幼兒園中班健康教案模板集錦5篇

幼兒園中班健康教案模板集錦5篇幼兒園中班健康教案篇1

活動名稱：

健康——健康大搜查

活動目標：

1、了解健康的重要性。

2、養(yǎng)成各種健康的生活習(xí)慣

活動預(yù)備：

1、各種生活習(xí)慣對應(yīng)的圖標。

2、音樂《健康操》

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷談?wù)劷】档闹匾浴?/p>

1、老師：健康對于我們每個人來說都是很重要的，你們知道健康是什么嗎?(健康就是我們的身體棒棒的，心情也很開心)。

2、老師：健康為什么這么重要呢?(假如生病了，我們的身體就會感到很難過，沒有力氣做事-------------)

二、利用幼兒前期調(diào)查表格，引導(dǎo)幼兒爭論健康的生活習(xí)慣有哪些。

1、老師：你們知道哪些健康的生活習(xí)慣呢?

2、老師出示幼兒前期調(diào)查表，并請幼兒爭論后回答。

3、老師通過往大表格上粘貼相應(yīng)的方法對健康的生活習(xí)慣進行匯總。

4、老師總結(jié)：健康的生活習(xí)慣有飲食均衡、不挑食、多做運動、看電視久了要休息一會，吃完東西后刷牙或者漱口、不亂挖耳朵等等。

三、引導(dǎo)幼兒談一談自己的生活習(xí)慣。

1、老師：平常你是怎樣留意養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣呢?想想看，你還有哪些沒有做到的?

2、請幼兒對比大表格對自己的生活習(xí)慣進行評價。

3、老師：請你們把自己還需要加強的方面記錄下來，回去后對比，對自己進行提示。

四、師生共同跳“健康操”

1、老師：只要健健康康的，我們才會覺得最歡樂。坐在這里爭論了那么久，現(xiàn)在讓大家起來活動活動吧!

2、老師帶領(lǐng)幼兒跳“健康操”

現(xiàn)在學(xué)會來，我們回家去可以跳給家人，和家人一起健康、歡樂起來!

幼兒園中班健康教案篇2

活動目標：

1、進展幼兒的身體平衡力量，熬煉動作的協(xié)調(diào)和靈敏。

2、探究頂沙包的不同方式。

3、初步體驗人民頭頂水罐，對頂水罐感愛好。

4、讓幼兒知道熬煉有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識。

活動預(yù)備：

若干沙包

活動過程：

一、熱身運動

仿照小火車，大家手搭著前面幼兒的肩膀，進行熱身。挨次先走，速度由慢到快，一轉(zhuǎn)圈的方式；接下來運動腳部、手部、頭部，揮動手臂；最終再進行第一部分的動作，最終做幾個下蹲起來。

（播放朝鮮民歌音樂《桔?，帯罚?/p>

二、練習(xí)頂沙包吖

（老師進行整隊）

1．導(dǎo)入：

師：小伴侶們，你們知道人們會用頭頂什么呀？你們覺得他們頂這個厲不厲害啊？你們想不想試試？

師：小周老師今日拿來了許多沙包，由于水罐太重了，我們就用沙包來代替，把頂沙包的本事學(xué)好了，再來學(xué)習(xí)朝鮮小伴侶，練習(xí)頂水罐。

師：現(xiàn)在你們可以自己去筐里拿一個，試試看怎么不讓頭上的沙包掉下來走到對面。小周老師在對面等你們，你們自己想想方法哦。

2.幼兒練習(xí)

師：剛才小周老師看到有一位小伴侶做的很好。他勝利的將沙袋運到了小周老師這里。我們現(xiàn)在來看看他是怎么做的吧。（然幼兒進行示范）

（老師進行示范，強調(diào)腦袋不要動，漸漸伸開雙手，漸漸的走。眼睛正視前方）

師：現(xiàn)在小伴侶們和小周老師一起走到對面去吧。努力讓自己的沙包不要掉下來哦。（看幼兒的狀況，可以多試幾次?？从變壕毩?xí)的狀況引導(dǎo)幼兒探究怎樣才能頭頂沙包走路不落下。）

3、嬉戲

師：小周老師和你們競賽，比一比，誰先走到終點，并且沙包不掉下來就算成功。請燕子老師當裁判。

請裁判宣布競賽結(jié)果。

依據(jù)幼兒的狀況，是否增加難度練習(xí)。

師：現(xiàn)在，我們讓我們用沙包按摩按摩手臂。（老師示范）

三、整理

師：我們休息結(jié)束，接下來我們要進行競賽。要把水罐運到我們的倉庫里。男生在小周老師的左邊，女生在小周老師的右邊，等小周老師數(shù)到1的時候還沒有站好就要取消資格樓。

四、放松環(huán)節(jié)

師我們的水罐都勝利地運回了我們的倉庫，感謝你們。

幼兒園中班健康教案篇3

一說教材

《綱要》指出：訓(xùn)練內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，為幼兒所感愛好的事物和問題。老師應(yīng)依據(jù)幼兒的特點組織生動、好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒樂觀主動地參與。我班幼兒聽過很多有關(guān)小動物智斗大灰狼的故事，聽到小動物動腦筋躲過和戰(zhàn)勝大灰狼，孩子們往往會樂此不疲并喜愛反復(fù)觀賞，體育嬉戲“小雞捉蟲”就是依據(jù)我班幼兒的實際狀況，通過小雞捉蟲這一嬉戲環(huán)節(jié)來完成向指定方向快速跑的技能。

二活動目標：

1在嬉戲環(huán)境中進展幼兒快速向指定方向跑的力量且不與他人碰撞。

2體驗嬉戲活動的歡樂。

幼兒園活動應(yīng)以情感體驗為先，所以目標2是活動的重點。3—4歲的孩子自我中心愿識還比較強，在嬉戲中常?？吹胶⒆觽児饪紤]自己而忽視其他小伴侶，如：在跑|、走時會推擠小伴侶的現(xiàn)象，所以目標2是本課的難點。

三說預(yù)備：

雞媽媽、大灰狼頭飾各一個、蟲子（紅、綠大?。┤舾伞⒋笮』j筐各一、大樹1棵、小雞家、錄音機、磁帶

四活動流程

步驟：激發(fā)愛好——預(yù)備活動——爭論學(xué)習(xí)跑的技能——嬉戲小雞捉蟲——分類——延長活動

一.開頭部分：扮演角色、活動身體

老師運用母雞頭飾以雞媽媽的身份消失，告知幼兒“我是雞媽媽，你們是小小雞”使幼兒盡快投入到雞寶寶的角色中，以問題“我們出去時該怎么走？”引導(dǎo)幼兒一個跟著一個走，形成一個走的常規(guī)。

做熱身運動。熱身運動是開展體育鍛練不行缺少的環(huán)節(jié)，請寶寶跟媽媽做動作，使幼兒身體各個關(guān)節(jié)得以伸展、活動，從心理和生理上都進入狀態(tài)，為以后的活動作鋪墊。

二.基本動作：練習(xí)向指定方向跑。

1雞媽媽要教小雞一個捉蟲的本事，誰知道小雞用什么捉蟲？（以提問的方式激發(fā)幼兒活動的樂觀性，引出小雞用尖嘴巴捉蟲，并進行仿照）。

2去捉蟲時遇見大灰狼怎么辦？

（以提問的方式引出大灰狼來了，小雞要跑）。

怎么樣才能跑得快？幼兒示范爭論。

（小伴侶已經(jīng)具備了跑的力量，通過幼師之間的爭論，示范，知道跑時兩臂應(yīng)在身體兩側(cè)自由搖擺，眼睛看前面，并不碰撞。

三嬉戲：小雞捉蟲：幼兒練習(xí)跑的動作，跟老師跑回家。

1介紹小雞的家，大灰狼的家（大樹后面）以及草地上的蟲子。

雞媽媽邊念兒歌并帶小雞去捉蟲。

2雞媽媽還沒吃飽，你們有沒吃飽了？

（引起幼兒再次嬉戲的欲望）。

其次次去吃蟲，回來檢查有沒有小雞被大灰狼捉去了。

商議?救小伙伴的方法：走過去是要嘴巴閉起來，這樣不會被大灰狼發(fā)覺。

商議?的過程是小伴侶休息的時間。

3第三次去救小伙伴

回來后，聽音樂跳舞以示慶祝。（情感的體驗和流露，小伙伴被救出來了，很興奮。同時又是一個放松和休息的過程。）

4接電話：雞婆婆病了，想吃綠顏色的蟲子，我們?nèi)退揭恍┫x子好嗎？每個寶寶捉一條

（滲透社會領(lǐng)域的內(nèi)容，關(guān)懷生病的雞婆婆，同時又涉及到自然方面的內(nèi)容）

5比較分類

6爭論：哪些蟲子給雞婆婆吃，為什么？

情感體驗，關(guān)懷生病的人。

以上環(huán)節(jié)是為了鞏固幼兒跑的動作，通過嬉戲化的情境，以感愛好的方式，使幼兒基本動作得以鞏固和提高。

四結(jié)束部分：請小馬叔叔將蟲子帶給雞婆婆吃，小雞回老師共享蟲子。

1本次活動我運用啟發(fā)提問法，操作法，嬉戲法。我轉(zhuǎn)變以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式——老師說教，“為”有幼兒為主體，老師用啟發(fā)引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，并以嬉戲的方式貫穿嬉戲的始終，加上直觀形象的教具，讓幼兒在嬉戲中歡樂的學(xué)習(xí)跑的技能。

2在教學(xué)過程中，滲透了“多元智能”的理念，將多個領(lǐng)域的學(xué)問有機地“整合”在一起，在學(xué)習(xí)跑的基礎(chǔ)上滲透了社會領(lǐng)域，自然領(lǐng)域等方面的內(nèi)容，在感受體育嬉戲的歡樂中，培育幼兒的規(guī)章意識。

幼兒園中班健康教案篇4

活動目標：

1．勇于接受挑戰(zhàn)，并體驗體育活動的樂趣。

2．學(xué)習(xí)正面對前雙腳并攏側(cè)身跳，使跳動協(xié)調(diào)。

3．探究并感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識和力量。

活動預(yù)備：

1、學(xué)問閱歷預(yù)備：知道拼版的特性，平安、輕松。接觸過拼板，并有肯定閱歷。

2、物質(zhì)預(yù)備：拼板每人一個，郊游的音樂，幼兒每人身上標有顏色標記。

3、《郊游》音樂以及場地布置：石橋，荊棘。

4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。

教學(xué)重點與難點：

重點：兩腳并攏跳。

難點：在拼版的兩邊跳，動作協(xié)調(diào)，輕輕落地。

教學(xué)方法與手段法：自主探究法、示范法，嘗試法、練習(xí)法，嬉戲法

活動過程：

（一）開頭部分

1．師生一起伴隨音樂做拼板操。

老師：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來運動運動。

2．帶好小拼板去郊游。（播放音樂，幼兒跟著老師做動作，如把拼板當方向盤、雨傘拿著快速的，輕輕地走，當遇見石橋時，舉在胸前跳過，遇見荊棘時，舉在頭頂跳動等）

3．停止后問：“剛才小拼板變成什么了？”

小伴侶們戰(zhàn)勝了這么多困難到達了目的地真英勇。（大聲歡呼）

4．老師引導(dǎo)幼兒自由探究玩拼板，提出玩拼板的要求：“分散在場地上玩，比比誰玩的方法多、玩得本事大?！?/p>

5.幼兒可能會消失許多種玩的方法：如當飛碟投擲、頂在頭上、繞拼板跑、夾在雙腿中間跳、拋接、跳動等，老師應(yīng)當準時鼓舞，并要求“把本事練得更大”如投的遠、頂?shù)臅r間長等。

6.跳過拼板。

①老師發(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，老師檢查每個幼兒拼板的方位。

②跳過來，跳過去。（練習(xí)兩次）

③跳的時候留意什么？（輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板）

（二）把拼板變成長條，練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進跳。

1．幼兒根據(jù)自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。老師問：“有幾條拼板？像什么？”

2．用剛才跳過來，跳過去的方法跳過小河。（請一位幼兒來示范）老師問：“跳的'時候留意什么？”

3．幼兒分成四組接力跳。（老師用雙手扶的方法關(guān)心膽小的孩子）

4．老師問：“有沒有遇到困難？”

5．老師提出觀看到的一些問題：（1）跳的時候站在拼板的哪里？（2）從頭跳到尾。

6．再玩一次。

（三）在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習(xí)原地縱跳動作。

1．這是什么？（筐）

2．怎么玩？請誰來挑戰(zhàn)。（請一幼兒示范，老師在一旁用動作語言提示：雙腳并攏側(cè)身行進跳過小河，再原地縱跳進小筐跳出小筐，然后跑回起點與其次位幼兒交接）

3．幼兒分組嘗試新玩法。

（四）結(jié)束部分的休息、放松操和小嬉戲。

1．播放音樂，幼兒跟著老師做放松操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等）

2．請幼兒坐在自己的拼板上。

3．老師將豎擺的拼板站起來，問：“小筐豎起來變成什么？”（車輪）

誰能讓他轉(zhuǎn)起來？（請一位幼兒站在車輪中間滾，再請兩位滾。有四個車輪分別請兩位幼兒滾。）

下一節(jié)我們玩車輪嬉戲好不好？

最終老師出示一個超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在老師的關(guān)心下開回教室。

幼兒園中班健康教案篇5

設(shè)計意圖：

“訓(xùn)練源自幼兒生活”。孩子們都常常聽大人們說要愛惜牙齒，但是在行動上卻不是那么主動，所以在設(shè)計活動時抱著趣味性和訓(xùn)練性相結(jié)合的原則。動畫是幼兒最感愛好的一種形式，借助多媒體設(shè)計的課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感愛好?；顒臃殖扇齻€大環(huán)節(jié)。

一、熟悉牙齒的功能；

二、熟悉齲齒的和愛惜牙齒；

三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

三個環(huán)節(jié)分工清楚，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒，熟悉齲齒的緣由、危害，從而主動地去愛護牙齒。活動采納了了解緣由、閱歷溝通、親身體驗、表述總結(jié)等教學(xué)方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從而使學(xué)問內(nèi)化為幼兒的主動行為。

活動目標：

1、了解牙齒的作用和愛護牙齒一些簡潔常識，知道愛護牙齒。

2、把握正確的刷牙方法。

3、培育幼兒良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時不哭。

活動重點：

理解故事內(nèi)容，知道愛護牙齒的重要性，學(xué)習(xí)如何刷牙

活動難點：

把握正確的刷牙方法，并知道如何愛護自己的牙齒

活動預(yù)備：

1、多媒體課件。

2、每人小鏡子一面。口杯、牙刷一副。

活動過程：

（一）導(dǎo)入活動：

觀看動畫片：《牙齒逃跑了》引導(dǎo)幼兒了解牙齒的用處。

師：今日給小伴侶們帶來了一部好看的動畫片，我們一起來觀賞吧！

1、看片斷（一）

師提問：皮皮睡覺前都做了些什么？

接下來會發(fā)生什么事呢？

2、看片斷（二）

師提問：你看到了什么？

牙齒遭到破壞會受得了嗎？

接下來又會發(fā)生什么事呢？

3、看片斷（三）

師提問：牙齒為什么逃跑了？（由于不刷牙，會齲齒，牙齒生氣了就逃跑了）

沒有了牙齒，人會怎么樣？（引導(dǎo)幼兒回答牙齒的用處）

3、牙齒有哪些作用呢？幼兒爭論回答，老師出示課件圖片展現(xiàn)牙齒的功能。（咀嚼、發(fā)音、美觀）

4、小結(jié)：牙齒的用處可大了，可以關(guān)心咬斷嚼碎食物；還可以關(guān)心我們正確發(fā)音，使我們說