高二歷史教學計劃6篇

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高二歷史教學籌劃6篇

高二歷史教學籌劃篇1

教學指導思想：

新學期伊始，我校掀開了新的一頁，我的人生也隨之邁上了新的臺階。新學期校長報告會上，校長飽滿激情的講話深深震撼了我。“培養(yǎng)具有中國靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人”這一響亮的號角在我心間久久回蕩。秉承這一先進的教導理念，我對新學期的教學指導思想舉行了斟酌與探索。要培養(yǎng)這樣的跨世紀人才，首先要求教師自身理應胸懷祖國，放眼世界。

高中歷史新課程這一高中歷史教導的測驗田，對我們這一代教師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。只有專心研究，深入斟酌，努力實踐才能贏得主動，取得事業(yè)和人生的雙重進步。在接下來的教學實踐中，我將本著拓展教學思路、創(chuàng)新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神，積極摸索和總結教學規(guī)律，盡快提升學生在歷史學習中的認知才能和求知興趣，實現(xiàn)我校歷史教學的新突破。

根本處境分析：

一、教師自身狀況分析：

(一)教學優(yōu)勢：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年，不僅使我積累了豐富的教學和管理閱歷，也錘煉了我精練、切實、具有感染力的課堂風格和專心負責的育人態(tài)度。同時，十年來我對學生的心理狀況和智力水平也有了確定的了解，使得我初步具備了因人施教的才能，對于如何提高學生的學習興趣和才能初步形成了自己的教學風格和教學模式。

(二)教學劣勢：我在教學方面存在的缺乏主要表現(xiàn)在：

一是在適應我校的教學方法和管理模式方面有一個過程，需要不斷提高和揣摩。

二是需要盡快熟諳學生的思維和心理習慣。

二、學情分析：

高二學生經(jīng)過一年的學習，生活已根本適應，初步積累了確定的歷史學識，且學習方法上有了提升，高二是高三提高和沖刺的積累階段，務必引導學生找到適合自己的學習方法，提升高二學生在歷史認知上的層次，磨練學生獨立分析、解決問題的才能，讓他們逐步掌管歷史演進的規(guī)律，學會用聯(lián)系和進展的眼光對付自己所接觸的歷史，激勵學生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言，發(fā)表屬于自己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思維，為高三穩(wěn)定提高打好根基。

教材簡析：新歷史課程標準教科書是高中歷史教學的一次重大變革，勢必對我國中學教導的未來產(chǎn)生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為依次，以朝代更替為鏈條的編寫模式，將大歷史的進展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟、文化等幾大脈絡的演進過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要穩(wěn)定他們的學識點，務必做一些適合他們的練習題，而做練習題不能以題海作為戰(zhàn)術，而應做到“教師下海，學生上岸”精選精練，逐步提高。

三、重點工作及措施：

1、重點工作：

本學期我將在以下幾個方面作出努力：

(1)、主抓根基學識，每一單元的復習都以根基學識為主，讓學生腦子里有明顯的線索。

(2)多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題

(3)培養(yǎng)學生的做題技巧，使之掌管考試的方法。

2、措施：

1、增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛

高中學生的思想熟悉水平相較于初中生來說，已經(jīng)開頭發(fā)生重大轉變，理性思維的才能大幅提升。但是由于終究高一、二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學過程中我既要培養(yǎng)他們對于事情本質和事變規(guī)律的熟悉和分析，也會糅合

趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔佐學生對當時歷史環(huán)境和歷史事情的理解和分析。

2、轉變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清

(1)每堂棵的概括安置1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;結果3—5分鐘檢測本節(jié)棵學習處境。這樣做到日日清。

(2)實時單元檢測，把本單元所復習的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍?？纪暌獙崟r舉行試卷講評。

(3)每月一次月考，查漏補缺，讓學生做到心中有數(shù)。

3、培養(yǎng)學生的理性思維和研究才能

(1)復習過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應考意識。

(2)每復習完一個單元引導學生概括本單元的學識體系，培養(yǎng)他們的概括總結才能。

(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學生擴大歷史閱讀領域，拓寬學識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系才能。

高二歷史教學籌劃篇2

一、指導思想

以普遍高中歷史課程標準為指導，根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點，全面發(fā)揮歷史教導的功能，在掌管根本歷史學識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的才能;通過對歷史事實的分析、綜合、對比、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的才能。留神教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史學識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐步掌管歷史學習的根本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生鞏固歷史意識，攝取歷史聰慧，開闊視野，了解中國和世界的進展大勢，鞏固歷史洞察力和歷史使命感。

二、總體教學目標

依據(jù)高中歷史課程標準，整合人民版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐步建構帶有清河中學學校特色的高中歷史教學模式，爭取高一年級歷史學科能取得更好的勞績。

三、教學措施

1、深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標，針對學校和學生的實際，用心地設計歷史教學課堂。在集體研究的根基上備大綱、備教材、備學生、備教法。

2、專心教好每一堂課。上課是整個教學的中心環(huán)節(jié)，把創(chuàng)新教導和素質教導引入課堂，采用問題教學法和議論法，鼓舞學生自主學習，激活學生思維。同時重視根基學識，搞好學科內(nèi)專題研究。在教學過程中，構建學識體系，提防學識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合、對比、歸納、概括等才能和歷史思維才能。

3、采用“情境教學”，用心設計多媒體課件，調(diào)動學生學習歷史的積極性，在高興中學到學識，拓寬學生視野，培養(yǎng)學生才能，提高學生綜合素質。

4、習題要精選。教師要立足校情、學情、優(yōu)化精選習題。做到習題要精選，反應要實時。要通過習題講評評出方法、規(guī)律，同時還要強化學生對試題的掌管。舉行復習時，重在理清每一專題的框架，盡量使每一專題重點突出，規(guī)律明顯。

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高二歷史教學籌劃篇3

一、指導思想：

以課改理念為指導，按照學校教務處的要求，以“生本高效”為切入點，達成掌管根本歷史學識，形成豐富的歷史想象力和學識遷移才能和解決問題的才能。

二、學情分析;

一中大片面學生根基學識較扎實，但也有小片面學生根本只做選擇題，不做問答題。如何在較短的、有限的時間內(nèi)，提高學生對歷史學科的興趣，而且能在有限的時間內(nèi)既掌管好新學的學識，又能將以前所落下的學識彌補上來，這都增加了課堂教學的難度。

三、工作目標：

1、做好學生思想工作，讓他們真正了解歷史學科在高考文綜中的地位，使我校歷史教導教學達成市乃至全省一流水平。

2、搞好常規(guī)教學，向40分鐘要質量，提高課堂效率。

3、全方位研究探討歷史“生本高效”模式，努力提高歷史學習效率。

4、指導學生學會答題應試，提高考試勞績。

四、概括工作：

1、加強集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，搞好常規(guī)教學。

2、組織好3次大考，專心閱卷、登統(tǒng)分、講評及分析試卷。

3、積極加入各級各類教研活動，了解高考信息，學習他人優(yōu)點為自己服務。

4、加強高考研究，篩選各種資料，處理各種信息，夯實高考根基。

5、抓好臨界生，培養(yǎng)特優(yōu)生，為一中取得好勞績做付出。

6、聽課，不少于15節(jié)。

7、搞好如何提高課堂教學效益和常規(guī)教學的主題研究。

五、進度安置

理科班：一周1單元，爭取在期中考前后完成必修3的教學，期中考后舉行第一輪的復習。

文科班：一周3節(jié)課+1節(jié)消化課，本學期任務是扎實完成必修3的教學任務，不保守也不冒進。文科班兩周一次選擇題測試，六周一次大型周測(中、英、數(shù)、政、史、地輪替舉行)，出題的安置見附表。

高二歷史教學籌劃篇4

本學年度的教學工作已根本終止，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學年的工作小結如下：

一、日常教學方面

本學年度，本人承擔高二年級歷史與高三歷史的教學工作，雖然我工作已經(jīng)--年，但是由于學生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學理念與教學體系都是全新的處境下，我在教學工作中還是遇到了不少困難，譬如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等問題。

針對這些處境，我在自我反思的同時，虛心向有閱歷的教師討教閱歷。

在教學中，專心鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學思路，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學手段生動運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生歷史學習的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等才能。同時從本學期開頭，我還承擔了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應新的工作，我專心聽取各位老師對于教研組的夢想，然后分析，制定本教研組的奮斗目標與籌劃，同時給每位本組供給表示的機遇，在高二年級其次課堂活動中，每位老師專心打定，努力工作，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了《中國古幣珍藏與鑒賞入門》講座，參與的學生達--多人，雖然這個講座還沒有最終終止，但是就目前的處境來看效果不錯。

二、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，敬愛領導、團結同事。平日，勤儉儉約、任勞任怨、對人真誠、喜歡學生、從不鬧無原那么的糾紛，四處以一名人民教師的要求來模范自己的言行，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質和才能。

三、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務才能要求的提高，本人在教學之余，還添置大量的專業(yè)書籍，如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等，一方面提高自己的專業(yè)素質，努力充實自己，另一方面給學生介紹一些新的歷史學識和理論。同時也擠出時間來學習現(xiàn)代教導技術，利用現(xiàn)代教導技術來豐富自己的教法，引導學生對歷史學習產(chǎn)生濃重的興趣。

四、取得勞績方面

1、本學年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎，后也報市級參賽。

2、本學年度，我加入縣市級賽教，均獲得一等獎，而且加入縣其次屆示范課教師評比活動，最終勞績尚未知曉。

3、本年度，我承擔級高三第一輪復習資料的編寫，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務，同時還為全體的歷史教師編寫整理《高考考綱考點學識匯編》。

勞績只能說明過去，展望年我將持續(xù)努力，一方面要使自己進一步成熟，另一方面也要帶動本備課組、本教研組不斷進步，為中學的將來奉獻自己的氣力。

五、存在的問題

勞績只能說明過去，就本學年度來看，工作中照舊存在些問題，譬如說：在教學中如何將趣味性與時效性相結合還需要下功夫，而且在教學中如何發(fā)揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地手段，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。

高二歷史教學籌劃篇5

本學期我承擔高二年級3、12、15班的歷史課，其中3班為理科班，12、15班為文科班。任教期間，我能夠抓住主要教學目標，完成教學任務，對這3個班歷史工作專心負責。雖然在教學中存在某些不解或缺乏，但我能努力去探索解決之道，以促進教學效果的提高。下面是我本學期的總結，概括如下：

第一，在政治思想方面。本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質。喜歡祖國，擁護黨的領導，忠誠人民的教導事業(yè)，關愛學生進展，為人師表。遵紀守法，遵從學校的各項規(guī)章制度，有正確先進的教導思想和觀念。

其次，在專業(yè)學識方面。身為傳道授業(yè)解惑者，更要不斷豐富自身學識，更新思想觀念，努力提高自身的才能。因此，在這一學年了，本人制定了“充電”籌劃。譬如，本人每天看新聞，以運用到教學當中提高課堂教學的時效性;本人先后在網(wǎng)上查閱了一批關于新課程改革的理論。

第三，在教學上。我嚴格要求自已，專心備好每一堂課，做到無教案不上課，課堂上做到板書工整，重點突出，語言明顯，不拖堂，力求上好每一堂課。本期用多媒體上課，我總是先做好每一節(jié)課的課件，做到課件內(nèi)容越來越豐富。除此之外還通過檢查作業(yè)、即時小測、單元測試、復習測試等方法了解他們對歷史學科的學習態(tài)度與及根基水平。尤其更加提防文科班的訓練。

第四，經(jīng)常反思，為了有更大的進步。我經(jīng)常在教學后舉行反思：“這一堂課有何告成之處?存在哪些缺乏?學生的回響如何?這種教學方法是否適合這一階段學生的學習?等等”更加是對高三的教學，我覺得雖然才帶過半年而已，但我覺得自己有了大量的心得體會，譬如，在教學過程中，我經(jīng)常性地斟酌要采取怎樣的教學方法才能適合我們的學生，在不同的階段，我采取不同的方式，整體效果不錯，這些都為我今后的教學工作打下了確定的根基。

總的來說，經(jīng)過這半年的教學，有收獲也有缺乏，來年爭取改善。

高二歷史教學籌劃篇6

時間猶如白駒過隙，__年轉瞬就到了年底，這是一個辭舊迎新的時刻，更是一個總結過去、展望未來的時刻。為了更好地做好今后的工作，現(xiàn)將這半年來的學習與工作舉行總結。

一、思想政治方面

作為大學教師，作為共產(chǎn)黨員，我分外提防思想政治水平與道德修養(yǎng)的提高，在各方面嚴格要求自己。喜歡祖國，喜歡教導事業(yè)，積極擁護黨的領導，專心學習并貫徹黨的教導方針，時時四處以教師的職責、黨員的標準鞭策自己。作為一名教師，師德師風分外重要，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。今年是襄樊學院的師德師風創(chuàng)辦年，我積極上網(wǎng)欣賞學校的師德師風創(chuàng)辦專網(wǎng)，專心學習學校的文件以及優(yōu)秀教師的典型事跡，積極加入學校的師德師風創(chuàng)辦活動(如學校的教師座談會以及院里的師生座談會)。通過這些學習，我深刻的熟悉到教師肩上的重大責任。熟悉到要培養(yǎng)人才，務必以學生為本，形成高度的責任心和愛心，同時要不斷學習并鉆研先進的教學理念、教學方法以及學科前沿，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

二、工作方面

由于本人報到的時間對比晚，因此這半學年沒排上課，院里領導研究后安置我行政坐班，主要輔助市場營銷教研室以及教科辦的一些事務(其中以前者為主)。雖然沒有走上講臺，采納教學實踐的磨練，但我屢屢旁聽觀摩同行的授課，以學習他們好的教學方法、教學語言以及肢體語言的表達，并結合自己以往的教學閱歷，找出自身的缺乏，以期在經(jīng)后的教學中得到提升。同時通過多種途徑學習教案、教學大綱的編制方法以及精品課的創(chuàng)辦，如在市場營銷專業(yè)的教學評估整理三綱、凝聽評估中專家座談會上專家對教案的見解、參與劉學林老師學校精品課程創(chuàng)辦以及學習網(wǎng)上其他精品課的創(chuàng)辦等，通過這些接觸，我深刻的熟悉到了上好一門課程需要全方面的布局和打定，對我今后教學過程的開展與提高大有裨益。

在輔助市場營銷教研室以及教科辦的工作中，我每天按時上下班(除了特殊處境，如博士辯論)，并專心負責的按時完成教研室與教科辦交給的任務。概括來講，主要完成如下幾個方面的工作：

①加入市場營銷專業(yè)評估的資料打定工作(如參與自評報告的整理、技能培