語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與實(shí)踐：四下《記金華的雙龍洞》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與實(shí)踐：四下《記金華的雙龍洞》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.識記本課的六個(gè)生字，書寫15個(gè)生字。2.學(xué)習(xí)游記文章移步換景的寫作技巧，并學(xué)習(xí)按一定的順序記敘景物。（重點(diǎn)）3.重點(diǎn)學(xué)習(xí)孔隙部分，感受景物的特點(diǎn)、品味，作者是如何把重點(diǎn)景物寫清楚的。（難點(diǎn)）4.感受金華雙龍洞自然景觀的美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題，明確文體師：請讀課題，說說《記金華的雙龍洞》中的“記”是什么意思？預(yù)設(shè)：記錄的意思。明確文體——課題中的記是記錄的意思。記的是游覽的經(jīng)過，是一篇游記。師：讓我們跟隨葉圣陶爺爺?shù)哪_步，一起到浙江金華雙龍洞去游玩。二、檢查預(yù)習(xí)，梳理游覽路線1.分類梳理詞語：出示詞語：2.理順序，補(bǔ)全路線圖師：默讀課文，想一想作者是按怎樣的順序由雙龍洞的？圈畫文中關(guān)鍵詞句，補(bǔ)充路線圖。課件出示路線圖自主學(xué)習(xí)，小組交流，全班交流。師：明確作者的寫作順序——用移步換景法記敘游覽經(jīng)過。三、重點(diǎn)景物，抓特點(diǎn)寫形象1.抓重點(diǎn)景物師：默讀全文，圈畫在作者游覽的過程中，留下印象的景物有哪些？分別有什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：各色的花——明艷溪流——變換著調(diào)子外洞——寬敞孔隙——窄而小內(nèi)洞——黑而且大師：其中讓作者印象最深刻難忘的是——孔隙。2.抓特點(diǎn)寫形象自讀要求：讀第五段，從哪里可以讀出孔隙窄而小的特點(diǎn)？畫出句子，寫上批注，再讀一讀。學(xué)生自學(xué)，小組交流。全班交流。預(yù)設(shè)1：我從船的小可以讀出孔隙的窄而小。我找到這個(gè)句子：怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人是這樣小的小船。師板書：船小預(yù)設(shè)2：我從船的進(jìn)出方式和獨(dú)特的坐船方式可以讀出孔隙的窄而小。文中寫道：船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。通常我們看到的船都是撐著進(jìn)出，撐著。有人撐著船，這里是用繩子拉，說明孔隙窄而小。還有船不是坐著的，而是仰臥的，這很特別乘船方式也說明孔隙很小。師板書：獨(dú)特的拉船和坐船方式預(yù)設(shè)3：我從作者的心理感受發(fā)現(xiàn)孔隙的窄而小。我找到的句子是：自以為從后腦到肩背，到臀部到腳跟，沒有一處不貼著船底?？墒沁€能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來，我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒。準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。師：圈一圈這個(gè)句中的關(guān)鍵詞。學(xué)生圈畫：擠壓過來，稍微，撞破額角，擦傷鼻子，沒有一處不貼著船底。老師板書：感覺3.總結(jié)寫法師：請對照板書連起來說說作者是怎么寫出孔隙的窄和小的特點(diǎn)的。4.朗讀體會(huì)師：帶著這種獨(dú)特的感受讀一讀第5段。第二課時(shí)一、回顧游覽順序師：按游覽的順序來寫景，我們又叫做移步換景的寫法。對照路線圖，試著說一說游覽的順序。二、出示文中語句，找表達(dá)特點(diǎn)自學(xué)要求：圈畫出課文中移步換景的過渡句。1.找過渡句師:作者是這樣告訴我們?yōu)g覽順序的。(出示過渡句)歸納整理:一條線索，清清楚楚，明明白白，作者就是這樣且走且看，每走到一處景物，就記下自己的所見所聞，這樣一邊瀏覽，一邊描述，這樣的寫作方法就叫移步換景。(板書：移步換景)2.圈畫關(guān)鍵詞，體會(huì)過渡讀句子，圈畫有過渡特點(diǎn)的詞語。出…到…過了…入…一路迎著隨著在…走進(jìn)去靠著出了…三、遷移練習(xí)，體會(huì)順序鏈接習(xí)作例文《頤和園》出示自學(xué)要求：默讀文章，畫出起過渡作用的句子，體會(huì)作者是怎樣把游覽順序?qū)懬宄脑侔严旅娴穆肪€圖補(bǔ)充完整。1.補(bǔ)全路線圖，體會(huì)順序劃出關(guān)鍵句，找到游覽順序：游覽順序長廊—萬壽山—佛香閣—昆明湖2.圈畫關(guān)鍵詞，學(xué)習(xí)過渡進(jìn)了繞過…來到走完…來到登上站在從…下來3.鏈接初試身手，遷移練習(xí)要求：星期天，你要帶領(lǐng)一位同學(xué)參觀植物園，根據(jù)下面的示意圖畫出參觀路線，再按順序