《林教頭風(fēng)雪山神廟》學(xué)案-統(tǒng)編版高中語文必修下冊

《林教頭風(fēng)雪山神廟》學(xué)案一．學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解施耐庵及《水滸傳》的有關(guān)知識。2.學(xué)習(xí)鑒賞古典文學(xué)名著，誘發(fā)讀名著的興趣。二．學(xué)習(xí)重點：了解施耐庵及《水滸傳》。三．學(xué)習(xí)難點：初讀課文，理清文意，能夠概括小說的情節(jié)。四．自學(xué)設(shè)計1．古典文學(xué)常識（1）明代四大奇書：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《金瓶梅》?！度龂萘x》最善于寫戰(zhàn)爭和人際關(guān)系；《西游記》最善于寫佛道神仙和妖魔鬼怪；《紅樓夢》最善于寫情（兒女情、世態(tài)情）；《水滸傳》最善于寫壞人－－土匪強盜及各種壞人，而且是他們當(dāng)作“忠義”的正面人物來歌頌，因而又稱其為《忠義水滸傳》《江湖豪客傳》。（2）明末清初文學(xué)評論家金圣嘆評出的“天下六才子書”：《離騷》、《莊子》、《史記》、杜甫詩、《水滸傳》、《西廂記》（3）金圣嘆：天下之樂，第一莫若讀書；讀書之樂，第一莫若讀《水滸傳》。2．作者簡介施耐庵，元末明初時期的小說家，原名彥端，字肇端，號子安，別號耐庵。祖籍蘇州，隨父遷居興化，落戶白駒場。自幼聰明好學(xué)，36歲登進(jìn)士。后來張士誠率廣大灶丁起義反元。張邀請施耐庵為軍幕，施耐庵抱著建造“王道樂所”的宏愿欣然前往，后遭張冷落，遂離張。浪跡江湖，替人醫(yī)病解難。后隱居白駒，專心撰寫《江湖豪客傳》。書成后，感到書名太淺露，依據(jù)《詩經(jīng)》“古公稟公，朝來走馬，率西水滸，至于歧下”詩句，改名為《水滸傳》。明洪武三年（1370），施耐庵與世長辭，享年74歲。3．作品介紹《水滸傳》是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇章回體小說。這部書是作者在民間傳說、話本、雜劇的基礎(chǔ)上創(chuàng)作而成的，它藝術(shù)地再現(xiàn)了梁山泊農(nóng)民起義的產(chǎn)生、發(fā)展、經(jīng)過直至失敗的過程，歌頌以宋江為首的起義英雄的反抗斗爭精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐敗。《水滸》故事性強，情節(jié)緊張生動，引人入勝，語言簡練生動，是在口語基礎(chǔ)上經(jīng)過加工提煉的文學(xué)語言?！端疂G傳》中共有108將，天罡星36人，地煞星72人，請完成下列人物綽號填空。史進(jìn)－－九紋龍李忠－－打虎將花榮－－小李廣宋江－－及時雨吳用－－智多星李逵－－黑旋風(fēng)盧俊義－－玉麒麟楊志－－青面獸阮小二－－立地太歲阮小五－－短命二郎阮小七－－活閻王武松－－行者張青－－菜園子孫二娘－－母夜叉魯智深－－花和尚戴宗－－神行太保時遷－－鼓上蚤燕青－－浪子柴進(jìn)－－小旋風(fēng)張順－－浪里白條公孫勝－－入云龍徐寧－－金槍將秦明－－霹靂火林沖－－豹子頭4．認(rèn)清字音赍發(fā)：（jī）賞賚：（lài）玷辱：（diànrǔ）迤邐：（yǐlǐ）恁：（nèn）絮煩：（xùfán）庇祐：（bìyòu）掇：（duō）酒饌：（jiǔzhuàn）5．速讀全文，了解情節(jié)階段概述情節(jié)起始段落序幕林教頭滄州遇舊知1－1開端陸虞侯密謀害林沖2－5發(fā)展林教頭接管草料場6－9高潮結(jié)局林教頭殺敵山神廟10－12五．達(dá)標(biāo)練習(xí)1．對下列各項中加點的字詞注音全部正確的一項是（）A．赍發(fā)jī掇將zhuì彤云tónɡ親眷juànB．休恁nèn模樣mó髭須zī盤纏chánC．玷辱diàn倉廒áo提防dī酒饌zhuànD．迤邐yǐ央浼měi虞候yú朔風(fēng)sù1．C．（A，掇：音duō；模：音mú；朔風(fēng)shuò）2．下列各組詞語中字形沒有錯誤的一項是（）A．喝彩佑護(hù)生事陷害前街后巷B．調(diào)和冤仇素不相識天理招然C．妨礙搭膊漿洗縫補話不絮煩D．救濟(jì)勤謹(jǐn)伏侍不瑕交頭接耳2．C．（A，彩－采；B，招－昭；D瑕－暇）3．下列對課文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．文中李小二和小酒店，是不可缺少的安排。一方面表現(xiàn)林沖的思想性格特征，另一方面也是為下面情節(jié)發(fā)展做鋪墊。B．雪夜報仇這一部分是故事的結(jié)局。至此，林沖忍無可忍，奮勇殺敵，走上了反抗的道路。C．作者刻畫人物，主要通過對人物行動的描述，很少作靜態(tài)的描寫。D．林沖性格的發(fā)展和生活道路，深刻地揭示了“官逼民反，民不得不反”的生活真理。3．B．（雪夜報仇這一部分是故事的高潮，也是故事的結(jié)局）六．布置作業(yè)必做題：熟讀課文，完成第二課時學(xué)案。選做題：課外閱讀有關(guān)林沖的其它四回內(nèi)容，深入了解其性格的發(fā)展與變化?！读纸填^風(fēng)雪山神廟》學(xué)案（C）（第二課時）一．學(xué)習(xí)目標(biāo)1、把握林沖的性格特點。2、了解環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫的特點及作用，賞析課文中“風(fēng)雪”的描寫。3、認(rèn)識在封建社會“官逼民反”的道理。二．學(xué)習(xí)重點：把握林沖的性格特點。三．學(xué)習(xí)難點：了解景物描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用，賞析課文中“風(fēng)雪”的描寫。四．自學(xué)設(shè)計1、林沖無辜受害，被刺配到滄州，遠(yuǎn)離了京城，高俅一伙，陸謙、富安又追到滄州，在李小二的酒店里密謀陷害林沖。林沖從李小二那里聽說了這件事之后是什么態(tài)度？表現(xiàn)出林沖的什么性格？明確：林沖聽到李小二的報信，并確知從東京來的尷尬人就是陸虞候時，馬上意識到“那潑賤賊”是要“來這里害我”，他識破了仇人的陰謀，激起了復(fù)仇的怒火，氣憤地說：“休要撞著我，只叫他骨肉為泥！”說罷，便怒沖沖地“先去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋”，次日，“帶了刀，又去滄州城里城外，小街夾巷，團(tuán)團(tuán)尋了一日”。這說明，當(dāng)迫害逼到眼前時，林沖也具有了強烈的反抗意識。但是，“街上尋了三五日，不見消耗”時，“林沖也自心下慢了”，對仇人有所懷疑，卻失去了應(yīng)有的警惕性，剛剛點燃起來的復(fù)仇怒火又慢慢熄滅了。這說明林沖的反抗并不堅決，幻想得過且過，委曲求全。2、陸虞候等人對林沖的迫害并沒有停止，派林沖看守草料場本是這伙人的詭計，想置林沖于死地，林沖是什么態(tài)度？表現(xiàn)他的什么性格？明確：管營派林沖看守草料場，林沖是心有疑慮的，他曾對李小二說：“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？”但他還是聽從了安排，而且作了長久打算。當(dāng)他看到草料場里自己將要棲身的小屋四下里崩壞了時，便想：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。”大難已經(jīng)臨頭了，他卻想安穩(wěn)過冬。這說明林沖的心中，復(fù)仇的念頭更淡漠了，委曲求全的思想又占了上風(fēng)。后來，買酒途經(jīng)山神廟時，還祈求“神明庇佑”。生命已危在旦夕，林沖卻仍在幻想，這充分說明他還有隨遇而安的思想。3、歸結(jié)林沖的性格特點。明確：安于現(xiàn)狀、逆來順受，不滿于封建階級的車載黑暗統(tǒng)治，有正義感，有救弱濟(jì)貧的俠義氣概。4、課文題目是“林教頭風(fēng)雪山神廟”，“風(fēng)雪”是故事發(fā)生的主要的自然環(huán)境，文章也著力在“風(fēng)雪”上作景物描寫。課文是怎樣描寫大風(fēng)雪的？請找出課文中描寫風(fēng)雪的語句。請大家歸納一下，這些景物描寫有什么作用？明確：（1）直接描寫風(fēng)雪。課文有三處對風(fēng)雪進(jìn)行直接描寫。①林沖初到草料場時，寫風(fēng)雪初起?！罢菄?yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來?！薄凹娂姄P揚”，寫雪花之大；“卷”，寫朔風(fēng)之烈；“一天”，寫范圍之廣。②林沖去市井沽酒時，寫雪勢正大。“雪地里踏著碎瓊亂玉，選題背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。”③沽酒返回時，又進(jìn)一步突出雪勢之大?！翱茨茄酵碓较碌镁o了?！边@兩處的兩個“緊”字，就把一場越下越大的雪，描寫得非常清楚。（2）用側(cè)面描寫襯托風(fēng)雪。①通過環(huán)境描寫襯托風(fēng)雪。林沖看住處草屋時，只見：“四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動?！绷譀_沽酒回到草料場，“那兩問草廳已被雪壓倒了?！睂懙氖遣菸?，給人的印象卻是風(fēng)很猛，雪很大。②通過人的動作、感覺襯托風(fēng)雪。如寫林沖在草屋內(nèi)“向了一回火，覺得身上寒冷”，是用人物感覺暗寫風(fēng)雪。寫林沖則神廟里，“先取下氈簽子，把身上的雪抖了”，上蓋白布衫也“早有五分濕了”。因為風(fēng)雪大，天氣冷，所以吃酒時，林沖“把被扯來蓋了半截身”?？傊?，作者在描寫人物的動作、感覺時，時時不忘風(fēng)雪二字。這里的景物描寫，雖然都非常簡潔，但其作用卻非常豐富。這些景物描寫主要有兩個作用，一是為人物活動渲染氣氛，二是推動情節(jié)發(fā)展。第一點，烘托了林沖殺敵報仇，走上反抗道路的悲壯氣氛。北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，草料場烈焰騰空。山神廟前，雪地上濺滿鮮血。這時，林沖毅然決然地順大路投東而去，奔上梁山，這是多么悲壯的情景啊！第二點，情節(jié)的發(fā)展與風(fēng)雪密不可分。因為風(fēng)大雪緊，林沖想喝酒驅(qū)寒，才會在沽酒途中看到山神廟。因為風(fēng)大雪緊，草屋被風(fēng)吹雪壓而倒塌，林沖才被迫到山神廟安身。為了擋風(fēng)雪，林沖才用大石塊靠住廟門。為了避風(fēng)雪，陸虞候一伙才直奔廟里來，等等，描寫風(fēng)雪的筆墨雖不多，卻是故事發(fā)展的重要因素。五．達(dá)標(biāo)練習(xí)（一）基礎(chǔ)知識1、本文揭示了林沖從委曲求全到被迫反抗的轉(zhuǎn)變過程及原因。下列各句是林沖不同階段的語言描寫，反映出林沖什么樣的內(nèi)心活動，從句后的答案中分別選擇恰當(dāng)?shù)捻棧孩傥沂亲锴?，可怕玷辱你夫妻兩個……(B)②這屋如何過得一冬?待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。(F)③潑賊!我日來又和你無什么冤仇，你如何這等害我!正是“殺人可恕，情理難容”！(D)A、心地善良，為人正義B、安分善良，認(rèn)識糊涂C、忍無可忍，感到不平D、奮起反抗，報仇雪恨E、委曲求全，得過且過F、逆來順受，隨遇而安2、林沖山神廟避風(fēng)雪，文中寫道“入得廟門，再把門掩上，傍邊正有一塊大石頭，掇將過來靠了門?！边@一細(xì)節(jié)描寫有何作用？請試加分析。這個細(xì)節(jié)為后面陸謙（什么人）用手推門卻再也推不開（什么事）埋下伏筆，使陸謙三人（哪些人）只好站在廟外看火說話（什么事），也使林沖（誰）得以偷聽到他們的談話。由此，我們看到了細(xì)節(jié)描寫在推動小說情節(jié)發(fā)展上起的關(guān)鍵作用。（二）遷移閱讀閱讀《水滸傳》第十六回《楊志押送金銀擔(dān)吳用智取生辰綱》中的選段，完成后面的題目。楊志尋思道：“俺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)處望，這廝們都買他的酒吃了；那桶里當(dāng)面也見吃了半瓢，想是好的。打了他們半日，胡亂容他買碗吃罷?！睏钪镜溃骸凹热焕隙脊苷f了，教這廝們買吃了便起身?！北娷娊÷犃诉@話，湊了五貫足錢，來買酒吃。那賣酒的漢子道：“不賣了！不賣了！這酒里有蒙汗藥在里頭！”眾軍陪著笑，說道：“大哥，直得便還言語？”那漢道：“不賣了！休纏！”這販棗子的客人勸道：“你這個漢子！他也說得差了，你也忒認(rèn)真，連累我們也吃你說了幾聲。須不關(guān)他眾人之事，胡亂賣與他眾人吃些?！蹦菨h道：“沒事討別人疑心做甚么？”這販棗子客人把那賣酒的漢子推開一邊，只顧將這桶酒提與眾軍去吃。那軍漢開了桶蓋，無甚舀吃，陪個小心，問客人借這椰瓢用一用。眾客人道：“就送這幾個棗子與你們過酒?！北娷娭x道：“甚么道理！”客人道：“休要相謝，都是一般客人，何爭在這百十個棗子上?”眾軍謝了，先兜兩瓢，叫老都管吃一瓢，楊提轄吃一瓢。楊志那里肯吃。老都管自先吃了一瓢，兩個虞侯各吃一瓢。眾軍漢一發(fā)上，那桶酒登時吃盡了。楊志見眾人吃了無事，自本不吃，一者天氣甚熱，二乃口渴難熬，拿起來，只吃了一半，棗子分幾個吃了。那賣酒的漢子說道；“這桶酒被那客人饒一瓢吃了，少了你些酒，我今饒了你眾人半貫錢罷?！北娷姖h湊出錢來還他。那漢子收了錢，挑了空桶，依然唱著山歌，自下岡子去了。1、在楊志看來，可以讓眾軍吃些酒，其理由是什么？這體現(xiàn)了他怎樣的性格？①那幫客人吃了沒事；②這一桶他們吃了半瓢也沒事；③軍士也夠辛苦的，又打他們半日。楊志盡管謹(jǐn)小慎微，精明，但仍有粗疏之時2、楊志答應(yīng)了，但事情并不如此簡單，若白勝馬上把酒賣給他們說不定精明的楊志會看出什么破綻，所以一再說他“不賣了”“有蒙汗藥”其目的是什么？施行攻心戰(zhàn)術(shù)，使其徹底掃清顧慮而中計3、（1）“楊