安徽省淮南市潘集區(qū)2023-2023學年八年級下學期第四次聯(lián)考語文試卷

Word第第頁安徽省淮南市潘集區(qū)2023-2023學年八年級下學期第四次聯(lián)考語文試卷默寫古詩文中的名句名篇。

〔1〕默寫古詩文中的名句〔任選其中4句，不得多項選擇〕

①關關雎鳩，________________________________?！病对娊?jīng)·關雎》〕

②曲徑通幽處，________________________________?！渤＝ā额}破山寺后禪院》〕

③______________________________，漏斷人初靜。〔蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》〕

④______________________________，只有香如故。〔陸游《卜算子·詠梅》〕

⑤野馬也，塵埃也，_______________________?！睬f子《秋水·北冥有魚》〕

⑥是故學然后知缺乏，_____________________?！病抖Y記·雖有嘉肴》〕

〔2〕默寫李白《送友人》的前四句。

__________________________________，_____________________________________。

__________________________________，_____________________________________。

二、綜合性學習

閱讀以下文字，完成小題。

詩歌是文學殿堂里cuǐ璨的明珠。優(yōu)秀的詩歌可以飛越時間的長河和不同的國度，撥動人們的心弦。詩歌如同絕美的天籟，拂去塵世的喧囂；，。徜徉其間，我們的情感將在潛移默化中得到熏陶，我們的思想將在孜孜求索中變得深遂。

〔1〕依據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。

cu〔_________〕璨心弦〔_________〕徜〔______〕徉

〔2〕文中有錯別字的一個詞是“__________”，這個詞的正確寫法是“__________”。

〔3〕“孜孜求索”中“孜孜”的意思是______________?！皾撘颇痹谖闹械囊馑际莀__________________。

〔4〕依據(jù)文意，仿照文中畫線的句子，在橫線處補寫一句恰當?shù)脑??！惨?內容相應，句式相同。〕

____________________________，_____________________________。

三、名著閱讀

〔題文〕名著學問積累。

既然他已失去了最珍貴的東西——戰(zhàn)斗的力量，那活著還有什么意義？在今日，在凄涼的明天，他用什么來證明自己不是在虛度光陰呢？用什么來充實自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸嗎？僅僅作為一名無能為力的旁觀者，看著同志們戰(zhàn)斗前進嗎？就這樣成為這個隊伍的累贅？該不該毀掉這個已經(jīng)背叛了他的肉體？只是朝心口打一槍，一切難題都解決了！過去能夠生活得不錯，如今就應當能夠準時結束這個生命。一個垂死的戰(zhàn)士不愿再苦痛掙扎，有誰能指責他呢？

上面這段話出自____________________〔〕寫的________________________〔作品〕，小說的仆人公是___________________________。

四、綜合性學習

班級正在開展以“感恩母親節(jié)”為主題的綜合性學習活動，請你參加完成以下任務。

材料一：汶川大地震令人震動的情景：廢墟下面，一位已經(jīng)停止了呼吸的年輕母親雙膝跪著，上身向前匍匐，用身體緊緊護住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手機，手機屏幕上是一條寫好的短信：“友愛的珍寶，假如你能活著，肯定要記住我愛你?！?/p>

材料二：一中同學與媽媽鬧沖突離家出走，饑餓中得到一位生疏人施舍的一頓飯，竟然雙膝下跪。這位生疏人問清了緣由，說：“還是回去給你母親下跪吧，至少她已給了你十五年的飯吃?！?/p>

材料三：調查顯示：某一般高校高校生中清晰自己、明星、母親生日是哪月哪天的人數(shù)比例依次為100%、58%、37.7%。

〔1〕研讀上面的材料，寫出你的探究結果。

〔2〕仿照示例寫一句話，表達你對母愛的理解。

示例：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到暖和如春。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀理解。

最終一次講演(節(jié)選〕

反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎樣長的!(捶擊桌子)其實很簡潔，他們這樣瘋狂的來制造恐怖，正是他們自己在慌啊!在可怕啊!所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖啊!特務們，你們想想，你們還有幾天你們完了，快完了!你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎其實廣闊的人民是打不盡的，殺不完的!要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。

你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來!你們將失去千百萬的人民!你們看著我們人少，沒有力氣告知你們，我們的力氣大得很，強得很!看今日來的這些人，都是我們的人，都是我們的力氣!此外還有廣闊的市民!我們有這個信念：人民的力氣是要成功的，真理是永久存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的!希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎翻開歷史看看，你們還站得住幾天!你們完了，快完了!我們的光明就要消失了。我們看，光明就在我們眼前，而如今正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力氣打破這個黑暗，爭到光明!我們的光明，就是反動派的末日!(強烈的鼓掌)

1.文中“你們”“我們”各指的是誰交替使用兩種人稱有什么作用？

你們：______________________________。我們：_____________________。

作用：__________________________________________________________________

2.試分析“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起”一句話的含義。表達了怎樣的感情

3.這一選段中“黑暗”和“光明”的含義各是什么

4.賞析以下語句

〔1〕如今是黎明之前那個最黑暗的時候。

〔2〕人民的力氣是要成功的，真理是永久存在的。

紅月亮

曹麗琴

①三峽的夜安靜得很，萬物都進入了沉眠狀態(tài)。

②輪船在江上行駛，只聽到船底拍擊江面發(fā)出的淙淙的水聲。我卻無心入睡，來到甲板上。夏夜的江風混合著水的氣息一陣陣吹來，扶闌而立，黑黢黢的穹宇仿佛一片無垠的海。兩岸的群山，是這夜色中的一筆重墨，山的剪影清楚可現(xiàn)。它們真是側立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人。

③慢慢的，深濃的山影里消失了星星點點的燈光，橘黃的，淡綠的，暗紅的，仿佛一顆顆斑斕的水晶稀稀稀稀地鑲嵌著，晶瑩的光仿佛還在夜色中微顫。船兒緩緩地前行著，它們一一往我的身后退去，我卻忍不住轉身望著那些頗顯俏皮的光亮。它們?yōu)槟切庵氐纳接跋肆藥追斎说臍庀ⅰ?/p>

④當我再次轉身，那輪圓月，那枚紅月亮，仿佛奇跡般，驀得與我撞了個滿懷。我的眼神霎時溢滿了驚喜的光亮。酈道元曾言：“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月?！贝朔且拱耄禽喢髟聟s獨與我相晤，這真讓我情不自已。

⑤我不知道她是何時消失在山上的，在這浩瀚的宇宙，她是那般得渺小。天階如水，曇花也難得露出笑臉。而她卻自顧自地微微笑著，時而半隱進一朵云層里，只露出兩朵嫣然的紅暈；時而又出水芙蓉般的清清麗麗，安安穩(wěn)然地沉醉在天宇的懷抱里……

⑥這可是三峽的紅月亮啊。像千年等一回的美好醉滿了心懷。當你把視線投遠，天際的精靈就在那邊期盼著你的目光。山影的肅穆森然已被我忘卻，我只悄悄地凝視著這一枚紅月亮。

⑦那是一抹多么舒適的紅啊。清嫩、柔軟，流淌著生命的顏色，輕輕地如練般直瀉到江面。萬頃夜色也不抵一抹紅。這可是天際的一枝荷，一顆純美的心啊。

⑧今夜，她像是特殊眷顧了我這個異鄉(xiāng)的游子，將她最美的`一面呈現(xiàn)給了我。我突然有點得意起來。李白是個最為偏愛月亮的詩人了，當年他獨坐扁舟行游三峽的時候，也沒有相遇紅月亮吧。而幸運之神，卻獨讓她與我不期而遇。

⑨今夜，我也是這自然的女兒，長江的歌者，晴空的戀人，紅月的知音。

⑩夜色正因了你，才倍添了這份讓人如此憐愛和動容的震顫；這番江面因了你，才漸顯水月交融般的詩情；還有那些趕路迷失的人，才重新找尋到了行走的方向，包括混沌已久的我，才激起了心湖的一點漣漪……不管何時，漫漫黑夜怎能缺失這些許的光亮和熱忱呢？

記得一位我寵愛的名家在著作里寫過，人們都說人是在光明里行走的，其實哪里有光明，人總是在黑暗里行走的。隨著年歲的虛長和閱歷的漸深，我愈發(fā)理解了此話的涵義。那么，置身在這潛藏著污穢，充斥著黑暗和謬誤的現(xiàn)實，我們怎樣才能像明月般不退縮、不迷失、不怯懦、不猶疑、不清者自清，而是既能走入又能走誕生活，堅決、英勇地表現(xiàn)生活和現(xiàn)實以及自我，從而抵達真，追求善，完善美呢？

長期來，我們總是無法解快樂結，留神靈的眼睛邂逅自然的至美，猶如為其拂去蒙積的塵埃。紅月亮，自由、安靜、無畏、獨行、羞赧又強烈，優(yōu)美而堅毅，是你在與我傾心相談，告知我永夜里前進的方式么？大自然把我們困在黑暗之中，或許就是為了迫使我們永久憧憬光明。

今夜，滔滔江水，綿綿不絕。誰，牽著月光的手，把靈魂放飛？

〔選自《散文百家》，有刪改〕

1.第②段畫線句子的描寫比較有特色，請加以鑒賞。

2.第③段中的加點詞語“俏皮”有何意義？請加以分析。

3.第④段和第⑧段分別引用酈道元和李白的故事，這樣做的目的有何異同？

4.第⑩段畫線句子“混沌已久的我”和“心湖的一點漣漪”分別具有什么內涵？請結合文本內容探究。

六、文言文閱讀

《大道之行也》《桃花源記》比較閱讀答案

[甲]大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

〔選自《禮記.禮運》〕

[乙]林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女穿著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

〔選自《桃花源記》〕

1.解釋以下文言句中加點的詞語。

⑴選賢與能

(2)男有分，女有歸

(3)復行數(shù)十步，豁然開朗

(4)男女穿著，悉如外人

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面文言句子。

⑴矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)。

⑵阡陌交通，雞犬相聞。

3.陶淵明在《桃花源詩》中有“桑竹有余陰，菽稷〔糧食作物〕隨時藝〔種植〕”的詩句，〔乙〕文中描述的田園景象與之類似的句子是：_________________________________________________。孟子有句名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，〔甲〕文中與之異曲同工的句子是：____________________________________________________。

4.陶淵明描繪的“世外桃源”和“大道之行也”描繪得“大同”社會有何異同之處？請作簡要分析。

七、命題作文

作文寫作。

“沒有”也是一種人生看法，我們要擅長從“沒有”中獲得。那些“沒有”的日子，可以是沒有父母呵護的