【高中語(yǔ)文】《桂枝香-金陵懷古》課件30張 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)_第1頁(yè)
【高中語(yǔ)文】《桂枝香-金陵懷古》課件30張 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)_第2頁(yè)
【高中語(yǔ)文】《桂枝香-金陵懷古》課件30張 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)_第3頁(yè)
【高中語(yǔ)文】《桂枝香-金陵懷古》課件30張 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)_第4頁(yè)
【高中語(yǔ)文】《桂枝香-金陵懷古》課件30張 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩25頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

《桂枝香·金陵懷古》王安石

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)詩(shī)句的分析,理解詩(shī)人對(duì)歷史興亡的感嘆。2、賞析詩(shī)中所描寫(xiě)的金陵美景。3、理解王安石作為政治家對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的關(guān)心。一看題目,

明題材《桂枝香·金陵懷古》詞牌名題目金陵:點(diǎn)明地點(diǎn),為“三國(guó)的東吳、東晉,南朝的宋、齊、梁、陳”六朝古都。懷古:點(diǎn)明題材,即詠史懷古詞。由憑吊古跡而產(chǎn)生聯(lián)想、想象,引起感慨而抒發(fā)情懷抱負(fù)的詩(shī)。

知識(shí)拓展①詩(shī)詞形式:標(biāo)題中一般有古跡、古人名,或在古跡、古人前冠以“詠”,或有“懷古”、“詠懷”等字樣。

②結(jié)構(gòu)內(nèi)容:臨古地——思古人——憶古事——抒情志對(duì)比

烘托

用典直抒胸臆

借景抒情虛實(shí)相生

借古諷今感慨國(guó)運(yùn)衰微

昔盛今衰

盛衰無(wú)常抒發(fā)個(gè)人感慨

壯志難酬

報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)

愛(ài)國(guó)情懷揭露昏庸、腐朽、奢侈淫逸手法情感二、看作者,知人論世自學(xué):

王安石(1021年12月18日-1086年5月21日),字介甫,號(hào)半山。撫州臨川(今江西省撫州市)人。中國(guó)北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家、思想家、改革家。謚號(hào)“文”,世稱王文公。在文學(xué)上,王安石具有突出成就。其散文簡(jiǎn)潔峻切,短小精悍,論點(diǎn)鮮明,邏輯嚴(yán)密,有很強(qiáng)的說(shuō)服力,充分發(fā)揮了古文的實(shí)際功用,名列“唐宋八大家”;其詩(shī)“學(xué)杜得其瘦硬”,擅長(zhǎng)于說(shuō)理與修辭,晚年詩(shī)風(fēng)含蓄深沉、深婉不迫,以豐神遠(yuǎn)韻的風(fēng)格在北宋詩(shī)壇自成一家,世稱“王荊公體”;其詞寫(xiě)物詠懷吊古,意境空闊蒼茫,形象淡遠(yuǎn)純樸。這首詞是王安石晚年的作品,也就是王安石被二次罷相之后,退居金陵時(shí)所寫(xiě)。當(dāng)時(shí),宋王朝表面上太平盛世、歌舞升平。其實(shí)在繁華的背后卻是隱藏著種種的危機(jī)。這首詞正是在這種情形之下,作者登金陵有感而作的。在金陵勝地,登高望遠(yuǎn),便興起了滿懷愁緒:日月之遷流,仕途之坎坷,家國(guó)之憂患,人生之苦辛,涌于筆端,寫(xiě)成了名篇佳作。詞中流露出王安石失意無(wú)聊之時(shí)頤情自然風(fēng)光的情懷,同時(shí)也寄寓諷喻之意。

三、看詩(shī)句,明大意

三、看詩(shī)句,明大意桂枝香?金陵懷古王安石

登臨/送目,正/故國(guó)/晚秋,天氣/初肅。千里/澄江/似練,翠峰/如簇。歸帆/去棹/殘陽(yáng)里,背/西風(fēng),酒旗/斜矗。彩舟/云淡,星河/鷺起,畫(huà)圖/難足。

念/往昔、繁華/競(jìng)逐,嘆/門(mén)外/樓頭,悲恨/相續(xù)。千古/憑高/對(duì)此,謾?quán)?榮辱。六朝/舊事/隨流水,但/寒煙/衰草/凝綠。至今/商女,時(shí)時(shí)/猶唱,《后庭》/遺曲。

請(qǐng)同學(xué)們自由誦讀本詞,讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏,結(jié)合課下注釋思考:上片和下片分別描寫(xiě)了什么內(nèi)容?請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。譯文我登上城樓放眼遠(yuǎn)望,故都金陵正是深秋,天氣已變得颯爽清涼。千里澄江宛如一條白練,青翠山峰像箭簇聳立前方。帆船在夕陽(yáng)往來(lái)穿梭,西風(fēng)起處,斜插的酒旗在小街飄揚(yáng)。畫(huà)船如同在淡云中浮游,白鷺好像在銀河里飛舞,丹青妙筆也難描畫(huà)這壯美風(fēng)光。遙想當(dāng)年,故都金陵何等繁盛堂皇??蓢@在朱雀門(mén)外結(jié)綺閣樓,六朝君主一個(gè)個(gè)地相繼敗亡。自古多少人在此登高懷古,無(wú)不對(duì)歷代榮辱喟嘆感傷。六朝舊事已隨流水消逝,剩下的只有寒煙慘淡、綠草衰黃。時(shí)至今日,商女們時(shí)時(shí)地還把《后庭花》遺曲吟唱。

總結(jié)

上片重在寫(xiě)景。登臨所見(jiàn)的金陵景象

下片重在抒情。由所見(jiàn)引發(fā)的感慨。教

學(xué)四、看意象,析情感問(wèn)題一:“登臨送目,正故國(guó)晚秋,天氣初肅”幾句,在全詞中有什么作用?①點(diǎn)明人物(詩(shī)人自己)事件(登臨)、活動(dòng)(送目)、地點(diǎn)(故國(guó))、時(shí)令(晚秋)和天氣(初肅)。②“晚秋”和“初肅”共同營(yíng)造“悲秋”的氛圍,為下文的寫(xiě)景抒懷奠定感情基調(diào)。③“登臨送目”總領(lǐng)上片寫(xiě)景;“故國(guó)”點(diǎn)題(金陵),為下片的懷古埋下伏筆;登臨送目,正故國(guó)晚秋,天氣初肅。

登臨送目

遠(yuǎn)翠峰澄江近

征帆酒旗

遠(yuǎn)彩舟白鷺作者通過(guò)對(duì)這些意象的描繪,為我們展示了一幅秀麗的山河圖。上闋所寫(xiě)景物有自然有人文,有動(dòng)有靜,色彩有濃有淡,遠(yuǎn)近交錯(cuò),構(gòu)成一幅巧奪天工的金陵風(fēng)景圖。意境:曠遠(yuǎn)、雄健、壯闊上片小結(jié)

問(wèn)題二:上片寫(xiě)景作用:

①詩(shī)歌通過(guò)“翠峰、澄江、征帆、酒旗、彩舟、白鷺等意象,運(yùn)用比喻形象,色彩豐富,動(dòng)靜相生,由遠(yuǎn)而近,描繪了一幅曠遠(yuǎn)、雄健、壯闊、肅爽的金陵晚秋圖景,表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)江山的無(wú)限熱愛(ài)和贊美之情。

②而“晚秋”“殘陽(yáng)”“西風(fēng)”等意象又給人以冷落、蕭條的感覺(jué),隱含了作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂,也為下片的抒情營(yíng)造氛圍。上片寫(xiě)景手法總結(jié)①比喻。“似”“如”運(yùn)用比喻,千里奔流的長(zhǎng)江澄澈得好像一條白練,青翠的山峰俊偉峭拔猶如一束束的箭簇。②用典。借用了謝朓的《晚登三山還望京邑》的“澄江靜如練”;王勃的《滕王閣序》“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”。③遠(yuǎn)近結(jié)合。遠(yuǎn)觀長(zhǎng)江、山峰,近看歸帆、酒旗。④動(dòng)靜結(jié)合。澄江、翠峰是靜景,西風(fēng)、酒旗是動(dòng)景。⑤色彩鮮明。云煙稀淡,彩舟徐行,江水波光粼粼,白鷺翔舞,丹青妙筆也很難描畫(huà)這壯美的風(fēng)光。⑥借景抒情。表達(dá)對(duì)祖國(guó)秀麗山川、壯美景色的喜愛(ài)和贊美之情。

知識(shí)拓展描寫(xiě)景物的方法時(shí)空(遠(yuǎn)近、俯仰、早晚、四季等)感官(嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、視覺(jué))動(dòng)靜(動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜)虛實(shí)(虛寫(xiě)、實(shí)寫(xiě)、虛實(shí)相生、化虛為實(shí))色彩(鮮明、斑斕、柔和)修辭(比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、用典)點(diǎn)面結(jié)合粗筆勾勒(白描)和細(xì)筆工描下闋——悟情

如果將下闕中作者情感的落腳點(diǎn)濃縮到一個(gè)字上,你會(huì)用哪個(gè)字?為什么?嘆“嘆”些什么?念往昔繁華競(jìng)逐門(mén)外樓頭(古)悲恨相續(xù)(今)謾?quán)禈s辱舊事流水(古)商女唱曲(今)下片的抒情:

運(yùn)用典故,借古諷今。所念者,是揭露以金陵建都的六朝統(tǒng)治者,利用江南秀麗山川,豪華競(jìng)逐,荒淫誤國(guó);所嘆者,是鄙夷他們到頭來(lái)演出了一幕又一幕“門(mén)外樓頭”式的悲劇,實(shí)在是既可悲又可恨。

問(wèn)題三:作者為什么會(huì)發(fā)出這樣的嘆息呢?作者并不希望只是對(duì)歷史發(fā)出空嘆,而是要從政治上警告統(tǒng)治者們吸取歷史的教訓(xùn),避免重蹈覆轍。

借古諷今,表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)前途的關(guān)注和焦急心情。登臨送目澄江翠峰征帆酒旗彩舟白鷺畫(huà)圖難足念往昔繁華競(jìng)逐謾?quán)禈s辱門(mén)外樓頭(古)(今)悲恨相繼舊事流水(古)(今)商女唱曲靜動(dòng)動(dòng)

主旨:借六朝事,諷當(dāng)朝人遠(yuǎn)近交錯(cuò)動(dòng)靜結(jié)合

色彩鮮明用典

借古諷今

虛實(shí)結(jié)合小結(jié)

本詞采用借古諷今的手法,悲嘆六朝統(tǒng)治者因奢侈荒淫導(dǎo)致國(guó)家覆亡的歷史,警醒人們勿忘六朝亡國(guó)的教訓(xùn),流露出對(duì)朝政的擔(dān)憂和對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的關(guān)心。

藝術(shù)特色①借景抒情。彩色繽紛的畫(huà)船,江中洲上的白鷺,借最美的圖畫(huà)也難把它畫(huà)足的金陵美景,抒發(fā)了對(duì)金陵美景的喜愛(ài)之情。②虛實(shí)結(jié)合。實(shí)寫(xiě):金陵美景;虛寫(xiě):“念往昔”想象六朝往事。③用典?!伴T(mén)外樓頭”“后庭遺曲”表達(dá)對(duì)六朝皆以荒淫而相滅亡的慨嘆,及對(duì)北宋的統(tǒng)治者依舊不能勵(lì)精圖治的不滿之情。④借古諷今。借六朝滅亡的悲劇,告誡統(tǒng)治者不要重蹈六朝滅亡的覆轍,要奮起變革,有所作為。銜接高考1.《桂枝香·金陵懷古》中化用詩(shī)句“余霞散成綺,澄江靜如練”的詞句是:“_________________,_________________?!?.《桂枝香·金陵懷古》一詞中,詞人關(guān)注到江上的歸帆和江邊的酒家等人文景觀的句子是:“_________________,_________________,_________________。”3.《桂枝香·金陵懷古》中,詞人感嘆六朝的歷史像流水一樣流逝,未曾給當(dāng)朝的人留下教訓(xùn)和反思的句子是:“_________________,_________________?!?.王安石《桂枝香·金陵懷古》中“_________________,_________________,_________________”三句化用了杜牧《泊秦淮》中的詩(shī)句“商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花”。情景式默寫(xiě)情景式默寫(xiě)千里澄江似練

翠峰如簇歸帆去棹殘陽(yáng)里

背西風(fēng);酒旗斜矗但寒煙衰草凝綠六朝舊事隨流水時(shí)時(shí)猶唱

后庭遺曲至今商女檢學(xué)1.《桂枝香金陵懷古》“_________________,_________________”兩句,寫(xiě)出了詩(shī)人登高望遠(yuǎn)時(shí)所看到的開(kāi)闊高遠(yuǎn)的深秋金陵江山景象。2.《桂枝香·金陵懷古》一調(diào)中,“________________,____________。”化用典故哀嘆統(tǒng)治階級(jí)不以此為鑒,揮霍無(wú)度,沉溺酒色,江南各朝,覆亡相繼。3.《桂枝香·金陵懷古》一詞的下闋中,借景抒情,抒發(fā)物是人非的悲嘆之情的詩(shī)句是:__________________,_______________。4.古人在懷古詩(shī)詞之中常用自然界的恒常反襯世事變遷。王安石在《桂枝香金陵懷古》中,用“_________________”反襯六朝的風(fēng)云變化全都隨著流水消逝。千里澄江似練,

翠峰如簇嘆門(mén)外樓頭,

悲恨相續(xù)六朝舊事隨流水,

但寒煙衰草凝綠六朝舊事隨流水5.學(xué)校組織登白云山春游活動(dòng),你登上摩星嶺,看到珠江像一條絲帶環(huán)繞羊城,山下群峰林立,會(huì)想到王安石《桂枝香金陵懷古》中的“______________,____________”。6.王安石《桂枝香金陵懷古》中“______________,______________”兩句融情入景,把思古之幽情寄寓流水、衰草等意象之中,含蓄凝練。7.王安石《桂枝香》描寫(xiě)江邊景致,以“______________”,寫(xiě)日落之江天;以“______________”,狀夜之洲渚,真可謂“畫(huà)圖難足”。8.化用前人詩(shī)文是古代詩(shī)歌創(chuàng)作中常見(jiàn)的一種現(xiàn)象。如柳宗元的《漁翁》中“巖上無(wú)心云相逐”句,化用陶淵明《歸去來(lái)兮辭》中①“__________________,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論