英語第四課時教案

英語第四課時教案

重點：句子Who’sshe?She’sLiYan.；詞匯womanshe

難點：理解She’ssohappy,isn’tshe?

Whynot?

1．組織學(xué)生跟唱歌曲HappyBirthdaytoyou.

2．教師出示人物圖片（L9中Let’spractise圖片）

師生問答、生生問答（圖片背對學(xué)生）

1．會話教學(xué)

A．學(xué)生聽錄音一遍

Issheastudent?Yes,sheis.

She’samiddleschoolstudent.

She’ssotall.

She’smynewfriend.

B．學(xué)生重復(fù)句子

教師出示圖片,請學(xué)生分別根據(jù)這兩張圖片對兩個人物進(jìn)展介

紹：ZhouMin/Aliceisastudent.Sheisamiddleschool

student.ZhouMinistall.Aliceismynewfriend.

教師接著說：SheisAliceandsheisZhouMin.Lookat

thispicture.Who’sshe?

學(xué)生答復(fù)：She’sMissWu.

教師說：Yes,sheisMissWu.Sheishappy.(做表示快樂

的表情)Areyouhappytoday?

全班答復(fù)：Yes.

教師：WhyisMissWuhappytoday?Let’slisten.

C．看、聽課文錄音兩遍

學(xué)生答復(fù)：Teacher’sDay.

教師給與肯定：Good.It’sTeacher’sDay.Whatdoyou

saytoyourteacher?Listen!

再次聽課文錄音

學(xué)生答復(fù)：HappyTeacher’sDay!

教師示意全班學(xué)生一起說

教師：You’regoodstudents.You’regoodatEnglish.I

thinkyoucanspeakEnglishverywell.Nowlet’stry,OK?

D．學(xué)生聽錄音重復(fù)句子

She’ssohappy,isn’tshe?（教師強(qiáng)調(diào)isn’tshe的讀

音，帶讀時注意此句用升調(diào)）

Let’sgoandsay“HappyTeacher’sday”toher.

兩人一小組重復(fù)：Who’sshe?She’sMissWu.

做練習(xí)：Tosstheball

教師重復(fù)：She’ssohappy,isn’tshe?將手中的ball隨

意扔給一位學(xué)生，接到的同學(xué)重復(fù)另一句Let’sgoandsay

“HappyTeacher’sDay”toher.，說完后再扔給其他同學(xué)。

注意：此項練習(xí)有時間限制，教師拿秒表計時，看規(guī)定時間內(nèi)

能說幾遍句子。

E．學(xué)生練習(xí)讀課文

幾人小組練習(xí)

聽課文錄音

全班齊讀

小組分角色練習(xí)讀課文

F．游戲：Passthebomb

用具：計時器

操作：以豎排小組為單位進(jìn)展比賽，首先將定好時（30秒）的

即使器交給第一組的第一個學(xué)生，他要很快的說完課文對話的第一

句，然后將計時器傳給后面的同學(xué)，后面的同學(xué)說第二句，以此類

推。在定好的30秒鐘時間內(nèi)，看這個小組是否將課文全部說完，計

算在規(guī)定時間內(nèi)，共有幾名學(xué)生說完就記幾分。如果哪個小組不但

說完了課文內(nèi)容，而且還能再反復(fù)，重復(fù)幾句就為這個小組再加幾

分。

2．詞匯和句型教學(xué)

A．教師分別出示四張圖片boy、girl、man、woman，教師引導(dǎo)

說：He’saboy.She’sagirl.后面兩幅圖讓學(xué)生來說：He’s

aman.She’sawoman.

B．板書單詞woman（man中的a的發(fā)音與woman中的a發(fā)音不

一樣，不要給學(xué)生錯誤的概念）邊寫邊讀

學(xué)生跟讀，空寫

板書單詞she,請學(xué)生用這兩個新詞匯造句子She’sawoman.

板書句子

C．教師出示一張自己全家合影，啟發(fā)學(xué)生對照片進(jìn)展提問：

Whatwouldyouliketoaskaboutmypicture?

學(xué)生提問，教師解答（板書Who’sshe?She’s…）

學(xué)生利用自己手中的照片互相提問

找三組學(xué)生到前面問答

根據(jù)手中照片組織新對話

教唱歌曲（配套歌曲錄音）

根據(jù)錄音內(nèi)容，在每組abc三個答語中，選擇一個正確的答

案打勾。

LESSONTEN

Who’sshe?woman

She’s…she

She’sawoman.

本課新出現(xiàn)的語言工程為“Whosshe?ShesLiYan.表示的是

“詢問某個她是誰及其答復(fù)”的日常交際用語。本課情景中出現(xiàn)的

語言點，人稱上由上一課的he轉(zhuǎn)換為she，學(xué)生掌握起來較容易。

為了使學(xué)生對新詞匯she有深刻的印象，可讓學(xué)生為Alice這個人

物做一段簡短的介紹，在介紹中就會很自然地運(yùn)用she。在操練

時，最好通過影音等手段，讓學(xué)生感受新知、正確模仿。最后，談

談彼此帶來的家庭照，綜合練習(xí)一些句子的使用。

內(nèi)容：向全班同學(xué)介紹兩位最好的朋友

做法：4個學(xué)生為一小組，每人發(fā)一張表格。其中一項howo