期末復(fù)習(xí)-部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

七上道德與法治考前一周精講精練010203目錄知識(shí)結(jié)構(gòu)圖易混易錯(cuò)分析主觀題題型解讀01知識(shí)結(jié)構(gòu)圖同學(xué)們，馬上要期末考試了?，F(xiàn)在我們一起回顧一下本冊(cè)教材我們學(xué)習(xí)到了哪些知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)圖中學(xué)夢(mèng)想的含義及作用實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想（如何做）認(rèn)識(shí)自己（意義+如何做）學(xué)習(xí)（是什么）學(xué)習(xí)（為什么）接納自己（如何做）欣賞自己（如何做）更好的自己（如何做）中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的新階段夢(mèng)想學(xué)習(xí)自己成長(zhǎng)的節(jié)拍學(xué)習(xí)（如何做）友誼的天空交友朋友話友誼友誼的特質(zhì)友誼的澄清現(xiàn)實(shí)交友網(wǎng)絡(luò)交友建立友誼呵護(hù)友誼網(wǎng)絡(luò)交友的特點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)交友需要注意什么朋友的影響知識(shí)結(jié)構(gòu)圖師長(zhǎng)情誼走近老師親情之愛(ài)師生之間師生交往教學(xué)相長(zhǎng)含義（表?yè)P(yáng)、批評(píng)）良好師生關(guān)系家的含義及作用親子沖突讓家更美好原因化解現(xiàn)代家庭特點(diǎn)和諧家庭（如何做）知識(shí)結(jié)構(gòu)圖生命的思考生命可以永恒嗎綻放生命探問(wèn)生命敬畏生命的原因生命有時(shí)盡（特點(diǎn)）珍視生命守護(hù)生命生命韌性身體生命的意義貧乏與充盈（如何做）生命有接續(xù)（生命層面）敬畏生命敬畏生命如何做挫折（含義、影響、面對(duì)）精神冷漠與關(guān)切(如何做）平凡與偉大（如何做）知識(shí)結(jié)構(gòu)圖02易混易錯(cuò)分析易混易錯(cuò)分析中學(xué)時(shí)代（1）中學(xué)生活讓我們站在新起點(diǎn)，走進(jìn)新天地；（2）中學(xué)時(shí)代可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)；（3）中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證從少年到青年的生命進(jìn)階。易錯(cuò)點(diǎn)1：中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的新階段易混易錯(cuò)分析夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系(1)夢(mèng)想總是和現(xiàn)實(shí)有一定的距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，夢(mèng)想不一定能完全實(shí)現(xiàn)。(2)要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就要有實(shí)際行動(dòng)，需要堅(jiān)持不懈地努力。努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。易錯(cuò)點(diǎn)2：夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系1.（2022江蘇泰州）江夢(mèng)南，2021感動(dòng)中國(guó)年度人物。她從小志向遠(yuǎn)大，雖半歲時(shí)雙耳失聰，但她通過(guò)讀唇語(yǔ)學(xué)會(huì)了“聽(tīng)”和“說(shuō)”，并憑借勤奮、堅(jiān)韌，考上了清華博士。江夢(mèng)南的事跡啟迪我們（）①努力奮斗，是架構(gòu)在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁②只要克服自身弱點(diǎn)，就能夠?qū)崿F(xiàn)人生的夢(mèng)想③自信自強(qiáng)是個(gè)人成長(zhǎng)并取得成功的重要品格④要有堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

C解析：②

中的“就能”說(shuō)法太絕對(duì)，是錯(cuò)誤的。故選C。易混易錯(cuò)分析易混易錯(cuò)分析學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂(lè)或辛苦，學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的。“學(xué)習(xí)是先苦后樂(lè)”“學(xué)習(xí)又苦又累”“學(xué)習(xí)只有苦沒(méi)有樂(lè)”“學(xué)習(xí)的過(guò)程是痛苦的，學(xué)習(xí)的結(jié)果是快樂(lè)的”等觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。易錯(cuò)點(diǎn)3：如何看待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)易混易錯(cuò)分析如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)(1)需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。(2)需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。適合自己的方法就是最好的方法。(3)要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。易錯(cuò)點(diǎn)4：如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)2.

(2022江西)品讀一本好書，如同與一位智者對(duì)話:順境時(shí)，給你清醒；迷惘時(shí)，給你希望；挫折時(shí)，給你信心；追夢(mèng)時(shí)，給你力量。這啟示我們()①學(xué)習(xí)只為生存，讀書皆在校園②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，激發(fā)前進(jìn)動(dòng)力③重視書本學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離社會(huì)實(shí)踐④養(yǎng)成讀書習(xí)慣，自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)A.①②B.①③C.②④D.③④

C解析：①中的“皆在”說(shuō)法太絕對(duì)，是錯(cuò)誤的。③遠(yuǎn)離社會(huì)實(shí)踐，錯(cuò)誤。故選C。易混易錯(cuò)分析3.（2022湖南株洲）據(jù)調(diào)查，“雙減”政策落地之后，株洲市新華書店周末小讀者增加了近五成。與此同時(shí)，市圖書館也推出了一系列公益讀書活動(dòng)，推進(jìn)全民閱讀新模式，將經(jīng)典書籍送到學(xué)校，讓孩子們不再出校門也能享受到閱讀的快樂(lè)。這說(shuō)明，落實(shí)“雙減”（）①有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)②讓學(xué)習(xí)只有快樂(lè)，沒(méi)有辛苦③有利于推進(jìn)學(xué)生閱讀，豐富學(xué)生精神世界④有利于推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③

C解析：②

中的“學(xué)習(xí)只有快樂(lè)，沒(méi)有辛苦”說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C。易混易錯(cuò)分析4.（2022湖南湘西）“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保ā墩撜Z(yǔ)?雍也》）這提示我們（）A.學(xué)習(xí)中只有快樂(lè)沒(méi)有辛苦B.只有和同伴一起學(xué)習(xí)，才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)C.要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣D.不管個(gè)體差異怎樣，學(xué)習(xí)方法都一樣C解析：?jiǎn)⑹疚覀円l(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，C正確，符合題意；易混易錯(cuò)分析易混易錯(cuò)分析如何正確認(rèn)識(shí)自己（1）我們可以從生理，心理，社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。（2）我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。（3）我們可以通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。易錯(cuò)點(diǎn)5：如何正確認(rèn)識(shí)自己5.

(2022四川內(nèi)江)“我是一個(gè)怎樣的人?我將成為一個(gè)怎樣的人?我對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有什么意義?”這是我們每個(gè)人正確認(rèn)識(shí)自己必須思考和回答的三個(gè)問(wèn)題，而正確認(rèn)識(shí)自己，可以()①促進(jìn)自我發(fā)展②讓我們?nèi)松昝罒o(wú)缺③促進(jìn)與他人的交往④從生理心理方面認(rèn)識(shí)自己A.①②B.①③C.②④D.③④

B解析：②

中的“完美無(wú)缺”說(shuō)法太絕對(duì)，是錯(cuò)誤的。④與題意無(wú)關(guān)故選B。易混易錯(cuò)分析易混易錯(cuò)分析友誼的特質(zhì)（1）友誼是一種親密的關(guān)系。（2）友誼是平等的、雙向的。（3）友誼是一種心靈的相遇。易錯(cuò)點(diǎn)6：友誼的特質(zhì)易混易錯(cuò)分析友誼的澄清（1）友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（2）競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。（3）友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。易錯(cuò)點(diǎn)7：友誼的澄清6.

(2022海南)“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也?！痹?shī)句體現(xiàn)了()A.友誼不是一成不變的B.友誼會(huì)帶來(lái)困擾，增添煩惱C.競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼D.友誼是平等的、雙向的D解析：題目體現(xiàn)了友誼是平等的、雙向的，D正確，符合題意；易混易錯(cuò)分析7.

(2022廣西百色)古人云:“君子之交淡如水?！边@句話所表達(dá)的觀點(diǎn)是()A.友誼是平等的、雙向的B.友誼是一種心靈的相遇C.友誼不是一成不變的D.競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼B解析：君子之交淡如水，體現(xiàn)了友誼是心靈的相遇。B正確，符合題意；易混易錯(cuò)分析①互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)平臺(tái)。我們想與他人交往，渴望與同伴建立深厚的友誼。②網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它超越時(shí)空限制，開(kāi)辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。①互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。②虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。③網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要。積極影響消極影響易錯(cuò)點(diǎn)8：網(wǎng)上交友特點(diǎn)易混易錯(cuò)分析網(wǎng)上交友注意事項(xiàng)易錯(cuò)點(diǎn)9：網(wǎng)上交往需要注意什么1.網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。2.虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。3.將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。4.我們不可能只停留在虛擬世界中，我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。8.（2022四川樂(lè)山）漫畫“如果你攥緊了拳頭，誰(shuí)也無(wú)法和你握手”啟示我們（）①不能封閉自我，要善于感受生活的美好②應(yīng)屏蔽外界，自我面對(duì)生活的困境和難題③應(yīng)敞開(kāi)胸懷，不斷嘗試與他人建立聯(lián)系④應(yīng)拒絕關(guān)懷，讓有限的生命更獨(dú)立A.①③B.①④C.②③D.②④

A解析：建立友誼應(yīng)該開(kāi)放自己，敞開(kāi)心扉。A正確，符合題意；易混易錯(cuò)分析9.

(2022內(nèi)蒙古赤峰)小蘭最近在網(wǎng)上結(jié)交了一個(gè)網(wǎng)友，兩人有很多共同話題，幾天時(shí)間就達(dá)到了無(wú)話不談的地步，對(duì)方甚至還問(wèn)到小蘭的家庭住址等隱私問(wèn)題，小蘭的學(xué)習(xí)成績(jī)也受到影響。你認(rèn)為，小蘭應(yīng)該注意的是()①網(wǎng)上交友要學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇②網(wǎng)上交友要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)③要利用網(wǎng)絡(luò)交友優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取盡快見(jiàn)面④避免沉迷網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)和生活A(yù).①②③B.①②④C.①③④D.②③④

B解析：網(wǎng)上交友的注意事項(xiàng)，B正確，符合題意；易混易錯(cuò)分析易混易錯(cuò)分析教師職業(yè)易錯(cuò)點(diǎn)10：教師職業(yè)1.教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。2.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。3.教師的風(fēng)格不盡相同，我們要接納不同風(fēng)格的老師。4.學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。易混易錯(cuò)分析判斷：（）1.新時(shí)代的師生關(guān)系是建立在民主平等基礎(chǔ)上的。（）2.隨著時(shí)代的發(fā)展，線上教育越來(lái)越紅火，老師的作用將會(huì)被網(wǎng)絡(luò)所取代。（）3.教師是教育工作者，也是人類文明的主要傳承者之一。（）4.教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。（）5.彼此尊重是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。√×√√√10.

(2022·黑龍江龍東，12)九年級(jí)學(xué)生小雨在課堂上打盹，受到老師的批評(píng)。你認(rèn)為他的做法正確的是()從此以后不理睬老師B.立即在課堂上與老師進(jìn)行爭(zhēng)辯C.課后主動(dòng)與老師說(shuō)明情況D.以后課堂上故意擾亂課堂秩序C解析：學(xué)會(huì)如何與老師交往。易混易錯(cuò)分析11.

(2022·湖南懷化，19)小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作。某天上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫小說(shuō)，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)、辛辛苦苦寫了一個(gè)多星期的手稿被沒(méi)收，還被狠狠地批評(píng)了一頓，小奇悶悶不樂(lè)。我們應(yīng)該這樣開(kāi)導(dǎo)他()①要正確對(duì)待老師的批評(píng)，老師的出發(fā)點(diǎn)是好的②理解老師的良苦用心，尊重老師的勞動(dòng)③老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡④可以不理睬老師，該干什么就干什么A.①②③B.①②④ C.①③④ D.②③④

A解析：學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的批評(píng)。易混易錯(cuò)分析易混易錯(cuò)分析家易錯(cuò)點(diǎn)11：家1.家是身心的寄居之所，是心靈的港灣。2.家庭由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系、收養(yǎng)關(guān)系組成。易混易錯(cuò)分析孝親敬長(zhǎng)易錯(cuò)點(diǎn)12：孝親敬長(zhǎng)（為什么+怎么做）在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。盡孝在當(dāng)下。（做法）易混易錯(cuò)分析親子沖突易錯(cuò)點(diǎn)13：親子沖突（原因+做法）原因：矛盾心理、逆反心理、代溝化解：雙方努力、原則、愛(ài)在溝通中加深、接納理解父母、主動(dòng)表達(dá)愛(ài)。易混易錯(cuò)分析現(xiàn)代家庭特點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)14：現(xiàn)代家庭特點(diǎn)①現(xiàn)代家庭變得越來(lái)越小，不斷趨向小型化，一般為核心家庭和主干家庭。今后一段時(shí)期內(nèi)二孩家庭逐漸增多。②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。③

家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。12.

(2022·湖北黃岡，1)2021年9月，“留蝦女孩”的視頻感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友。為了讓做完手術(shù)的媽媽補(bǔ)身子，女孩經(jīng)常把學(xué)校午餐里的蝦、牛奶、水果等平常在家很少吃到的東西帶給媽媽吃?！绷粑r女孩的故事告訴我們①父母是我們身心的寄居之所②“孝”是中國(guó)家庭文化的重要精神內(nèi)涵③要弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德④孝敬父母要體現(xiàn)在日常行為之中A.①②③B.①②④ C.①③④ D.②③④

D解析：

①家是我們身心的寄居之所，說(shuō)法錯(cuò)誤。易混易錯(cuò)分析13.

(2022·廣東，5)九年級(jí)小楊同學(xué)最近很苦惱，中考填報(bào)志愿，他想選擇自己喜歡的學(xué)校，父母則希望他選擇離家近的學(xué)校。他不愿被父母干涉，但又特別希望獲得父母的支持。針對(duì)小楊的苦惱，最恰當(dāng)?shù)慕ㄗh是A.學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，挑戰(zhàn)父母權(quán)威B.參加集體活動(dòng)，消除心中煩惱C.體諒孝敬父母，服從長(zhǎng)輩安排D.積極有效溝通，爭(zhēng)取父母理解D解析：

與父母發(fā)生沖突時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用溝通的方式化解沖突。易混易錯(cuò)分析14.

(2022·青海，4)如圖啟示我們，在家庭生活中應(yīng)該D解析：

構(gòu)建民主平等的家庭氛圍，是每個(gè)家庭成員的責(zé)任。易混易錯(cuò)分析A．對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從 B．保持獨(dú)立，我行我素 C．構(gòu)建和諧家庭是父母的事情 D．積極構(gòu)建民主平等的家庭氛圍易混易錯(cuò)分析生命的特點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)15：生命的特點(diǎn)①生命來(lái)之不易②生命是獨(dú)特的③生命是不可逆的④生命是短暫的生命是有接續(xù)的。身體的生命，社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命敬畏生命休戚與共生命至上①生命是脆弱的、艱難的；生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的②當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。③我們也必須承認(rèn)，別人的生命同樣重要。①敬畏生命，讓我們對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命③我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。易錯(cuò)點(diǎn)16：敬畏生命（為什么+如何做）易混易錯(cuò)分析守護(hù)生命養(yǎng)護(hù)精神愛(ài)護(hù)身體①關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式②關(guān)注自己的內(nèi)在感受，當(dāng)某些內(nèi)心需要，得不到滿足時(shí)，不能不珍視自己的肉體生命。③增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力。①要過(guò)精神生活，滿足精神需求；②處理好精神養(yǎng)育與物質(zhì)生活條件的關(guān)系③守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化。易混易錯(cuò)分析易錯(cuò)點(diǎn)17：守護(hù)生命（身體生命+精神生命）易混易錯(cuò)分析戰(zhàn)勝挫折易錯(cuò)點(diǎn)18：如何發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折①我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。②我們可以培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志。③發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。④掌握增強(qiáng)生命韌性的方法：欣賞、培養(yǎng)幽默感；和自己信任的人談一談；考慮并接受最糟糕的結(jié)果；關(guān)心、幫助他人；培養(yǎng)某方面的興趣等。15.

(2022·北京，2)我們守護(hù)生命，既要愛(ài)護(hù)身體，又要養(yǎng)護(hù)精神。下列選項(xiàng)體現(xiàn)充盈精神世界的是()①居家學(xué)習(xí)期間注意規(guī)律作息，適當(dāng)鍛煉②在學(xué)校的組織下一起收看“天宮課堂”③參加應(yīng)急逃生演練，掌握自護(hù)自救技能④參加“書香中國(guó)·北京閱讀季”主題活動(dòng)A.①②B.①③C.②④D.③④

C解析：①③的做法是在守護(hù)肉體生命。易混易錯(cuò)分析15.

(2022·廣西梧州，1)感動(dòng)中國(guó)2021年度人物張順東、李國(guó)秀夫婦身殘志堅(jiān)、自立自強(qiáng)、辛勤勞作創(chuàng)造幸福生活。他們養(yǎng)育一對(duì)兒女成長(zhǎng)，照顧年邁老人，撫養(yǎng)失去雙親的兩個(gè)侄女，書寫了“踏出脫貧路，撐起半邊天”的感人故事。他們的事跡啟迪我們()①增強(qiáng)生命韌性，綻放生命之花②平凡孕育偉大，偉大才有價(jià)值③勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，自強(qiáng)充盈生命④積極服務(wù)社會(huì)，尋求社會(huì)認(rèn)可A.①③B.①④C.②③ D.②④

A解析：②偉大才有價(jià)值，說(shuō)法錯(cuò)誤

。④尋求社會(huì)認(rèn)可說(shuō)法錯(cuò)誤。易混易錯(cuò)分析16.

(2022·湖南湘潭，9)2021感動(dòng)中國(guó)年度人物江夢(mèng)南。從小失聰，依靠讀唇語(yǔ)考上清華大學(xué)的博士，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，人的每一步仿佛都是“困難模式”，但她卻憑借著驚人的努力一路逆襲，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想、江夢(mèng)南的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們①生活中的挫折是生命成長(zhǎng)的一部分②遭遇同樣的挫折就會(huì)有同樣的行動(dòng)③努力是架起夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁④困難與挫折定能激發(fā)生命的力量A.①②B.①③C.②④ D.③④

B解析：②不同的人遇到挫折的反應(yīng)不盡相同

。④說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。易混易錯(cuò)分析易混易錯(cuò)分析戰(zhàn)勝挫折易錯(cuò)點(diǎn)19：生命的意義①探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。易混易錯(cuò)分析易錯(cuò)點(diǎn)20：如何活出生命的精彩活出生命的精彩貧乏與充盈平凡與偉大如何讓生命充盈？冷漠與關(guān)切生命拒絕冷漠關(guān)注自身發(fā)展，關(guān)切他人生命共同營(yíng)造互信、友善、和諧的社會(huì)偉大在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)普通人的生命價(jià)值從平凡中閃耀出偉大17.

(2022·四川成都，5)小詩(shī)《短》寫道：“一天很短，短得來(lái)不及擁抱清晨，就已經(jīng)手握黃昏！一年很短，短得來(lái)不及細(xì)品初春殷紅竇綠，就要打點(diǎn)素裹秋霜！一生很短，短得來(lái)不及享用美好年華，就已經(jīng)身處遲暮……”這首小詩(shī)啟發(fā)我們①懂得生命的短暫，活出生命的精彩②延長(zhǎng)生命的時(shí)間，追求生命的永恒③直面生命的脆弱，增強(qiáng)生命的韌性④感悟生命的寶貴，探索生命的意義A.①②③B.①②④ C.①③④ D.②③④

C解析：②說(shuō)法不準(zhǔn)確

。易混易錯(cuò)分析03主觀題題型解讀主觀題題型解讀認(rèn)識(shí)理解類【題型特點(diǎn)】：時(shí)常用“談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)、理解、感悟、分析”等問(wèn)題進(jìn)行設(shè)問(wèn)，重在考查考學(xué)生對(duì)題干材料或背景全面的認(rèn)識(shí)與理解?！窘忸}技巧】：作答思路可以從“是什么”“為什么”“怎么做”三個(gè)方面進(jìn)行構(gòu)思。具體根據(jù)設(shè)問(wèn)不同，答案組織側(cè)重不同。需要緊扣設(shè)問(wèn)的方式，側(cè)重回答?！罢f(shuō)明、反映”重在總結(jié)概括材料的內(nèi)容，凸顯“是什么”的范疇；“認(rèn)識(shí)、理解”重在分析材料事情發(fā)生的緣由，凸顯“為什么”的范疇；“感悟”則重在理解的基礎(chǔ)上，思考“怎么做”的范疇。是什么為什么怎么做1.

(2022湖南株洲)習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，青春孕育無(wú)限希望，青年創(chuàng)造美好明天。新時(shí)代的中國(guó)青年，生逢其時(shí)、重任在肩，施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是一場(chǎng)接力賽，當(dāng)代青年要在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的賽道上奮勇?tīng)?zhēng)先。從少年有夢(mèng)的角度，說(shuō)一說(shuō)，你從習(xí)近平總書記的上述講話中獲得了哪些感悟？主觀題題型解讀提示：①編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題;夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)生活的美好愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩;有夢(mèng)想，就有希望。②個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)緊密相連。中華民族在追求中國(guó)夢(mèng)的過(guò)程中，可以為個(gè)人夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造更多的條件、奠定更好的基礎(chǔ)。個(gè)人夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，可以推動(dòng)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。③我們要關(guān)注國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展，把個(gè)人的前途命運(yùn)同祖國(guó)、民族和人民的根本利益聯(lián)系在一起，勇?lián)鷼v史使命解析：題型為認(rèn)識(shí)理解類。設(shè)問(wèn)可以轉(zhuǎn)化為：個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。因此圍繞夢(mèng)想的意義、個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想做法作答。主觀題題型解讀主觀題題型解讀【題型特點(diǎn)】：設(shè)問(wèn)常用“原因”“為什么”“理由”“緣由”等體現(xiàn)“為什么”的關(guān)鍵詞進(jìn)行設(shè)問(wèn)。【解題技巧】：從材料涉及的關(guān)鍵詞的意義、作用、重要性、地位、影響、危害、原因等方面來(lái)進(jìn)行組織答案。①重要性。是指材料所反映的內(nèi)容的作用、意義、目的、目標(biāo)等。②必要性。是指材料所反映的現(xiàn)象存在的客觀實(shí)際，即非做不可的原因。原因意義原因意義類2.

(2022新疆)（節(jié)選）閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。材料二:從“雙減“到“依法帶娃”，中小學(xué)生成為最大的受益者。在豐富多彩的生活中，孩子的學(xué)習(xí)成為家庭教育必談的話題。以下是小明與爸爸的對(duì)話:小明:爸爸，為什么要學(xué)習(xí)?我該怎么學(xué)?爸爸:孩子,學(xué)習(xí)很重要……習(xí)也要講法方法……

(1)請(qǐng)你補(bǔ)充完整爸爸的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)很重要：

學(xué)習(xí)講方法：

主觀題題型解讀學(xué)習(xí)很重要：學(xué)習(xí),不僅讓我們能夠生存,而且能讓我們有更充實(shí)的生活;學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈,激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)講方法：需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣;需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。解析：第一問(wèn)為原因意義類，圍繞學(xué)習(xí)的意義作答即可。第二問(wèn)為做法類，回答如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。主觀題題型解讀3.（2022內(nèi)蒙古包頭）（節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。朋友和友誼是人生永恒的話題。在生活中，父母、老師、同學(xué)可能同時(shí)也是我們的朋友，擁有一個(gè)對(duì)自己有深刻而良好影響的朋友是人生的幸運(yùn)。你如何認(rèn)識(shí)朋友和友誼的作用，在父母、老師、同學(xué)中任選一方，談?wù)勊麄儙Ыo你的幸運(yùn)。①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。③與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的。解析：題型為原因意義類。圍繞朋友的作用作答。主觀題題型解讀主觀題題型解讀【題型特點(diǎn)】：一般以某些典型的事件，事例為背景，要求談?wù)勗撌吕膯⑹?，如“這給了我們哪些啟示”或“這件事對(duì)你有什么啟發(fā)”等。以“啟示”“建議”“怎樣”“如何”“措施”“做法”等凸顯“怎么做”范疇的詞語(yǔ)來(lái)設(shè)問(wèn)?！窘忸}技巧】：以下兩個(gè)方面思考：一是材料說(shuō)明的道理，二是要求我們應(yīng)該怎么辦。一般情況下，偏重于回答“怎么辦”。如何做結(jié)合材料中的關(guān)鍵詞依據(jù)課本內(nèi)容中的“怎么做”范疇來(lái)直接回答；根據(jù)材料中的需要來(lái)多方面組織答案，這就需要尋找出回答的角度。比如道德、法律的角度；國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人的角度；權(quán)利、義務(wù)的角度；經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)的角度；制度、公民的角度等建議啟示類4.(2022江西)（節(jié)選）2022年春天，中國(guó)向世界奉獻(xiàn)了一屆“無(wú)與倫比”的冬奧會(huì),奏響了“一起向未來(lái)”的華彩樂(lè)章。[重溫冬奧故事]◎在短道速滑男子1000米決賽中,為了團(tuán)隊(duì)奪冠,李文龍不惜犧牲自己的名次一路掩護(hù)。獲得冠軍的任子威說(shuō):“我覺(jué)得這不是我一個(gè)人的金牌,這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的金牌?！薄蚴菍?duì)手也是朋友。在冰壺混雙循環(huán)賽中，由范蘇圓、凌智組成的中國(guó)隊(duì)雖惜敗美國(guó)隊(duì),賽后他們卻主動(dòng)向?qū)κ仲?zèng)送精心挑選的禮物。(1)上述冬奧故事給你哪些啟發(fā)?提示：②競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就,我們會(huì)收獲更多。主觀題題型解讀5.

(2022·湖南衡陽(yáng)，27)上海教育考試院宣布：2022年上海市中考延遲到7月11日—12日。面對(duì)延遲的中考，初三的學(xué)生們一方面要面臨自己人生的一