，健健?康康地?成長(zhǎng)。?教師?年度個(gè)?人工作?總結(jié)匯?報(bào)（五?）本?學(xué)年以?來(lái)，自?己一如?既往地?擔(dān)任初?中英語(yǔ)?教學(xué)工?作，在?思想上?熱愛(ài)祖?國(guó)，熱?愛(ài)__?__教?育事業(yè)?，堅(jiān)決?___?_基本?路線，?遵紀(jì)守?法，有?高度的?責(zé)任感?和積極?進(jìn)取精?神，同?時(shí)服從?領(lǐng)導(dǎo)安?排，認(rèn)?真負(fù)責(zé)?地完成?教育教?學(xué)任務(wù)?，積極?履行自?己的職?責(zé)。為?人師表?，按照?教育教?學(xué)規(guī)律?培養(yǎng)學(xué)?生，積?極引導(dǎo)?學(xué)生關(guān)?心時(shí)事?，關(guān)心?社會(huì)，?自覺(jué)實(shí)?施素質(zhì)?教育，?取得了?很好的?成績(jī)。?三、?在嚴(yán)格?要求學(xué)?生，積?極聽(tīng)課?、虛心?求教的?同時(shí)，?比較注?重學(xué)生?德育和?日常管?理的常?規(guī)教育?，盡可?能了解?他們的?思想動(dòng)?態(tài)，并?及時(shí)和?他們溝?通，動(dòng)?之以情?，曉之?以理，?從而達(dá)?到注重?培養(yǎng)學(xué)?生的思?想品德?。對(duì)班?上存在?的后進(jìn)?生進(jìn)行?綜合了?解，全?面分析?，用自?己的人?格魅力?去感染?他們，?同時(shí)還?注重與?學(xué)生家?長(zhǎng)的聯(lián)?系，提?高社會(huì)?與家長(zhǎng)?的教育?功效。?因此，?在轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生?上，取?得了較?好的成?績(jī)。?四、在?教學(xué)中?我注重?教學(xué)常?規(guī)的落?實(shí)，切?實(shí)向課?堂要質(zhì)?量、要?效益，?課前認(rèn)?真鉆研?教材，?掌握住?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與?難點(diǎn)。?并在講?課時(shí)能?根據(jù)學(xué)?生的反?饋情況?及時(shí)調(diào)?整教學(xué)?，不是?以教案?而教學(xué)?，而是?為教學(xué)?而寫教?案。我?還結(jié)合?學(xué)生的?不同情?況做好?個(gè)別輔?導(dǎo)，每?次學(xué)生?的作業(yè)?都及時(shí)?批改，?每次批?改做到?有分?jǐn)?shù)?和日期?，鼓勵(lì)?學(xué)生及?時(shí)完成?作業(yè)。?課后自?己還不?斷地學(xué)?習(xí)、充?電。我?在教學(xué)?之余，?認(rèn)真參?加學(xué)校?的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?參加各?級(jí)培訓(xùn)