小班科學(xué)玩球的樂(lè)趣教案及反思(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班科學(xué)玩球的樂(lè)趣教案及反思(3篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇對(duì)比優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小班科學(xué)玩球的樂(lè)趣教案及反思篇一

球是孩子們經(jīng)常玩的玩具，也是孩子們喜歡玩的玩具，為了滿足孩子們的需要，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

1、培養(yǎng)幼兒拋接球的能力，體驗(yàn)朋友間合作游戲的開(kāi)心。

2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的開(kāi)心，愿意與同伴一起游戲。

3、能積極加入游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、樂(lè)意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、愿意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

各種顏色的球若干。

玩法一：

兩個(gè)幼兒一組，大約相隔兩米。一個(gè)幼兒仍給另一個(gè)幼兒，接著后，在扔給拋球的幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法二：

數(shù)名幼兒站立，把兩腿分開(kāi)，變成火車洞，火車洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發(fā)球，另一名幼兒接球，游戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法三:

幼兒圍成圓圈，間隔大約一米。一個(gè)幼兒滾給另一名幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)反思：

幼兒的方向性差，需要加強(qiáng)練習(xí)。

小班科學(xué)玩球的樂(lè)趣教案及反思篇二

1、摸索并感知球的基本特征。

2、了解球的種類，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。

3、通過(guò)動(dòng)手制作球，激發(fā)幼兒的摸索欲望。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

1、各種各樣的球：如：籃球、足球、;乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。

2、裝有水和吹起來(lái)的氣球若干。

3、制作球可選擇的材料：報(bào)紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。

4、木板做成的斜面若干。

一、幼兒自由玩球，摸索球的特性。

1、提供各種球，請(qǐng)幼兒自由玩球。

2、提問(wèn)：球是什么樣的?(幼兒自由探討回復(fù))

3、教師在幼兒摸索的基礎(chǔ)上小結(jié)：球大多數(shù)是圓的，能滾動(dòng)，能跳起來(lái)，有的輕有的重，有的大有的小。

二、幼兒動(dòng)手操作，摸索空心和實(shí)心球的不同。

1、提供裝有水和吹起來(lái)的氣球若干個(gè)，請(qǐng)幼兒試著玩一玩。

2、提問(wèn)：這些氣球有什么不同?

3、幼兒探討回復(fù)：一個(gè)裝了水，一個(gè)沒(méi)裝水;裝水的沉，沒(méi)裝水的輕;一個(gè)軟一個(gè)硬;裝水的彈不起來(lái)，沒(méi)裝水的能彈起來(lái)。

4、教師在幼兒探討的基礎(chǔ)上小結(jié)：裝有水的氣球是實(shí)心的，沒(méi)裝水的氣球是空心的。

5、請(qǐng)幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實(shí)心分開(kāi)。

三、提供多種材料，請(qǐng)幼兒動(dòng)手做一個(gè)球。

1、教師為幼兒提供多種材料，請(qǐng)幼兒尋覓自己認(rèn)為最適合做球的材料，動(dòng)手做一個(gè)球。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己使用了什么材料，是怎么做的。

四、游戲：看誰(shuí)的球滾得遠(yuǎn)

教師提供斜面若干，請(qǐng)幼兒嘗試滾動(dòng)自己的球，比一比誰(shuí)做的球滾得遠(yuǎn)。

五、探討：生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些球?它們都是圓形的嗎?

六、延伸活動(dòng)：

請(qǐng)幼兒找一種材料，做一個(gè)跳得最高的球。

球是幼兒在日?；顒?dòng)中經(jīng)常接觸，喜歡玩的玩具。我在組織幼兒玩球的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于球有一種與生俱來(lái)的好奇，使孩子們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)地學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒摸索的興趣，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。

小班科學(xué)玩球的樂(lè)趣教案及反思篇三

1、樂(lè)于在水中玩球。

2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

3、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了〞、“小球浮上來(lái)了〞。

4、體驗(yàn)與同伴一起玩水的開(kāi)心。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1、在水箱中接滿水;乒乓球若干。

2、石頭一粒。

3、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖。

1、師出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，今天王老師手里有寶物呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由推測(cè))

2、觀看沉浮。

師：這兩個(gè)寶物都喜歡在水里玩，你們來(lái)看看石頭在水里怎么玩的?(很明顯一看就知道石頭沉下去了)

師：那你們說(shuō)乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去?(幼兒自由推測(cè)后教師示范)

3、敢看游戲“小球躲貓貓〞。

(1)師：小朋友聽(tīng)，什么聲音啊?(配班老師發(fā)出小貓的.聲音)哇，乒乓球可畏懼小貓了，這可怎么辦啊?它浮在水上確定會(huì)被小貓看見(jiàn)的。(幼兒自由發(fā)言)

(2)師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說(shuō)：“小球躲起來(lái)了。〞見(jiàn)沒(méi)聽(tīng)到小貓的聲音后，師放開(kāi)雙手，邊放邊說(shuō)：“小球浮上來(lái)啦!〞

(3)師示范游戲其次遍，勉勵(lì)幼兒一起說(shuō)：“小球躲起來(lái)了。〞“小球浮上來(lái)啦!〞

4、分組游戲。(師講明游戲規(guī)矩：聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái)，沒(méi)聽(tīng)到了就浮上來(lái)。)

活動(dòng)的幼兒的積極性很高，收獲也好多。只是幼兒在做試驗(yàn)中急于想動(dòng)手操作，沒(méi)聽(tīng)清老師的考前須知，活動(dòng)紀(jì)律對(duì)比混亂?？梢?jiàn)幼兒的摸索和發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他