圖文轉(zhuǎn)換之流程圖教師版

.z2019屆高考一輪復(fù)習(xí)圖文轉(zhuǎn)換(流程圖類、漫畫類、表文類、徽標(biāo)類)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握構(gòu)造混亂的病句類型。2、通過分析典型試題，總結(jié)構(gòu)造的題型規(guī)律及相應(yīng)的解題方法?！究键c(diǎn)解讀】圖文轉(zhuǎn)換包括流程圖類、漫畫類、表文類、徽標(biāo)類，看似只是兩種表達(dá)形式的相互轉(zhuǎn)換，其實(shí)涉及準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡明、連貫、得體、修辭等諸多考點(diǎn)，綜合考察考生描述、壓縮、概括等各方面的能力，更涉及考生觀察社會(huì)、分析問題的能力和語言綜合表達(dá)的能力。注意三點(diǎn)：1.選材特點(diǎn)：貼近生活，小到班級(jí)活動(dòng)、學(xué)校安排，大到環(huán)境保護(hù)、世界和平；既有標(biāo)志解讀，也有方案介紹。形式多樣，內(nèi)容豐富，且突出核心價(jià)值觀。2.命題趨勢(shì)：考察相對(duì)穩(wěn)定，近4年徽標(biāo)與流程圖輪流考察。3.解題策略：觀察要全面、仔細(xì)，介紹要完整、有條理，語言要簡明、連貫。試卷年份類型內(nèi)容分值2018年高考課標(biāo)全國卷Ⅰ流程圖開展規(guī)劃框架圖6分2018年高考課標(biāo)全國卷Ⅱ不考2018年高考課標(biāo)全國卷=3\*ROMANIII流程圖構(gòu)思框架圖6分2017年高考課標(biāo)全國卷Ⅰ不考2017年高考課標(biāo)全國卷Ⅱ不考2017年高考課標(biāo)全國卷=3\*ROMANIII不考2016年高考全國甲卷流程圖構(gòu)思框架圖6分2016年高考全國乙卷流程圖構(gòu)思框架圖6分2016年高考全國丙卷流程圖構(gòu)思框架圖6分2015年高考課標(biāo)全國卷Ⅰ徽標(biāo)郵票主體圖形6分2015年高考課標(biāo)全國卷Ⅱ徽標(biāo)郵票主體圖形6分2014年高考課標(biāo)全國卷Ⅰ流程圖考察構(gòu)思框架圖6分2014年高考課標(biāo)全國卷Ⅱ流程圖春游構(gòu)思框架圖6分近幾年來，課標(biāo)全國卷對(duì)圖文轉(zhuǎn)換題的考察包括流程圖、徽標(biāo)、漫畫、圖片和圖表，選材非常生活化，內(nèi)容涉及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、奧運(yùn)、節(jié)約水資源、網(wǎng)絡(luò)語言等生活中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。由此可見，該題型走向生活化，表達(dá)實(shí)用性、人文性、情趣性的趨勢(shì)較為明顯。流程圖類一、【真題引路】1、〔2014全國卷1〕下面是*中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。〔6分〕【參考答案】本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況?！久}立意】此題重點(diǎn)考察考生用簡明的語言進(jìn)展表達(dá)的能力。能力層級(jí)為E級(jí)?！驹囶}分析】簡明是語言表達(dá)的一項(xiàng)根本要求，簡明的語言表達(dá)能力具有重要的應(yīng)用價(jià)值。此題用圖文轉(zhuǎn)寫的方式來進(jìn)展考核。做好此類題要注意三個(gè)問題，一是看出所給圖形的構(gòu)圖特點(diǎn)，二是將所給信息按一定規(guī)律形成文字，三是注意文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。第一步是看圖。這是一個(gè)*中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架圖，圖中由總到分形成三級(jí)信息，顯示瑤族村考察共三天，考察之前和考察過程都有相關(guān)要求。第二步是用文字簡明表達(dá)。限于題干所要求的字?jǐn)?shù)，在用文字表達(dá)的時(shí)候，無法寫出全部可能的細(xì)節(jié)，只能把所給信息用連貫的話語連綴起來表達(dá)。所以，首先可寫出最大的一級(jí)信息內(nèi)容，也就是“本次瑤族村三日行考察〞之類的文段起始語，然后由考察前的準(zhǔn)備說到考察中的活動(dòng)要求，與前期準(zhǔn)備活動(dòng)相關(guān)的信息可以表述為“要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝〞，與具體考察活動(dòng)相關(guān)的信息可以表述為“考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況〞。文字表達(dá)中要防止遺漏信息，還要注意語句的準(zhǔn)確以及表達(dá)的連貫性。作為構(gòu)思層面的東西與作為文字表達(dá)層面的東西是有差異的，如果把這道題寫成：“瑤族村三日行要先查閱資料、準(zhǔn)備行裝，實(shí)施時(shí)要參觀、訪談、聯(lián)誼、寫考察日記。〞非常簡單，但這無異于開中藥鋪式的羅列，從信息的角度上說，沒有顯示應(yīng)該有的查閱資料的內(nèi)容，缺少應(yīng)該有的參與者和聯(lián)誼對(duì)象，而這些是構(gòu)思層面可以隱而不說的；從語言表達(dá)的角度上說，如果沒有表達(dá)文段特定的開頭語“這次、本次〞，或者直接挪用“實(shí)施〞不把它轉(zhuǎn)換為“考察期間〞，這在文段中也是不準(zhǔn)確的表達(dá)。2．(2016·全國卷Ⅰ)下面是*?！爸腥A文化體驗(yàn)〞方案的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個(gè)字。解析：此題考察圖文轉(zhuǎn)換的能力。這個(gè)構(gòu)思框架的中心是“‘中華文化體驗(yàn)’方案〞，內(nèi)容包括講座和活動(dòng)兩局部，其中，活動(dòng)局部又包括兩方面。答題時(shí)要把握好表述的角度、對(duì)象，合理確定表述順序，語言簡練。答案：(例如)本次“中華文化體驗(yàn)〞方案開設(shè)旗袍、圍棋、國畫三個(gè)講座，并開展三項(xiàng)活動(dòng)：利用體育課體驗(yàn)太極拳，利用手工課體驗(yàn)中國結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行太極拳表演和作品展示。3、〔2018全國卷1〕下面是*校為教師編寫個(gè)人專業(yè)開展規(guī)劃而提供的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個(gè)字?！?分〕【答案例如】編寫教師個(gè)人專業(yè)開展規(guī)劃首先要進(jìn)展環(huán)境分析和自我分析，在此根底上進(jìn)展個(gè)人定位并設(shè)置開展目標(biāo)，然后制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略，最后展開評(píng)估與信息反響，再據(jù)此作進(jìn)一步修訂。4、〔2018全國卷3〕21.*同學(xué)擬了一個(gè)被拒絕后常見的四種反響及應(yīng)對(duì)方式的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思框架寫成一沒話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個(gè)字。(6分)

【答案】例如：面對(duì)拒絕，有人會(huì)說“算了〞，然后完畢這件事，另作打算；有人會(huì)說“好吧〞，心中悶悶不樂，感覺被挫敗；有人會(huì)問“憑什么〞，隨后不斷疑心、批判；有入會(huì)問“為什么〞，接著分析原因，再作嘗試。【解析】試題分析：此題考察語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。命題提供一個(gè)框架圖，答題前必須先讀懂這個(gè)框架圖的意思，弄明白題干對(duì)答題的要求。必須注意的是，題干說的是“一個(gè)被拒絕后常見的四種反響及應(yīng)對(duì)方式的構(gòu)思框架〞，要求“把這個(gè)構(gòu)思框架寫成一段話〞，因此答案除了必須符合題干明確提出的要求之外，在內(nèi)容上還必須包括四種反響及其應(yīng)對(duì)方式。組織此題答案，應(yīng)該要注意話語的完整性和流暢性，因此，在開頭必須有一句話指出語境，后面的內(nèi)容應(yīng)該將框架圖中所有的內(nèi)容組織進(jìn)去。比方下面的答案：面對(duì)拒絕，有人會(huì)瀟灑地說一句“算了〞，然后徹底完畢，換個(gè)想法；有人會(huì)怏怏地說“好吧〞，內(nèi)心卻深感郁悶，產(chǎn)生挫敗感；有人則會(huì)反問“憑什么〞，然后疑心之，批判之；還有一些人會(huì)追問“為什么〞，然后不斷地分析，勇敢地再嘗試。點(diǎn)睛：解答此題的關(guān)鍵在于讀懂框架圖內(nèi)容。此圖圓圈中的“拒絕〞照應(yīng)題干中的“被拒絕后常見的四種反響〞一語，而四個(gè)方框內(nèi)寫的則是四種反響的具體內(nèi)容，因此答案必須將四種反響完整的寫進(jìn)去，同時(shí)注意詞語的準(zhǔn)確和表達(dá)的清晰。二、【解題技巧小結(jié)】流程圖用構(gòu)造式圖表，將事物或*些概念連接起來，要求答題者根據(jù)這種構(gòu)造關(guān)系，特別是箭頭方向所表達(dá)的意思，用語言將所示內(nèi)容表述出來。1、解讀時(shí)先確定表達(dá)順序。2、方框里的詞語不能被遺漏。3、注意箭頭走向，不能違背這一順序。4、假設(shè)橫線上出現(xiàn)詞語，屬于概念間〔環(huán)節(jié)間〕發(fā)生關(guān)系的方式，不能遺漏。5、適當(dāng)增補(bǔ)字詞以便銜接連貫。三、【實(shí)戰(zhàn)演練】1、下面是*有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品評(píng)定機(jī)構(gòu)的評(píng)審流程圖，請(qǐng)把這個(gè)流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個(gè)字?！?分〕答案：有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品評(píng)定分為檢測(cè)產(chǎn)品和評(píng)估企業(yè)兩局部：檢測(cè)產(chǎn)品是對(duì)企業(yè)送檢產(chǎn)品和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)抽樣產(chǎn)品進(jìn)展檢測(cè)；評(píng)估企業(yè)則是審評(píng)企業(yè)申請(qǐng)材料，考評(píng)企業(yè)管理，對(duì)生產(chǎn)環(huán)節(jié)和種植環(huán)境做現(xiàn)場(chǎng)檢查。[5分。內(nèi)容完整2分，表述準(zhǔn)確1分，邏輯清晰2分。如有其他答案一只要符合要求，可酌情給分；字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分。]4．(2017·**六校教育研究會(huì)測(cè)試)下面是*單位主辦的“青年創(chuàng)業(yè)大賽〞的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個(gè)字。答：答案本次大賽分初賽和決賽兩個(gè)階段。在初賽階段，專家會(huì)對(duì)征集到的參賽工程進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)評(píng)分，選出21個(gè)工程進(jìn)入決賽。決賽分為企業(yè)組和團(tuán)隊(duì)組，包括團(tuán)隊(duì)路演、模擬談判和評(píng)委提問三個(gè)環(huán)節(jié)。解析解讀框架圖應(yīng)按照從主干到分支的順序。如此題，從“青年創(chuàng)業(yè)大賽〞開場(chǎng)看，由它分出兩個(gè)支脈，也就是大賽的兩個(gè)環(huán)節(jié)—初賽和決賽；初賽又分出兩個(gè)支脈—工程征集和專家評(píng)審，這兩個(gè)支脈所表示的意思是，專家對(duì)征集到的工程進(jìn)展評(píng)審，專家評(píng)審又分出兩支，意為專家對(duì)工程進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)評(píng)分，選出21個(gè)工程參加決賽。決賽環(huán)節(jié)的示意圖也可以按照一樣方法表述出來。擬寫時(shí)，不要機(jī)械地描述框架構(gòu)造所示內(nèi)容，應(yīng)該對(duì)圖示信息進(jìn)展整合和提煉。只有充分理解了框架的意思才能準(zhǔn)確整合。5．(2017·華中師*大學(xué)新高考聯(lián)盟質(zhì)量測(cè)評(píng))下面是*校“研學(xué)旅行〞活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，請(qǐng)把這個(gè)方案的內(nèi)容表述出來，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個(gè)字。答：答案研學(xué)旅行活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)展：首先要分組討論，確定研學(xué)旅行目的地，商議具體工程，備好行囊；具體活動(dòng)為實(shí)地考察、研學(xué)采訪、旅行采風(fēng)；活動(dòng)完畢后以組為單位完成研學(xué)旅行報(bào)告。解析所給框架圖展示了“研學(xué)旅行〞的活動(dòng)方案，分準(zhǔn)備、活動(dòng)、成果三個(gè)階段，每一個(gè)階段都有具體內(nèi)容，將各個(gè)環(huán)節(jié)表述清楚即可。表述時(shí)，要對(duì)圖中的文字說明進(jìn)展簡化，抓住主要內(nèi)容，如準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中屢次出現(xiàn)“研學(xué)旅行〞，表述時(shí)可進(jìn)展適當(dāng)簡化。6．(2017·****二模)為迎接第32個(gè)“教師節(jié)〞的降臨，*校籌劃了“感謝師恩〞慶?；顒?dòng)的初步構(gòu)思框架。請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個(gè)字。答：答案本次“感謝師恩〞慶祝活動(dòng)方案由各年級(jí)、團(tuán)委和校工會(huì)等部門同時(shí)展開。各年級(jí)利用黑板報(bào)營造氣氛并贈(zèng)送禮物給教師，團(tuán)委開展征文活動(dòng)和尋找“最美教師〞的活動(dòng)，校工會(huì)則對(duì)先進(jìn)教師進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)以及慰問退休教師。解析答好此題要注意三點(diǎn)，一是看出所給構(gòu)思框架的構(gòu)思特點(diǎn)，二是按一定規(guī)律組織語言，三是注意文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。作為活動(dòng)構(gòu)思的介紹，應(yīng)注意到活動(dòng)的主題(“感謝師恩〞慶?；顒?dòng))、涉及的三個(gè)部門(各年級(jí)、團(tuán)委、校工會(huì))以及不同部門所開展的具體活動(dòng)?；顒?dòng)無明顯邏輯上的先后順序，按照框架圖從左到右的順序進(jìn)展表述即可。為提高學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開展能力，*中學(xué)學(xué)生會(huì)方案舉辦一次G20峰會(huì)模擬會(huì)議活動(dòng)，活動(dòng)安排如下列圖，請(qǐng)用一段話介紹G20峰會(huì)模擬會(huì)議活動(dòng)安排的流程，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個(gè)字〔6分〕答案;G20峰會(huì)模擬會(huì)議活動(dòng)由籌備、活動(dòng)和總結(jié)三個(gè)階段構(gòu)成?；I備階段包括成立各國代表團(tuán)和選舉大會(huì)秘書長兩項(xiàng)內(nèi)容；活動(dòng)階段安排了經(jīng)濟(jì)交流論壇和文化交流論壇；總結(jié)階段則進(jìn)展最正確代表團(tuán)評(píng)選活動(dòng)?！窘馕觥勘硎鰷?zhǔn)確1分，語言連貫1分。模擬活動(dòng)及每個(gè)階段的內(nèi)容如有缺漏，則扣1分。漫畫類【考點(diǎn)解讀】漫畫：漫畫是一種具有挖苦性或幽默性的繪畫。多從生活現(xiàn)象中取材，通過夸*、比喻、象征等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以挖苦、批評(píng)〔多以挖苦為主〕或歌頌*些人和事，啟迪人們領(lǐng)悟深?yuàn)W的道理〔寓意〕【漫畫的構(gòu)成】：標(biāo)題〔可以沒有〕：告知或暗示漫畫的主題思想。注釋〔可以沒有)：是對(duì)畫面情景的文字提示與注解。主體：是畫面各“因素〞構(gòu)成的情景?！韭嬵}的命題形式】1.描述畫面2.提醒寓意3.擬寫標(biāo)題4.擬公益廣告詞【合作探究】題型一：描述畫面3、仔細(xì)觀察下邊這幅漫畫，答復(fù)下列問題?！?分〕〔1〕簡要說明這幅漫畫的主要內(nèi)容?！?分〕______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________〔2〕這幅漫畫的主旨是什么.〔2分〕【答案】〔1〕畫面上，一個(gè)戴著眼鏡的人坐在草地上〔1分〕，捧著一本封面寫著“百科〞兩字的書，正聚精會(huì)神地看著〔1分〕，身上夾著根釣魚竿，絲線垂入井中?！?分〕他的左前方放著一只桶，畫的下方寫著：“書上說，魚兒離不開水。〞〔1分〕〔2〕這幅漫畫挖苦了那些死讀書、讀死書〔1分〕，不能根據(jù)實(shí)際情況變通的人〔1分〕。方法小結(jié)：1、弄清構(gòu)圖——全面、準(zhǔn)確先看標(biāo)題以及其他語言文字，辨清畫面中的背景與人物，注意人物的服飾、動(dòng)作、表情等2、有什么說什么——客觀如果有標(biāo)題，請(qǐng)寫上：這是一幅名為……的漫畫，不需要作評(píng)論或聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)探討寓意3、注意描述順序——清晰〔1〕先背景后人物〔2〕介紹人物時(shí)可按“穿著—?jiǎng)幼鳌駪B(tài)〞的順序說明〔3〕如果有幾幅畫面，按照順序逐個(gè)描述4、注意字?jǐn)?shù)限制①畫面主體內(nèi)容〔背景人物身份動(dòng)作等〕②有效信息〔文字、標(biāo)題等〕③標(biāo)題：大掃除題型二：提醒寓意用概括性的語言，提醒漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。2、〔**〕閱讀漫畫，在橫線上寫出適宜的一句話。〔5分〕這幅漫畫形象地提醒人們：參考答案：家長在滿足孩子的要求時(shí)，不能越過是非的底線。3．仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，根據(jù)要求答題。(1)用簡潔的語言準(zhǔn)確描述畫面內(nèi)容。答：________________________________________________________________________(2)提醒畫面寓意。答：________________________________________________________________________答案(1)畫面左上角的樹枝上懸掛著一枚公章，左下角有一堆磚，上面寫一“政〞字，中間有一人正抱著“績〞字的磚向左邊走來。右邊是一座已被拆掉墻腳的房子，房子上面寫著“百姓利益〞四個(gè)字。整幅畫下面寫著“拆東墻，壘西墻〞的標(biāo)題。(2)提醒了*些部門為了搞政績，不惜損害百姓利益的做法。方法小結(jié)：1、讀懂畫面主體各因素間的關(guān)系。2、找準(zhǔn)挖苦、頌揚(yáng)的對(duì)象。3、聯(lián)系生活，由表及里，提醒本質(zhì)。題型三：擬寫標(biāo)題標(biāo)題是漫畫的眉目，它有提醒漫畫寓意或提醒挖苦對(duì)象的作用。1、簡要說明漫畫的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至30之間；標(biāo)題不超過4個(gè)字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。寓意參考：挖苦了現(xiàn)實(shí)中有些人打著集體利益的旗號(hào)，卻干著牟取私利的丑行。標(biāo)題例如：暗飽私囊假公濟(jì)私如此團(tuán)結(jié)如此劃船方法小結(jié)：解題指導(dǎo)：弄清漫畫挖苦的主體和主題要緊扣寓意，選擇角度擬題注意標(biāo)題的要求觀點(diǎn)鮮明，語言簡潔題型四：擬寫公益廣告詞益廣告詞，是指為了生活的公共利益而做廣告寫的語句。擬寫要求：語言樸實(shí)，通俗易懂語句優(yōu)美，巧用修辭音節(jié)和諧，朗朗上口1．閱讀下面的漫畫，可從孩子、警察和噴口水者三個(gè)角度來提醒寓意，請(qǐng)補(bǔ)寫出另外兩個(gè)角度的寓意。(1)從孩子的角度的寓意：善行不分大小，行善從小做起。(2)從警察的角度的寓意：_____________________________________________________(3)從噴口水者的角度的寓意：________________________________________________答案從警察的角度的寓意：①要為孩子的安康成長撐起一片道德的天空；②要保護(hù)珍貴純潔的童心，為善心撐起一把遮雨傘。從噴口水者的角度的寓意：①不要讓善舉淹沒在口水中/不要讓流言蜚語