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PAGE1頁NUMPAGES8分組探討并完成試驗報告上的第4、第5項內容，時間為5分鐘。長針走一圈是值。長度測量寫出估計值的同學請舉手。你們的路程測得怎么不一樣呢?生答。你們是怎么測量的呢(找學生演示他們是如何測量木板的長度的)?我們通過這個出哪一組的小車滑的快嗎?不能，有什么方法嗎?有同學說比速度，怎么比呢?21場面描述：我校的101他跑得真快!而在5000米的長跑競賽中，運動健將小馬一舉奪得冠軍，同學們單位：m/s23練習：20m/s=24平均速度：v=s/t26讓學生探討課本圖11.1—1所示的運動以及相類似的運動。讓學生探討日(1)播放一部分選擇不同參照物所產生不同感覺的教學VCD。使學生回憶類似③選擇尺子作標準，課桌和課本是運動還是靜止?11.1—311.1—422

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