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文檔簡(jiǎn)介
小班美術(shù)教案《傘》
小班美術(shù)教案《傘》1
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)選用紅、黃、藍(lán)等顏色和自己喜歡的圖形畫傘面。
2、能大膽創(chuàng)作,畫自己喜歡的傘面。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種各樣的傘。
2、繪畫工具:水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠),棉簽,范例:
各種傘面。
3、一段輕快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)幼兒興趣。
師:電話鈴響起(叮鈴鈴……)教師接電話:“兔媽媽的花
傘超市開張了。請(qǐng)小朋友去參觀參觀。”
2、欣賞傘面。
這就是兔媽媽的花傘超市?;▊阏嫫粒氵x一把自己喜歡
的花傘,也可以和好朋友一起選,仔細(xì)的看看傘面是什么樣子
的?去看看別人的傘面是怎樣的?
3、幼兒觀察,教師指導(dǎo)。
提問(wèn):你喜歡哪一把傘?傘面是什么樣子的?
師:小朋友觀察得很仔細(xì),說(shuō)的很好。毛老師也畫了一些漂
亮的花傘,我們一起來(lái),用了哪些圖形來(lái)打扮?
4、幼兒操作。
師:這些傘都很漂亮,你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一把跟別人不一
樣的傘?毛老師準(zhǔn)備了紅色、藍(lán)色、綠色的顏料。選你喜歡的顏
色,用你喜歡的圖形設(shè)計(jì)出一把最最漂亮的傘。小朋友當(dāng)心一點(diǎn),
不要把顏料弄在身上,也不要把顏料混在一起。
幼兒操作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽擁塞,畫出自己喜歡的傘。
5、幼兒互相欣賞。
師:先畫好的小朋友可以把你的傘介紹給你的好朋友也可以
介紹給老師:“你畫了什么?”
講評(píng):“你最喜歡哪一張?好在什么地方?”
6、聽音樂(lè),幼兒把作品貼在身上,在教室里走一走。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課孩子們很感興趣,回答問(wèn)題特別的積極,小花傘是日
常生活中常見的物品,他們都比較了解,但是沒(méi)有特意的去觀察
過(guò)傘上的花紋,在我的帶領(lǐng)下,孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn),雨傘
上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動(dòng)進(jìn)行得很順利。
小班美術(shù)教案《傘》2
設(shè)計(jì)背景
根據(jù)小班年齡段對(duì)藝術(shù)的初次接觸,先從最簡(jiǎn)單的涂色課開
始,由于孩子們對(duì)卡通版的蘑菇點(diǎn)點(diǎn)非常喜愛,所以選擇了孩子
們熟悉的卡通形象。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠區(qū)分不同的顏色。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,初步掌握涂色的方法。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,為自己的成功感到快樂(lè)。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):感受涂色的樂(lè)趣。
難點(diǎn):涂色的要領(lǐng),不要涂到外邊。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、不同顏色的油畫棒若干,未涂色的蘑菇圖案和傘的圖案
若干。
2、手繪范畫。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入部分:
1、問(wèn)題一:今天外面冷不冷呀,為什么這么冷呢?(引出
下雨下雪。)
問(wèn)題二:雨滴或者雪花落在我們身上,我們感覺(jué)怎么樣?(引
出身上會(huì)濕,會(huì)感冒。)
問(wèn)題三:小朋友們想一想,下雨下雪的時(shí)候我們用什么工具
擋住雨滴和雪花?(引出打傘的話題。)
2、教師:我們用自己的手來(lái)做一把小雨傘好嗎?來(lái),打開
我們的小雨傘。
引出手指謠:小雨傘,真淘氣,愛和雨滴做游戲,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),
嘀嘀嘀,滾一滾,淅瀝瀝,滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣!
注意手指動(dòng)作要領(lǐng),注意發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。加快語(yǔ)速來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒情
緒。
二、基礎(chǔ)部分:
1、(出示圖一:五顏六色的小雨傘。)
教師:這是誰(shuí)的小雨傘,怎么沒(méi)人要了呢?來(lái)猜一猜知這把
小雨傘是誰(shuí)的呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),最后告訴答案,就是我們今天的新朋友
蘑菇點(diǎn)點(diǎn)。(出示圖二:涂過(guò)色的蘑菇點(diǎn)點(diǎn),很開心的表情)
問(wèn)題一:為什么要叫它蘑菇點(diǎn)點(diǎn)。引出蘑菇點(diǎn)點(diǎn)身上的花衣
裳。
問(wèn)題二:咦,外面下雨了,可是蘑菇點(diǎn)點(diǎn)卻把小雨傘忘到家
里了,他會(huì)怎么樣啊?
引起幼兒猜想蘑菇點(diǎn)點(diǎn)會(huì)淋濕,會(huì)感冒,最后公布答案。(圖
三:蘑菇點(diǎn)點(diǎn)在雨滴下面,哭泣的表情,身上的點(diǎn)點(diǎn)的顏色被雨
水沖掉了)
問(wèn)題三:寶貝們,我們的新朋友蘑菇點(diǎn)點(diǎn)花衣裳不見了怎么
辦?
幼兒觀察圖片,引出為蘑菇涂色.
2、教師:將圖一打開當(dāng)范畫,給每位幼兒準(zhǔn)備油畫棒和一
張蘑菇圖片。請(qǐng)幼兒為其涂色.
注意一:幼兒只能為點(diǎn)點(diǎn)涂色,不要涂在它的臉蛋上的腦袋
上。不能夠把顏色涂到黑色邊框外面.
注意二:指引幼兒不要把油畫棒的衣服弄掉了.
注意三:涂色過(guò)程中指導(dǎo)幼兒換顏色涂。
三、結(jié)束部分:
將好的作品拿出來(lái)給其他幼兒觀看,點(diǎn)評(píng)做的好的地方.
涂好顏色的幼兒將油畫棒放回盒子里,老師為其作品寫名
字,拍照。
活動(dòng)延伸
教師:小朋友們都為自己的好朋友蘑菇點(diǎn)點(diǎn)穿上了漂亮的花
衣裳,可是,小雨傘也想穿上五顏六色的衣服,我們一起為小雨
傘也穿上漂亮的衣服吧!
出示圖一當(dāng)范畫(五顏六色的小雨傘).給每位幼兒發(fā)一張未
涂色的小雨傘.
教學(xué)反思
根據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn),我選擇了涂色課,由于小班孩子剛
開始接觸顏色,所以我并不要求他們認(rèn)識(shí)顏色,先學(xué)會(huì)區(qū)分不同
的顏色,知道變換顏色去涂.這節(jié)美術(shù)課我做了以下幾點(diǎn)小結(jié):
一.剛開始的手指謠是個(gè)形象而又簡(jiǎn)單有趣的導(dǎo)入,孩子們
都很感興趣,但是因?yàn)橹攸c(diǎn)在涂色方面,所以在手指謠上并沒(méi)有
要求孩子能夠熟練.我發(fā)現(xiàn)一個(gè)讓孩子感興趣的導(dǎo)入游戲在是一
個(gè)活動(dòng)很關(guān)鍵的部分.而且孩子的注意力一旦都專注在老師這里,
老師的情緒也得到良性的提高.
二.在出示范畫時(shí),由于范畫紙張過(guò)小,色彩沒(méi)能充分引起孩
子的注意,在引導(dǎo)孩子為蘑菇點(diǎn)點(diǎn)穿花衣裳方面,程序太多,引起
孩子等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng).給予孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)比較少,應(yīng)該讓孩子有
大膽猜測(cè)的機(jī)會(huì),發(fā)散他們的想象力.
三.在評(píng)課當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)這幾幅范畫可以再延伸做成繪本,給孩
子更寬的想象空間,充分吸引到孩子.
四.涂色前就應(yīng)當(dāng)告知孩子涂色要領(lǐng),也不至于孩子隨便的
涂畫,這一活動(dòng)目標(biāo)沒(méi)有很好的體現(xiàn).
因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)尚淺,對(duì)幼兒的反應(yīng)不能很好的應(yīng)對(duì),活動(dòng)中的引
導(dǎo)不是很到位,在今后的活動(dòng)中要多觀察孩子的言行和心理,多
向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí).
小班美術(shù)教案《傘》3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用簡(jiǎn)單的線條及圖案裝飾花傘。
2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。
活動(dòng)重點(diǎn):
能用簡(jiǎn)單的線條裝飾小花傘。
活動(dòng)難點(diǎn):
在裝飾過(guò)程中嘗試畫一些簡(jiǎn)單圖案。
活動(dòng)流程:
激發(fā)興趣--引導(dǎo)聯(lián)想--幼兒創(chuàng)作--展示交流活動(dòng)過(guò)程:
(一)在教師指導(dǎo)下,幼兒先集體再自由欣賞小花傘。
教師:你們看,它們是什么?好像什么呢?
(二)在教師的引導(dǎo)下,幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/p>
1.教師:你們喜歡小花傘嗎?為什么喜歡它?
2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘,找出自己喜歡的小花傘。
教師:這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋,你最喜歡
哪把傘呢?你為什么喜歡它?它哪里漂亮?
3.教師放映PPT轉(zhuǎn)動(dòng)的傘,讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏色、
花紋的變化。(并讓孩子知道三轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是圓形)教師:看看,
小花傘轉(zhuǎn)起來(lái)像什么?顏色怎么樣了?花紋怎么樣了?這和停
住時(shí)有什么不一樣?
4.和幼兒一起說(shuō)說(shuō)小花傘:小花傘真漂亮,幫我擋雨遮太
陽(yáng),打開來(lái)像美麗的花,轉(zhuǎn)起來(lái)像飛舞的圓。
(三)激發(fā)興趣:
師語(yǔ):春天來(lái),花兒開,外面的景色好漂亮啊,小動(dòng)物們高
興極了,它們呀?jīng)Q定去春游??纯从心男┬?dòng)物哪?小雞.青
蛙...它們玩得真開心啊!
一會(huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面,"轟隆隆"打雷了,"嘀嗒嘀嗒"
下雨了,小動(dòng)們出去玩,都忘記帶傘了,哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕
了,我們來(lái)幫幫他們吧。
師語(yǔ):我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪?
幼兒:送一把雨傘、雨衣......教師小結(jié)幼兒的辦法,
那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧.四、引導(dǎo)聯(lián)想1、師語(yǔ):老師
這里給每一個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了一些傘(白紙傘),你們看漂亮嗎?
為什么?
怎樣使小雨傘變得更漂亮哪?(涂顏色、畫花樣等)
2、老師這里有幾把雨傘,你們看看漂亮嗎?為什么?是怎
樣畫的?
你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪?
五、幼兒創(chuàng)作
1、那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘給給小動(dòng)物們
吧!它們一定會(huì)很高興的!
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
六、展示交流(送傘)
1、請(qǐng)幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看,說(shuō)說(shuō)你要送給
哪一個(gè)小動(dòng)物?,講一講自己送了一把什么樣的傘?
2、剛才小動(dòng)物們得到了你們的幫助,它們非常高興,還說(shuō)
要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說(shuō)呀?(不用謝)那么平時(shí)
別人有了困難,我們應(yīng)該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)
小班美術(shù)教案《傘》4
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞民間小花傘傘面的花紋,感受其豐富的色彩。
2、積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教室里布置彩色小花傘若干。
2、膠水、彩紙、蠟筆及畫有傘面輪廓的紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察教室的變化,激發(fā)活動(dòng)興趣。
2、欣賞小花傘傘面的花紋和豐富的色彩。
指導(dǎo)語(yǔ):①傘面上有什么?有什么顏色?②有哪些好看的圖案?
③你看了以后有什么感覺(jué)?
3、嘗試通過(guò)粘貼或涂色的方法裝飾傘面。
(1)討論:我們?cè)鯓幼屝』▊阕兊酶聊兀?/p>
(2)引導(dǎo)幼兒用涂色或撕貼彩紙的方法裝飾傘面。
4、幼兒相互欣賞自己裝飾的小花傘。
小班美術(shù)教案《傘》5
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用簡(jiǎn)單的線條及圖案裝飾花傘。
2、幼兒通過(guò)活動(dòng)產(chǎn)生幫助他人的情感。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫好的傘的輪廓、油畫棒、水彩筆。
活動(dòng)重點(diǎn):
能用簡(jiǎn)單的線條裝飾小花傘。
活動(dòng)難點(diǎn):
在裝飾過(guò)程中嘗試畫一些簡(jiǎn)單圖案。
活動(dòng)流程:
激發(fā)興趣——引導(dǎo)聯(lián)想——幼兒創(chuàng)作——展示交流活動(dòng)過(guò)
程:
(一)在教師指導(dǎo)下,幼兒先集體再自由欣賞小花傘。教師:
你們看,它們是什么?好像什么呢?
(二)在教師的引導(dǎo)下,幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/p>
1.教師:你們喜歡小花傘嗎?為什么喜歡它?
2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘,找出自己喜歡的小花傘。
教師:這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋,你最喜歡
哪把傘呢?你為什么喜歡它?它哪里漂亮?
3.教師反復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)手中的傘,讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏色、
花紋的變化。
教師:看看,小花傘轉(zhuǎn)起來(lái)像什么?顏色怎么樣了?花紋怎
么樣了?這和停住時(shí)有什么不一樣?
4.和幼兒一起說(shuō)說(shuō)小花傘:小花傘真漂亮,幫我擋雨遮太
陽(yáng),打開
來(lái)像美麗的花,轉(zhuǎn)起來(lái)像飛舞的圓。
(三)激發(fā)興趣:
師語(yǔ):春天來(lái),花兒開,外面的景色好漂亮啊,小白兔高興
極了,出去和小
動(dòng)物一起玩,它們呀?jīng)Q定去春游??纯从心男┬?dòng)物哪?有
小貓、小馬....它們玩得真開心啊!
一會(huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面,“轟隆隆”打雷了,
“嘀嗒嘀嗒”下雨了,小動(dòng)
們出去玩,都忘記帶傘了,哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了,我們
來(lái)幫幫他們吧。
師語(yǔ):我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪?
幼兒:送一把雨傘、雨衣......
教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧.
四、引導(dǎo)聯(lián)想
1、師語(yǔ):老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了一些傘(白紙
傘),你們看漂亮嗎?為什么?
怎樣使小雨傘變得更漂亮哪?(涂顏色、畫花樣等)
2、老師這里有幾把雨傘,你們看看漂亮嗎?為什么?是怎
樣畫的?你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪?
五、幼兒創(chuàng)作
1、那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘給給小動(dòng)物們
吧!它們一定會(huì)很高興的!
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
六、展示交流(送傘)
1、請(qǐng)幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看,說(shuō)說(shuō)你要送給
哪一個(gè)小動(dòng)物?,講一講自己送了一把什么樣的傘?
2、剛才小動(dòng)物們得到了你們的幫助,它們非常高興,還說(shuō)
要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說(shuō)呀?(不用謝)那么平時(shí)
別人有了困難,我們應(yīng)該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)
小班美術(shù)教案《傘》6
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用簡(jiǎn)單的線條圖案裝飾畫傘。
2.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
3.激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4.激發(fā)幼兒對(duì)傘的興趣。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水彩筆,畫紙,若干雨傘的圖片,音樂(lè)伴奏
活動(dòng)過(guò)程:
1.欣賞雨傘圖片
師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了幾幅圖片,我們一起來(lái)
看一下是什么?(雨傘)
你們喜歡雨傘嗎?(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘,我們一起
來(lái)看一下這些傘是什么顏色的,上面都有什么花紋。
(教師與幼兒一同欣賞)
2.雨傘的用途
師:剛才我們看到了許多漂亮的小花傘,你們知道雨傘都有
哪些用途嗎?
(擋雨,遮太陽(yáng),擋風(fēng))
師:小朋友真棒,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師給小朋友講一個(gè)有趣
的小故事吧。
3.故事:
春天來(lái)了,花兒都開了,外面的景色漂亮極了,小熊在家里
悶不住了。來(lái)到了草地上玩耍。他玩得可開心了。突然,烏云遮
住了太陽(yáng),“轟隆隆”打雷了,“嘀噠嘀噠”下起了小雨,小熊
什么都沒(méi)帶。眼看就要被雨水淋濕了,我們應(yīng)該怎樣幫助小熊
呀?
(給他送雨衣,給他打傘。。。)
教師小結(jié):小朋友們真聰明呀,想到了這么多的辦法幫助小
熊。我們現(xiàn)在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。
4.幼兒作畫
5.作品分析
師:請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)展示一下自己的作品,說(shuō)一說(shuō)送給小
熊的是一把什么樣的雨傘。
活動(dòng)結(jié)束:
小結(jié):剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘,特別高興,
要跟我們小朋友說(shuō):謝謝!小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)呀?(不用謝)我
們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說(shuō)要帶我們一起出去玩,你們開
心嗎?走嘍,我們跟著小熊一起出發(fā)吧。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課孩子們很感興趣,回答問(wèn)題特別的積極,小花傘是日
常生活中常見的物品,他們都比較了解,但是沒(méi)有特意的去觀察
過(guò)傘上的花紋,在我的帶領(lǐng)下,孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn),雨傘
上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動(dòng)進(jìn)行得很順利。
最后讓孩子們自己作畫,裝飾小花傘這個(gè)環(huán)節(jié),他們都很配
合,由于快樂(lè)詩(shī)畫上有畫雨傘這節(jié)課,畫雨傘對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不難,
裝飾雨傘比較新穎,他們之前沒(méi)有做過(guò),整節(jié)課下來(lái),我感覺(jué)孩
子們完成的還是不錯(cuò)的。在以后的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教
訓(xùn),繼續(xù)努力的。
小百科:傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國(guó)
是世界上最早發(fā)明雨傘的國(guó)家,傘是中國(guó)勞動(dòng)人民一個(gè)重要的創(chuàng)
造。當(dāng)時(shí)被人們稱之為“?!?。上至皇帝出行的黃色羅傘,下
至百姓的避雨工具,可以說(shuō)傘與人們的生活息息相關(guān)。受中國(guó)文
化影響,亞洲許多國(guó)家很早就有使用傘的傳統(tǒng),而歐洲至16世
紀(jì)才開始風(fēng)靡中國(guó)傘。
小班美術(shù)教案《傘》7
一、設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒年齡小,動(dòng)手能力差,特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤
其突出,他們對(duì)撕紙力度及外形不會(huì)把握,因此我設(shè)計(jì)了撕貼“送
傘”這一活動(dòng),初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,培養(yǎng)幼兒良好的操作
習(xí)慣。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。
2、激發(fā)幼兒相互合作,幫助的情感。
3、發(fā)展幼兒的操作能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面,圖
上防畫有烏云雨點(diǎn)。)
2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可覆蓋大背景
圖的上方。)
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓
的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))
1、提問(wèn):(1)圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、天氣怎么樣?
提問(wèn):(1)呀!一會(huì)天氣要怎么啦?
(2)小兔們淋了雨會(huì)怎么樣?
(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?
3、教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們一起來(lái)做傘送給小兔們,
好不好?
(三)教師講解示范撕傘的方法。
(1)教師著重示范講解撕傘。
(2)傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說(shuō)出傘應(yīng)送
到小兔的頭上方)?
(四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生)。
(2)幼兒操作,教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
(3)教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。
(五)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
(1)小朋友們看,哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評(píng)價(jià),
教師給予肯定,并提出建議和希望)
(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助,他們非常
高興,還說(shuō)要謝謝我們小朋友呢!那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)該
怎么做呢?對(duì),不管是誰(shuí)得到了別人的幫助都會(huì)很高興的,你們
愿意幫助別人嗎?
五、活動(dòng)延伸:
(1)在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,繼續(xù)
提高幼兒嘶和貼的技能。
(2)在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助。
《》marrina編輯
小班美術(shù)教案《傘》8
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
知道過(guò)年的時(shí)候,人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來(lái)
拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗,加深對(duì)過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。
準(zhǔn)備:
舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、請(qǐng)幼兒交流一下過(guò)年時(shí)自己到別人家拜年主人是如何招
待自己的,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:主人會(huì)擺出糖果給自己吃、倒茶等。
教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上,提問(wèn)幼兒:家里過(guò)年
時(shí)會(huì)在什么地方擺放糖果?如何擺放?
2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如
果是用橡皮泥代替泡沫塑料的,要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖
果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。
3、發(fā)給幼兒紙碟子,讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子
里,供布置活動(dòng)室時(shí)使用。
小班美術(shù)教案《傘》9
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知欣賞傘的各種色彩及造型美。
2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)欣賞活動(dòng)的.興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能
力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種傘(單色、雙色間隔、動(dòng)物造型)、各種傘的圖片PPT。
活動(dòng)過(guò)程:
1、感知欣賞傘的色彩美。
(1)欣賞各種不同的雨傘。
①師:寶寶們,你們看,這兒有許多什么?看到這么多傘,
你覺(jué)得怎么樣?這么多傘它們是什么顏色的?上面還有什么
呢?請(qǐng)你們自己先去看一看,找一找,講一講。
②幼兒自由欣賞觀察。
③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。
提問(wèn):剛才你看到的傘是什么顏色的?上面還有些什么?除
了這些傘,你還看到過(guò)什么顏色的傘?這些傘真漂亮啊。
(2)欣賞各種不同顏色的傘的圖片①播放制作的PPT,引
導(dǎo)幼兒欣賞各種傘的圖片,并提問(wèn)幼兒喜歡上面的哪些傘,它們
是什么圖案的?顏色有哪些?請(qǐng)你們自己先去看一看,找一找,
講一講。
②幼兒自由欣賞觀察。
③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。
總結(jié):今天我們一起欣賞了一種顏色加上一些圖案和花紋的
單色傘,兩種顏色有規(guī)律間隔排列的雙色傘,還有可愛的動(dòng)物造
型傘,生活中還有許許多多的傘,他們都很美,寶寶請(qǐng)你們回去
后再去找找看看,下次我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞。
2、游戲
(1)介紹游戲玩法師:獎(jiǎng)勵(lì)你們,我知道你們最喜歡玩游
戲,我們每天早上做操的時(shí)候都要玩"小白兔和大灰狼"的游戲,
早操場(chǎng)上紅紅的方格地磚是小白兔的家,那么在這兒我們可以把
什么當(dāng)成小白兔的家呢?對(duì)了,一把把傘,就像小白兔的蘑菇房,
它就是小兔子的家。聽好音樂(lè),開始玩游戲了,記住,聽到大灰
狼出來(lái)了要趕緊躲到蘑菇房里。
(2)幼兒游戲,結(jié)束活動(dòng)。
小班美術(shù)教案《傘》10
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用簡(jiǎn)單的線條及圖案裝飾花傘。
2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。
活動(dòng)重點(diǎn):能用簡(jiǎn)單的線條裝飾小花傘。
活動(dòng)難點(diǎn):在裝飾過(guò)程中嘗試畫一些簡(jiǎn)單圖案。
活動(dòng)流程:激發(fā)興趣——引導(dǎo)聯(lián)想——幼兒創(chuàng)作——展示交
流
活動(dòng)過(guò)程:
(一)在教師指導(dǎo)下,幼兒先集體再自由欣賞小花傘。
教師:你們看,它們是什么?好像什么呢?
(二)在教師的引導(dǎo)下,幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/p>
1、教師:你們喜歡小花傘嗎?為什么喜歡它?
2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘,找出自己喜歡的小花傘。
教師:這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋,你最喜歡
哪把傘呢?你為什么喜歡它?它哪里漂亮?
3、教師反復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)手中的傘,讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏色、
花紋的變化。
教師:看看,小花傘轉(zhuǎn)起來(lái)像什么?顏色怎么樣了?花紋怎
么樣了?這和停住時(shí)有什么不一樣?
4、和幼兒一起說(shuō)說(shuō)小花傘:小花傘真漂亮,幫我擋雨遮太
陽(yáng),打開來(lái)像美麗的花,轉(zhuǎn)起來(lái)像飛舞的圓。
(三)激發(fā)興趣:
師語(yǔ):春天來(lái),花兒開,外面的景色好漂亮啊,小白兔高興
極了,出去和小動(dòng)物一起玩,它們呀?jīng)Q定去春游??纯从心男┬?/p>
動(dòng)物哪?有小貓、小馬......它們玩得真開心啊!一會(huì)太陽(yáng)就躲
進(jìn)了烏云里面,“轟隆隆”打雷了,“嘀嗒嘀嗒”下雨了,小動(dòng)
們出去玩,都忘記帶傘了,哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了,我們來(lái)幫
幫他們吧。
師語(yǔ):我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪?
幼兒:送一把雨傘、雨衣......
教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧。
四、引導(dǎo)聯(lián)想
1、師語(yǔ):老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了一些傘(白紙
傘),你們看漂亮嗎?為什么?
怎樣使小雨傘變得更漂亮哪?(涂顏色、畫花樣等)
2、老師這里有幾把雨傘,你們看看漂亮嗎?為什么?是怎
樣畫的?
你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪?
五、幼兒創(chuàng)作
1、那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘給給小動(dòng)物們
吧!它們一定會(huì)很高興的!
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
六、展示交流(送傘)
1、請(qǐng)幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看,說(shuō)說(shuō)你要送給
哪一個(gè)小動(dòng)物?,講一講自己送了一把什么樣的傘?
2、剛才小動(dòng)物們得到了你們的幫助,它們非常高興,還說(shuō)
要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說(shuō)呀?(不用謝)那么平時(shí)
別人有了困難,我們應(yīng)該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)
小班美術(shù)教案《傘》11
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)運(yùn)用多種色彩涂色。
2.學(xué)會(huì)用平涂的方法涂色。
3.能夠促使國(guó)面干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.已畫好尚未涂色的蘑菇。
2.桌布、蠟筆各六份。
3.“趣味繪畫”用紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1.引入主題
(1)小朋友,你們知道小白兔最喜歡吃什么東西嗎?
(2)你們見過(guò)蘑菇嗎?
2.講解、示范畫。
(1)小朋友,你們看老師手上拿的是一幅什么畫?蘑菇看
起來(lái)像什么?
(2)畫上有幾個(gè)蘑菇?幾個(gè)大的,幾個(gè)小的?
(3)這3個(gè)蘑菇有顏色嗎?
(4)沒(méi)有顏色的蘑菇好不好看?我們應(yīng)該怎么做才能讓蘑
菇變得漂漂亮亮的。
(5)小朋友,你們看蘑菇上都有些什么形狀?
(6)我們給這些圖形都涂上不同的顏色,把蘑菇變成一個(gè)
美麗的彩色蘑菇。
(7)涂色的時(shí)候要從上往下涂,把顏色涂均勻。
(8)涂色的時(shí)候要注意,不要涂出黑線外面,把空的地方
填滿。
(9)蘑菇是長(zhǎng)在直的,小朋友還可以在地上畫一些小花小
草,也可以畫一些小蘑菇來(lái)和這3個(gè)蘑菇做朋友,讓畫米得更加
漂亮。
3.幼兒動(dòng)手作畫,教師觀察并給予指導(dǎo)。
(1)向幼兒提出作畫的要求。
①小朋友畫畫時(shí)要小心,不要把顏色涂出黑線。
②一次拿一種顏色,不能搶別人的,也不可以拿蠟筆來(lái)玩。
(2)對(duì)幼兒的個(gè)別指導(dǎo)。
①不要怕畫錯(cuò),大膽的畫。
②多用一些顏色才會(huì)使蘑菇更漂亮。
③給畫添一些花草。
4.點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
(1)小朋友都給蘑菇上好色了,老師看見有的小朋友畫得
很好,用了很多漂亮的顏色,有的小朋友雖然顏色少,但是畫得
很干凈,都沒(méi)有涂出黑線,還有的小朋友沒(méi)有按老師的要求畫,
把畫紙畫得亂糟糟的,希望小朋友下次能畫得更好。
(2)今天爸爸媽媽來(lái)接你們的時(shí)候,請(qǐng)小朋友帶爸爸媽媽
看自己的大蘑菇好嗎?
小班美術(shù)教案《傘》12
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、注意到車輛的車輪花紋,加深對(duì)車輛的認(rèn)識(shí)。
2、體會(huì)到合作做事的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、讓幼兒把玩具車翻過(guò)來(lái),看一看車輪上凹凸不平的紋路,
并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹,什么是凸。幼兒
理解后,讓他們?cè)俅斡檬置幻囕喩贤蛊饋?lái)的部位和凹進(jìn)去的
部位。比一比它們摸起來(lái)的感覺(jué)有什么不同。
2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會(huì)兒,取出來(lái)后反過(guò)來(lái)
放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還
做不到完成這一步驟,可以由教師事先泡好放在小碟子里,幼兒
輪流使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過(guò),然后再把玩
具車放在白紙上,從上面經(jīng)過(guò),拓出不同的車輪花紋來(lái)。幼兒拓
完后,幫他們?cè)谧约旱淖髌飞蠈懮厦帧?/p>
3、等幼兒拓出來(lái)的花紋涼干后,每名幼兒選一份作品,把
選出來(lái)的作品用膠水粘連起來(lái),組成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶。組織幼兒比較
一下,自己手里的一張花紋圖案和長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶相比有什么不同,
哪一個(gè)更好看一些,和孩子們一起把彩帶掛起來(lái),用來(lái)裝飾活動(dòng)
室墻面。裝飾好后,讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來(lái)的。
幼兒園小班美術(shù)教案:小小服裝設(shè)計(jì)師
幼兒園小班美術(shù)教案:小小服裝設(shè)計(jì)師
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、發(fā)展動(dòng)手、動(dòng)腦的設(shè)計(jì)制作能力。
2、增強(qiáng)自信心,激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。
準(zhǔn)備:
用白卡片剪成的各式服裝樣板,用剪刀將剪好的各種花布剪
出不同的圖案,膠水,幾件春季服裝。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、先組織幼兒觀察春季服裝,給幼兒介紹每件服裝上的主
要圖案,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、幼兒裝飾服裝:
每人取一張服裝樣板,再?gòu)母鞣N圖案中選擇自己喜歡的圖
案,將圖案設(shè)計(jì)布置在服裝樣板上并用膠水粘好。
3、幼兒將自己設(shè)計(jì)裝飾的服裝可以贈(zèng)送給同伴、老師或媽
媽,讓他們與自己一起分享快樂(lè)。
幼兒園小班美術(shù)教案:蒲公英去旅行
活動(dòng)目標(biāo)
1、用繪畫來(lái)表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子,體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。
2、能保持畫面的整潔,并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件:圖片-蒲公英
2、范畫:蒲公英
3、幼兒用畫紙,畫筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示蒲公英,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)它嗎?蒲公英是什么樣子的?
(幼兒觀察圖片進(jìn)行講述)
二、引導(dǎo)幼兒想象講述。
1.教師:蒲公英的種子是什么樣的呢?被風(fēng)一吹會(huì)怎么樣
呢?
2.蒲公英非常喜歡旅行,蒲公英的種子跟著風(fēng)兒去旅行,
它們?cè)诳罩酗w呀飛,會(huì)看到哪些美麗的景色呢?
(幼兒自由想象講述)
3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時(shí)候看到的景色
畫下來(lái)呢?
三、示范畫蒲公英種子
教師:畫的時(shí)候,蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方?
看到的景色又要畫在什么地方呢?
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒先畫朝各個(gè)方向飛的種子,再畫地面上的景色,注
意畫面的整潔。
合理安排畫面。
五、展示幼兒作品。
1.鼓勵(lì)幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。
小班美術(shù)教案《傘》13
一.活動(dòng)目標(biāo):
1.感知欣賞傘的各種色彩及造型美。
2.激發(fā)幼兒參與美術(shù)欣賞活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種傘(單色、雙色間隔、動(dòng)物造型)、各種傘的圖片PPT。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1.感知欣賞傘的色彩美。
(1)欣賞各種不同的雨傘。
①師:寶寶們,你們看,這兒有許多什么?看到這么多傘,
你覺(jué)得怎么樣?這么多傘它們是什么顏色的?上面還有什么呢?請(qǐng)
你們自己先去看一看,找一找,講一講。
②幼兒自由欣賞觀察。
③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。
提問(wèn):剛才你看到的傘是什么顏色的?上面還有些什么?除了
這些傘,你還看到過(guò)什么顏色的傘?這些傘真漂亮啊。
(2)欣賞各種不同顏色的傘的圖片①播放制作的
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