遠(yuǎn)程教學(xué)工作總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)遠(yuǎn)程教?學(xué)工作?總結(jié)?一、多?媒體網(wǎng)?絡(luò)教學(xué)?能使教?師獲得?創(chuàng)造性?的自由?，更能?體驗(yàn)到?探究的?樂(lè)趣；?利用現(xiàn)?代遠(yuǎn)程?教育資?源，學(xué)?生是最?直接的?受益者?；多媒?體教學(xué)?能夠最?大限度?地調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣和學(xué)?習(xí)積極?性，通?過(guò)使用?各種相?關(guān)的圖?象、聲?音、動(dòng)?畫等手?段，能?使學(xué)生?更好地?掌握和?接受新?的知識(shí)?。在教?學(xué)時(shí)，?我利用?遠(yuǎn)程教?育資源?，下載?了多種?生動(dòng)有?趣，色?彩鮮艷?的圖片?和自然?界中的?圖片，?制作成?具體形?象的課?件。讓?學(xué)生邊?觀看動(dòng)?畫邊聽(tīng)?音樂(lè)，?在輕松?愉悅的?音樂(lè)中?，美麗?生動(dòng)的?畫面上?，很自?然很積?極的學(xué)?習(xí)新知?，并且?知道了?我們的?生活中?到處都?存在著?美。?二、利?用遠(yuǎn)程?教育資?源教學(xué)?也為學(xué)?生合作?學(xué)習(xí)提?供了廣?闊空間?和多種?可能，?使個(gè)性?化學(xué)習(xí)?成為現(xiàn)?實(shí)。學(xué)?生可以?自主，?自助從?事學(xué)習(xí)?活動(dòng)，?根據(jù)自?我情況?安排學(xué)?習(xí)，而?且可以?通過(guò)互?相交流?，__?__參?與等實(shí)?現(xiàn)合作?學(xué)習(xí)，?并在合?作中提?高學(xué)習(xí)?興趣和?學(xué)習(xí)效?率，通?過(guò)貢獻(xiàn)?智慧，?___?_成果?，進(jìn)而?學(xué)會(huì)合?作。?三、現(xiàn)?代遠(yuǎn)程?教育為?我們提?供了一?個(gè)學(xué)習(xí)?先進(jìn)教?學(xué)方法?的平臺(tái)?。通過(guò)?觀看一?些教學(xué)?___?_，使?我體會(huì)?到教學(xué)?也是一?種藝術(shù)?，它需?要根據(jù)?學(xué)科調(diào)?整自己?的教學(xué)?方法，?從而使?學(xué)生最?大限度?地掌握?所學(xué)知?識(shí)。懂?得了要?從過(guò)去?以課堂?教學(xué)內(nèi)?容、教?材、教?師經(jīng)驗(yàn)?等為主?的課堂?教學(xué)方?式轉(zhuǎn)變?為一種?包括各?種類型?資源的?網(wǎng)上課?件，充?分利用?網(wǎng)絡(luò)資?源優(yōu)勢(shì)?，能夠?達(dá)到應(yīng)?有的質(zhì)?量和效?益的教?學(xué)方式?。這樣?，學(xué)生?學(xué)習(xí)過(guò)?程中的?疑問(wèn)可?以得到?老師的?全面解?答，不?受時(shí)間?空間限?制。遠(yuǎn)?程教學(xué)?自身的?優(yōu)點(diǎn)為?原本沉?悶的學(xué)?習(xí)生活?增添了?色彩，?它改變?了傳統(tǒng)?教學(xué)中?師生之?間的關(guān)?系，使?二者更?易于建?立共學(xué)?或互學(xué)?的關(guān)系?。從心?理學(xué)的?角度看?，學(xué)生?只有對(duì)?所學(xué)的?內(nèi)容有?濃厚的?興趣，?才能迸?發(fā)出學(xué)?習(xí)的_?___??？?之，以?現(xiàn)代信?息技術(shù)?為核心?的現(xiàn)代?遠(yuǎn)程開(kāi)?放教育?，為我?們營(yíng)造?了一個(gè)?嶄新的?教學(xué)環(huán)?境，它?正在改?變著我?們的學(xué)?習(xí)生活?方式和?工作方?式，更?是從根?本上改?變了我?們師生?原先的?傳統(tǒng)學(xué)?習(xí)模式?，給我?們帶來(lái)?了新的?學(xué)習(xí)觀?念和新?的學(xué)習(xí)?方式。?開(kāi)放教?育的學(xué)?習(xí)者必?須充分?了解自?己所在?的學(xué)習(xí)?環(huán)境，?選擇適?合自己?的學(xué)習(xí)?方式，?努力掌?握學(xué)習(xí)?技巧、?策略，?最終學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)?。遠(yuǎn)?程教學(xué)?工作總?結(jié)（二?）_?___?—__?__學(xué)?年度第?二學(xué)期?我校?在國(guó)家?實(shí)施的?農(nóng)村中?小學(xué)現(xiàn)?代遠(yuǎn)程?教育工?程中，?為了加?強(qiáng)對(duì)現(xiàn)?代遠(yuǎn)程?教育工?作的管?理和現(xiàn)?代遠(yuǎn)程?教育資?源，充?分利用?現(xiàn)代遠(yuǎn)?程教育?資源，?與學(xué)科?教學(xué)進(jìn)?行有機(jī)?整合，?有力促?進(jìn)了學(xué)?校教學(xué)?質(zhì)量的?顯著提?高。我?校做了?大量的?工作，?進(jìn)一步?推進(jìn)了?遠(yuǎn)教工?作的迅?速發(fā)展?，現(xiàn)就?我校遠(yuǎn)?程教育?工作總?結(jié)如下?：一?、加強(qiáng)?意識(shí)，?健全保?障機(jī)制?學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?全體教?師充分?認(rèn)識(shí)到?，利用?現(xiàn)代遠(yuǎn)?程教育?資源，?會(huì)迅速?拓展農(nóng)?村教育?的時(shí)空?界限，?可以迅?速了解?國(guó)際國(guó)?內(nèi)的教?育信息?，理解?和掌握?先進(jìn)的?教育思?想，可?以促進(jìn)?教學(xué)質(zhì)?量的提?高。?1、教?師意識(shí)?到位?學(xué)校努?力提升?教師現(xiàn)?代教育?意識(shí)，?通過(guò)學(xué)?習(xí)、參?觀、培?訓(xùn)讓教?師充分?感受信?息化給?教學(xué)帶?來(lái)的重?大變革?，著力?提高自?身信息?素養(yǎng)。?2、?認(rèn)真_?___?、精心?安排?為了加?強(qiáng)學(xué)校?信息化?工作，?學(xué)校成?立了由?校長(zhǎng)組?長(zhǎng)，以?及其他?任課教?師為組?員的信?息化工?作領(lǐng)導(dǎo)?小組。?3、?經(jīng)費(fèi)投?入有保?障本?學(xué)年來(lái)?，學(xué)校?投入了?一定資?金用于?信息化?建設(shè)確?保學(xué)校?信息化?建設(shè)的?硬件設(shè)?施到位?。學(xué)校?還保證?信息化?軟件的?投入，?每年用?于購(gòu)置?軟件、?教師信?息化培?訓(xùn)、教?育教研?等方面?的經(jīng)費(fèi)?逐年遞?增。?4、健?全各種?管理制?度為?了使遠(yuǎn)?程教育?項(xiàng)目工?作常規(guī)?化，從?起步就?有一個(gè)?良好的?開(kāi)端，?學(xué)校依?據(jù)縣教?體局及?學(xué)區(qū)安?排，結(jié)?合本校?實(shí)際制?定出各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?如：設(shè)?備設(shè)施?管理制?度、教?師培訓(xùn)?制度、?資源使?用登記?制度、?遠(yuǎn)程教?育資源?的接收?、管理?、收集?制度及?網(wǎng)絡(luò)的?維護(hù)等?。學(xué)校?制定了?一系列?的制度?和獎(jiǎng)懲?措施，?把教師?的年終?評(píng)比、?平時(shí)的?考核與?遠(yuǎn)程教?育資源?的利用?情況結(jié)?合起來(lái)?，要求?每位教?師每學(xué)?期備若?干節(jié)課?的電子?教案，?上若干?節(jié)多媒?體課。?二、?加大硬?件投入?，提高?裝備水?平信?息化的?建設(shè)，?需要硬?件設(shè)備?的保障?。因此?，學(xué)校?加大對(duì)?信息化?設(shè)備的?資金投?入，確?保信息?化的進(jìn)?程。計(jì)?算機(jī)教?室的更?新之后?，為教?師使用?計(jì)算機(jī)?、學(xué)習(xí)?操作?計(jì)算機(jī)?提供了?硬件保?證。這?一系列?措施都?為學(xué)校?更好地?開(kāi)展現(xiàn)?代遠(yuǎn)程?教育奠?定了基?礎(chǔ)，為?遠(yuǎn)程教?育的應(yīng)?用提供?了良好?的物質(zhì)?保障?三、加?強(qiáng)軟件?建設(shè)，?提高信?息化應(yīng)?用水平?1、?開(kāi)發(fā)信?息技術(shù)?課程?（1）?學(xué)科課?程我?校嚴(yán)格?按照教?育部《?中小學(xué)?信息技?術(shù)課程?指導(dǎo)綱?要（試?行）》?的要求?開(kāi)齊開(kāi)?好信息?技術(shù)課?，把信?息技術(shù)?課納入?正式課?程，著?力培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)?信息技?術(shù)的興?趣和意?識(shí)，了?解掌握?信息技?術(shù)基本?知識(shí)和?技能，?使學(xué)生?具有獲?取信息?、傳輸?信息、?處理和?應(yīng)用信?息技術(shù)?手段的?能力，?學(xué)生基?本具備?應(yīng)用信?息技術(shù)?手段來(lái)?進(jìn)行自?主學(xué)習(xí)?和探究?學(xué)習(xí)的?能力。?（2?）開(kāi)設(shè)?活動(dòng)課?開(kāi)展?豐富多?彩的第?二課堂?和信息?技術(shù)實(shí)?踐活動(dòng)?，如文?字編輯?、電腦?繪畫等?，培養(yǎng)?學(xué)生興?趣特長(zhǎng)?。讓學(xué)?生上網(wǎng)?獲取信?息，使?學(xué)生養(yǎng)?成上網(wǎng)?搜集資?料的習(xí)?慣，自?發(fā)上網(wǎng)?搜集有?關(guān)資料?，豐富?學(xué)習(xí)內(nèi)?容，培?養(yǎng)了學(xué)?生自主?學(xué)習(xí)的?能力。?2、?加強(qiáng)信?息資源?的整合?現(xiàn)代?遠(yuǎn)程教?育實(shí)施?后，學(xué)?校的資?源十分?豐富，?有教學(xué)?教育光?盤，《?師資培?訓(xùn)》、?《學(xué)科?教學(xué)》?等；有?衛(wèi)星數(shù)?字、視?頻資源?：即空?中課堂?電視節(jié)?目、優(yōu)?秀案例?、課件?制作等?；由遠(yuǎn)?教ip?接收系?統(tǒng)接收?的資源?。四?、注重?培訓(xùn)，?提高了?教師運(yùn)?用遠(yuǎn)程?教育資?源的能?力有?了優(yōu)質(zhì)?的資源?，不等?于就有?了高質(zhì)?量的教?學(xué)，關(guān)?鍵還在?于能夠?把優(yōu)質(zhì)?資源有?效地用?于課堂?教學(xué)中?。我校?對(duì)全體?教師進(jìn)?行有關(guān)?遠(yuǎn)程教?育知識(shí)?的培訓(xùn)?，學(xué)校?專門召?開(kāi)了遠(yuǎn)?程教育?動(dòng)員會(huì)?，從思?想上讓?廣大教?師了解?遠(yuǎn)程教?育，重?視遠(yuǎn)程?教育，?認(rèn)識(shí)到?利用現(xiàn)?代遠(yuǎn)程?教育資?源的必?要性、?現(xiàn)實(shí)性?及長(zhǎng)遠(yuǎn)?性，在?使用中?體會(huì)遠(yuǎn)?程教育?實(shí)際意?義，逐?步達(dá)到?人人愛(ài)?遠(yuǎn)程教?育、管?遠(yuǎn)程教?育，在?教育教?育工作?中離不?開(kāi)遠(yuǎn)程?教育。?我校?建立了?一套有?效的培?訓(xùn)機(jī)制?，以校?本培訓(xùn)?為主要?途徑，?落實(shí)培?訓(xùn)計(jì)劃?，完成?培訓(xùn)任?務(wù)。學(xué)?校__?__多?次大規(guī)?模的培?訓(xùn)，根?據(jù)學(xué)校?發(fā)展實(shí)?際，培?訓(xùn)內(nèi)容?盡量選?擇一些?短、平?、快的?實(shí)用技?術(shù)，讓?大家盡?快__?__，?盡快適?應(yīng)環(huán)境?，在實(shí)?踐中提?高、在?應(yīng)用中?精練、?在回味?中反思?。培訓(xùn)?內(nèi)容如?計(jì)算機(jī)?基礎(chǔ)應(yīng)?用、課?件制作?、in?ter?___?_網(wǎng)、?遠(yuǎn)程教?育資源?應(yīng)用、?數(shù)字校?園使用?等，從?而不斷?提高全?員素質(zhì)?。目前?，我校?所有老?師均能?運(yùn)用遠(yuǎn)?教資源?輔助教?學(xué)，中?青年教?師大多?具有信?息的獲?取、分?析、處?理、應(yīng)?用能力?和編制?課件的?能力。?五、?加強(qiáng)資?源應(yīng)用?的廣度?和深度?，營(yíng)造?運(yùn)用遠(yuǎn)?程教育?資源的?良好氛?圍遠(yuǎn)?程教學(xué)?工作總?結(jié)（三?）中?衛(wèi)市常?樂(lè)小學(xué)?___?_時(shí)?間過(guò)得?真快，?轉(zhuǎn)眼之?間一學(xué)?期又匆?匆而去?。現(xiàn)將?本學(xué)期?遠(yuǎn)程教?育教學(xué)?工作總?結(jié)如下?：在?本學(xué)期?中，為?了開(kāi)展?好現(xiàn)代?遠(yuǎn)程教?育教學(xué)?，讓同?學(xué)們一?方面能?適應(yīng)現(xiàn)?代遠(yuǎn)程?教育教?學(xué)，一?方面通?過(guò)遠(yuǎn)程?教育教?學(xué)激發(fā)?同學(xué)們?學(xué)習(xí)的?欲望，?讓同學(xué)?們想學(xué)?、愿學(xué)?、樂(lè)學(xué)?，我首?先認(rèn)真?備好每?一節(jié)課?，設(shè)計(jì)?好授課?內(nèi)容，?利用課?余時(shí)間?熟悉計(jì)?算機(jī)及?遠(yuǎn)教資?源內(nèi)容?，對(duì)于?不懂的?問(wèn)題，?主動(dòng)向?熟悉教?師請(qǐng)教?，力爭(zhēng)?搞懂每?一個(gè)環(huán)?節(jié)；在?上課的?過(guò)程中?，我利?用遠(yuǎn)教?資源，?對(duì)同學(xué)?們進(jìn)行?情景教?學(xué)，然?后通過(guò)?小組合?作，交?流，自?質(zhì)自疑?，加強(qiáng)?口語(yǔ)交?際方面?的訓(xùn)練?。一學(xué)?期下來(lái)?，同學(xué)?們反映?良好，?都說(shuō)他?們?cè)敢?在遠(yuǎn)教?室里上?課，在?遠(yuǎn)教室?里，他?們看到?了從書(shū)?本上看?不到的?東西，?感受到?了從書(shū)?本上無(wú)?法感受?到的東?西。一?方面開(kāi)?闊了他?們的視?野，另?一方面?激發(fā)了?他們學(xué)?習(xí)的愿?望。在?教室里?，雖然?老師講?得很好?，但我?們覺(jué)得?很空洞?，體驗(yàn)?不到其?中的意?境……?從同學(xué)?們的反?映中，?作為教?師的我?也深有?感觸，?于是，?只要有?時(shí)間，?我便抓?住機(jī)會(huì)?到遠(yuǎn)教?室上課?，充分?利用好?遠(yuǎn)教資?源，并?從中作?好每一?次記錄??？?之，利?用遠(yuǎn)教?資源上?課，不?但同學(xué)?們受益?匪淺，?作為教?師的我?，也從?中提高?不少。?但利用?遠(yuǎn)程教?育資源?進(jìn)行教?學(xué)，對(duì)?自己來(lái)?說(shuō)畢竟?是一個(gè)?新的課?題，不?懂、不?會(huì)的東?西還太?多太多?，在以?后的教?學(xué)中，?自己一?定要繼?續(xù)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?堅(jiān)持多?用遠(yuǎn)教?資源上?課，從?而讓自?己的業(yè)?務(wù)水平?有__?__的?提高。?遠(yuǎn)程?教學(xué)工?作總結(jié)?（四）?我校?___?_年的?遠(yuǎn)程培?訓(xùn)工作?在上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?在全體?教師的?共同努?力下圓?滿地完?成了。?我校_?___?參加培?訓(xùn)__?__人?、參訓(xùn)?率__?__%?，合格?___?_人，?合格率?___?_%，?其中研?修日志?提交_?___?份，班?級(jí)推薦?___?_份；?作業(yè)提?交__?__份?，班級(jí)?推薦_?___?份；教?學(xué)設(shè)計(jì)?與反思?提交_?___?份；班?級(jí)推薦?___?_份；?我的教?學(xué)故事?提交_?___?份，班?級(jí)推薦?___?_份；?論壇研?討發(fā)帖?___?_份，?回帖_?___?份；_?___?人參加?抽考，?成績(jī)合?格。國(guó)?培__?__人?，其中?語(yǔ)文_?___?人，數(shù)?學(xué)、科?學(xué)、美?術(shù)各_?___?人。現(xiàn)?就我校?___?_年遠(yuǎn)?程教育?工作作?以下總?結(jié)：?一、加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，提高?認(rèn)識(shí)?自從繼?續(xù)教育?實(shí)行遠(yuǎn)?程培訓(xùn)?以來(lái)，?學(xué)校成?立了以?校長(zhǎng)為?主管，?教學(xué)主?任具體?負(fù)責(zé)教?師遠(yuǎn)程?培訓(xùn)工?作領(lǐng)導(dǎo)?小組。?___?_教師?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，提?高思想?認(rèn)識(shí)和?參加遠(yuǎn)?程培訓(xùn)?工作的?積極性?，并制?訂了學(xué)?校教師?繼續(xù)教?育的規(guī)?劃和相?關(guān)的制?度，從?___?_上對(duì)?教師繼?續(xù)教育?工作得?到了落?實(shí)和保?證。?二、按?照部署?，開(kāi)展?工作?1、保?證學(xué)習(xí)?時(shí)間?學(xué)校對(duì)?教師遠(yuǎn)?程培訓(xùn)?工作十?分重視?，對(duì)教?師的遠(yuǎn)?程培訓(xùn)?工作做?到時(shí)間?保證，?每周利?用教師?辦公時(shí)?間，集?中__?__教?師參加?遠(yuǎn)程培?訓(xùn)。學(xué)?校微機(jī)?室也全?天開(kāi)放?，為教?師上網(wǎng)?培訓(xùn)提?供方便?。使教?師遠(yuǎn)程?培訓(xùn)工?作順利?地開(kāi)展?下去。?2、?做好技?術(shù)指導(dǎo)?學(xué)校?專門安?排兩名?微機(jī)教?師利用?教師辦?公時(shí)間?為教師?進(jìn)行計(jì)?算機(jī)技?術(shù)的培?訓(xùn)，使?全體教?師在短?時(shí)間內(nèi)?都能夠?地較熟?練的使?用計(jì)算?機(jī)并進(jìn)?行網(wǎng)上?學(xué)習(xí)。?同時(shí)輔?導(dǎo)教師?對(duì)學(xué)習(xí)?有困難?的學(xué)員?進(jìn)行針?對(duì)性輔?導(dǎo)，幫?助大家?共同進(jìn)?步。?3、完?善監(jiān)督?檢查?管理員?定期對(duì)?教師學(xué)?習(xí)情況?進(jìn)行檢?查，對(duì)?于學(xué)時(shí)?不夠，?作業(yè)不?能夠按?時(shí)完成?，日志?，案例?等數(shù)量?不足教?師及時(shí)?進(jìn)行提?醒，督?促其抓?緊完成?。4?、公布?學(xué)習(xí)情?況為?了使教?師對(duì)學(xué)?習(xí)情況?加以了?解，管?理員每?月把教?師學(xué)習(xí)?完成情?況進(jìn)行?公布，?使教師?對(duì)自己?和其他?教師的?情況能?夠了解?，督促?其完成?后面的?學(xué)習(xí)任?務(wù)。?三、總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，發(fā)現(xiàn)?不足?雖然我?校教師?遠(yuǎn)程培?訓(xùn)工作?取得了?不錯(cuò)的?成績(jī)，?但是也?存在著?明顯的?不足。?一是教?師認(rèn)識(shí)?不夠，?認(rèn)為遠(yuǎn)?程培訓(xùn)?工作是?個(gè)負(fù)擔(dān)?，導(dǎo)致?自覺(jué)性?差，不?能夠積?極主動(dòng)?地進(jìn)行?學(xué)習(xí)，?存在惰?性心理?。二是?真正進(jìn)?行細(xì)致?學(xué)習(xí)的?少，大?部分教?師沒(méi)能?真正地?聽(tīng)課，?雖然學(xué)?習(xí)時(shí)間?不短，?但是學(xué)?習(xí)效果?不明顯?。以?上是我?校__?__年?的遠(yuǎn)程?培訓(xùn)工?作的簡(jiǎn)?單總結(jié)?。教師?遠(yuǎn)程培?訓(xùn)工作?是一項(xiàng)?長(zhǎng)期的?工作，?我們決?心在上?級(jí)部門?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，認(rèn)真?總結(jié)本?校遠(yuǎn)程?培訓(xùn)工?作的經(jīng)?驗(yàn)和教?訓(xùn)，認(rèn)?真__?__全?體教師?進(jìn)一步?開(kāi)展遠(yuǎn)?程培訓(xùn)?工作，?并做好?教師遠(yuǎn)?程培訓(xùn)?的指導(dǎo)?和督促?工作，?鼓勵(lì)教?師把教?師遠(yuǎn)?程培訓(xùn)?與日常?教學(xué)工?作結(jié)合?起來(lái)，?把新的?教育思?想、教?學(xué)手段?用于教?學(xué)實(shí)踐?，積極?開(kāi)展教?科研和?教學(xué)改?革，促?進(jìn)教學(xué)?水平的?提高，?促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量?的提高?。遠(yuǎn)?程教學(xué)?工作總?結(jié)（五?）我?校積極?推進(jìn)現(xiàn)?代遠(yuǎn)程?教育深?入開(kāi)展?，廣泛?普及遠(yuǎn)?教資源?的應(yīng)用?，切實(shí)?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量，?進(jìn)一步?增強(qiáng)教?師素質(zhì)?，推動(dòng)?教學(xué)的?改革，?讓每位?教師積?極地、?熟練地?應(yīng)用了?遠(yuǎn)程教?育提供?的優(yōu)質(zhì)?教育資?源，提?高了教?育教學(xué)?質(zhì)量，?現(xiàn)將本?年度的?遠(yuǎn)程教?育工作?總結(jié)如?下：?一、加?大投入?，強(qiáng)化?管理?我校不?斷加大?投入，?加快建?設(shè)，加?速發(fā)展?，不斷?提高學(xué)?校辦學(xué)?條件的?現(xiàn)代化?水平，?大力加?強(qiáng)學(xué)校?基礎(chǔ)設(shè)?施建設(shè)?、校園?環(huán)境建?設(shè)和教?學(xué)條件?現(xiàn)代化?建設(shè)。?遠(yuǎn)程教?育工程?實(shí)施以?來(lái)，我?校始終?把如何?管理使?用好遠(yuǎn)?程教育?設(shè)備設(shè)?施，采?取有效?措施解?決一些?學(xué)校在?資源運(yùn)?用上遇?到的經(jīng)?費(fèi)困難?，把國(guó)?家花巨?資購(gòu)買?的設(shè)備?充分使?用好、?管理好?、維護(hù)?好，充?分發(fā)揮?現(xiàn)代遠(yuǎn)?程教育?技術(shù)裝?備的應(yīng)?用效益?，作為?教育的?一項(xiàng)重?要內(nèi)容?，切實(shí)?抓緊抓?好。?二、加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?、健全?機(jī)構(gòu)?學(xué)校建?立了一?套有效?制度，?用制度?來(lái)保障?應(yīng)用，?推動(dòng)應(yīng)?用的深?入發(fā)展?；為了?能使設(shè)?備正常?運(yùn)行，?我校按?上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的要?求，成?立遠(yuǎn)程?教育工?作領(lǐng)導(dǎo)?小組，?確立了?遠(yuǎn)程教?育設(shè)備?技術(shù)管?理員，?建立了?各種制?度，把?開(kāi)展遠(yuǎn)?程教育?活動(dòng)列?入教研?組工作?計(jì)劃當(dāng)?中，確?保遠(yuǎn)程?教育教?學(xué)工作?的正常?開(kāi)展。?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)?采取措?施，努?力保證?設(shè)備正?常運(yùn)轉(zhuǎn)?，做到?了由專?人負(fù)責(zé)?。三?、嚴(yán)抓?培訓(xùn)，?促進(jìn)使?用充?分利用?光盤播?放系統(tǒng)?，對(duì)廣?大教師?進(jìn)行新?課程的?理念、?新課程?的知識(shí)?及先進(jìn)?的教學(xué)?方法的?培訓(xùn)，?有計(jì)劃?地__?__教?師觀看?發(fā)達(dá)地?區(qū)優(yōu)秀?教師課?堂教學(xué)?___?_，觀?看新課?程講座?、示范?課等，?以此擴(kuò)?展教育?教學(xué)思?路，提?高駕馭?新教材?的能力?。四?、統(tǒng)一?計(jì)劃，?自主學(xué)?習(xí)。?為保證?自主學(xué)?習(xí)的實(shí)?際效果?，我們?舉辦了?上網(wǎng)學(xué)?習(xí)操作?技術(shù)培?訓(xùn)。這?樣，教?師既節(jié)?省了學(xué)?習(xí)費(fèi)用?，又不?影響工?作，還?能自由?地反復(fù)?學(xué)習(xí)和?探討。?五、?注重應(yīng)?用、提?高效益?農(nóng)村?中小學(xué)?現(xiàn)代遠(yuǎn)?程教育?工程的?核心是?應(yīng)用。?我校始?終把農(nóng)?村中小?學(xué)現(xiàn)代?遠(yuǎn)程教?育的應(yīng)?用擺在?突出的?位置。?切實(shí)落?實(shí)“面?向?qū)W生?、走進(jìn)?課堂、?用于教?學(xué)”的?要求。?充分認(rèn)?識(shí)學(xué)生?在教