漢語專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告供參考

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__漢語專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告_2供參考漢語專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告漢語專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告七篇在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今日，大家漸漸相識(shí)到報(bào)告的重要性，其在寫作上具有肯定的竅門。我敢確定，大部分人都對(duì)寫報(bào)告很是頭疼的，下面是我細(xì)心整理的漢語專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。漢語專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告篇1院系：專業(yè)：級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)姓名：實(shí)習(xí)單位：《xx信息報(bào)》一、實(shí)習(xí)動(dòng)機(jī)由于對(duì)新聞寫作、報(bào)刊編輯有較深的愛好，通過自學(xué)對(duì)新聞的定義、基本要求、寫作及出版流程有了肯定的理論基礎(chǔ)，想通過實(shí)習(xí)將這些理論與實(shí)際的應(yīng)用相結(jié)合，在報(bào)紙出版的實(shí)踐中感受和提高自己的實(shí)力，特殊是新聞寫作方面總體把握的實(shí)力。二、實(shí)習(xí)目的學(xué)習(xí)新聞寫作的采編流程、實(shí)地了解報(bào)紙出版的過程，對(duì)其進(jìn)行____，并結(jié)合所駕馭的理論達(dá)到提高自己對(duì)新聞相識(shí)的目的。三、實(shí)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)報(bào)紙上已發(fā)表的新聞作品、實(shí)地采訪并撰寫新聞稿件。四、報(bào)社概況1、基本狀況：位于____東風(fēng)西路119號(hào)2、報(bào)社簡(jiǎn)介：《____信息報(bào)》創(chuàng)刊于19xx年，既算一份老報(bào)紙，也算是一份年輕的報(bào)紙。因?yàn)閺娜ツ晗掳肽昱c南方報(bào)業(yè)集團(tuán)整合之后，全新改版到現(xiàn)在還不到一年時(shí)間，報(bào)社采納南方報(bào)業(yè)集團(tuán)的管理模式進(jìn)行改。在版面布局、版式設(shè)計(jì)、新聞采編、思想內(nèi)容上都有了很大提高。“____往事漢語專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告篇2時(shí)間消逝飛速，轉(zhuǎn)瞬已在泰國(guó)已經(jīng)三個(gè)月了。在這期間有收獲許多。有快樂有難受，有生氣，也有收獲。我在這里教的是小學(xué)四五六年級(jí)的小學(xué)生，這里分為男校和女校。在這邊，我突然感覺，自己特殊喜愛小摯友，泰國(guó)的小摯友真的很可愛，他們天真爛漫，學(xué)習(xí)并不是讓他們苦惱的事情，反而在學(xué)校他們可以肆意的玩耍。就算是上課，也可以見到紙飛機(jī)滿教室的飛。有時(shí)候他們很淘氣，讓我感到生氣，當(dāng)課堂紀(jì)律管不下來的時(shí)候，一個(gè)課堂是無法接著進(jìn)行下去的，這個(gè)時(shí)候，我會(huì)靜靜的，坐在講桌前等待他們，打鬧三分鐘，然后用黑板擦用力的敲擊黑板，聲音很大，然后他們就寧?kù)o下來了，然后再聽我講個(gè)五六分鐘的課，又起先鬧了，這樣的課堂，有意思，但是，課堂的完整性和持續(xù)度不高。這是男校的狀況。而相比在女校全部是女生，就比較聽話，因?yàn)槟猩鷱男【捅容^淘氣，女生從小就比較聽話，這是慣性吧，所以在女校的課，很簡(jiǎn)單上，他們的接受實(shí)力也強(qiáng)，會(huì)仔細(xì)的聽老師上課，并且完成作業(yè)，沒有幾個(gè)星期，女校的課就全部結(jié)束了，但是男校的課，效率相比女校而言，比較差。但課堂并不是評(píng)判他們的標(biāo)準(zhǔn)，相比中國(guó)學(xué)生而言，泰國(guó)學(xué)生真的很可愛，當(dāng)我一走進(jìn)教室，他們會(huì)沖上來抱我，拉我的手，有的時(shí)候還會(huì)給我打算小禮物，會(huì)送我?guī)讉€(gè)糖果，會(huì)送我他們的小玩具，這讓我感到很華蜜。在有的教室里黑板擦，不是木頭制的，不能敲擊出很響的聲音來，使他們寧?kù)o下來，所以我都是去他們的衛(wèi)生區(qū)域，拿一把掃帚，掃帚的把是用竹子制成的。然后就只能用掃帚來敲擊桌子，聲音很大，這樣他們才能寧?kù)o下來，所以，拿著掃帚管紀(jì)律的老師就是我了。然后每次我一走進(jìn)教室，就會(huì)有小學(xué)生主動(dòng)把掃帚遞到我的手上，叫我管紀(jì)律，這聽起來很滑稽，很搞笑，但是也是快樂華蜜的源泉吧，每天走去上課的路上，會(huì)望見他們穿著整齊的制服，在樓道里，在操場(chǎng)上打鬧，玩嬉戲，做運(yùn)動(dòng)，看著這樣的小學(xué)生真的很可愛。胖乎乎的小臉，肉嘟嘟的小手，真的很想親兩口!哈哈!在泰國(guó)這邊，許多學(xué)校都更注意搞活動(dòng)，在他們看來，學(xué)生的，戶外活動(dòng)，德智體美勞全面發(fā)展很重要，往往會(huì)在上課期間搞活動(dòng)，因此有好多次漢語課都被沖掉了，每個(gè)班一個(gè)星期就只有一節(jié)漢語課，他們能學(xué)到的東西不多，不過沒關(guān)系，只要能接觸到便是好的。但愿每一個(gè)小孩子，都有美妙的將來。泰國(guó)的小孩子真的活得很華蜜，這是咱們中國(guó)的小孩子，艷羨不來的。轉(zhuǎn)瞬之間，已經(jīng)三個(gè)多月過去了，立刻就要回國(guó)了，有些惦念，有些不舍，總之說這一趟旅行是值得的，特別值得。你會(huì)收獲許多，也會(huì)成長(zhǎng)許多，但愿有機(jī)會(huì)的學(xué)弟學(xué)妹們，多出去走一走，看看外邊的世界，你的視野就會(huì)開闊許多，不要局限在自己的思想里，去外邊的世界看看吧，說不定你會(huì)有更好的機(jī)遇，更好的發(fā)展，期盼，我期盼你們都能遇到更好的自己。漢語專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告篇3半年的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)快要結(jié)束了，想想這走過的幾個(gè)月，有喜，也有悲，有明確亦有茫然，有勝利，也有失敗。下面就我教學(xué)方面的狀況簡(jiǎn)潔總結(jié)一下。一、教學(xué)儀態(tài)有了很大進(jìn)步，現(xiàn)在落落大方，揮灑自如?；叵胍幌缕鸪鮿倓偲鹣忍ど现v臺(tái)的時(shí)候，我的教態(tài)是多么不成熟，站在講臺(tái)上，沒有多余的動(dòng)作，沒有笑臉，沒有生氣，聲音特小，可以說什么都沒有，有的只是害怕，與生澀。經(jīng)過這半年時(shí)間的磨礪，我從一個(gè)丑小鴨蛻變成了一只白天鵝，從那個(gè)青澀的學(xué)生蛻變成一個(gè)半成熟的老師，從一個(gè)不經(jīng)世事的小丫頭蛻變成了一個(gè)稍懂人事的半社會(huì)青年，從原來連大聲說話都不敢的人變成了一個(gè)說話落落大方的人……我看到了自己的巨大改變，這半年對(duì)于我來說沒有虛度，即使我什么學(xué)問都沒有收獲到，我至少收獲了我的開朗的性格。這可以說是令我最興奮的事。過去的二十五年我都是一個(gè)內(nèi)向，緘默寡言，自卑，沒有自信，實(shí)力非常欠缺的小女生。我不喜愛我的性格，我想變更，讓自己變成一個(gè)有自信，說話大大方方的開朗的樂觀的人，只有這樣，我的各方面實(shí)力才會(huì)提高上來。可是，我努力過，爭(zhēng)取過，可就是跳不出那個(gè)自卑、不自信的圈子，遇到點(diǎn)不順心的事或是失敗的事情，就會(huì)一蹶不振，埋怨自己的無能，每次都會(huì)想到躲避，我知道，這是懦夫的所作所為，我不想這樣，可真的逃不出。我以為這就是我的宿命，可是經(jīng)過這半年的頂崗實(shí)習(xí)的磨練，我很自然地就邁出來了，我興奮，真的興奮！雖然我并沒有完全蛻變成一個(gè)足夠開朗的人，可是我現(xiàn)在的變更我很知足，將來我也會(huì)再接著磨練自己，提升自己的信念與實(shí)力！二、課堂完整，教學(xué)流程駕馭得很自如，不會(huì)再或因馬虎，或因驚慌而把哪個(gè)環(huán)節(jié)忘掉了。起初的時(shí)候，我對(duì)上課的流程很不熟識(shí)，甚至剛起先時(shí)在不清晰完整的流程的狀況下就上過一節(jié)課，結(jié)果可想而知，那節(jié)課上的很不好，沒有導(dǎo)入，沒有小結(jié)，只是把課文內(nèi)容和學(xué)問講完了，想一想真的不敢再拿出來提。后來我了解了完整的流程之后，也會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，或者丟掉一個(gè)兩個(gè)環(huán)節(jié)，或者小環(huán)節(jié)之間的依次記不清晰，總是搞亂講課依次?，F(xiàn)在這個(gè)不再是問題，可以說已經(jīng)相當(dāng)嫻熟了想忘都不會(huì)忘掉了。三、講課的語言更加流暢，更加豐滿，不再是枯燥地光自己說明問題。起先時(shí)我講課時(shí)的語言根本就不過關(guān)，漸漸吞吞不說，還講不透，講不好，學(xué)生們聽的是云里霧里的，摸不著頭腦。經(jīng)過這半年的熬煉，我學(xué)會(huì)了講課，學(xué)會(huì)了講題，學(xué)會(huì)了站在學(xué)生的角度去理解，去講解，而且語言也變得更加流暢自然了。四、講課的方式變的多樣化，課堂氣氛也很活躍了。起初我講課只是專注于把問題講明白，講透徹，卻忽視了學(xué)生是否愛聽，是否有愛好聽我講課，以至于學(xué)生們每上我的課時(shí)，就一副無精打采的樣子，上課時(shí)回答我的問題的人總是集中在那幾個(gè)人。后來我發(fā)覺這個(gè)狀況后，就思索出現(xiàn)這種現(xiàn)象的緣由，經(jīng)過____，我知道了是由于我講課太古板，什么簇新感都沒有這個(gè)緣由。清晰緣由后，我就努力思索，費(fèi)盡心機(jī)得想一些上課的不同方式、花樣，通過說點(diǎn)題外話，說點(diǎn)小笑話，朗讀方式多樣化，翻譯方式花樣化，回答問題的方式也多種多樣，嘉獎(jiǎng)機(jī)制也時(shí)常改變，這些不同的方式方法的運(yùn)用，大大提高了學(xué)生的聽課愛好，學(xué)生們主動(dòng)了，課堂自然也就活躍起來了！2如其次次錄課時(shí)，我講的是《大鐵椎傳》的其次課時(shí)，我通過或每組幾號(hào)，或幾組全部，或點(diǎn)名，或搶答的不同方式的提問形式，和小組探討，小組競(jìng)賽的形式解決探究問題，把整堂課的氣氛活躍了起來，再也不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生無精打采的狀況了。其實(shí)將古文的第一課時(shí)是最能體現(xiàn)課堂活躍的課時(shí)了。古文的第一課時(shí)的主要目標(biāo)就是駕馭字詞，通譯全文，培育學(xué)生閱讀古文的語感和感受實(shí)力，若是第一課時(shí)，主要分為兩個(gè)部分，一是朗讀，二是翻譯。而這兩個(gè)部分都能運(yùn)用多種形式把學(xué)生的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來，做到人人參加，把課堂完全交給學(xué)生都是輕而易舉的事情。五、講解更加細(xì)致，引導(dǎo)更加到位。起初的時(shí)候，學(xué)生聽我的課都是云里霧里的，因?yàn)槲抑v得不夠細(xì)致，不夠到位，我發(fā)覺，我不管是在講課，還是在講題時(shí)，都是站在我自己的思維角度來講的，對(duì)于他們這些只有歲的孩子來說，讓他們接受我的成人思維根本就是不行能的事，記得韋主任也曾經(jīng)跟我說過：“不要高估這些孩子！”我發(fā)覺這個(gè)問題之后，就努力變更思維，轉(zhuǎn)換角度，盡量站在孩子們的角度去思索，去講解。一段時(shí)間過后，這個(gè)問題也就迎刃而解了。六、時(shí)間限制得仍舊不是很好，還須要努力完善細(xì)微環(huán)節(jié)，把時(shí)間掌控自如些。起初我講課就是講到哪就是哪，從沒有安排過時(shí)間，即使安排過，也是感覺時(shí)間很難把握就半途作廢了，以至于我講課總是講不完，總是壓堂，這樣不僅學(xué)生會(huì)反感我，而且時(shí)間長(zhǎng)了其他學(xué)科的老師也會(huì)因?yàn)槲铱偸钦颊n下時(shí)間講課而對(duì)我有看法。清晰這個(gè)問題后，我就向其他老師請(qǐng)教，課堂的時(shí)間應(yīng)當(dāng)怎么把控好，從這些閱歷豐富的老師身上，我大體了解了方法，就是每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)、每一個(gè)小的環(huán)節(jié)都預(yù)定好時(shí)間，哪些地方的時(shí)間是可以敏捷駕馭的，敏捷駕馭的環(huán)節(jié)分為哪些狀況，又應(yīng)當(dāng)分別怎么應(yīng)對(duì)，留意這些問題冰罩好對(duì)應(yīng)的策略，就會(huì)很簡(jiǎn)單限制時(shí)間了?？墒橇私饬诉@些之后，我經(jīng)過親身實(shí)踐，的確有很大的改善，但對(duì)目前的狀況來說，我做的還不是很完備，時(shí)間的掌控還不能達(dá)到敏捷自如的程度，這方面我仍須要接著努力改進(jìn)。通過上面的簡(jiǎn)潔總結(jié)，我清晰了我的優(yōu)點(diǎn)與不足，哪些還不夠完善，還須要接著改進(jìn)，竟來我只想做一名人民老師，所以在以后的日子里我也會(huì)尤其留意這些問題，盡量做到盡善盡美！漢語專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告篇4一、教學(xué)實(shí)習(xí)20xx年3月xx日—4月xx日我到*******中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教化教學(xué)實(shí)習(xí)。并擔(dān)當(dāng)初中八年級(jí)三班的班主任。聽課是實(shí)習(xí)生上課前的必經(jīng)階段，也是日常老師學(xué)習(xí)、提高的方法之一。關(guān)于聽課，我留意了以下幾個(gè)方面的問題：（1）聽課前先了解該課內(nèi)容，做到心中有底，并且自己心中對(duì)于該課有個(gè)也許的教學(xué)安排，做到有備而聽；（2）每一位老師都有自己的授課風(fēng)格，要擅長(zhǎng)捕獲他們的亮點(diǎn)；（3）課后爭(zhēng)取與授課老師探討本堂課的上課思路。實(shí)習(xí)階段，我聽課5節(jié)以上，聽課科目除了語文之外，還有歷史、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)、體育和心理。不同的科目教學(xué)方法差異相當(dāng)大，假如擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的話，能達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用，例如數(shù)學(xué)的有意出錯(cuò)法和體育課的趣味競(jìng)賽教學(xué)法都是語文課所缺乏的。單語文一科，我就聽過初二級(jí)五位語文老師的課，他們的課各有特色，其中三位老師的課給我留下了深刻的印象。我的指導(dǎo)老師張老師，她并未嚴(yán)格根據(jù)教材支配上課，而是自己對(duì)教材進(jìn)行了處理，刪減了個(gè)別課文篇目，或略講講讀課文，反而常常從練習(xí)冊(cè)中選擇個(gè)別精彩文章作為新課仔細(xì)教授。這些文章并不是隨意選擇的，而是結(jié)合課程要求，就其突出之處進(jìn)行篩選，每一篇都是整個(gè)課程設(shè)計(jì)中的一環(huán)。無論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點(diǎn)始終是熟識(shí)教材。熟識(shí)教材，也就是說要熟識(shí)文本。文本里的每一句話都要琢磨透，只有老師自己把文本讀懂、讀透了，才能把文本中的學(xué)問和情感傳遞給學(xué)生。假如連老師自己都把握不好文本所表達(dá)的情感，那就很難使學(xué)生很好地理解課文。備課的其次要點(diǎn)是____撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學(xué)參考資料，作為協(xié)助備課之用。剛剛學(xué)著備課的我們總是不那么自信，很簡(jiǎn)單迷信教參權(quán)威，陷在現(xiàn)成教案中出不來，以為把幾個(gè)教案拼湊整合一番就可以了。事實(shí)上，這樣的做法既不利于自己備課實(shí)力的提高，也不利于實(shí)際教學(xué)。對(duì)于這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的，因?yàn)槲覀洹赌赣H》一課時(shí)就是這樣備的。當(dāng)時(shí)我把幾本教參同時(shí)放在桌面上，這邊挖一點(diǎn)所謂的'精華，那邊挖一點(diǎn)所謂的精華，最終拼成了滿滿四頁(yè)紙的教案，內(nèi)容充溢而完整。于是我?guī)е贪搁_快樂心地走上講臺(tái)開講了。但一節(jié)課下來，我發(fā)覺教學(xué)效果并不好。一是因?yàn)閮?nèi)容太多，____八穩(wěn)，學(xué)生似乎什么都學(xué)了但又什么都沒學(xué)到。二是因?yàn)榻贪钢兴O(shè)計(jì)的一些問題難度太大，與我教的學(xué)生現(xiàn)有的水平存在著肯定的距離，他們理解不了，結(jié)果就失去了聽課的愛好。三是課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)過多，為了忠實(shí)于教案，我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的學(xué)問點(diǎn)塞給學(xué)生，課堂節(jié)奏過快，師生互動(dòng)不足。四是因?yàn)椴皇亲约河H自撰寫的教案，熟識(shí)程度不夠，因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時(shí)無法剛好調(diào)整教案，反應(yīng)實(shí)力不足。當(dāng)然，第一點(diǎn)和第三點(diǎn)、第四點(diǎn)是新老師普遍存在的問題，只是在這樣的一種備課方式下，這些問題表現(xiàn)得更加明顯。怎么樣才能上好一堂課？關(guān)于這一個(gè)話題，人們已探討過多數(shù)次了。在這里，我僅就老師和學(xué)生課后給我提的看法談一談實(shí)習(xí)生普遍存在的問題。盡量熟識(shí)內(nèi)容，盡可能脫稿。上課時(shí)總抓著課本或者教案講課，會(huì)顯得很拘謹(jǐn)不自信。課堂重點(diǎn)要突出。一篇課文可以講解的學(xué)問點(diǎn)許多，但一般一節(jié)課有一兩個(gè)重點(diǎn)即可，講太多太全的話學(xué)生反而什么都把握不住。什么都講，就等于什么都沒講。內(nèi)容支配上要連接、連貫。學(xué)問點(diǎn)與學(xué)問點(diǎn)之間應(yīng)當(dāng)有一個(gè)過渡的過程。缺乏過渡，整個(gè)課堂就會(huì)呈斷節(jié)狀態(tài)，一塊一塊的，讓人感覺不大舒適。著重引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)問點(diǎn)太難的時(shí)候，老師要學(xué)會(huì)把一個(gè)學(xué)問點(diǎn)分解成幾個(gè)問題，逐步引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生理解有困難的時(shí)候，老師更要留意引導(dǎo)。假如引導(dǎo)不夠，學(xué)生接受不了的話，老師上課時(shí)即使學(xué)問點(diǎn)講得再完整，這也是一堂失敗的課，因?yàn)閷W(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。擅長(zhǎng)把握課堂氣氛。學(xué)生正處于青春年少時(shí)期，留意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中。只有關(guān)于把握課堂氣氛，才有可能在課上四非常鐘內(nèi)吸引學(xué)生的留意力，提高學(xué)習(xí)效率。據(jù)有閱歷的老師說，學(xué)生在課堂的前二非常鐘和后二非常鐘的留意力集中狀況差別很大。前二非常鐘學(xué)生留意力比較集中，可以講解學(xué)問性比較強(qiáng)的內(nèi)容；后二非常鐘是疲憊期，要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛好，活躍課堂的氣氛，換一種與前二非常鐘不同的教學(xué)方法，才有可能保持學(xué)生精神的集中，達(dá)到課堂的教學(xué)效果。教學(xué)是一門不無缺憾的藝術(shù)。沒有哪一堂課是完備無缺的，只有不斷總結(jié)、不斷改進(jìn)，才有可能不斷提高、不斷接近于完善。二、班主任工作班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來起先新一天的工作，我在實(shí)習(xí)中我通過學(xué)習(xí)并從原來班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教化方法，這是一筆珍貴的財(cái)寶。1、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛，營(yíng)造溫馨班級(jí)一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。假如，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般相互關(guān)切著、幫助著、照看著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，暖和的。那么我是如何努力來營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢？在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總細(xì)心營(yíng)造一種同等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的暖和和同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進(jìn)生參加班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱忱，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往簡(jiǎn)單被忽視，掩蓋，被寬恕、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提示他們做學(xué)問得先做人，做一個(gè)正直的人，熱忱的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深厚的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。中等生往往是一個(gè)班中簡(jiǎn)單忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡(jiǎn)單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣簡(jiǎn)單自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又膽怯 拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我駕馭他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地敬重、理解、信任他們。2、實(shí)施自我管理，培育管理實(shí)力。班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的主動(dòng)因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，班規(guī)的詳細(xì)內(nèi)容每學(xué)期都依據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，剛好地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的改變，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教化、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。按學(xué)號(hào)輪番來當(dāng)值日班長(zhǎng)，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長(zhǎng)幫助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)____，檢查班干部的工作狀況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培育了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)詳細(xì)的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)。3、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。讓學(xué)生參加競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素養(yǎng)，增長(zhǎng)其才能的重要途徑。在改開放的現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)增加學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育學(xué)生的自尊心、自信念、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此，我在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)建競(jìng)爭(zhēng)氣氛。漢語專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告篇5短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作很快結(jié)束了?；厥走^去，感受頗深。從學(xué)校出來，再回到學(xué)校，不僅僅是身份發(fā)生了改變，更體驗(yàn)到教化的發(fā)展和作為一名老師的責(zé)任感?，F(xiàn)將教化實(shí)習(xí)報(bào)告如下：一、學(xué)校改變回到母校實(shí)習(xí)，感覺份外親切！隨著社會(huì)的發(fā)展和教化的改及國(guó)家對(duì)教化的重視，母校發(fā)生了巨大的改變，無論是校內(nèi)環(huán)境，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校內(nèi)面積擴(kuò)大為原來的2倍；硬化的水泥路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線；還有富有感召力的石膏圖像、會(huì)說話的文化墻、固定的標(biāo)語、名人掛像、名人名言，讓人置身于深厚的學(xué)習(xí)氛圍中，催人上進(jìn)，讓人奮勉；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞光明，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī)室、語音室、圖書室、閱覽室，標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物試驗(yàn)室……為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)；老師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，老師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離”；每一個(gè)辦公室都安裝了電腦，實(shí)現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機(jī)，為全校師生供應(yīng)了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。隨著教學(xué)設(shè)施的改進(jìn)，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn)，有了質(zhì)的飛躍，這與老師素養(yǎng)的大大提高密不行分?，F(xiàn)任老師80%以上是本科學(xué)歷，老師隊(duì)伍年輕化，專業(yè)水平高標(biāo)化。此外，老師的無私奉獻(xiàn)精神在這個(gè)學(xué)校得到充分體現(xiàn)，有60%以上的老師能夠利用休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行____，真可謂愛生如子。一大批青年老師把自己的青春和滿腔熱忱都放在工作中，正如一位年輕的女老師說：“我愿在教化這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今日我在努力付出，明天教化因我而更精彩！”因此，母校至20xx年以來，教學(xué)成果始終位于全縣前三名！了解了這些狀況，更加堅(jiān)決了我從教的信念，使我很快投入到實(shí)習(xí)教化教學(xué)之中。二、思想方面教化因愛而輝煌，老師有愛而宏大！教化事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教化。在實(shí)習(xí)中，我最大的收獲就是老師要擁有一顆愛心和責(zé)任心！有位教化家說過，對(duì)學(xué)生的教化是一種真誠(chéng)教化，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂于向我們放開心扉時(shí)，我們的教化之舟便駛進(jìn)了勝利的港灣。作為老師，擁有愛心是我們的品質(zhì)，奉獻(xiàn)愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任。在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，年老的老師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅(jiān)持在學(xué)校代課，給學(xué)生做思想工作；中年老師是學(xué)校的中流砥柱，他們奮斗在教學(xué)第一線，為提高學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量做出了杰出貢獻(xiàn)。他們?nèi)蝿谌卧?，工作干在前，名利拋在后，真是“人生在勤，不索何獲”，為年輕老師作出了榜樣。而榜樣的力氣是無窮的。這極大影響了青年老師的工作主動(dòng)性。因此，他們不甘示弱，做教學(xué)改的領(lǐng)頭人，一心扎在工作里，可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”！感受到他們的工作熱忱，堅(jiān)決了我終身從教的信念。因此，在工作中，我用崇高的師德約束自己，用文明的言行規(guī)范自己，用高新的學(xué)問武裝自己，把自己的全部身心獻(xiàn)給學(xué)生，在教化教學(xué)中體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)教化的甜蜜，使我感受到當(dāng)老師的歡樂和華蜜。老師的華蜜是辛勤勞動(dòng)付出后收獲的喜悅，是看著學(xué)生成才或成果進(jìn)步的愉悅心情，雖然老師的生活是清貧的，但老師的精神世界是充盈的，每一個(gè)老師都會(huì)體會(huì)到，那也是一種華蜜。人們常說“老師是太陽底下最光輝的事業(yè)”、“老師是無私的和辛勤的園丁”……從這些贊美中，我懂得了作為老師的責(zé)任，也找到了作為一名老師的心理詢問坐標(biāo)，我想：作為一個(gè)人類靈魂的工程師，最大的華蜜莫過于桃李滿天下！而我，正在播種。信任，會(huì)有屬于我的碩果累累的金秋……三、教學(xué)工作教學(xué)是一門藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)建。因此，在實(shí)習(xí)中，我能強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研，細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，不放過每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，細(xì)心制作多媒體課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。在課堂上，我能夠運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)方法，把傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)媒體相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂效率；在課后，仔細(xì)剛好批改作業(yè)，剛好做好后進(jìn)生的思想工作及課后____工作；在自習(xí)課上，主動(dòng)落實(shí)分層施教的原則，剛好了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略；仔細(xì)參與教研活動(dòng)，主動(dòng)參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向老師們學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。在教學(xué)中，我一是實(shí)踐了“因材施教，按部就班”。對(duì)班上的學(xué)生，我事先全面了解他們思想、表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成果、特性特點(diǎn)等狀況，然后再將學(xué)生分成“優(yōu)、中、差”三組，采納“分組____教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。對(duì)優(yōu)生組實(shí)行“自學(xué)——精講——多練”的方法，引導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)問面，不斷加深學(xué)問的深度，讓這部分學(xué)生處于“半飽半饑”狀態(tài)；對(duì)中等生組則要求在駕馭教材要領(lǐng)的同時(shí)，適時(shí)給一點(diǎn)兒“零食”；對(duì)差生組則是開“小鍋小灶”，把主要精力放在這個(gè)組，作為全面提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二是采納啟發(fā)誘導(dǎo)。通過講趣味故事、參與實(shí)際活動(dòng)來提高差生的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)他們從簡(jiǎn)潔學(xué)問入手，適當(dāng)降低教學(xué)要求，力求每個(gè)學(xué)問點(diǎn)人人過關(guān)；在編寫教案時(shí)，我不僅備書本學(xué)問，而且仔細(xì)____學(xué)生駕馭學(xué)問及練習(xí)狀況。特殊是對(duì)差生在練習(xí)中的錯(cuò)誤一一找出緣由，然后一一給他們釋疑。在單元練習(xí)中，我實(shí)行了這樣的方式：先出60分公共題，其余60分依據(jù)不同的學(xué)生出不同要求的題目，使差生同樣能獲得好成果。單元測(cè)驗(yàn)，我在班上設(shè)立總分，分前三名、優(yōu)勝獎(jiǎng)、前20名保持獎(jiǎng)、自主達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性很高，差生也由原來的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，學(xué)生整體成果明顯提高。四、班主任工作沒有真誠(chéng)的愛，就沒有勝利的教化。班級(jí)就是一個(gè)大家庭，班主任既是嚴(yán)師，更是慈母。具有雙重角色的班主任，不僅要關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)切他們的衣食住行。班主任愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛班主任，從而樂于接受教化。所謂“親其師，信其道”，讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認(rèn)為，作為班主任，要管好一個(gè)班，首先要體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字。即：嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，嚴(yán)厲指責(zé)犯錯(cuò)的學(xué)生，肅穆對(duì)待工作中的問題，把“嚴(yán)”字貫穿于班級(jí)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)。其次，要體現(xiàn)一個(gè)“愛”字。酷愛自己的工作，關(guān)愛每一位學(xué)生，把特殊的愛獻(xiàn)給特殊的學(xué)生，把愛心融進(jìn)每一位學(xué)生的心靈。最終還要體現(xiàn)一個(gè)“勤”字。勤奮學(xué)習(xí)，探究管理教化方法，勤到學(xué)生中去，和學(xué)生融為一體，勤于動(dòng)手，為學(xué)生做力所能及的事。(..)在當(dāng)班主任工作中，我還深化實(shí)踐了“其身正，不令則行”這句名言的正確性。班主任和學(xué)生接觸機(jī)會(huì)最多，相處的時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生影響也最大。有人說：“學(xué)生是班主任的影子”，我覺得這話很有道理。學(xué)生正處在長(zhǎng)學(xué)問、長(zhǎng)身體、長(zhǎng)本事的過程中，做人的道理、行為的準(zhǔn)則，道德、意識(shí)的增長(zhǎng)和良好習(xí)慣的形成，有一個(gè)仿照、學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過程，所以班主任必需領(lǐng)先垂范，時(shí)時(shí)事事起榜樣作用，潛移默化地給學(xué)生以正確的引導(dǎo)和教化。有一次，我?guī)W(xué)生去打掃廁所，分到這里的學(xué)生望著骯臟的地面、滿地的蛆蟲，都噘嘴皺眉掩鼻，遲遲不愿動(dòng)手。面對(duì)這種狀況，我沒有斥責(zé)他們，更沒有給他們講時(shí)傳祥、徐虎的事跡，而是第一個(gè)拿起了笤帚、抹布干起來。在我的帶動(dòng)下，幾位同學(xué)也動(dòng)起手來，慢慢更多的同學(xué)也加入了勞動(dòng)的行列，在我們共同努力下，廁所被打掃得干凈、清爽。我和我的學(xué)生都笑了。在這里，我用自己的行動(dòng)教化學(xué)生：勞動(dòng)不分貴賤，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)能培育吃苦耐勞精神。五、實(shí)習(xí)體會(huì)路在腳下延長(zhǎng)，而我剛剛起步；路在腳下延長(zhǎng)，而我就在鋪路。終身從教是我無悔的選擇，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是早晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著。無論今日的路再艱再苦，我都會(huì)對(duì)自己說：選擇無悔！漢語專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告篇620xx年1月18日，我起先正式在____悅馬信息技術(shù)有限公司（____ndarinday）實(shí)習(xí)。這是一家開發(fā)對(duì)外漢語教化產(chǎn)品軟件的高科技公司，匯聚了來自____交通高校，____高校的對(duì)外漢語、計(jì)算機(jī)等各個(gè)領(lǐng)域的專家，教授。勝利的研制開發(fā)了一套融入了科學(xué)的教學(xué)方法的對(duì)外漢語教化產(chǎn)品軟件，從聽說讀寫各個(gè)方面來幫助學(xué)生駕馭每個(gè)詞每個(gè)句子。學(xué)生只要按著整個(gè)學(xué)習(xí)步驟往下學(xué)，就肯定可以駕馭每個(gè)學(xué)問點(diǎn)。從一起先自己就始終想找個(gè)和專業(yè)對(duì)口的工作，可是我們的專業(yè)只有在____、____等大城市才會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，____這種內(nèi)陸城市是很難找到專業(yè)對(duì)口的工作的，所以，最終我選擇了時(shí)尚之都——____，去找尋屬于我的機(jī)會(huì)。初到____ndarinday，我的職位是課程顧問。就是在老師和學(xué)生之間起橋梁的作用，和老師一起努力，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，鞏固對(duì)學(xué)問的駕馭和運(yùn)用實(shí)力。后來，我的主要工作是負(fù)責(zé)軟件的推廣，在外文書店，機(jī)場(chǎng)等外國(guó)人聚集的地方設(shè)有專柜，給他們講解軟件的優(yōu)點(diǎn)，挖掘他們購(gòu)買的欲望。從今我便走上了營(yíng)銷的道路。據(jù)說，每個(gè)勝利的人士都是從銷售起步的，也希望這是我勝利的起點(diǎn)。在這里工作的三個(gè)月里，我在工作生活等各個(gè)方面都有了很大的提高。工作中:md公司給了我許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這里的老總之前都是在許多外企國(guó)企做過高層的，他們的社會(huì)地位也很高（許多人都是____交通高校的博士）。除了每周一次的定期培訓(xùn)外，平常只要有時(shí)間，他們就會(huì)和我們閑聊，從人生的規(guī)劃聊到生活的細(xì)微環(huán)節(jié)習(xí)慣。這段時(shí)間里，我受益匪淺：知道了不管工作還是生活我們都要帶著寬敞的心胸去面對(duì)。在這里工作的第三個(gè)月，我就已經(jīng)成為一個(gè)重要銷售渠道的負(fù)責(zé)人了，不斷的從聘請(qǐng)到培訓(xùn)再到管理，這整個(gè)過程中，我的成長(zhǎng)速度真的很快。這樣的機(jī)會(huì)是千載難逢的。中間有過苦有過甜，有過懊喪的淚水也有過收獲的喜悅。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的工作，我會(huì)英勇的面對(duì)……生活中：當(dāng)時(shí)幾個(gè)女孩子拖著行李箱來到了這個(gè)中國(guó)最繁華的都市，帶著驚異，帶著激烈，也帶著對(duì)將來美妙的向往，唯獨(dú)沒有想過艱辛?？傄詾?，只要我們?cè)谝黄?，沒有攻克不了的事情，可是生活中的柴米油鹽，卻是我們最大的苦惱。從最初的滿____跑的找房子，到每天下班后穿梭于諾大的菜市場(chǎng)，然后回家一頭扎進(jìn)廚房，最終端出一盤盤被我們堅(jiān)持認(rèn)為是美食的飯菜。這整個(gè)過程說來簡(jiǎn)潔，可是對(duì)我們每個(gè)當(dāng)時(shí)在家里都是公主的女孩子來說，艱難不言而喻……兩次進(jìn)醫(yī)院，好幾次出入家電修理部……我們有過在醫(yī)院里抱頭痛哭的經(jīng)驗(yàn)，也有過在大街上引吭高歌的放縱，不為別的，就為生活，就為我們都想長(zhǎng)大……為自己，為家人，也為這個(gè)須要我們的社會(huì)，我一每天的長(zhǎng)大，站在了暴風(fēng)雨的最前沿，享受著洗禮……漢學(xué)院對(duì)外漢語系04級(jí)1班20xx年4月25日漢語專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告篇7“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催?！睆膶W(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法立刻適應(yīng)新的環(huán)境。我們或許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng),無法忍受同事之間冷眼旁觀的眼神和言語。許多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的確定。做不出成果時(shí)，會(huì)有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)切和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年賽過十多年的讀書。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從中學(xué)到了許多學(xué)問，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。實(shí)習(xí)收獲“在高校里學(xué)的不是學(xué)問，而是一種叫做自學(xué)的實(shí)力”。參與工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了英語和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論學(xué)問用到的很少很少。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏膯T一職，平常在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)學(xué)問。在這一過程中，我仔細(xì)的視察和仔細(xì)的學(xué)習(xí)，初步了解了辦公室文員工作中的詳細(xì)業(yè)務(wù)學(xué)問，拓展了所學(xué)的專業(yè)學(xué)問，并了解了許多關(guān)于招生培育