尊重他人的教案

尊重他人的教案第1頁(yè)/共28頁(yè)第四課社會(huì)生活講道德第一課時(shí)尊重他人第2頁(yè)/共28頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道尊重的含義，懂得尊重對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值和意義。2.學(xué)會(huì)換位思考，欣賞他人，平等對(duì)待他人（重難點(diǎn)）3.樹(shù)立尊重意識(shí)，能在生活實(shí)踐中做到尊重他人（重難點(diǎn)）第3頁(yè)/共28頁(yè)自主感知（6分鐘）認(rèn)真閱讀課本32-36頁(yè)內(nèi)容，思考：

1.什么是尊重，尊重的表現(xiàn)？2.為什么要尊重他人?（記憶和背誦）3.怎樣尊重他人?（記憶和背誦）要求：1.大字精讀，小字通讀；2.圍繞目標(biāo)思考題找出答案；3.圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問(wèn)題上做標(biāo)記。第4頁(yè)/共28頁(yè)一、尊重是交往的起點(diǎn)第5頁(yè)/共28頁(yè)現(xiàn)象分析

以上兩種情景，選手和服務(wù)員會(huì)有什么樣的心理感受？第6頁(yè)/共28頁(yè)1.尊重（1）含義：尊敬或重視一、尊重是交往的起點(diǎn)（2）表現(xiàn)：在社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等（最為基本的表現(xiàn)）尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。

補(bǔ)充表現(xiàn)：對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)第7頁(yè)/共28頁(yè)探究與分享我希望被他人尊重，因?yàn)槭艿阶鹬?，心里感覺(jué)很好。只有他人尊重我，我才會(huì)尊重他人。要想獲得他人的尊重，首先要自己尊重自己。別人是否尊重我，我不在乎，我只關(guān)心自己內(nèi)心的感受。第8頁(yè)/共28頁(yè)（1）你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？說(shuō)明理由。（2）有人說(shuō)：“尊重比幫助更重要?！蹦闶侨绾慰创@個(gè)句話的？『提示』（1）尊重是交往的起點(diǎn)，尊重也是相互。根據(jù)自己的理解，能舉例并舉例說(shuō)明。（2）贊同，每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。第9頁(yè)/共28頁(yè)

受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)。相反，如果得不到他人的尊重，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感、挫折感等。（1）.每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。2、為什么要尊重他人？第10頁(yè)/共28頁(yè)馬斯洛需求層次理論尊重需要是每個(gè)人基本的需要第11頁(yè)/共28頁(yè)探究與分享某市圖書(shū)館允許行乞者進(jìn)館讀書(shū)。對(duì)此，人們有不同的看法。甲：圖書(shū)館這么做，秩序就無(wú)法保障。乙：應(yīng)該尊重每個(gè)公民的讀書(shū)權(quán)利……館長(zhǎng)：我無(wú)權(quán)拒絕他們進(jìn)館讀書(shū)，但你有權(quán)選擇離開(kāi)。你如何看待以上觀點(diǎn)？第12頁(yè)/共28頁(yè)『提示』我不贊成讀者甲的觀點(diǎn)，贊成讀者乙和圖書(shū)館長(zhǎng)的觀點(diǎn)。因?yàn)椋褐R(shí)面前人人平等；弱勢(shì)群體的權(quán)利需要尊重；關(guān)注弱勢(shì)群體是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。尊重是維系良好關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。第13頁(yè)/共28頁(yè)杭州圖書(shū)館接納拾荒者進(jìn)館被贊最溫暖圖書(shū)館第14頁(yè)/共28頁(yè)

尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。（2）.尊重使社會(huì)生活和諧融洽。2、為什么要尊重他人？第15頁(yè)/共28頁(yè)二、尊重從我做起第16頁(yè)/共28頁(yè)

尊重從我做起2情境一當(dāng)小東準(zhǔn)備去參觀美術(shù)館時(shí)，同學(xué)拿著數(shù)試卷請(qǐng)教問(wèn)題學(xué)。情境二當(dāng)小光看足球比賽時(shí)，越好的同學(xué)來(lái)家里商量演講稿的事。情境三小明對(duì)舅舅講的電影并不感興趣。如果遇到類似的情境，你會(huì)怎么做？如何尊重他人一第17頁(yè)/共28頁(yè)『提示』情境一：我會(huì)幫助小東解決問(wèn)題后，再去參觀美術(shù)館。情境二：我會(huì)停止看足球比賽，與同學(xué)一起商量寫(xiě)演講稿的事。情境三：我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)舅舅談昨晚看過(guò)的電影。

理由：尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對(duì)他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對(duì)他人的請(qǐng)求給予熱情的幫助。第18頁(yè)/共28頁(yè)

尊重首先要積極關(guān)注他人，對(duì)他人給予細(xì)致、耐心、周全的關(guān)注和對(duì)待；而冷落他人、忽視他人的感受和情緒情感，都是不尊重他人的表現(xiàn)。

（1）積極關(guān)注、重視他人3.怎樣做到尊重他人？第19頁(yè)/共28頁(yè)探究與分享放學(xué)路上，有同學(xué)問(wèn)：“什么樣的人值得尊重？”同行的幾個(gè)同學(xué)紛紛發(fā)表看法。為社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)的人值得我尊重。我尊重那些自立自強(qiáng)的人。無(wú)論是陌生的人還是熟識(shí)的人，我都會(huì)尊重他。我特別尊重言而有信的人。第20頁(yè)/共28頁(yè)『提示』贊同。理由：每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。社會(huì)生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面而輕視、歧視他人。第21頁(yè)/共28頁(yè)

在生活中，我們要設(shè)身處地為他人著想，遇事要將心比心，體會(huì)他人的感受，理解包容他人，真正做到像尊重自己那樣尊重他人。（2）學(xué)會(huì)換位思考3.怎樣做到尊重他人？第22頁(yè)/共28頁(yè)

我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有人一視同仁，社會(huì)生活中，不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。（3）平等對(duì)待他人3.怎樣做到尊重他人？第23頁(yè)/共28頁(yè)

施師傅是北京某中學(xué)的一名保安。他熱情正直，責(zé)任心強(qiáng),笑容經(jīng)常掛在臉上。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，他的一曲薩克斯獨(dú)奏《回家》激起了全體師生的情感，大家不約而同地從座位上站起來(lái),報(bào)以最熱烈的掌聲。施師傅熱淚盈眶,動(dòng)情地說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)受到這么高的禮遇，今天，是我來(lái)北京十幾年來(lái)最幸福的一天?！笔煾档男腋Ｊ?/p>

問(wèn)題:“這么高的禮遇”指的是什么？

點(diǎn)撥：尊重他人要學(xué)會(huì)欣賞他人，真誠(chéng)地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評(píng)價(jià)。以例說(shuō)理第24頁(yè)/共28頁(yè)

我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長(zhǎng)，真誠(chéng)地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評(píng)價(jià)。