安全教案模板九篇

精選安全教案模板九篇

安全教案篇1

一、活動目標：

1、觀看玩偶表演，對人物的行為作出正確的判斷，知道應

當使用自己的生活用品。

2、通過閱讀幼兒用書了解隨便使用他人物品帶來的健康隱

患。

3、能在老師的英倒下，根據(jù)提問討論情境表演的內容

二、活動準備：

1、幼兒已經認識自己的標記，教師在教室里隨意不知幼兒

的小標記

2、小女孩、小男孩玩偶，水杯一個，排練情景表演。

3、教學掛圖和幼兒用書。

三、活動過程：

1、游戲導入活動--找標記

2、幼兒觀看玩偶表演

3、引導幼兒討論表演內容

四、教師：

（1）你覺得樂樂這樣做對嗎？如果你的朋友遇到這種事情，

你會怎么做？

（2）樂樂愿意幫助別人，是一個樂于助人的好孩子。但是，

自己的杯子只能自己用，可不能借給別人。小朋友，你們知道這

是為什么嗎？

4、觀看教學掛圖，了解不能亂用別人水杯、毛巾的原因。

五、小結：感冒的小朋友的水杯上會沾著看不見的細菌，我

們用這樣的杯子喝水，細菌就會從杯子上跑到我們嘴巴里面。眼

睛發(fā)炎的小朋友用毛巾擦眼睛，細菌會留在毛巾上，我們再用同

一條毛巾擦眼睛，細菌也會跑到我們的眼睛里。這樣我們也會生

病的。

5、教師提問，引發(fā)幼兒討論，拓展幼兒的經驗。

問：如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己或者別人沒有毛巾的時候應該怎么

辦呢？

安全教案篇2

活動目標

1.懂的疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，懂得勤

喝水、多鍛煉等預防疾病的經驗。

2.知道關心生病的朋友。

活動過程

一、談話導入，引入活動

“最近幾天，我們班里有的小朋友沒來幼兒園，知道為什么

嗎?”

“她生病了，”“是啊，她為什么會生病呢?生病了感覺怎

么樣?”

二、幼兒講述生病的原因及自己生病時的感受

幼：“不好好吃飯，也不鍛煉身體;那次我生病了，發(fā)燒、

嗓子也很疼，很難受的……

“不講衛(wèi)生;那天我生病了，還住醫(yī)院了呢，醫(yī)生給我打針、

吃藥，我很難受的……

三、引導幼兒說一說：生病了怎么

1.先讓幼兒講述。

師：要及時去看醫(yī)生，聽爸爸媽媽和醫(yī)生的話，要積極配合

治療。

2.怎樣預防生病?

小結：要勤喝水，飯前便后要洗手，不吃手指，不去臟、亂、

臭的地方，加強鍛煉身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3.怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的，做一個健康寶寶呢?

小結：多運動，多鍛煉，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并

且養(yǎng)成早睡早起的好習慣，這樣你就會是一個健康的寶寶。

四、組織幼兒交流生活經驗：如何關心生病的朋友!

1.你生病的時候，心里覺得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關心

照顧你的?

引導幼兒說出生病的時候身體很不舒服，不想吃飯，老想躺

著，爸爸媽媽很耐心很細心的照顧，讓我覺得很溫暖，在爸爸媽

媽的悉心照顧下我的病會很快好起來。

2.如何關心生病的朋友?

引導幼兒說出打電話關心一下，讓爸爸媽媽陪著去看望一

下，或者給他畫一幅畫送給他等。

小結：剛才你們說的真好，老師知道我們班的小朋友都是懂

事的好孩子，知道關心別人，在家時如果爸爸媽媽，爺爺奶奶身

體不舒服，也要多關心他們，你們能做到嗎?

五、結束部分：

隨音樂《健康歌》與幼兒一起活動身體。

活動反思

在活動開始，首先通過談話讓幼兒了解了生活經驗中，生病

的原因及自己的感受。進一步加深了生病的原因，懂的了疾病對

人的危害，知道有些病是會傳染的，并且懂得了講衛(wèi)生、勤喝水、

多鍛煉等防疾病的經驗。通過讓幼兒回憶生病時的心情，并懂得

了如何去關心生病的朋友，從而激發(fā)了幼兒的愛心。

安全教案篇3

一、活動目標：

（一）教育幼兒走在馬路要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我

保護意識。

（二）培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。

（三）幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵

守的交通規(guī)則。

二、活動準備：

視頻，PPT

三、活動過程：

（一）談話，引入主題。

“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什

么？”（幼兒討論）

（二）幼兒觀看視頻：寶寶版《交通安全》，引起孩子們的

關注。提問：

1.覺得故事里的巧虎會過馬路嗎？為什么？

2.巧虎是怎樣過馬路的？（巧虎不看紅綠燈就穿馬路）

3.巧虎不看紅綠燈就闖馬路，差點發(fā)生什么事？（被車撞了）

4.是誰教會了巧虎正確的過馬路？（紅綠燈超人）

5.紅綠燈超人教巧虎怎樣過馬路的？（看到紅燈要停，綠

燈亮了葉不能馬

上過馬路，要左看看、又看看，看到沒人再過馬路）6、巧

虎學會過馬路了嗎？

（三）展開：

1.出示PPT認識簡單的交通標志：斑馬線、信號燈等。

2.提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒自

我保護意識。

（四）游戲：

游戲一：進行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進一步教育

幼兒過馬路要注意安全。游戲過程：

先畫上幾條線當做斑馬線，老師手里的紅燈和旅店呢過圖片

當做紅綠燈。讓小朋友們來過馬路，在過馬路的時候要注意老師

手里的紅綠燈。紅燈要停下來，綠燈時向前走！看看誰反應的最

快，最遵守交通規(guī)則！最后播放《巧虎過馬路》，同時要讓小

朋友們記住要走人行橫道（斑馬線），過馬路時要小心，要學會

紅燈停、綠燈行，要和爸爸媽媽一起手拉手過馬路。

（五）總結

通過這堂課的學習，孩子們認識了紅綠燈，明白了遵守交通

規(guī)則的重要性。幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路

應遵守的交通規(guī)則。教育幼兒走在馬路要注意安全，初步培養(yǎng)幼

兒的自我保護意識。

安全教案篇4

教學目標：

1、認識交通標志，了解行走時的交通規(guī)則；

2、發(fā)展幼兒的觀察力和口語表達能力，提高幼兒的自我保

護能力；

3、在活動中體驗模仿游戲的快樂。

教學重點：了解行走時的交通規(guī)則，學會保護自己。

教學難點：懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知

識。

教學準備：

1、教師和幼兒一起收集有關的交通標志圖片；

2、自制的交通標志；

3、邀請一位交警家長；

4、多媒體課件。

教學過程：

一、設置懸念，激發(fā)興趣。

1、教師用多媒體展示交通混亂的圖片，幼兒仔細觀察。師

問：孩子們，請問你看到了什么？想到了什么？為什么會這樣？

2、幼兒討論交流：我看到馬路中間有很多車和人。

我想到馬路上這么亂會發(fā)生車禍的。

我覺得馬路上沒有警察叔叔和交通標志就會這樣……

3、教師繼續(xù)展示交通井然有序的圖片引導幼兒觀察，提問：

孩子們，你能發(fā)現(xiàn)這里和前面有什么不同嗎？

4、幼兒討論解答：這里的車輛都很有秩序。

這里有很多交通標志。

前面不遵守交通規(guī)則就會發(fā)生車禍，這里的秩序好，不

會……

5、教師：是啊，如果不認識交通標志，不遵守交通規(guī)則，

就會發(fā)生可怕的車禍，所以我們一定要注意交通安全。

二、討論交流，了解標志。

1、教師出示和幼兒一起收集的交通標志圖片：馬路上有很

多的交通標志，我們在以前就學過不少，先來看看哪些是我們認

識學過的？

2、幼兒討論交流，復習已學過的交通標志：這是紅綠燈標

志。這是人行橫道標志。這是停車標志。這是禁止行人通過標

志……

3、教師：你們現(xiàn)在認識得可真不少啊，真棒！我這里還有

幾個交通標志，哪個小朋友認識，愿意告訴我們？

4、教師再出示新的交通標志圖片，引導幼兒認識學習。

三、交警指導，遵守交通。

1、師：今天我們還請來了一位交警爸爸，他今天想來考考

大家，看看哪個小朋友對交通知識知道得最多？你們有沒有信

心？

2、幼兒：有。

3、交警爸爸用課件出示常見的交通行為圖片，請幼兒判斷

正確還是錯誤。

4、判斷對的幼兒交警爸爸給他貼上小交警貼紙以示表揚。

5、交警爸爸小結馬路上正確的行走方法，給判斷錯的幼兒

也貼上小交警貼紙以示鼓勵。

四、欣賞歌曲，加深鞏固。

1、教師：剛才通過交警爸爸的講解，我們已經懂得了很多

交通規(guī)則了，現(xiàn)在讓我們一起來聽一首好聽的歌曲吧，你們一定

會喜歡的。

2、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂。

3、幼兒欣賞放松。

五、模仿游戲，體驗生活。

1、教師：孩子們，你們已經掌握了不少的交通規(guī)則，真棒！

你們想和交警爸爸一起來玩“過馬路”的游戲嗎？

2、幼兒：想。

3、教師：那我們開始一起玩吧。

4、幼兒和交警爸爸一起玩游戲，在游戲中體驗學習。

5、交警爸爸：孩子們，今天的交通安全知識，你們學會了

嗎？

6、幼兒：學會了，交警爸爸。

7、教師：讓我們一起感謝我們的交警爸爸給我們帶來這么

多的知識好不好？

8、幼兒向交警爸爸敬禮表示感謝。

9交警爸爸：孩子們，希望你們能自覺遵守交通規(guī)則，安安

全全地上學，平平安安地回家。

六、活動延伸，繼續(xù)探索。

1、活動結束后，教師在語言區(qū)投放交通標志圖，讓有興趣

的幼兒繼續(xù)探索。

2、設置游戲角，擺放自制立體交通標志，供幼兒玩“過馬

路”游戲。

3、家長在生活中抓住時機對幼兒進行遵守交通規(guī)則的練習

和教育。

安全教案篇5

一、參加學生：

初三二班全體同學

二、指導教師：

趙雯文

三、實踐目標：

1、教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全。

2、掌握火災等緊急情況下的逃生策略。

四、教學要求：

知識方面：了解有關知識；明確危害安全的行為。

能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。

覺悟方面：認識安全的必要性，樹立安全意識；增強安全的

責任感。

五、教學重點：

危害安全的行為，及自救措施。

六、教學方法：

導、讀、議、評相結合。

七、教學媒體：

多媒體。

八、教學流程：

創(chuàng)設情景，導入新課→學生閱讀，分析歸納→運用知識，解

決問題→小結教學過程：

（一）、引言（2分鐘）。

“安全”——這兩個字兒，不知人們都聽過多少遍了，真可

謂是忠言逆耳的詞兒了。像外出郊游，老師父母總會囑咐我們注

意安全；騎車上學，老師父母總會囑咐我們注意車輛.我們不敢

掉以輕心，我們不敢輕舉妄動.因為安全第一，。安全，太重要

了。誰愿意以自己的損傷換來自己和親友的痛苦？！那么究竟

什么是安全呢？

明確：免除不了可接受的'損害風險的狀態(tài)。

（二）、介紹數(shù)據(jù)（4分鐘）。

幻燈片為我們介紹幾組數(shù)據(jù)。

我國每年因各類事故死亡人數(shù)約１０萬人，道路交通事故死

亡人數(shù)占６０％以上。我國的交通事故死亡人數(shù)位居世界首位，

平均每天有280多人死于車禍。其中中小學生占總人數(shù)的10％

左右。這個數(shù)字向人們敲響警鐘，追根溯源，安全意識淡薄，麻

痹大意，違章違紀是造成交通事故的根本原因。提問：感想？

（三）、辯論（14分鐘）。

安全事故是否可以避免。

（1）討論（4分鐘）（2）辯論（10分鐘）

（四）、介紹安全知識（5分鐘）

分組敘說。

（五）、問答（5分鐘）

宿舍內為什么不準使用明火？

宿舍內使用明火，指點蠟燭，焚燒雜物，使用煤油爐、汽油、

酒精等易燃易爆物，吸煙者亂扔未熄滅的煙蒂和火柴等。這些都

容易引發(fā)火災，所以宿舍內不準使用明火。

中學生如何防止上當受騙？

在與陌生人的接觸交往中，要識別一些用虛構事實或隱瞞真

相方法的詐騙行為，不要輕信別人的花言巧語；不要隨意將自己

的家庭住址等情況告訴陌生人；要服從校園管理，自覺遵守校紀

校規(guī)，不要把社會上閑雜人員帶入學校。發(fā)生火災時有哪些自

救方法？

在火災面前，被困人員應沉著冷靜，選擇有利的時機、路線

和方向進行自救。

(1)爭取時間，盡快逃離現(xiàn)場。不要為一些瑣碎小事延誤寶

貴的逃生時間，要選擇與火源相反的通道迅速逃脫險境。有濃煙

時，盡量放低身體或爬行，以免被被濃煙窒息。

(2)選擇通道，果斷脫離。如果火勢并不很猛烈時，可披上

用水浸濕的衣褲或床單從樓上快速沖下。如果火勢猛烈而不能通

過時，可以利用繩子或把床單撕成布條連接成繩子，將一端固定，

再順著繩子從窗口滑下。若樓層只有二三層高，可以考慮從窗戶

跳下，先前可拋一些軟質物品，要腳先落地以保證安全。

（3）爭取時間，等救援。當各種逃生之路均被切斷時，應

退回居室，關閉門窗不澆水，以延緩時間。要用多曾濕毛巾捂住

口鼻做好個人防護。同時可向室外扔東西，夜間可向外打手電，

發(fā)出求救信號?；蛴檬謾C、電話同外界聯(lián)系。游戲時如何保證

安全？

1．要選擇安全的游戲來做。不要做危險性強的游戲，不要

模仿電影、電視中的危險鏡頭，例如扒乘車輛、攀爬高的建筑物、

用刀棍等互相打斗、用磚石等互相投擲、點燃樹枝廢紙等。這樣

做的危險性很大，容易造成預料不到的惡果。

2．游戲時要選擇合適的時間。游戲的時間不能太久。這樣

容易過度疲勞，發(fā)生事故的可能性就會大大增加。最好不要在夜

晚游戲，天黑視線不好，人的反應能力也降低了。容易發(fā)生危險。

（六）、總結（5分鐘）

通過安全知識的學習和游戲活動的參與，大家都領悟到安全

的重要性，課堂上學生認真聽，達到預期目標。

安全教案篇6

設計意圖：

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了

解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自

己。

設計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經驗與認

知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些

交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒

注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單

明確。

為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教

育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我

采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長

在平時參與教育活動，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、

自我保護意識和能力。

活動目標：

1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的

道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全。幼兒園小班安全教案

3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

活動重點：形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，

紅燈停，綠燈行。

活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。

活動準備：紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖

片

活動過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會

發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引

出主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學生表演）總結要做

到：一站二看三通過。

5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠

燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有

紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不

能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，

一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"

時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

安全教案篇7

《不擠不搶好朋友》教案反思

本次活動中，幼兒進一步了解到了日常的生活中要互相謙

讓，如集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒

滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動?；顒又校變耗軌蚍e

極進行經驗回憶，并進行大膽交流，本次活動對幼兒有較大的教

育價值?；顒又袀€別幼兒語言表達不是很完整，需要我們在以后

的學習與日常指導中加以個別指導。

《不擠不搶好朋友》教案

活動目標：

知道洗漱、喝水、如廁時，不爭搶、不推擠，會等待。

活動準備：

多媒體教學資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。

活動過程：

1、播放多媒體教學資源《不推擠》。

（1）請幼兒說一說看到了什么？那些小朋友是怎樣洗手的？

大家感覺誰做的好？誰做的不好？為什么？

（2）小結：洗手時，人多水龍頭少，小朋友不能同時洗手，

所以要排隊等待，不能擁擠、爭搶、推拉。

2、引導幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流

進行。

（1）請幼兒說一說在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時候

需要排隊等待、輪流進行？（喝水、如廁、玩滑梯等。）

（2）組織幼兒學習兒歌《不推擠》。

先教幼兒學習兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒

歌中的“洗洗手”替換成其他內容，如，上廁所、滑滑梯等。

（3）播放多媒體教學資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做

得對，誰做的不對。

3、情景練習：排隊輪流喝水。

（1）請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。

（2）小結：當很多人去做同一件事情的時候要排隊等待，

不爭搶、不推擠，這樣就不會出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

活動延伸：

日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識

和習慣。

附：兒歌

不推擠

洗洗手，不推擠，

小心滑倒傷自己，

排隊等候別著急，

安安全全記心里。

安全教案篇8

【教學目標】

知識與技能

1.知道電壓越高越危險

2.了解觸電的原因和類型，知道安全用電的原則

3.了解雷電的危害及避雷針的作用

過程與方法

1、通過多媒體，了解觸電事故的原因，養(yǎng)成學生的觀察能

力、初步的分析和概括能力。

2、通過聯(lián)系生活實際，養(yǎng)成學生利用物理知識解決簡單問

題的能力。

情感與價值觀

1、通過本節(jié)課的學習，使學生進一步體驗安全用電的重要

性，增強學生安全用電的意識。

2、通過學習本節(jié)內容，進一步激發(fā)學生對學習物理的興趣、

養(yǎng)成學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

【教學重點】

了解觸電的原因，認識安全用電的重要性和用電安全原則。

【教學難點】

通過大量經驗事實和動畫演示，了解觸電的原因。

【教學準備】

教師準備：多媒體

學生準備：觀察了解家庭和學校的電路

【教學過程】

教學內容及環(huán)節(jié)教師活動學生活動

一、創(chuàng)設情景，導入新課

【創(chuàng)設情境】20__年4月5日，在濟南市文化東路，一位工

作人員拆修電線的時候不幸觸電，燃燒十分鐘，把安全帶被燒斷

后尸體才掉下來。

【誘思導入】我們生活在電的時代，電給我們的生活帶來了

極大的便利，但用電不當也會給人們帶來災難。據(jù)統(tǒng)計，我國每

年因觸電死亡人數(shù)近萬人，所以“安全用電”非常有必要，本

節(jié)課我們就來學習有關知識。

板書：§19.3安全用電

（設計意圖：利用課件中慘烈的觸電傷亡事故，激發(fā)學生的

安全用電的意識，并感受安全用電的必要性，激發(fā)學生學習此節(jié)

知識的熱情。）觀看課件，聽老師講述。

帶著強烈的求知欲開始本節(jié)課的學習。

二、探究過程

(一)、電壓越高越危險

（二）常見的觸電事故

1、觸電的原因

2、觸電的類型

3、觸電急救

(三)安全用電原則

（四）注意防雷【親身體驗】讓一位學生兩手分別接觸一節(jié)

干電池的兩極，然后提問這位學生：你有什么感覺？你感覺自己

觸電了嗎？

【乘勢追問】誰能說一說，在這位同學身上為什么沒有發(fā)生

觸電事故？你認為電對人體的傷害程度與哪些因素有關?

給學生充分的時間討論，然后讓小組代表回答，最后評價總

結：電對人體的傷害程度與通過人體的電流的大小及持續(xù)的時間

有關。

【知識拓展】出示下列資料，讓學生觀察：

100—200微安對人體無害反而能治病

1毫安左右引起麻的感覺

小于10毫安人尚可擺脫電源

超過30毫安感到劇痛，呼吸困難，生命危險

達到100毫安只要很短的時間使人心跳停止

【電壓與觸電】電流的大小又跟什么因素有關？你能用歐姆

定律解釋為什么電壓越高越危險嗎？

組織學生討論、回答，然后簡評、總結，并作適當?shù)难a充：

通常情況下人的人體的電阻約為104~105Ω，在皮膚潮濕時，人

體的電阻可將為103Ω。

【了解電壓】你知道我國家庭電路的電壓是多少？動力電路

的電壓是多少？對人體而言，安全電壓是多少？

【過渡問題】家庭電路的電壓和高壓輸電線的電壓，已經遠

遠高于安全電壓范圍，所以，容易發(fā)生觸電事故。你知道觸電是

怎么回事嗎？

教師簡評，總結：當人體成為閉合電路的一部分時，就會有

電流通過。當電流達到一定大小，就會發(fā)生觸電事故。

【低壓觸電】請同學們觀察下面兩種情況，會不會發(fā)生觸電

事故？嘗試解釋一下為什么會觸電哦？

第一種情況：一只手接觸火線，一只手接觸零線

第二種情況：站在地上，一只手接觸火線

組織學生討論，回答，得出結論，并進行補充：第一種觸電

類型是雙線觸電，第二種觸電類型是單線觸電。

【過渡問題】你們見過這些標志嗎？你知道這些標志的意義

嗎？

【高壓觸電】請同學們自學教材回答：

1、高壓觸電分為哪兩種類型？

2、什么是高壓電弧觸電？為什么？

3、什么是跨步電壓觸電？為什么？

（設計意圖：運用多媒體教學，讓學生形象的認識到出觸電

的原因和類型，易于學生理解。）

【觸電急救】請同學們討論：發(fā)現(xiàn)有人觸電時你該怎么辦呢？

能用手直接去拉觸電人嗎？

組織學生討論，鼓勵學生大膽討論，并作出適當?shù)脑u價，引

導學生得出正確的急救方法。

（設計意圖：通過討論，讓學生了解觸電急救知識，增加學

生生活常識。體現(xiàn)了從物理走向生活的理念。）

【組織討論】我們了解了觸電的類型，那么，在生活中哪些

行為會引發(fā)這些觸電事故呢？看誰說的多和全哦！

組織學生討論，交流，鼓勵學生積極回答，及時評價，并作

適當?shù)难a充：

絕緣層損壞的導體電器沒有接地

高壓線下放風箏插座安裝過低

開關接在零線上手接觸試電筆前的金屬

（設計意圖：讓學生通過討論交流，認識到生活中用電的不

安全因素，提高安全用電意識。）

【用電原則】通過上面的討論，你認為用電過程應注意哪些

問題來防止觸電事故的發(fā)生？要遵守哪些用電原則呢？

引導學生討論，師生總結如下安全用電原則：

1、不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體；

2、更換燈泡、搬動電器前應斷開電源開關；

3、不弄濕用電器，不損壞絕緣層；

4、保險裝置、插座、導線、家用電器等達到使用壽命應及

時更換。

【知識推進】根據(jù)安全用電原則，請將下列元件連接成符合

安全用電要求的家庭電路。

強調：開關要接在用電器和火線之間，燈頭螺旋頂應接在火

線上，接三孔插座應注意“左零右火中接地”。

【過渡】除了確保家庭用電安全外，在夏天還要注意防雷。

有人說，作孽會遭雷劈，真的那么靈驗嗎？

【自主學習】雷電是一種什么現(xiàn)象呢？生活中我們怎樣防

雷？請同學們閱讀教材，回答問題：

1、雷電是一種什么現(xiàn)象？

2、2、雷電有什么危害？

3、怎樣預防雷電造成的危害？你在哪里見過避雷針？

組織、引導學生自學，對學生的回答予以評價，同時指出：

作孽會遭雷劈是封建迷信，不科學的。

【知識拓展】指導學生閱讀教材“雷電災害及預防”，增加

生活常識。

（設計意圖：通過圖片展示與教師的指導，讓學生知道防雷

的相關知識，克服對雷電的畏懼心理，破除迷信思想，樹立科學

意識。）結合體會回答：沒有什么觸電感覺。

結合生活經驗認真思考，組內討論，交流自己的看法：這是

因為電池的電壓太低，通過人體的電流太小，所以沒有發(fā)生觸電

事故。

通過觀察認識到，電流越大，對人體的傷害程度越大。

思考，回答：根據(jù)歐姆定律I=U/R，通過人體的電流與人體

的電阻和電壓的高低有關。當人體電阻不變時，電壓越大，電流

就越大，人就越危險。

閱讀教材回答：家庭電路電壓是220V，動力電路的電壓是

380V，不高于36V是安全電壓。

思考，討論，組內交流看法，小組代表回答。

仔細觀察，小組討論，代表回答，其余學生給予補充和糾正。

第一種情況：人體、導線、電源構成閉合電路，電流流過人

體，就會發(fā)生觸電事故。

第二種情況：導線、人體、大地和電中的設備構成閉合電路，

電流會流過人體，發(fā)生觸電事故。

回答：電壓高危險，不要靠近。

自學教材后回答：

1、高壓觸電有高壓電弧觸電和跨步電壓觸電兩種類型。

2、高壓帶電體周圍有強大的電場，當人靠的很近時，容易

產生電弧觸電。

3、如果高壓電線落在地面上，當人經過這個區(qū)域時，兩腳

之間存在相當高的電壓，這時電流從一條腿流入，另一條腿流出，

這樣就會發(fā)生跨步電壓觸電。

認真思考，積極回答：

1、絕對不能用手直接拉觸電者。

2、首先切斷電源或用絕緣棒跳開電線。

3、必要時進行人工呼吸等急救措施。

4、盡快通知醫(yī)務人員……

結合生活經驗和學過的知識，思考，交流，暢所欲言：

同時使用大功率用電器

濕手按開關

電視天線接觸電線

在輸電線上晾曬濕衣服

結合上面的討論，先在小組內形成統(tǒng)一看法，然后小組代表

回答，全班同學給