孝敬父母主題班會設(shè)計

孝敬父母主題班會設(shè)計【設(shè)計理念】

孝敬父母是我們中華民族千百年來的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，感恩父母是每個人應(yīng)有的道德準則。作為小學生，教師有責任教育他們，讓他們知道父母賜予我們的愛，是最宏大，最無私的。

通過班會，我引導(dǎo)學生體會感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報?！备螞r父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。讓我們用一顆真情的心與父母溝通，用一顆感恩的心對待父母吧！

【目標預(yù)設(shè)】

1、理解父母的心愿，承受父母的教育，關(guān)懷父母的安康，不向父母提過分的要求。

2、讓學生拿出實際行動去孝敬父母，為父母做些實事。能夠在日常行為中做到理解父母、孝敬父母。

【課前預(yù)備】

1、課前布置學生搜集孝敬父母的儒家名言和小故事。

2、排練小品《放學后》，拍成視頻錄像。

3、預(yù)備兩張愛心卡紙。

【活動過程】

一、歌曲《論語》導(dǎo)入

1、全班齊唱《論語》。（課前熱身，唱一首《論語》。）

2、談話導(dǎo)入：同學們，《論語》好聽嗎？最近，我們學校在創(chuàng)立“小小儒家”的特色學校，我們唱儒家歌曲，畫儒家漫畫，講儒家故事，今日，我們圍繞“小小儒家”的核心——“孝”，來上一節(jié)主題班會。我們的主題就是“孝敬父母，從心做起”。（板書主題）

二、明理

導(dǎo)語：同學們，你們知道什么叫孝敬父母嗎？所謂“孝敬父母”，就是真誠地、發(fā)自內(nèi)心地對父母的敬重、喜愛、關(guān)懷和贍養(yǎng)，是兒女應(yīng)盡的義務(wù)。

1、溝通儒家關(guān)于“孝”的名言。（我知道大家收集了一些孝敬父母的儒家名言，誰來說說。）

2、請同學說孝敬父母的故事。（請幾個同學來講講）

3、觀看視頻《扇枕溫衾》。

4、看了故事，你有什么感受？

三、導(dǎo)行

過渡：同學們，聽了剛剛的故事，大家都知道要孝敬父母。那么，在日常生活中，我們應(yīng)當怎么樣去孝敬父母呢？下面請觀賞小品《放學后》。（視頻）

1、小品表演。

2、思索：小品中的小同學做得對嗎？應(yīng)當怎么樣做才是孝敬父母的呢？小品中的媽媽是一個怎樣的媽媽？

3、爭論并記錄：平常父母為你做了些什么事情呢？我們又可以為父母做了

些什么事情？（分別記錄在兩張愛心卡紙上）

4、溝通匯報。

5、教師小結(jié)：在日常生活中，怎么樣做才算是真正的孝敬父母呢？

①了解父母的喜好，關(guān)懷父母的身體。

②敬重父母，對父母有禮貌。

③聽從父母的正確教育，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣。

④生活節(jié)省，無鋪張現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求。

⑤幫父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負擔。

⑥有心事主動和父母說，常常與父母談天，多溝通。

⑦遇到一些比擬重大的事情，要和父母商議，征求和仔細考慮父母的意見.。⑧努力學好各門功課，常常主動向父母匯報自己在學校的學習生活狀況，不讓父母操勞。

⑨父母親有做得不對的地方要懇切的指出。

⑩愛護父母，在節(jié)日送父母一些小禮物。

6、詩朗讀——《游子吟》。

四、總結(jié)，全班合唱《念親恩》

【課后反思】

1、本次主題班會的主題是以目前我們的學生普遍存在的問題而定的，那就是認為父母為我們做全部的事都是應(yīng)當?shù)?，而自己卻很少去回報父母的愛。

2、班會課從構(gòu)思到設(shè)計主要與學生談天談心，讓他們熟悉到父母平常對我們的關(guān)愛，而我們卻很少去為父母做事，還覺得父母對我們的照看是理所固然的.。從這次的班會中，讓學生拿出自己的實際行動，去孝敬父母，為父母做些實事。

3、由于閱歷缺乏，本次主題班會整體來說還預(yù)備得不是很充分，學生與學生的互動以準時間的把握上等都有待于進一步的提高。

4、本次主題班會對學生有肯定的觸動，信任大局部學生經(jīng)過本次主題班會后能夠更好地與父母溝通，能夠更好地對待自己的父母。

5、此次班會的開展提高了學生對孝敬父母的熟悉，激發(fā)了學生喜愛父母的情感，反思自己在孝敬父母方面的表現(xiàn)，標準了學生今后孝敬父母的行為。

孝敬父母主題班會設(shè)計2

孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母每天辛苦工作為了孩子們的幸福生活。可是學生有時候不理解家長的一片苦心，為了教育學生們能夠更好地孝敬父母，因此在班里進展了一次以《走進父母》為題的主題班會。

教學目的：

通過主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。

教學程序：

一、課前填寫調(diào)查問卷

調(diào)查學生與自己父母的關(guān)系，無需寫名字，但需真實填寫。

A親切B比擬緊急C疏遠和一般

二、依據(jù)課前調(diào)查問卷統(tǒng)計狀況，導(dǎo)入

是誰，把我們帶到這漂亮的世界？是誰，呵護我們、愛護我們、照看我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)漸漸地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親切感？今日，就讓我們來學習如何走近父母。

三、出示一些圖片

1.不顧父母勸阻，長時間上網(wǎng)，荒廢功課；

2.放學遲遲不愿回家，貪玩。

3.常?！办译娫捴唷?。

除了以上狀況？你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等狀況？

請同學講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊急？

請同學們講講并說說被父母懲處責罵或打罵后的感受。

四、從父母角度看孩子，朗讀：畢淑敏的“孩子，我為什么打你“。

五、從自身找緣由

打與不打都是愛，那被打大事中，你又有沒有做錯？請曾經(jīng)被父母懲處過的同學，說說自己做錯了什么？

六、小組活動

寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？

想一想，父母容不簡單？你有沒有分擔父母的艱辛？

議一議，對自己父母不滿足的同學，說一說你認為誰的父母最抱負？

說一說，擁有“最抱負父母“的同學說說自己父母的不是。

說說，可以調(diào)換父母嗎？

七、怎么與父母溝通

1.教師說說自己與父母孩子溝通的狀況？

2.學生說說自己與父母溝通的狀況。

3.選出一些寫得比擬好的“給父母的一封信“，請同學讀出來，并把父母的回信也讀出。

八、走近父母的方法

1.多向父母表達你愛他們。

2.和父母有分歧時學會換位思索，站在父母的角度上去想一想。

3.應(yīng)讓父母感覺你信任他們，多溝通并常常賜予贊美。