五年級上冊（2014年7月第1版）《Lets talk》新課標教案-鄂爾多斯市優(yōu)質(zhì)課-五年級英語教案

廣州版新教材五年級上冊教學設計Topic課題FoodsweneedUnit9Title題目ItsmellsdeliciousPeriod課時2ndTypeoflesson課型鞏固拓展課Objectives：教學目標Languageknowledge語言知識：1）Vocabulary詞匯：smell、delicious、comeon、first、sweet、salty、quite、healthy、hungry、wait、fresh、tasteSupplementvocabulary拓展詞匯：hotpot、PekingDuck、Pekingnoodles、mutton、spicy2）Sentences句型：Whatdoyouthinkof…?Itlooks…/Itlooks…/Ittastes…Theyarevery/quite…2、Languageskill語言技能：1)學生能聽、說、讀、寫新單詞；smell、delicious、comeon、first、sweet、salty、quite、healthy、hungry、wait、fresh、taste2)學生能與他人就食物進行簡單的評價。3)學生能運用語言知識進行交際。3、Affect情感態(tài)度：1）學生能積極與他人開展口語交際，詢問他人對某種食物的看法。2）培養(yǎng)學生健康的飲食習慣。3）培養(yǎng)學生的合作意識，增強團隊精神。4)讓學生領會中國傳統(tǒng)美食文化。4、LearningStrategies學習策略：1）在真實自然的情景當中運用語言知識。2)通過小組合作完成學習任務。Languagefocusedanddifficultpoint教學重難點：重點：在真實自然的情景當中運用語言知識。難點：在真實自然的情景當中運用語言知識。TeachingAidsMediaandResource教學資源與媒體電子白板、自制電子白板課件、自編的聽力材料、自編的閱讀材料、自制學生配音視頻等。課前準備前置性作業(yè)：1、學生改編Unit9Let'stalk的對話，小組內(nèi)選出一份最好的改編作品并進行排練。2、學生收集有關食物的名詞和形容詞。TeachingProcedures教學過程Teachingactivities&Steps教學活動及具體的操作步驟LearningActivities學生學習活動Strategies/Purpose策略與設計意圖Warmingup1.Greeting：WhatdoyouthinkofLuckytoday?2.Playagame:playavideoandaskstudentstowritedownthefoodwordstheyhear.3.Letstudentssharethewordstheycollectingroups.4.Letstudentstalkaboutthefoodstheylike.e.g:Chipslookdelicious.1.Greeting.2.Playagame:watchavideoandwritedownthefoodwordstheyhear.3.Sharethewordstheycollectingroups.4.Studentstalkaboutthefoodstheylike.e.g:Chipslookdelicious.通過師生問答互動，復習本課重點句型。通過游戲活躍課堂氣氛，幫助學生復習與食物相關的內(nèi)容。通過小組內(nèi)分享課下收集的食物單詞和相關形容詞，復習并為本節(jié)課做好詞匯儲備。復習相關語言知識并為本節(jié)課做好準備。Task1:Reading1.Letstudentsreadashortpassageaboutfoodfasttogetthemainideaofthepassage.2.Letstudentsreadthepassageagainandfinishthequestions，thendiscusstheiranswersinpairs.3.Letstudentssharetheiranswersandanalysis.1.Readashortpassageaboutfoodfasttogetthemainideaofthepassage.2.Readthepassageagainandfinishthequestions，thendiscusstheanswers.3.Studentssharetheanswersandanalysis.1、通過快速閱讀掌握文章大意，幫助學生培養(yǎng)的閱讀速度和良好的閱讀習慣。2、帶著問題閱讀，閱讀目標明確。3、通過讓學生小組交流閱讀技巧，學生能及時了解自己閱讀的成功和不足之處，培養(yǎng)正確閱讀習慣。Task2:ListeningPlayalisteningmaterialaboutfood,letstudentfinishtheexercises，andthenasksomestudentstosharetheiranswers.Listentoalisteningmaterialaboutfoodtwiceandfinishtheexercises.通過聽力練習，訓練學生獲取信息的能力，教給學生聽力技巧。學生通過聽對話和對其理解，復習本課語言知識。Task3:SpeakingSupposestudentsareinarestaurant,andshowthemsomefood.Thenletstudentsplayagameandhaveatalkaboutfoodcomment.Playagameofroleplayandhaveatalkoffoodcomment.通過角色扮演的游戲，創(chuàng)設具體語言環(huán)境幫助學生開口說英語，在真實自然胡環(huán)境當中運用語言知識。Task4:Performance1.

Make

students

practice

their

drama

writtenbythemselves

in

groups.

2.

Choose

some

groups

to

give

the

performance

and

ask

some

students

to

give

evaluation.1.Watchavideofirstlyandthenpracticetheirdramawrittenbythemselves

in

groups.2.Givetheperformance

andgiveevaluation.通過表演課本劇，鼓勵學生大膽開口說英語，從而學會在真實的語言環(huán)境中應用語言知識。同時增強學生的團隊意識和合作精神。Homework1.Makestudentsdoasurveyabouttheirfriends’andparents’commentsonsomespecificfood.2.AskstudentspreviewUnit10.1.Doasurveyabouttheirfriends’andparents’commentsonsomespecificfood.2.PreviewUnit10.1、拓展延伸，讓學生更大范圍地在生活中運用本課的語言知識進行交際。2、布置具體的新課