主動學習演講稿一

PAGE頁碼頁碼__主動學習演講稿（一）主動學習演講稿主動學習演講稿演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。隨著社會不斷地進步，演講稿在演講中起到的作用越來越大，那么問題來了，究竟應如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？以下是我為大家整理的主動學習演講稿，希望能夠幫助到大家。主動學習演講稿1敬愛的老師，同學們：你們好！今日能夠站在這里，我也感到特別的榮幸，所以我也想要借此機會，向你們共享一下自己在學習的過程當中所總結出來的一些學習方法，也希望我們可以在學習的過程當中，更好的完善自己的學習方法，用更好的學習方式去完成自己的學習，對于我們現(xiàn)在來說，高二是我們中學三年的學習里面最終的一年學習新學問的一年，所以這一學期對于我們來說也是特別的重要的，我們也更加的要注意自己的學習方式，在學習的時候可以相識到自己的在學習上的輕重緩急，可以更好的去完成自己的學習。在學習過程當中，盡管我們有老師的監(jiān)督，對于老師來說，他們監(jiān)督我們也是為了我們可以更好的完成自己的學習，更是對于自己的工作的負責任，但是不管怎么樣，也不管是什么樣的緣由，學習始終都是屬于我們自己的，不管是誰如何的幫助我們，也只能起到協(xié)助的作用，所以一切學習的源頭還是在于我們自己，我們也須要去好好的改正自己在學習上的毛病或是缺陷，我們也要懂得主動的去學習，在學習上，只有我們自己才能清晰的相識到自己的缺陷和不足，也只有主動的去學習才能更好的完善自己的問題，也才能更好的提高自己的學習成果。我們也要清晰的知道學習對于我們學生，以及我們現(xiàn)在的重要性，在學習的時候要端正自己的學習看法，學會適當?shù)恼{(diào)整自己的心情，也要去仔細的完成自己的學習的同時，仔細的去做好自己的思想上的建設，保證自己在成果提高的同時，自己的心理也能夠建設的更加的完備。主動學習就是可以去在不須要老師的監(jiān)督和管理，可以自覺主動的去參加到學習當中，知道自己所應當要努力和完善的方向，并且也可以有一個好的目標和方向，更是對于自己的錯誤也會去剛好的改正，時刻的提高和保持自己學習的主動性和自覺性，在學習的過程當中更好的去參加到其中，融入到課堂當中，也要有自己獨特的想法，并且情愿去為了自己的學業(yè)去好好的努力。我們現(xiàn)在高二了，立刻就要進入到高三的學習了，高三一年都會是在為高考備考，所以我們也要做好一切的打算，主動主動的去學習，有自己明確的學習方式和目標。同學們，時間是過的特別的快的，我們也要立刻行動起來吧，只有足夠的努力才會取得高考的成功。感謝你們，我的演講結束了。主動學習演講稿2第一，創(chuàng)建自主學習的環(huán)境，讓學生樂于學習培育學生的自主學習實力，必需營造學生自主學習的最佳氛圍。因此，在課堂上，老師應愛護學生的自尊，關注每一個學生，激勵學生大膽地對老師的說明和學生的發(fā)言發(fā)表不同的看法，努力創(chuàng)建課堂上師生互動、師生互動的新局面。一堂勝利的課應當集中學生的留意力，激發(fā)學生的學習愛好，激發(fā)學生內(nèi)心的求知欲。此外，精確恰當?shù)奶釂柨梢约ぐl(fā)學生的愛好，引起學生的思維共鳴，從而激活學生探究新學問的主動性和主動性。其次，引導自主學習的方法，讓學生學會學習。沒有好的學習方法，學習實力是無法提高的。學生駕馭自己的學習方法，可以事半功倍。古人云；“授人以魚不如授人以漁”。因此，老師應當引導學生依據(jù)不同類型的學生找到自己的學習方法，從而學會自主學習。他有很強的主觀學習意識，屬于班里的優(yōu)秀群體。我們主要關注的是他們學習熱忱的堅持，重點培育他們的學習實力、學習方法和學習策略。我平常的做法是：讓學生打算一個筆記本，在上面可以記住自己在預習中遇到的問題，課堂上的典型例題和解法，練習和考試中的錯誤和____。做筆記的時候不要填筆記本，課后留有反思和整理的空間，這樣既能提高聽課效率，又有助于課后復習，事半功倍。對于學習看法消極，學習主動性不高的學生。我更加關注他們內(nèi)心的喜好，常常接近他們，走進他們，努力培育他們主動的學習看法和愛好，讓他們體驗到勝利的歡樂，從而樹立起學習的信念，變被動為主動。除了指導他們考試后如何預習、復習、反思，還要激勵他們在課堂上勤思索、勤練習、勤說話。課后，老師要融入到這些學生中，幫助他們不僅學習學問，而且學習方法，從而解決學生的特性化問題，幫助每個學生____學習，真正學習。第三，為自主學習留出足夠的空間，讓學生享受學習課堂開放是在老師和學生的指導下進行的。在平常的教學活動中，應特殊留意為學生創(chuàng)建自我表達的情境。假如學生可以用手操作里面的東西，就必需讓他們____。即使學生的動手實力不盡如人意，只要他參加，他就會表達自己，他就會更有愛好和信念。當學生爭辯一個問題時，老師不能急于先發(fā)表看法，而是引導學生發(fā)表看法，自我辯護。這不僅為學生供應了傾聽他人演講和深化思索的機會，而且使學生能夠在爭辯中展示自己，相互評價，自由表達看法，從而充分體現(xiàn)學生在學習中的主體地位。只有這樣，枯燥刻板的學習過程才能轉化為生動活潑、主動主動、有特性的學習和創(chuàng)建過程?？傊瑢W習不僅要面對全部人，更要敬重差異：學生要主動參加，體驗勝利。培育學生主動學習實力是一個長期的過程。在學習過程中，學生只有情愿學習，能夠?qū)W習，享受學習，才能真正實現(xiàn)主動學習。主動學習演講稿3作為高校生的我們已經(jīng)不須要像小學時讓老師逼著我們?nèi)W習，我們有我們自己的思想，自己的意念，因勢利導的把自己的愛好加入到自己求學的意志中去?，F(xiàn)在的我們有太多的自由時間，大多數(shù)同學不知道該怎么樣有效的利用好這段時間，自己本身的惰性，還有環(huán)境的因素也會影響到我們自身。使我們白白的奢侈這么多珍貴的時間。在這里我談談我自己的看法，我們要學會自主學習，發(fā)揮學生自主學習，可以有效地提高課堂教學效率，發(fā)揮學生自主學習，在課堂上首先由老師提出問題，讓學生有目標的帶著問題去看書學習，查找自己所要問題的答案，再在“當堂訓練”中去證明和鞏固自己所駕馭的學問，這就讓每一個學生都動起來了，發(fā)揮了學生學習的主動性和主動性；發(fā)揮學生自主學習，可以發(fā)展全體學生。教化的改和發(fā)展要求我們，教化要面對全體學生，發(fā)展全體學生。我們現(xiàn)在所面臨的狀況是，學習自覺的學生，事實上就是學習主動性強的學生，學習成果上去了，而那些學習自覺性較差的學生，學習不主動的學生，也就成了后進生。我們現(xiàn)在發(fā)揮學生學習的主體作用，就是要讓每個學生變被動學習為主動學習，并且要讓原來的后進生在主動學習的過程中體驗勝利，從而讓他們看到希望和學習的信念；發(fā)揮學生自主學習,可以有效地發(fā)展學生自身的巨大潛能?？茖W家發(fā)覺，人類貯存在腦內(nèi)的實力大得驚人，人平常只發(fā)揮了微小部分的大腦功能。要是人類能夠發(fā)揮一大半的大腦功能，那么可以輕易地學會40種語言，背誦整本百科全書，拿12個博士學位。所以，我們千萬不能夠忽視學生自身所隱藏的巨大潛能，而是要充分信任學生，要充分發(fā)揮學生自主學習作用。學習分幾種，有主動學習的，有被動學習的。象自主型學習的孩子他在學習時都處于主動探究狀態(tài)。主動探究的孩子他的成果就提高的快，假如被動學習，孩子也能提高成果，但是成果幅度很小，特殊是在被逼迫下學習的孩子，他們的成果就特別差了。而在現(xiàn)實中有相當多的學生不知道如何去參加到自主學習之中。這就要就老師學會去如何啟發(fā)學生自主學習了。首先，要讓學生產(chǎn)生學習的愛好。其實自主學習并不難，它并不僅僅是優(yōu)秀學生的專利。通常我們所學的學問是是一環(huán)套一環(huán)的，是按部就班，漸漸加深的，也就是在原有學問基礎上的邏輯加深。遇到許多難以理解的地方屬于正常現(xiàn)象。學生可以在自主學習中在不懂的地方標注記號或通過學習小組溝通獲得收獲。當老師在課堂講解這方面的內(nèi)容時，就會加深對這些學問點的印象，從而達到事半功倍的效果。其次，在學生自主學習的過程中，也會有很多的薄弱環(huán)節(jié)。要更好地發(fā)揮學生自主學習的效果，老師也要剛好指引迷津。要加強自主學習的指導。如應基于哪一方面思索，這個問題應從哪個角度考慮，或是從哪個方面提出問題。而老師也可以設置一些問題，讓學生帶著問題去思索、探究。老師應當是學生自主學習活動的組織者、引導者和促進者，為學生創(chuàng)設自主學習的情境，激發(fā)學生自主學習的愛好，培育學生自主學習的習慣，指導學生自主學習的方法，提高學生自主學習的速度。最終，充分利用課本的小練習如做一做，練一練，議一議等。讓學生在自主學習中運用好書本學問達到融會貫穿的程度。同時要保證自主學習的時間。學生是學習的主子，學習是學生自己的事情。在教學中，老師肯定要給學生充裕的時間，讓學生充分地閱讀課文，充分地思索、感悟、體驗、探究，講求自主學習的效果，千萬不能讓學生的自主學習走過場。那種擔憂學生的自主學習占用了過多的時間，會影響教學進度，會影響教學任務的完成的想法，是錯誤的。因為一切教學活動都是為了促進學生的發(fā)展，在教學過程中，應當是老師為學生的學習活動供應有效的服務，而不是讓學生為老師完成既定的教學任務。這是我自己關于學習方面的感想，很興奮能在這里和大家共享。主動學習演講稿4敬愛的老師們，敬愛的學生們：大家下午好！我叫李，是三年級八班的學生。作為一名進步學生的代表，今日能在舞臺上發(fā)言，我感到特別榮幸。過去的期中考試，我從月考年級的264名到期中成果的132名，從班里的28名到班里的13名。要做出這么大的進步，首先要感受到老師們的辛苦教育，當然離不開自己的努力。讓我談談我在學習中的一些經(jīng)驗：首先，劃分學習目標，逐步實現(xiàn)。人有目標，才有前進的動力。期中和期末考試是我最近階段最大的目標。只有這兩次考試成果優(yōu)異，我的信念才會更加足夠，明年期中考試的成果才會更加以幻想為導向，我的明天才會更加完備。期中考試，我初步達到了目標。離期末考試還有兩個月，我會接著努力。我想把中考的大目標變成小目標，然后把目標明確，這樣每次考試都能穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步實現(xiàn)。演講的其次部分是關于努力學習，留意學習方法。有了學習目標和好的方法，才能加快進度。上課仔細聽講，這是一個重要的環(huán)節(jié)。我聽老師的學問點和推理過程，課后還要做筆記，反復推敲，直到透徹為止。難題不能寬恕，但基礎和我們講過的問題肯定要遇到。假如我們心中有許多類型的問題，就很簡單舉一反三。只有真正明白錯在哪里，才能改進。學問只有反復運用才會牢牢記住。作業(yè)是必需的，但是許多同學認為老師的作業(yè)總是有做題的，沒有意義。這也是這次有些同學退步的緣由。我呢？我覺得老師布置作業(yè)肯定是有緣由的。大部分論文都不是難題，只能提一兩個問題。所以，作業(yè)肯定要做，基礎才能鞏固第三，養(yǎng)成好習慣。我們老師常常告知我們，方法比分數(shù)重要，習慣比分數(shù)重要，看法比分數(shù)重要。第一次月考失敗后，我下定決心改掉我的壞習慣。比如我以前在宿舍說許多廢話。月考結束后，我下定決心不在宿舍胡言亂語，這不僅影響了自己的休息，也干擾了別人的休息。就這樣，其次天，我有足夠的精力學習。其次，虛心理解老師的指責，努力改善和同學的關系。和諧的人際關系對我學習成果的提高也有很大的好處。成果屬于昨天，所以我會以進取的心態(tài)，仔細扎實的作風，展望明天，迎接下一個挑戰(zhàn)。不期盼考試成果有幻想的同學們，不要氣餒，接著努力，信任努力就會有回報，讓我們堅決信念，共同進步！感謝大家！主動學習演講稿5大家好！我演講的材料是：如何更有效地學習。同學們，我們每天課業(yè)負擔很重是正常的。如何安排學習時間尤為重要。在我看來，語文是最難學的學科。分為基礎、閱讀、作文三部分，學問面廣?；A題中，錯誤的音和詞，須要背誦的課文和相關單詞，最簡單正確回答。這類問題主要考察基礎學問的駕馭狀況。確定病句、語義連貫等略微難一點的題，要多做課外題，學會解題。在閱讀題中，小閱讀相對簡潔，只要從文本中提取信息即可。另外兩個閱讀要多練習，增加理解實力，課后也要留意聲音和單詞的積累。作文也要多積累好詞好句，寫作速度要快一些。還不如打算更多優(yōu)秀的作文備考。數(shù)學題最敏捷。在平常的練習中，不要死記硬背，要學會如何解決問題。做題的時候要當心，肯定要背好各種公式，這些公式在考試中起著至關重要的作用。通常狀況下，假如有一個你無法知道的問題，直到最終你都無法挽回。你要敢于提問，假裝理解。英語講究駕馭單詞和語法，練習冊也很重要。我們應當仔細完成作業(yè)，記憶單詞和短語，加強筆記的復習。閱讀理解和第一個字母填空是課外題，要學以致用，看文章，留意單詞的形式。在平常的學習中，要多關注自己不擅長的科目，但不能忽視其他課程，否則會有進步。你擅長的科目也要通過上一段樓梯來強化和爭取。在課堂上，我們應當主動思索，以便汲取更多。學習的時候，會事半功倍。每個人的狀況不同，學習方法也因人而異。但是只要努力，怎么可能一無所獲呢？祝大家成果更好！感謝大家！主動學習演講稿6語文課程標準提出：主動提倡自主、合作、探究的學習方式。隨著新課程的深化，很多教化工作者意識到小組合作學習的重要性，并在不斷實踐和嘗試。小組合作時，學生各抒己見，取長補短；觀點不同，臉紅，真的頭腦風暴，好處許多。但是在聽評課或者自己練習的時候，作者常?？吹接械娜苏f個不停，有的人則是呆若木雞?；蛘吣阕x了你的，我想我的。為什么同時合作學習會有如此不同的景觀？結合的一、老師的觀念真的更新了嗎？老師真的融入了小組學習，和同學一起體驗了小組學習的歡樂嗎？當你真的可以和他們快樂難受的時候，小組合作學習就有了自己的生命力。就像新生兒一樣，沒有真誠的關切和細心的呵護，嬰兒能健康成長嗎？對待小組學習，老師的觀點要和新生兒的觀點一樣。老師是教學的設計者和指導者。試想假如連老師自己都認為小組合作只是一種形式或者只是一種學習上的便利，缺乏應有的期盼和熱忱，學生還能有多大的簇新感和熱忱？我不禁想起了我小學的一位語文老師。沒有她充溢期盼、信任和自信的眼神，我想我不會情愿學中文。因此，小組合作能否有效、持續(xù)地發(fā)揮作用是一個特別重要的因素，可以說是一個確定性因素。二、群體搭配是細心支配還是放任自流？群體搭配的好壞干脆關系到群體的作用是否良性發(fā)揮。結合以往的教學閱歷，小組搭配可分為以下步驟：1。可以先自然搭配，讓小組自發(fā)舉薦一個組長。2。依據(jù)緣由重組小組。試驗一段時間后，組配的許多問題會漸漸暴露出來，比如‘老師，他不說’，‘老師，他始終在玩’，‘老師，他們在說話’……等等。老師不要放任自流，也不要簡潔的和他們打交道。最好耐性詢問有問題的同學，單獨談話，溫柔勸告，依據(jù)緣由重新組織小組，這樣利弊趨于合理。3?；鯙閺姟Ｔ谛〗M重組中更重要的是激發(fā)學生的自信念，賜予他們更多的關切和激勵，為他們創(chuàng)建更多展示自己的機會，化劣勢為優(yōu)勢參加小組學習。假如老師不斷發(fā)覺和轉化弱點，那么最終的局面肯定是充溢活力的。當然這須要老師努力。三、群體意識有多強？形成一個活潑的群體后要考慮的問題之一，就是如何喚起群體的群體意識。一個有凝合力的群體，其意義更大。其中，不僅有合作精神，還有責任感和榮譽感。有了團隊意識，團隊成員就可以團結起來，團隊的每個成員都可以有意識地充分發(fā)揮自己的才智和才智。群體意識須要老師來激發(fā)。可以引入適當?shù)母偁?。假如建立了評價體系，哪個組演講精彩，激勵加星加花。當然，這種嘉獎應當是公允民主的，而不是壓倒性的，應當是對讓大家信服的言論的確定。讓孩子相識到嘉獎的寶貴，激勵孩子主動爭取。四，是到處小組合作還是有機結合？就像任何生物一樣，不行能有期望和愿望，它也須要生長發(fā)育所必需的養(yǎng)分。小組合作學習也是如此。假如沒有適合合作學習的環(huán)境和機會，合作學習就名存實亡。在教學中，要主動創(chuàng)設和選擇合適的合作情境。新教材中有許多狀況可以探究。比如新教材第四冊第《三個兒子》課的角色可以通過表演來學習，表演是一種很好的激發(fā)探究思維與合作的實踐情境。我們可以讓孩子們在小組中探討，設計誰來表演以及如何表演的方案。這極大地激發(fā)了學生的合作精神和探究意識。思維活躍，不喜愛表演的孩子主動設計各種方案。最終，他們推出了這個小組參加全班溝通的方案。然而，我們不能分組解決全部的問題，否則學生會感到無聊。與____思索、動手解決、老師或其他學生的指導等適當結合。能讓學生感到耳目一新，保持劇烈的求知欲。再說，其實語言問題也不都是適合合作群體解決的。比如，在學習課文所包含的道理時，學生可以____思索，然后讓他們說出自己的想法，表達自己的觀點，從而培育學生____運用學問的實力。假如用合作來解決問題：第一，奢侈大家的時間。其次，奢侈大家的精力。五，忽視學生自主學習實力的培育。自主學習實力也是很重要的實力。一個人能否發(fā)展好，很大程度上取決于他是否有很好的____學習實力。試想盲目依靠和仿照，沒有自己的想法和創(chuàng)新，社會的發(fā)展能把希望寄予在這樣的人身上嗎？因此，合作學習應當與其他學習，尤其是自主學習有機結合，在培育合作精神上有自己的____思索。真實的表達自己的觀點，取長補短，臉紅，集思廣益。主動學習演講稿7進入高三，課業(yè)驚慌，只有高效學習和主動學習才能事半功倍。接下來我主要從三點____如何高效學習：首先，安排管理應當定期進行長安排，短支配。在設定一個相對長期的目標的同時，肯定要設定一個短期的學習目標，這個目標要適合自己的實際，通過努力是可以實現(xiàn)的。一個目標實現(xiàn)后，再設定下一個目標，保證一個又一個目標的實現(xiàn)。擠時間講效率。重要的是要做好全面的時間規(guī)劃，制定具體的課余時間安排表，充分利用課余時間，合理支配，嚴格遵守，堅持，養(yǎng)成習慣。其次，講座的管理應注意效率上課肯定要跟著老師講，留意重點，理解重點。聽課要跟著老師的思路走，沒有預習是跟不上的。跟著老師的`目的是抓住重點，公共的重點，比如定理，公式，單詞，句型，更重要的是抓住自己特性的重點，在預習中抓住自己不懂的地方。事實證明，上課不預習的人有50%0%能聽懂，預習后有80%0%能聽懂。課堂上不懂的，應當在課堂上問，在課堂上學。建立一個演講筆記本。第三，復習管理要講方法有效復習的核心是三個字的思索、閱讀和寫作。思索，也就是回憶，回憶，就是閉著眼睛思索，在大腦里播放一部電影。學生課后最須要做的就是回想。這個過程很重要。幾乎全部清華學生，北高校生，高考狀元都這樣。我們應當每天晚上睡覺前支配一些時間回想一下。看，就是看課本，聽筆記。你應當既吃面條又多吃一點。這一點不僅包括課程內(nèi)容中的重點，還包括你不記得時模糊的“遺漏”點。寫，隨時寫下重要的、難的、遺漏的缺點，肯定要在筆記里具體整理，做好標記，這樣在常常復習的時候就可以留意復習這部分內(nèi)容。同學們，只要每天堅持這樣做，堅長久了就能學好。主動學習演講稿8敬愛的同學們：大家好！以前我們都是在老師的監(jiān)督和家長的督促下學到許多東西，因為那時候我們還小，須要監(jiān)督，但是我們已經(jīng)進入初中，不再是一個須要大人不斷監(jiān)督指導的小學生了。我們可以照看自己，主動學習。被動學習恒久走不遠，就像汽車一樣。人推的話，本身就有很重的障礙，很難前進。雖然可以前進，但是速度還是很慢。看看那些不用別人推的車。他們可以很快前進，很快超過一個對手。我們是否情愿成為那種須要別人推動的人？不，我們很優(yōu)秀?？梢宰詫W，主動學習。不要讓老師和家長焦急，不要靠他們督促一切，我們要做好自己，能做的一件事就是學會主動學習。主動學習的人可以體驗到學習中的各種樂趣，但是假如一個學生不能主動學習，他須要老師的推動。這種學習很累，因為他已經(jīng)拒絕了如何學好，只會讓老師和自己陷入被動。不要做窮學生，不要做傀儡，學會自己前進，自己奮斗。機會恒久在我們手中，學習是為了自己的將來。沒有學問的學習和積累是不行能成長的，也不行能有多大的進步。不要讓別人悲觀，不要讓全部人哭，做自己喜愛的人，努力，全部人都喜愛成果優(yōu)秀的人。懶散一時簡單，但也為以后的學習埋下隱患，因為懶散會留下許多課程，學問會一個接一個的鏈接，一個環(huán)節(jié)學不好，基礎會比較薄弱，對以后的學習影響特別嚴峻。沒有人情愿做一個不夠優(yōu)秀的人。不要做班上的尾巴。不要讓自己悲觀。我信任你是好的。終歸我知道沒有人情愿被全部人看不起。出汗多，掙扎多怎么辦？它須要我們優(yōu)秀的成果，能讓老師快樂，讓家長快樂。終歸他們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S多，陪伴我們學習，關切我們生活。我們要用好成果好成果讓他們快樂。主動接受學問，主動學習。其實學習并不難。難的是我們不知道如何主動，不知道有多難，卻不敢嘗試。我們只知道這條河有多深。我們并不是因為別人說難學就覺得學不會。其實可以自主學習，學得更好。請給自己信念，努力____學習。感謝大家！主動學習演講稿9學習作為一種獲得學問溝通情感的方式，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁恍腥鄙俚囊豁椫匾獌?nèi)容，尤其是在二十一世紀這個學問經(jīng)濟時代，自主學習已是人們不斷滿意自身須要、充溢原有學問結構，獲得有價值的信息，并最終取得勝利的法寶。優(yōu)勝劣汰，物競天擇，始終是社會的潛規(guī)則，甚至可以說是明規(guī)則。職業(yè)技能半衰期為5年，這意味著，職業(yè)技能每過10年就會產(chǎn)生斷代。假如一個人有主動性職業(yè)生涯規(guī)劃，主動學習，主動管理好自己的實力升級換代，與時俱進，那么他被淘汰的可能性將大大降低;但大多數(shù)人在職業(yè)生涯中雖然始終在學習，工作中也不行避開會接觸到各種新學問，以及接受公司培訓，可最終效果卻不佳。被動學習和主動學習差別巨大，哪怕是接受公司培訓，如無主動學習心態(tài)，在時間的累積下，也會造成巨大差異。這就有可能在這個年齡段職業(yè)起先走下坡路了。那么什么才是有效的學習1，日日精進：日日精進，是求得每日都能多知道，多駕馭一點點，不間斷，這么一點點，經(jīng)過時間這個巨大的乘積之后，都會變得收獲巨大。2，學什么一是，在崗位上學，學崗位必要的東西。二是，思維上的更新，通過讀書、進修、培訓獲得思維上的更新。3，怎么學假如你情愿學，留意視察，就會發(fā)覺，每個人都有方____，這個方____的某一點，都能產(chǎn)生優(yōu)秀績效的點，把它學過來，就能提升自己的實力。主動學習演講稿10敬愛的老師們，同學們：大家好！今日很榮幸來到這里，所以我也想借此機會和大家共享一些我在學習過程中總結出來的學習方法。也希望我們在學習的過程中能夠改進學習方法，更好的完成學習。對我們現(xiàn)在來說，高二是我們中學三年學習的最終一年，學習新學問。所以這學期對我們來說也很重要，要多留意自己的學習方法。我們在學習的時候，能夠認清自己學習的輕重緩急，能夠更好的完成自己的學習。在學習的過程中，雖然我們有老師的監(jiān)督，但對于老師來說，他們監(jiān)督我們，讓我們更好地完成自己的學習，對自己的工作負責。但是，無論什么緣由，學習恒久屬于我們，無論誰幫助我們，它都只能起到協(xié)助作用，所以一切學習的源泉都在我們自己。我們也須要訂正自己在學習中的問題或缺陷，也須要主動學習。在學習中，只有我們能清晰地相識到自己的缺陷和不足，只有主動學習，才能改善自己的問題，提高學習成果。我們也應當清晰地知道學習對我們的學生和我們現(xiàn)在的重要性。在學習的時候，要端正學習看法，學會適當調(diào)整自己的心情，仔細完成自己的學習，做好自己的思想建設，這樣才能保證在提高成果的同時，建立更完善的心理。主動學習是指你可以在沒有老師監(jiān)督管理的狀況下參加學習，知道自己應當努力和提高的方向，有一個好的目標和方向，同時也能剛好訂正自己的錯誤，隨時提高和保持自己學習的主動性和自覺性，更好地參加學習過程，融入課堂，有自己獨特的想法，情愿為自己的學習做好努力。我們現(xiàn)在高二，立刻就要進入高三了。高一要打算高考，要做好一切打算，主動學習，有自己明確的學習方法和目標。男孩女孩們，時間飛逝。我們應當馬上實行行動。只有付出足夠的努力，我們才能贏得高考。感謝，我的演講結束了。主動學習演講稿11如何讓孩子自動學習是一個重要的問題。專家主見不應當強迫孩子上____班。家長當然希望自己可以不上補課，把