有關(guān)幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案范文錦集9篇

有關(guān)幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案范文錦集9篇幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)背景：

我班幼兒男孩子較多，對(duì)交通工具很感愛(ài)好，對(duì)于圓頭圓腦的輪子更是有無(wú)窮盡的探究樂(lè)趣，每次活動(dòng)后，都圍著我嘁嘁嚓嚓，意猶未盡。我便由此想出再讓孩子對(duì)于輪子有進(jìn)一步的探究。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)觀看、測(cè)量等操作活動(dòng)，了解我們的四周世界有各種輪子。他們大小不同，所用的材料各異，但都有相同的外形，使得輪子能滾動(dòng)，并能使物體移動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)測(cè)量技能，進(jìn)展幼兒觀看、操作力量，擴(kuò)展幼兒的思路，培育幼兒探究科學(xué)的愛(ài)好。

3、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)每一個(gè)幼兒帶一個(gè)輪子或有輪子的玩具。

2、老師預(yù)備有輪子和缺一個(gè)或二個(gè)輪子的玩具幾個(gè)，短繩子若干條。

活動(dòng)過(guò)程：

老師：“請(qǐng)你們把帶來(lái)的輪子或玩具在桌上或地上移動(dòng)，然后告知我，是什么使你們的玩具移動(dòng)的？”

幼兒：“輪子”

老師：“請(qǐng)你們觀看一下輪子是什么，它是用什么材料做成的？”

允許幼兒相互觀看玩具。

老師：“你們還可以用小繩子量量它有多長(zhǎng)?！?/p>

老師示范用繩子量輪子的大小，敘述量的方法，允許幼兒相互測(cè)量玩具。

老師小結(jié)：“有的輪子大，有的輪子小，它們的大小不一樣。有的用塑料，有的用木頭，有的用鐵，有的用橡膠做的，它們做的材料都不一樣，但它們的外形是相同的，都是圓形的?！?/p>

老師：“你們想過(guò)嗎？為什么輪子都是圓的呢？”

“現(xiàn)在你們可以再玩玩，觀看你的玩具，或者拿一個(gè)其他外形的東西來(lái)比較一下，有什么感覺(jué)，有什么發(fā)覺(jué)，請(qǐng)告知大家，為什么輪子是圓形的？”

小結(jié)：“圓形的輪子能滾動(dòng)，長(zhǎng)的、方的積木不會(huì)滾動(dòng)，有輪子的玩具移動(dòng)省力?！?/p>

“你們?cè)谟變簣@、家里、街上還看到過(guò)有哪些東西有輪子？”

“假如這些東西沒(méi)有輪子將會(huì)怎樣？輪子壞了又會(huì)怎樣？”

老師：“請(qǐng)你們以后在街上、家里、商場(chǎng)里各個(gè)地方觀看有輪子的車(chē)子、機(jī)器他們是怎樣工作的？以后請(qǐng)你們?cè)賮?lái)爭(zhēng)論。”

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)試驗(yàn)活動(dòng)的愛(ài)好比想像中要旺盛，有不足之處，就是關(guān)于“滾動(dòng)”這一個(gè)詞，應(yīng)當(dāng)賜予簡(jiǎn)潔的解釋：圓形的東西能滾動(dòng)。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)信息社會(huì)，為獵取信息，人們的生活自然離不開(kāi)報(bào)紙，因

此，報(bào)紙隨處可見(jiàn)。那看過(guò)的舊報(bào)紙?jiān)撊绾翁幹茫钟心男┯猛灸?？為發(fā)揮報(bào)

紙的作用，進(jìn)一步提高幼兒的合理消費(fèi)意識(shí)，特設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)報(bào)紙制作產(chǎn)生愛(ài)好，能用報(bào)紙表現(xiàn)出簡(jiǎn)潔的作品。

2、訓(xùn)練幼兒廢物利用，削減鋪張，增加幼兒的合理消費(fèi)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、報(bào)紙服裝三套服裝2、紙球、紙棒、紙辮子3、舊報(bào)紙若干、漿糊、釘書(shū)機(jī)、剪刀、蛋

活動(dòng)過(guò)程：

一、時(shí)裝表演引入：

1、(今日老師要請(qǐng)你們看一段時(shí)裝表演，在看的時(shí)候你們還要想兩個(gè)問(wèn)題，第一，模特身上的東西是用什么做的？其次，你能猜出它的制作方法嗎？好時(shí)裝表演現(xiàn)在開(kāi)頭)三名幼兒身著報(bào)紙服裝，手上拿有紙球、紙棒等進(jìn)行表演

2、（模特定格）提問(wèn)：（1）“看出是用什么做的嗎？”

（2）“能猜出是怎么做出來(lái)的嗎？”（如：將紙揉成紙球、將紙卷成紙棒等）

（3）“假如你有一張報(bào)紙，你會(huì)用它做什么呢？”（幼兒爭(zhēng)論報(bào)紙的多種用途）

（4）“再回想一下，你有沒(méi)看到家里人用舊報(bào)紙做些什么事呢？”（敘述報(bào)紙的生活用途：包蛋、擦皮鞋、擦玻璃、包書(shū)等）

3、小結(jié)：“原來(lái)報(bào)紙看完以后還能做出這么多好玩的東西?！?/p>

二、訓(xùn)練幼兒廢物利用，削減鋪張，增加幼兒合理消費(fèi)意識(shí)

1、“那以后觀察有人看完了報(bào)紙就把它扔掉，我們?cè)摳嬷麄兪裁茨?？?/p>

2、小結(jié)：報(bào)紙的作用很大，假如我們合理地利用報(bào)紙，，做出許多好玩的玩具，關(guān)心解決生活上的小麻煩，這樣就能夠削減垃圾，廢物利用，這還算是節(jié)省了錢(qián)呢。

三、幼兒分區(qū)操作，用報(bào)紙制成各種所需的物品或玩具，強(qiáng)化幼兒的消費(fèi)行為。

1、提出活動(dòng)要求：“我已經(jīng)給你們預(yù)備了一些舊報(bào)紙和其它材料，現(xiàn)在我們就一起動(dòng)腦動(dòng)手，將它廢物利用吧。”

2、（每一桌六個(gè)小伴侶）大體分成體育器械組、美工組、生活組

3、主講老師巡回指導(dǎo)、配班老師分別指導(dǎo)三大組

4、集中小結(jié)：“誰(shuí)能把自己的玩法告知給大家?！保ㄗ寕€(gè)別幼兒介紹自創(chuàng)作品的名稱、演示怎么玩）

5、連續(xù)操作探究：“現(xiàn)在小伴侶還可以去嘗試剛才沒(méi)有做過(guò)的方法，然后把你的方法告知給其他小伴侶。”（在延長(zhǎng)探究操作中自然結(jié)束）

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在排積木活動(dòng)中，體驗(yàn)力的傳動(dòng)現(xiàn)象。

2、嘗試同伴之間的相互合作，有肯定的團(tuán)隊(duì)精神。

活動(dòng)預(yù)備：

中型長(zhǎng)方形積木若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒在嬉戲中感知積木排列的方法。

幼兒分組拿積木進(jìn)行排隊(duì)嬉戲，老師重點(diǎn)觀看幼兒是如何給積木排隊(duì)的。

請(qǐng)幼兒分組師范，重點(diǎn)介紹間隔排隊(duì)的方法。

2、幼兒集中學(xué)習(xí)間隔排隊(duì)的方法。

幼兒分組嘗試間隔排隊(duì)的方法，在操作中幼兒假如不當(dāng)心遇到積木發(fā)生"傳動(dòng)"現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒留意觀看。

老師：為什么前面的積木倒下來(lái)，后面的積木也會(huì)跟著倒下來(lái)呢？

3、全班合作排列積木。

老師引導(dǎo)全班幼兒合作排列，感知和做的歡樂(lè)。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇4

教學(xué)思索：

生活中的很多用品都需要用到電池，如各種遙控器、門(mén)鈴、手電筒、玩具、手機(jī)等。玩具與孩子關(guān)系最親密，有時(shí)候玩具遙控車(chē)不會(huì)動(dòng)了，孩子還會(huì)把電池拿出來(lái)左看看右看看，拿著電池在地上推滾，或是放在嘴巴里咬。而這些行為都有可能讓孩子們處于一種危急的狀態(tài)，所以，我們就此組織相關(guān)的活動(dòng)關(guān)心沙子們正確地熟悉電池。

活動(dòng)目的：

1．通過(guò)擺布、拆卸電動(dòng)玩具，讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。

2．激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，并愿意用短句進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)灌餐：

每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干；講解廢舊電池危害自光碟。

活動(dòng)過(guò)程：

1．查找會(huì)動(dòng)的玩具

導(dǎo)入教學(xué)主題，幼兒自由玩帶來(lái)的電動(dòng)玩具。

2．找電動(dòng)玩具能動(dòng)的緣由

老師：為什么電動(dòng)玩具會(huì)動(dòng)？(幼兒自由回答)’

老師：找找看電動(dòng)玩具里的電池在哪里？

3．了解干電池基本特征

(1)出示實(shí)物，請(qǐng)幼兒觀看它的外觀。

老師：我們一起看看電池是什么樣的？

(2)電池有正負(fù)極之分，凸起的地方是正極(+)，平面的地方是負(fù)極（一）。

(3)電池產(chǎn)品可分一次干電池（一般干電池）、二次干電池（可充電電池，主要用于移動(dòng)電話、計(jì)算器）、鉛酸蓄電池（主要用于汽車(chē)）三大類。我們最常用的是一般干電池。

(4)電池有3號(hào)、5號(hào)、7號(hào)等不同型號(hào)。不同的生活用品也不一樣。

4．干電池的作用

老師：電池有什么作用？（幼兒自由回答。）

5．于電池的危害

(1)播放廢舊電池給我們?cè)斐傻奈：Φ墓獾巍?/p>

老師：電池主要含鐵、鋅、錳等，此外還含有微量的汞池不能隨地丟棄，要放進(jìn)專用的廢舊電池回收箱里

(2)敘述幼兒由于電池而受傷的新聞。

一個(gè)叫浩浩的小伴侶晚上回家后，一個(gè)勁地嚷“耳朵疼”，家人詢問(wèn)后才得知，下午在幼兒園，浩浩將一個(gè)紐扣電池塞進(jìn)了左耳朵里。于是，家人連夜將浩浩送進(jìn)了醫(yī)院。依據(jù)給浩浩動(dòng)手術(shù)的吳醫(yī)生介紹，直到其次天上午，浩浩耳中的小電池才取出。取出來(lái)的電池直徑有7毫米，當(dāng)時(shí)藏在距外耳道口2厘米的骨部與軟骨部相接處，是外耳道狹窄的地方。電池雖已順當(dāng)取出，但浩浩耳朵有點(diǎn)充血，需要消炎處理。

老師：電池里面是有毒的化學(xué)物質(zhì)，對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境危害很大，小伴侶們千萬(wàn)不能把電池放進(jìn)嘴巴，也不能像浩浩那樣放到身體的某個(gè)器官里。

6．正確使用干電池

老師：小伴侶們知道怎么安裝電池嗎？（幼兒嘗試安裝電池。）

老師總結(jié)：先檢查電器和電池接觸面是否清潔，必要時(shí)用于布擦凈，再按電正確極性裝入。不要將新舊電池混用，同一種型號(hào)但不同種類的電池也不能混用。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.在科學(xué)區(qū)供應(yīng)“我會(huì)玩電池寶寶”的嬉戲材料，讓幼兒操作。

2.發(fā)放“變廢為寶好方法”記錄表，家長(zhǎng)與幼兒共同完成。

活動(dòng)動(dòng)評(píng)析：

幼兒對(duì)周邊的事物具有劇烈的奇怪???心，他們年齡小，缺乏生活閱歷，喜愛(ài)通過(guò)手口等去觸摸和感知。通過(guò)嬉戲、實(shí)物操作和觀看光碟等活動(dòng)讓幼兒了解電池的作用和危害，學(xué)習(xí)正確使用電池的方法。

活動(dòng)建議；

1請(qǐng)家長(zhǎng)在家引導(dǎo)幼兒正確使用電池。

2此活動(dòng)適合大班孩子以小組形式進(jìn)行。

平安兒歌：

電池，個(gè)頭小，作用大。

電筒，遙控器，電玩具，

沒(méi)它，動(dòng)不了，響不了。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇5

目標(biāo)：

1.熟悉澳大利亞有著漂亮的森林，里面有著很多可愛(ài)的袋鼠.樹(shù)袋熊等。

2.培育幼兒愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)。

預(yù)備：

袋鼠.樹(shù)袋熊偶森林的場(chǎng)景操作材料及工具

流程：

1.在教室的一角布置出森林的樣子。請(qǐng)幼兒自己想想，澳大利亞有那些小動(dòng)物。

2.告知幼兒澳大利亞有自然?森林約1.55億公頃（三分之二為桉樹(shù)），里面最聞名的是袋鼠。樹(shù)袋熊等。

3.出示袋鼠.樹(shù)袋熊模型，讓幼兒看看.摸摸.說(shuō)說(shuō)。

總結(jié)出他們的特點(diǎn)。

4.老師邀請(qǐng)幼兒為我們班的森林請(qǐng)進(jìn)這些可愛(ài)的袋鼠及樹(shù)袋熊。老師示范制作方法，幼兒分組操作。

5.讓幼兒將作品放入森林，并且留影留念。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

1.為森林做出草坪，樹(shù)葉等裝飾材料。

2.邀請(qǐng)別班的小伴侶來(lái)班游玩參觀。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)

秋天，當(dāng)孩子們?yōu)榱素S富自然角從家中搬來(lái)了各種各樣的.菊花時(shí)，多姿多彩的菊花吸引了孩子們的留意，孩子們?cè)谶吙催厾?zhēng)論著，好像發(fā)覺(jué)了什么，從幼兒的自由探究的欲望中我生成了本次活動(dòng)。一方面《綱要》中提出：為幼兒豐富的可操作性材料是幼兒運(yùn)用多種方式探究的前提條件，因此事先組織幼兒收集各種各樣的菊花，了解菊花的用途，同時(shí)選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的相關(guān)學(xué)問(wèn)進(jìn)行梳理，選材，制作視頻（藥用價(jià)值），選擇教具（菊花制作的食品）。

另一方面在教學(xué)過(guò)程中：我首先從幼兒熟識(shí)的部分入手，以說(shuō)一說(shuō)、猜一猜的形式引導(dǎo)幼兒逐步深化發(fā)覺(jué)菊花不同品種之間的差異，如顏色、外形等，同時(shí)將花瓣外形的不同作為本次活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)，讓幼兒在觀看和比較中用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的熟悉，按花瓣外形進(jìn)行分類，既有科學(xué)依據(jù)，又符合幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷；其次我選擇了不同的方式讓幼兒來(lái)感知熟悉菊花的不同用途，使活動(dòng)的形式具有豐富性，如：聞一聞、嘗一嘗、看一看等，幫幼兒了解菊花和我們生活的關(guān)系；最終我以新的問(wèn)題如何種養(yǎng)菊花來(lái)結(jié)束活動(dòng)，除了引導(dǎo)幼兒愛(ài)花惜花之外，還激發(fā)了幼兒連續(xù)探究的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道菊花是秋季開(kāi)放的一種花，其品種繁多，用途廣泛。（重點(diǎn)）

2、在觀看比較中感知菊花的不同種類，初步了解菊花依據(jù)花瓣外形可分為平瓣、寬瓣、爪瓣、筒瓣、針瓣、絲瓣、鉤瓣等。（難點(diǎn)）

3、感知菊花和我們生活的關(guān)系，萌發(fā)惜花愛(ài)花之情。

活動(dòng)過(guò)程

一、初步感知菊花多樣性：

1、師：（收集幾盆不同種類的菊花）你們熟悉這是什么花嗎？知道它是在什么季節(jié)開(kāi)放？今日這些菊花有的是我們班的幾位小伴侶帶來(lái)的，請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)自己帶的菊花的特征，大家來(lái)猜一猜究竟是誰(shuí)帶的哪一盆。

2、幼兒說(shuō)一說(shuō)，猜一猜。（從顏色、外形等來(lái)介紹）

二、了解菊花不同的花瓣外形。

1、剛才小伴侶從顏色的不同找到了相應(yīng)的菊花，瞧老師這兒有兩盆一樣顏色的菊花，他們之間有什么不同呢？（絲瓣、寬瓣）

2、幼兒自由觀看比較菊花花瓣的不同，（老師預(yù)備的不同花瓣外形的菊花：絲瓣、寬瓣、筒班、平瓣）說(shuō)一說(shuō)這些花瓣的外形像什么？（鼓舞幼兒用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)）

3、嘗試分類，將一樣花瓣外形的菊花放在一起。（分組合作）并用適合的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

4、你還見(jiàn)過(guò)什么外形花瓣的菊花？（爪瓣、針瓣、鉤瓣等出示相應(yīng)的菊花或圖片）

5、師，菊花在秋季開(kāi)放，種類許多，顏色外形各不相同，根據(jù)花瓣的外形來(lái)分為平瓣、寬瓣、爪瓣、筒瓣、針瓣、絲瓣、鉤瓣等，可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞多姿多彩來(lái)形容，所以人們很喜愛(ài)它，常常會(huì)用它來(lái)裝飾環(huán)境。

三、感知菊花的不同用途。

1、出示幾杯花茶，引導(dǎo)幼兒聞一聞猜出哪一杯是菊花茶？（了解菊花與眾不同的氣味）

2、菊花除了可以泡茶外還有些什么用處？（觀看一段視頻了解其藥用價(jià)值）

3、預(yù)備一些菊花食品給幼兒品嘗。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

師：菊花品種繁多，可以供人們欣賞，我們大家都很喜愛(ài)它，不過(guò)要記住花兒好看不能任憑摘哦！我們還要好好的愛(ài)護(hù)它們，同時(shí)它們還有特別的藥用價(jià)值，可以用來(lái)食用、釀酒、泡茶等，那怎樣才能種養(yǎng)好菊花呢？我們一起回去了解一下，下次再來(lái)爭(zhēng)論，現(xiàn)在我們當(dāng)心的把花盆捧到自然角中，讓大家都能觀賞它們的美。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇7

目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感知水的特性，在探究的過(guò)程中能大膽敘述自己的發(fā)覺(jué)。

2、培育幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，在嬉戲中體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。

預(yù)備：洗澡盆一個(gè)，各種沉、浮的玩具若干，有孔和沒(méi)有孔的塑料袋，不同大小的瓶子。場(chǎng)地設(shè)置（戶外）

過(guò)程：

一、回憶水的特性，引發(fā)幼兒對(duì)玩水的愛(ài)好

（1）觀看場(chǎng)地上的容器里裝的是什么？

（2）誰(shuí)來(lái)告知老師水是什么樣的？

二、進(jìn)行各種玩水的嬉戲，體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣

老師小結(jié)：剛才小伴侶說(shuō)的很好，水呀是一個(gè)寶，是一種無(wú)色、無(wú)味、透亮?????，會(huì)流淌的液體。水在生活中是一種寶貴的資源，不但有各種各樣的用途，還很好玩呢！今日老師給你們預(yù)備了好多的嬉戲，你可以選擇自己喜愛(ài)的嬉戲，然后把自己在玩水的發(fā)覺(jué)告知老師好嗎？

1、老師介紹幾組嬉戲的名稱：

（1）玩袋子：在袋子里裝上水看看會(huì)怎么樣？

（2）運(yùn)水：自己選擇舀水的器具，把浴缸里的水運(yùn)到遠(yuǎn)處的塑料桶里。

（3）沉?。喊鸦j筐里的玩具放到水里，說(shuō)說(shuō)你發(fā)覺(jué)了什么？

2、幼兒自由玩水，老師進(jìn)行觀看和指導(dǎo)。

3、集中幼兒，讓他們敘述自己的發(fā)覺(jué)，在孩子敘述的過(guò)程中老師小結(jié)孩子的發(fā)覺(jué)。

三、暢所欲言，探究更多玩水的方法

1、除了今日我們玩過(guò)的嬉戲，你覺(jué)得水還可以怎么玩呢？

2、你回家玩一玩，然后把你的玩法和同伴一起共享好嗎？

四、舞蹈《洗澡歌》在音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀看發(fā)覺(jué)排列上的變化規(guī)律，并能用發(fā)覺(jué)的規(guī)律幫小動(dòng)物裝飾窗簾。

2.能用比較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的思維過(guò)程。

3.在活動(dòng)中體驗(yàn)關(guān)心小動(dòng)物的歡樂(lè)。

4.培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5.進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

操作材料（幼兒人手一份）PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題，激發(fā)愛(ài)好

今日森林里的小動(dòng)物可興奮了。它們的新居子造好了，立刻就要搬新家了。讓我們跟小猴一起去參觀它們的新家吧！

二、參觀動(dòng)物公寓，發(fā)覺(jué)規(guī)律

（一）播放圖（一）：觀看、了解樓房的層與間

提問(wèn)：1.這幢樓房有幾層？每層有幾間？一共有幾間？（一起點(diǎn)數(shù)）

2.小猴來(lái)到了第幾層的第幾間？

3.小猴想去第三層的第三間，誰(shuí)來(lái)幫它找找？

（二）播放圖（二）：在幫忙選房的過(guò)程中，初步感知小動(dòng)物選房的規(guī)律

提問(wèn)：1.看，還有誰(shuí)也來(lái)選房間了？

2.還有一個(gè)房間沒(méi)人選，你覺(jué)得誰(shuí)來(lái)選？為什么？（每個(gè)小動(dòng)物住三間房）

3.認(rèn)真看有沒(méi)有什么隱秘？每一層住的動(dòng)物不一樣,樓上樓下住的動(dòng)物一樣嗎?

（三）播放圖（三）：連續(xù)關(guān)心小動(dòng)物選房間,進(jìn)一步感知小動(dòng)物選房的規(guī)律.

提問(wèn)：1.看旁邊的樓房里住著誰(shuí)?

2.你覺(jué)得這兩個(gè)房間誰(shuí)來(lái)選?為什么?小結(jié):這些小動(dòng)物可真好玩,它們選房間還有個(gè)規(guī)律呢,每一層上要不一樣,樓上樓下也要不一樣。

三、運(yùn)用規(guī)律關(guān)心小動(dòng)物裝窗簾

（一）出示操作材料，交代操作要求

指導(dǎo)語(yǔ)：看，房子選好了，小動(dòng)物為它們的房子裝上了什么呀？（窗簾）今日小動(dòng)物請(qǐng)小伴侶來(lái)幫它們的新居子裝上窗簾，它們要求：每一層上的窗簾不一樣，樓上樓下的也不一樣。先裝第一幢，再裝其次幢。

幼兒操作，老師指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)溝通

（一）幼兒相互溝通。

（二）個(gè)別幼兒敘述裝窗簾的方法。

（三）選個(gè)別作品，共同訂正，進(jìn)一步把握規(guī)律。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：給小動(dòng)物裝地板。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是我翻版一次外出學(xué)習(xí)聽(tīng)到的一節(jié)課，活動(dòng)的選材源于大班建構(gòu)式課程，主題：《動(dòng)物我們的